Сочинение Образ Валека в рассказе В дурном обществе Короленко
Валек это один из главных героев по вести Короленка «В дурном обществе». Точнее сказать это один из интересных образов повести, то есть Валек это лучший друг самого главного героя произведения. Главный герой повести это Вася, его жители города прозвали бродягой из-за того, что он вечно ходил по городу в полном одиночестве. У Валека было все наоборот, он был поистине настоящим бродягой. Он жил в разрушенной часовни, и у него не было дома. У Валека была сестра Маруся. За Валиком Марусей присматривал такой же бродяга Тыбурций. Все знали, что это не его родные дети. И не кто так и не узнал, откуда у него дети.
Валек был совсем маленький, ему было всего девять лет. Валек был высокого роста и имел длинный лохматый волос. Из-под его прически виднелись темно-карее глаза. Он всегда носил одну и туже одежду, это грязная рубашка и порванные штаны.
Мальчик, некогда не обращал внимания на свое социальное положение, и не когда не опускался слишком низко перед другими людьми. Наоборот он как бы смотрел на всех свысока. У него некогда не было средств на покупки и он всегда удивлялся когда слышал слово купить. Валек всегда дорожил своей сестрой. Однажды он даже украл для нее булочку. Вася начал осуждать своего друга, но потом проник всеми тонкостями ситуации Валека. Знакомство с Валеком очень сильно изменило Васю. Он раньше не мог оправдать вора. Но сейчас, когда он познакомился с нищими людьми, у него изменилось мнение. Он знал, что все нищие очень худые и любой кусочек еды пойдет им только на пользу. Вася уважал Валека, так как он в свои девять лет умел все, что помогало ему выжить. Он умел готовить и даже стряпать. Также Валек пытался выглядеть серьезно и Вася за это его уважал. Следует отметить, что Валек заботился о своей сестре Маруси. Он приносил ей конфеты и помогал заплетать ей волосы.
Тыбурций и Валек всегда говорят правду, что они воруют. Вася считает эти низким, так как они это отбирают у других людей. Но спустя время, когда он начинает понимать нищий людей, ему становится жалко их. После этого он понимает, что они это делают, чтобы выжить.
Образ Валека очень важен в произведение, так как он раскрывает всю сущность главного героя.
Сочинение 2
В. Г. Короленко в своем произведении «Дурное общество» сделал одним из основных героев подростка. Валек – это девятилетний пацан, у него есть приемный отец, бродяга Тыбурция.
Валек по описанию автора обладает высоким ростом и очень худощавым телосложением. Он рослый и развитый не по годам парень. У него глаза черные как уголь и слегка кудрявые темные волосы. Одевается он плохо. Всегда ходит в грязной и рваной одежде. Заношенные рубашки, короткие брюки – это его внешний вид.
У парня есть маленькая сестра, которой всего три года, девочку зовут Маруся. За ними присматривает Тыбурция. Вместе с остальными бездомными они проживают в старом и заброшенном здании бывшей часовни. В народе это место называют темным подземельем.
Валек в свои девять лет ведет себя как серьёзный и самостоятельный парень. По его поведению можно сказать, что он взрослый человек. Но, несмотря на это Валек любит резвиться и баловаться, как и все дети. Он очень любит свою маленькую сестричку и заботится о ней. Он ею очень дорожит, ведь она это единственный родной для него человек на всем белом свете. Он старается найти для малышки еду, чтобы она не голодала. Валек тщательно следит за Марусиными волосами, ведь они у нее густые и длинные. Он плетет ей косички каждый день. Что бы ни дать умереть от голода себе и своей сестре Валек начинает воровать еду. Он крадет булочки, сладости и другие продукты питания. Валек и Маруся плохо питаются и практически не употребляют мясные изделия.
В свои годы Валек уже умеет готовить. Он выдумывает различные блюда для того, что бы накормить свою семью. Мальчик интересуется многими вещами. Он находится в курсе всех событий.
Валек с огромным уважением относится к своему не родному отцу. Мальчик ему благодарен за все. Валек хоть и нищий, но никогда не унижается перед другими людьми. У него есть гордость и самоуважение.
Когда Валек потерял свою любимую сестру (девочка умерла), он сильно страдал. После этого события мальчик вместе с отцом решил уехать из заброшенного здания.
Автор в своем рассказе на примере Валека показал, какие отношения возможны между людьми разных социальных групп. Так же мы видим, что нищий человек может быть добрым. Валек имеет огромное сердце, он не лишен сострадания. Несмотря на то, что он совершает плохие поступки (ворует), мальчик остается очень честным, открытым и добродушным человеком. Его образ можно считать положительным и милым.
