Главная › Сочинения по произведениям разных авторов

10.01.2020

Сочинение Добро и зло в сказке Снежная королева Андерсена 5 класс

Два противоположных начала Бытия – Добро и Зло представлены в произведении в виде двух очень разных персонажей. Каждый из них является носителем нескольких качеств, значение которых раскрывается в сказке.

Снежная Королева – воплощение могущества Зла. Она – повелительница холода, который сковывает и лишает жизни, обладающая магической силой.

Однако при этом она одинока. Подчиняя себе людей, Снежная Королева делает их своими рабами, поэтому она не умеет взаимодействовать с другими, не интересуется ими. Дети, которых завлекает к себе Снежная Королева, становятся просто ее копиями, также как и она, всецело погруженными в себя.

Герда – полная противоположность ее, она маленькая девочка. Однако при этом подруга Кая обладает важными качествами, позволяющими побеждать ее могущественного врага. Она искренне и доброжелательно относится к людям. Вследствие этого, ей помогают такие разные персонажи, встретившиеся на пути, как вороны, Принц и Принцесса и даже маленькая разбойница.

Герду отличает способность дружить, побудившая ее отправится на помощь Каю. Дружба немыслима без способности видеть интересы другого человека, способности смотреть на мир его глазами. Снежная Королева этого лишена, поэтому потерпев первое поражения, теряя власть над человеком, оказавшимся в ее власти, она просто бежит. Несмотря на все свое могущество, повелительница зла и холода не умеет бороться, она слишком замкнулась в себе.

В том, что Герда не встречается лично со Снежной Королевой, также показывает понимание природы Зла автором сказки. Андерсен, вероятно, видел во Зле просто отсутствие Добра. Герда живет и активно действует. Она приносит горячие чувства в мертвый мир Снежной Королевы, в котором оказался Кай, углубившийся в самого себя и свое одиночество. Герда принесла с собой жизнь и движение в застывший холодный мир Небытия и он просто исчез.

Горячие слезы, растопившие замороженное сердце Кая представляют собой символ горячего сочувствия, деятельности, побеждающей одиночество и эгоизм.

Андерсен стремился показать, что Добром является настоящая и искренняя любовь к людям, а Злом – одиночество, питаемое равнодушием к другим людям.

Вариант 2

Всеми любимая сказка Ганса Христиан Андерсена, показывает противостояние добрых и злых сил. Все доброе и светлое в этом произведении олицетворяет девочка Герда, которая ради того, чтобы спасти своего брата решается на борьбу с могущественной Снежной королевой.

Снежная королева, это злые силы в данной сказке, она красива, но в то же время абсолютно холодна, могущественна и не обладает никакими чувствами. Ее поцелуй приносит смерть или обледенение, поэтому Кай, попав в ее плен, был околдован силами холода и жестокости.

Он стал таким же холодным и бесчувственным как Снежная королева, даже когда к нему приходит Герда, ее Кай не узнает, а продолжает заниматься своим делом. Виной всему злые, холодные чары, которыми околдовала его королева, он не помнит свою бабушку и Герду.

Герда же в свою очередь только узнала о том, что Кая похитила Снежная королева, сразу бросилась к нему на помощь. Она обошла много стран, ей помогали звери и люди, но никто не знал где находиться царство снежной королевы.

Девочка не отчаивалась, а продолжала поиски, даже встречая на пути злых и коварных людей, Герда очаровывала их своей добротой и наивностью. Даже девочка, которая была разбойницей и та стала помогать, хотя сразу хотела убить Герду.

Благодаря общению с Гердой молодая разбойница увидела, что люди могут не только грабить и убивать, а еще могут любить, верить и помогать другим людям. Поэтому разбойница отпустила Герду, показала ей путь к северному полюсу, и отдала девочке своего лучшего оленя.

Но не только с разбойницей пришлось разговаривать, перед встречей с ней она была в королевстве. Где случайно перепутали маленького принца с ее Каем, но правда открылась, это был совсем другой мальчик.

Герда настолько переживала, что ей стало совсем плохо, когда она узнала, что это не ее брат. Но принц с принцессой ей помогли и дали в путь карету, одежду и еду. Карета была золотой, поэтому на экипаж напали разбойники, и девочке опять пришлось попасть