Образ Валека в рассказе В дурном обществе Короленко
Несколько интересных сочинений
Наступил день олимпийских игр. Мне предстоит показать все, на что я способен. Тренировкам пришлось уделить большое количество времени. Я увеличил свои силы и выносливость, и я настроен только на победу.
В повести Гоголя «Тарас Бульба» события разворачиваются в первой половине 18 века. Это были неспокойные времена для Запорожской Сечи.
Роман Ивана Гончарова «Обломов» вместе с трудами «Обыкновенная история» и «Обрыв» образует трилогию. Автор создавал произведение больше десяти лет. Роман «Обломов» имеет длинную историю создания.
Горький в своей пьесе предлагает читателям целый калейдоскоп различных характеров и героев. Далее рассмотрим кратко каждого.
Первый учитель – это не только тот, кто подарил тебе первые знания, но и тот, кто привил тебе любовь к школе и учебе. Этот человек играет большую роль в судьбе каждого, и мы должны быть благодарны ему за все, что он сделал для нас.
Образ и характеристика Валека в рассказе “В дурном обществе” Короленко: описание в цитатах
 |
| Вася и Валек в “подземелье”. Иллюстрация Н. Кустова |
Валек является одним из центральных персонажей рассказа “В дурном обществе” Короленко.
Образ и характеристика Валека в рассказе “В дурном обществе” Короленко
Валек является маленьким бродягой:
“. я – Тыбурций, а он – Валек. Я нищий, и он – нищий. ”
“. где же запастись на всех нищих. ”
“. Я не мог себе представить, чтобы дети могли жить без «дома». ”
“. Купить? – усмехнулся Валек. – Откуда же у меня деньги. “
Возраст Валека – около 9 лет:
“. Это был мальчик лет девяти. “
О внешности Валека известно следующее:
“. мальчик лет семи, но рослый и развитой не по летам. ”
“. Это был мальчик лет девяти, больше меня, худощавый и тонкий, как тростинка. Одет он был в грязной рубашонке, руки держал в карманах узких и коротких штанишек. Темные курчавые волосы лохматились над черными задумчивыми глазами. ”
“. Мальчик, по имени Валек, высокий, тонкий, черноволосый. ”
“. сверкнула пара черных глаз. “
Валек – “приемный сын” бродяги Тыбурция:
“. Никто не мог бы также сказать, откуда у пана Тыбурция явилиcь дeти, а между тем факт, хотя и никем не объясненный, стоял налицо. ”
“. Мальчика пан Тыбурций привел, или, вернее, принес с собой с первых дней, как явился сам на горизонте нашего города. ”
У Валека есть сестра Маруся. Их отцом является нищий пан Тыбурций (судя по всему, Валек и Маруся – его приемные дети):
“. маленькая трехлетняя девочка. “
Валек живет в “дурном обществе” в заброшенной часовне с Тыбурцием, Марусей и другими нищими:
“. мне очень не хотелось спускаться в подземелье, но потом, подумав, что ведь Валек и Маруся живут там постоянно. ”
“. В подземелье было темно и тихо. ”
“. Да наши… все: Тыбурций, Лавровский, Туркевич. Профессор… тот, пожалуй, не помешает. “
Бедный Валек голодает и ходит в рваной одежде:
“. он бежал по своей оборванцем‑бecштaнником и с пустым брюхом…”
“. Она и Валек ели с жадностью, которая ясно показывала, что мясное блюдо было для них невиданною роскошью. ”
“. мы все, здесь находящиеся, страдаем скорее излишнею худобой, а потому некоторое количество провизии не можем считать для себя лишним. “
Будучи еще ребенком, Валек ведет себя по-взрослому, солидно и серьезно:
“. Валек, вообще очень солидный и внушавший мне уважение своими манерами взрослого человека. ”
“. Валек серьезно смотрел на меня и на девочку. ”
“. он противопоставлял грустную солидность и внушал мне почтение своею авторитетностью и независимым тоном, с каким отзывался о старших. ”
Валек уважает своего приемного отца Тыбурция. Тот, в свою очередь, искренне любит своих детей, Валека и Марусю:
“. Так говорит Тыбурций… Тыбурций хорошо знает. ”
“. так, как Тыбурций любит своих детей. ”
“. Да, любит, – сказал он уже гораздо увереннее. – Он постоянно обо мне заботится…”
Валек – угрюмый мальчик:
“. угрюмо шатался иногда по городу без особенного дела, заложив руки в карманы и кидая по сторонам взгляды, смущавшие сердца калачниц. “
Валек – бойкий мальчик:
“. Мой противник повел плечом, как будто намереваясь вынуть руку из кармана и ударить меня. ” (описание Валека)
“. Я вот тебе покажу! – погрозил он. ” (слова Валека)
Валек знает много интересного:
“. он часто сообщал мне много нового, о чем я раньше и не думал. “
Валек – добрый мальчик, способный сочувствовать чужой беде:
“. он сочувственным оком и с большим участием следил за моею несчастною фигурой, качавшеюся, подобно маятнику, в пространстве. “
Валек – самостоятельный мальчик. Так например, он умеет сам готовить еду:
“. Валек один умелыми руками принялся за стряпню. Через полчаса на камине закипало уже в горшке какое‑то варево. “
Валек заботится о сестре Марусе. Например, он отдает ей свои конфеты и заплетает ей косы по утрам:
“. принимал эти приношения просто и по большей части откладывал куда‑нибудь, приберегая для сестры. ”
“. конфеты, которые мы жертвовали в ее пользу. ”
“. волосы у нее были гораздо больше и роскошнее, чем у Сони, и Валек, к моему удивлению, очень искусно умел заплетать их, что и исполнял каждое утро. “
Валек ворует еду на рынке, чтобы накормить голодную сестру Марусю:
“. Я, если уж говорить откровенно, крaду, и он будет крaсть. ” (Тыбурций о себе и Валеке)
“. Ты, значит, украл. ”
“. Маруся плакала, потому что она была голодна. ”
“. В руках у него была большая еврейская булка, за пазухой что‑то оттопырилось, по лицу стекали капли пота. ”
“. Нет, брат, я стянул их с лотка еврейки Суры на базаре! Она не заметила. “
После смерти маленькой Маруси Валек с Тыбурцием навсегда исчезают из города, где происходит действие рассказа:
“. Тыбурций и Валек совершенно неожиданно исчезли, и никто не мог сказать, куда они направились теперь, как никто не знал, откуда они пришли в наш город. “
Сравнительная характеристика Васи и Валека в таблице
| Вася | Валек | |
| Место жительства | Городской житель. | Живет в подземелье в так называемом дурном обществе. |
| Характер | Добрый, честный, смелый, всегда выполняет обещанное. Мальчик милосердный, сострадательный, самоотверженный и заботится о других. Сорванец. Беззаботный и задорный. | Задумчивый, грустный. Солидный парень, характер взрослого мужчины, серьезен, угрюмый. |
| Внешний вид | Ухоженный, всегда выглядит хорошо. | Высокий, худой и тонкий, одет в грязные вещи. |
Постоянно держит руки в карманах. Его черные кучерявые локоны лохматятся над темным задумчивым взглядом.
более терпеливым, начал проявлять сострадание к Марусе. Понял, что люди не всегда совершают плохие поступки по своей воле. Понял, что есть люди гораздо беднее его. Увидев сложность жизни, начал думать о человеческой верности и любви, а также о справедливости. После смерти Маруси понял значение слова смерть. Осознал что не все воры плохие. Понял, что несмотря на недостаток внимания со стороны отца, он все же хороший человек.
Другие работы по этой теме:
Сравнительная характеристика Базарова и Кирсанова в таблице Базаров Е. В. Кирсанов П. П. Внешний вид Высокий молодой человек с длинными волосами. Одежда бедная, неопрятная. Не уделяет внимания собственной внешности. Красивый мужчина средних.
Сравнительная характеристика Катерины и Варвары в таблице Катерина Варвара Характер Искренняя, общительная, добрая, честная, набожная, но суеверная. Нежная, мягкая, в то же время, решительная. Грубоватая, веселая, но неразговорчивая: “… много разговаривать не.
Сравнительная характеристика семей Ростовых и Болконских в таблице Персонаж Илья Ростов Николай Ростов Наталья Ростова Николай Болконский Андрей Болконский Марья Болконская Внешний вид Кучерявый молодой человек не высокого роста, с простым, открытым лицом.
Сравнительная характеристика Обломов и Штольц в таблице Обломов Штольц Происхождение Из богатого дворянского рода с патриархальными традициями. его родители, как деды, ничего не делали: за них работали крепостные Из небогатой семьи: отец.
Сравнительная характеристика Насти и Митраши в таблице Настя Митраша Прозвище Золотая курочка Мужичек в мешочке Возраст 12 лет 10 лет Внешность Красивая девочка с золотыми волосами, лицо все в веснушках, а лишь.
Сравнительная характеристика Чацкого и Молчалина в таблице А. А. Чацкий А. С. Молчалин Характер Прямолинейный, искренний молодой человек. Пылкий темперамент часто мешает герою, лишает непредвзятости суждений. Скрытный, осторожный, услужливый человек. Основная цель.
Сравнительная характеристика героев в таблице: “Хорь и Калиныч”, “Бирюк”, “Ермолай и мельничиха”, “Чертопханов и Недопюскин” Герой Портрет Социальный статус Черты характера Отношения с другими героями Хорь Лысый, низкого роста, плечистый и плотный старик. Напоминает Сократа: лоб высокий, шишковатый, маленькие глазки.
Сравнительная характеристика Петра и Февронии Муромских (в таблице) Петр Феврония Социальный статус (положение) до замужества Младший брат князя Петра, правившего в г. Муроме и после смерти которого должен к жене которого стал приходить.
Характеристика Васи по рассказу В дурном обществе (Короленко В. Г.) “В дурном обществе”-рассказ, написанный от лица семилетнего мальчика, которого зовут Вася. Прямого описания Васи в рассказе нет. После смерти мамы жизнь Васи стала нелегкой. Вася.
Характеристика Лизы и Эраста в таблице (по повести “Бедная Лиза”) Лиза Эраст Качества характера Скромная; стеснительная; робкая; любезная; прекрасна не только внешностью, но и душой; нежная; неутомимая и трудолюбивая. Учтивый, с добрым от природы сердцем.
Помогите схотство и различие семья валека и васи
рассказ в дурном обшестве
Ответ оставил Гость
У Валека и Васи умерла мать, и это их уже немного сближает. Во-вторых, у обоих есть сестры, но они очень разные, как и их братья. У обоих отцы очень угрюмые и самое главное, что оба мальчика очень несчастны. Но различий, я считаю, больше. Ну, во-первых, Вася живет в городе, и как-никак сын судьи, а Валек и его сестренка (она тоже играет важную роль в этом рассказе) живут одни в глухом подземелье, их отцу прихо- дится воровать, чтобы прокормить своих детей. Кроме того, Вася большой сорванец, а Валек, несмотря на свой возраст, уже внушает к себе уважение «взрослого человека» . По-разному они смотрят и на воровство. Вася думает, что если он возьмет у отца булку или что-нибудь другое, то отец или не заметит или все равно ругать не станет, а Валек считает, что, поскольку у него в семье почти ничего нет, то забирать последнее было бы просто стыдно. Я не знаю, кто из них прав.
————–
Повесть В. Г. Короленко «Дети подземелья» — это очень трагическая, мрачная, грустная повесть. Некая смесь настроений и чувств сопровождает все более легкие настроения в этом тексте. Например, в середине третьей главы кажется, что дальше все пойдет радостно и весело, но вдруг Валек говорит, что Вася ему не компания. И опять мрачно-грустно-трагическое настроение . Но и Васе живется не очень хорошо. Хотя с материальной стороны у него все в порядке, поэтому в образе жизни у них много общего. Например, и Вася и Валек росли без матери. Но Васе без матери хуже, ему очень одиноко. «С шести лет я уже испытывал ужас одиночества» . Валека же любит отец, но все равно ему не хватает материнского ухода, ласки: «Одет он был в грязной рубашонке, руки держал в карманах узких коротких штанишек» .
Есть у них сходство и в чертах характера Например, Вася любит свою сестру: «Сестре Соне было четыре года. Я любил ее страстно» . И Валек тоже любит Марусю: «. принимал эти приношения просто и по большей части откладывал куда-нибудь, приберегая для сестры» .
Но есть у них и много различного, например, образ жизни . Вася жил в богатой семье, был сыном богатого человека. А Валек жил в подземелье, среди тех, кого Януш характеризовал словами «дурное общество» .
А раз образ жизни немного разный, то черты характера есть тоже разные. Вася более резвый: «. я умерил свою резвость» . А Валек более грустный, более солидный: «Валек вообще очень солидный и внушавший мне уважение. » «Валек усмехнулся с обычным грустным видом» .
Я думаю, что дружба Васи и Валека оставила глубокий след в их сердцах.
——-
Вася и Валек не имели своей мамы, и это сближало их. Оба они имели маленьких сестер. Но у них были разные беды . Вася никогда не чувствовал недостатка в еде, одежде и т. д. , но ему не хватало любви родных, на него никто не обращал внимания. Только сестра была родная ему. «Я же рос, как дикое деревце в поле, — никто не окружал меня особенной заботливостью, но никто и не стеснял моей свободы» .
В то же время Валек всегда был голодным, как и его сестра и отец. Ему не хватало средств для существования. Но любовь в его семье была очень сильной. Валек, сестра и отец жили сплоченно и всегда поддерживали друг друга.
Вася никогда не посмел бы воровать у чужих, для него это было преступлением. Но Вася считал, что, если взял что-то без спросу у родных, то здесь ничего страшного нет.
Как, потихоньку?
Д-да.
Значит и ты бы тоже украл.
Я . у своего отца.
Это еще хуже! — с уверенностью сказал Валек.
У Васи характер задорный, беззаботный. Он не заботился о своем существовании и жизни семьи. Он никогда не терпел лишений: «Я не знал еще, что такое голод. » Но он не имеет такого барского характера, как другие богатые люди, ему хочется бегать весь день по улице и быть совершенно свободным.
У Валека же характер не по возрасту серьезен, он всю жизнь думает не только о себе, но и о сестренке. Его самая важная проблема — выжить и сберечь сестру.
«Дружба Васи, Валека и Маруси» (по произведению В. Г. Короленко «В дурном обществе»)
план-конспект урока по литературе (6 класс) на тему
Конспект урока по литературе в 6 классе на тему «Дружба Васи, Валека и Маруси» (по произведению В. Г. Короленко «В дурном обществе») с использованием технологии развития критического мышления через чтение и письмо.
Представлен конспект урока с презентацией.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| konspekt_uroka.docx | 32.67 КБ |
| druzhba_vasi_valeka_i_marusi.pptx | 658 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема урока: «Дружба Васи, Валека и Маруси» (по произведению В. Г. Короленко «В дурном обществе»)
1. Образовательные : проанализировать главы повести (образ Васи; образ Валека, Маруси, Сони; отношения Васи с отцом); формировать умение анализировать текст художественного произведения; развивать умение выражать свои мысли, оценивать поступки героев, делать выводы; формировать представление о героях произведения на основе сопоставления словесного и графического образов (иллюстрации и рисунки); обогащать словарный запас.
2. Развивающие: развивать устную речь учащихся; навыки анализа образа литературного героя и навыки сравнения героев произведения; развивать умения обобщать изученное.
3.Воспитательные: воспитывать чуткое отношение к художественному слову; гуманное отношение к человеку, любовь к близким.
Предметные: умение характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений; формулирование собственного отношения к произведениям русской литературы; умение вести диалог.
1. Познавательные: формировать умения осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, понимать цель чтения ; излагать содержание прочитанного текста сжато, выборочно.
2. Регулятивные: умение планировать работу, выполнять самоконтроль, самооценку, рефлексию.
3. Коммуникативные: формировать умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать; формировать умение договариваться, находить общее решение; владеть монологической и диалогической формами речи; слушать и слышать других .
4. Личностные: умение определять личностные качества, необходимые в данной работе, выполнять саморегулирование; формирование уважительного отношения к иному мнению; развитие мышления, внимания; развитие самостоятельности и личной ответственности за результаты своей деятельности, доброжелательности.
Тип урока : открытие «нового» знания.
Технологии : развитие критического мышления через чтение и письмо.
Приемы : создание кластеров, сводная таблица, «толстые и тонкие вопросы».
Оборудование: доска, портрет В. Г. Короленко, презентация учителя, учащихся.
Оформление доски: эпиграф на средней части доски – «Нет друга – ищи, а нашел – береги», на правом развороте – портрет писателя.
1. Организационный момент (стадия вызова)
Учитель: Наш сегодняшний урок пройдет под девизом «Нет друга – ищи, а нашел – береги». Запишите эту пословицу в тетрадь. Как вы ее понимаете?
Ученики: Если у нас нет друзей – то их надо найти, потому что человеку без друзей тяжело. А когда есть друзья – их надо беречь, не ссориться с ними.
Учитель: Какие еще пословицы и поговорки о дружбе вы знаете?
Крепкую дружбу и водой не разольешь.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Не тот друг, кто медом мажет, а тот друг, кто правду скажет.
Старый друг лучше новых двух.
Друг познается в беде.
Учитель: А что такое «настоящая дружба»? Как вы это понимаете? (записывает на доске словосочетание и ассоциации, предложенные учениками)
Ученики: Это помощь друг другу, уважение. Совместные прогулки, игры. Это общие увлечения. Радость. Счастье.
Учитель: В начальной школе вы изучали сказку про Лису и Журавля. Напомните ее содержание. Вспомните, какими словами начиналась сказка? (сообщение одного ученика)( Слайд 2)
Ученик: В сказке подружились лиса и журавль. Но когда журавль пришел в гости к лисе, то она налила кашу в тарелку. И журавль не смог ее съесть, потому что не мог есть с тарелки клювом. А когда лиса пришла в гости к журавлю – то он налил похлебку в кувшин, из которого лиса не смогла поесть. А начиналась сказка словами «Лиса с журавлем подружились».
Учитель: Как вы думаете, была ли та дружба настоящей?
Ученики: Нет. Потому что они не уважали, не помогали друг другу, а еще мстили друг другу. Лиса же явно знала, что журавль не сможет съесть с тарелки. А журавль в отместку налил похлебку в кувшин, из которого лиса не могла есть.
Учитель: Как вы думаете, как будет звучать тема нашего урока?
Ученики: Настоящая дружба?
Учитель : Близко. Но свяжите теперь это с нашей повестью.
Ученики: Настоящая дружба между Васей, Валеком и Марусей.
Учитель : Верно. Но мы запишем тему чуть короче: «Дружба Васи, Валека и Маруси». (Слайд 3) Попробуйте сформулировать цели нашего урока.
Ученики: Мы должны рассмотреть, как появилась дружба между детьми, как развивалась; охарактеризовать каждого героя.
Учитель : А еще понять, почему возникла дружба между такими разными детьми, ведь они из разных слоев общества. И все мы должны подтвердить цитатами из текста. А в конце составим цитатный план развития дружбы между детьми.
Дома вы должны были найти описание внешности детей, их местожительство, отношение со взрослыми, занятия. И положить на этих страницах закладки. Есть ли вопросы? Что осталось непонятным?
Ученики: Непонятно словосочетание «дурное общество».
2. Работа по теме урока (осмысление содержания)
Учитель : Давайте разберемся в значении этого сочетания слов.
«Дурное общество» – какое это общество? Какие там люди? (запись ассоциаций на доске)
Ученики: Необразованные люди. Безработные. Бедные. Нет жилья. Воруют еду. Дерутся. Ругаются.
Учитель: То есть общество, которое нарушает все общественные законы и порядки.
И в этом обществе живут дети – Валек и Маруся. Давайте сделаем сравнительную таблицу детей «дурного общества» и Васи (оформление в тетради) (Слайд 4)
Отношение со взрослыми
А заполнить таблицу нам поможет список вопросов, которые вы видите на слайде (Слайд 5)
2. Где жили Валек и Маруся?
3. Как выглядел Вася? Опишите его внешность.
4. Как выглядел Валек? Как выглядела Маруся?
Рассмотрим иллюстрации к этому произведению. Я просила вас подготовить небольшую презентацию к произведению (презентация «В дурном обществе»)
5. Чем занимался Вася вне дома?
6. Чем занимались Валек и Маруся?
7. С кем живет Вася? (социальное положение)
8. С кем живут Валек и Маруся? (социальное положение)
9. Как относится отец к Васе?
10. Как относится Тыбурций к детям?
Княж-городок, дом с садом над прудом, сирень в саду
За городом, подземелье часовни возле горы, все серое
Валек – мальчик лет 9, худощавый, тонкий, одет в грязную рубашонку и узкие, короткие штаны; Маруся – девочка 4х лет, белокурые волосы, голубые глаза, бледная, плохо ходит, тонкие, прозрачные руки, болеет
Лазить по заброшенным местам, бродяжничать
Валек – ворует еду.
Маруся – не любит играть, часто болеет, лежит
Сын судьи, живет в доме с отцом, сестрой Соней и нянькой Сони
Воспитывает пан Тыбурций , родителей нет
Отец ведется себя отстраненно , не занимается воспитанием, не пытается наладить контакт с ребенком
Отношение со взрослыми
Пан Тыбурций любит детей, заботится о них, приносит им еду и сладости
Теперь, руководствуясь полученными знаниями и записями в таблице, ответим на вопросы (Слайд 6-7):
1. Сразу ли подружились ребята? Найдите сцену их первой встречи.
Ученики: Впервые ребята встретились в 4 главе, когда Вася спустился внутрь часовни. Валек отнесся с подозрением к Васе, потому что Вася – сын судьи. На приглашение Васи приходить в их сад за яблоками, Валек ответил: «Я тебе не компания. Твой отец – пан судья». Но Вася удивил мальчика, сказав: «Ведь ты будешь играть со мной, а не с отцом». И с этого момента началась дружба двух мальчиков. Перед прощанием они договорились никому не рассказывать о знакомстве и о новой встрече, когда взрослых не будет на горе.
2. Почему Вася охотно приходил к новым друзьям?
Ученики: Новые друзья стали для Васи семьей. Он относился к Марусе как к сестре, могли играть вместе. Ведь со своей родной сестрой Соней он не мог играть также. Как только Вася начинал играть с сестрой, «по-своему шумно и резво» – ее тут же уводила нянька. Васю в доме называли бродягой, негодным мальчишкой и укоряли в разных дурных наклонностях. Да и отец не занимался воспитанием мальчика.
3. Почему отец не занимался воспитанием Васи? Почему мальчик сбегал из дома? Найдите в тексте.
Ученики: «Он слишком любил ее, когда она была жива, не замечая меня из-за своего счастья. Теперь меня закрывало от него тяжелое горе. И мало-помалу пропасть, нас разделявшая, становилась все шире и глубже…».
Отец не занимался сыном ни до смерти матери, ни после. И уже с 6 лет мальчик испытывал ужас одиночества в родном доме. Потому он и искал утешение в играх с друзьями, искал родную душу, сбегал из дома.
4. Были ли испытания дружбы? Ведь как вы помните, лиса и журавль из сказки не прошли испытания.
Ученики: Испытания были. Первое испытание касалось друзей Васи, с которыми он исследовал развалины. Тогда друзья его бросили в беде, испугавшись темного предмета внутри часовни. Второе испытание дружбы касалось уже Васи и Валека, когда Вася узнал, что Валек – из нищих и ворует еду.
«Я уходил потому, что не мог уже в этот день играть с моими друзьями по-прежнему, безмятежно. Хотя любовь моя к Валеку и Марусе не стала слабее, но к ней примешалась острая струя сожаления, доходившая до сердечной боли…»
5. Почему Вася испытал такие чувства?
Ученики: Он увидел, как трудно им жить, что у них нет беззаботного детства. Им нужно воровать еду, чтобы не быть голодными, ведь денег у них на покупку нет.
«Я не знал еще, что такое голод, но при последних словах девочки у меня что-то повернулось в груди, и я посмотрел на своих друзей, точно увидел их впервые».
6. Повлияла ли дружба мальчиков на отношения Васи с отцом? И как?
Ученики: Дружба сильно повлияла на отношения Васи и отца. Валек помог Васе увидеть отца с другой стороны, не угрюмого и молчаливого, а честного и справедливого человека.
« … – И Тыбурций говорит, что он не побоится прогнать богатого, а когда к нему пришла старая Иваниха, с костылем, он велел принести ей стул. Вон он какой!
Все это заставило меня глубоко задуматься. Валек указал мне моего отца с такой стороны, с какой мне никогда не приходило в голову взглянуть на него: слова Валека задели в моем сердце струну сыновней гордости; мне было приятно слушать похвалы моему отцу, да еще от имени Тыбурция, который «все знает»…»
А в конце повести, когда отец узнал от Тыбурция, зачем Вася взял куклу Сони, отношения между отцом и сыном изменились навсегда.
«Я вопросительно поднял глаза на отца. Теперь передо мной стоял другой человек, но в этом именно человеке я нашел что-то родное, чего тщетно искал в нем прежде…»
«Я знал, что теперь никогда уже он не будет смотреть на меня теми страшными глазами, какими смотрел за несколько минут перед тем, и долго сдерживаемая любовь хлынула целым потоком в мое сердце. Теперь я его уже не боялся».
7. Чем закончилась дружба детей?
Ученики: После смерти Маруси Тыбурций и Валек исчезли. А Вася смог наконец-то нормально играть с сестрой.
3. Итог урока (рефлексия).
Учитель: Теперь на основании нашей работы определим этапы становления и развития дружбы между Валеком и Васей. Подтвердим цитатами из текста (выполняют вместе с учителем)
(Слайд 8 – как заставка; причина двойного названия повести обсуждалась на предыдущем уроке)
1. Я отправился к часовне, наполнив карманы яблоками и лакомствами, которые сберегал всегда для своих новых друзей.
2. Она не любит играть… серый камень высосал из нее жизнь… я тоже присмирел… умерил свою резвость…
Мы собирали цветы, ловили бабочек, смотрели в небо, рассказывали Марусе сказки или беседовали друг с другом.
3. Эти беседы закрепляли нашу дружбу, которая росла…
4. Я совсем соскучился … Не видеть Валека и Марусю стало для меня большим лишением… Я горько плакал…
5. Я дрожал при мысли, что отец узнает о моем знакомстве с дурным обществом, но изменить Валеку и Марусе я был не в состоянии
6. Тут я был нужен… Валек обнимал меня, как брата… В моей груди подымалась жгучая любовь к тем, кто меня пригрел в старой часовне…
Вернемся снова к сказке о лисе и журавле. Журавль не предпринял ничего, чтобы дружба с лисой состоялась. Их дружба не выдержала испытания и « с тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь». А дружба наших героев после испытаний стала настоящей, верной… Дружба помогла Васе наладить отношения со своим отцом. Даже став взрослыми, Соня и Вася, а иногда и отец, посещают могилу Маруси. Маруся сплотила их.
Домашнее задание (Слайд 9):
Выберите одно из заданий:
1. Перепишите сказку о лисе и журавле так, чтобы герои обрели настоящую дружбу.
2. Сочините продолжение повести о встрече повзрослевших Валека и Васи. Что они могли бы рассказать друг другу?
3. Ответьте на вопрос: «Какую роль сыграла кукла в жизни Маруси?»
4. Расскажите о своем друге.
Учитель: Всем спасибо за урок. С вами было очень интересно сегодня работать. До свидания!
Сравнительная характеристика Васи и Валека в таблице
| Вася | Валек | |
| Место жительства | Городской житель. | Живет в подземелье в так называемом дурном обществе. |
| Характер | Добрый, честный, смелый, всегда выполняет обещанное. Мальчик милосердный, сострадательный, самоотверженный и заботится о других. Сорванец. Беззаботный и задорный. | Задумчивый, грустный. Солидный парень, характер взрослого мужчины, серьезен, угрюмый. |
| Внешний вид | Ухоженный, всегда выглядит хорошо. | Высокий, худой и тонкий, одет в грязные вещи. |
Постоянно держит руки в карманах. Его черные кучерявые локоны лохматятся над темным задумчивым взглядом.
более терпеливым, начал проявлять сострадание к Марусе. Понял, что люди не всегда совершают плохие поступки по своей воле. Понял, что есть люди гораздо беднее его. Увидев сложность жизни, начал думать о человеческой верности и любви, а также о справедливости. После смерти Маруси понял значение слова смерть. Осознал что не все воры плохие. Понял, что несмотря на недостаток внимания со стороны отца, он все же хороший человек.
Другие работы по этой теме:
Сравнительная характеристика Базарова и Кирсанова в таблице Базаров Е. В. Кирсанов П. П. Внешний вид Высокий молодой человек с длинными волосами. Одежда бедная, неопрятная. Не уделяет внимания собственной внешности. Красивый мужчина средних.
Сравнительная характеристика Катерины и Варвары в таблице Катерина Варвара Характер Искренняя, общительная, добрая, честная, набожная, но суеверная. Нежная, мягкая, в то же время, решительная. Грубоватая, веселая, но неразговорчивая: “… много разговаривать не.
Сравнительная характеристика семей Ростовых и Болконских в таблице Персонаж Илья Ростов Николай Ростов Наталья Ростова Николай Болконский Андрей Болконский Марья Болконская Внешний вид Кучерявый молодой человек не высокого роста, с простым, открытым лицом.
Сравнительная характеристика Обломов и Штольц в таблице Обломов Штольц Происхождение Из богатого дворянского рода с патриархальными традициями. его родители, как деды, ничего не делали: за них работали крепостные Из небогатой семьи: отец.
Сравнительная характеристика Насти и Митраши в таблице Настя Митраша Прозвище Золотая курочка Мужичек в мешочке Возраст 12 лет 10 лет Внешность Красивая девочка с золотыми волосами, лицо все в веснушках, а лишь.
Сравнительная характеристика Чацкого и Молчалина в таблице А. А. Чацкий А. С. Молчалин Характер Прямолинейный, искренний молодой человек. Пылкий темперамент часто мешает герою, лишает непредвзятости суждений. Скрытный, осторожный, услужливый человек. Основная цель.
Сравнительная характеристика героев в таблице: “Хорь и Калиныч”, “Бирюк”, “Ермолай и мельничиха”, “Чертопханов и Недопюскин” Герой Портрет Социальный статус Черты характера Отношения с другими героями Хорь Лысый, низкого роста, плечистый и плотный старик. Напоминает Сократа: лоб высокий, шишковатый, маленькие глазки.
Сравнительная характеристика Петра и Февронии Муромских (в таблице) Петр Феврония Социальный статус (положение) до замужества Младший брат князя Петра, правившего в г. Муроме и после смерти которого должен к жене которого стал приходить.
Характеристика Васи по рассказу В дурном обществе (Короленко В. Г.) “В дурном обществе”-рассказ, написанный от лица семилетнего мальчика, которого зовут Вася. Прямого описания Васи в рассказе нет. После смерти мамы жизнь Васи стала нелегкой. Вася.
Характеристика Лизы и Эраста в таблице (по повести “Бедная Лиза”) Лиза Эраст Качества характера Скромная; стеснительная; робкая; любезная; прекрасна не только внешностью, но и душой; нежная; неутомимая и трудолюбивая. Учтивый, с добрым от природы сердцем.
Загрузка...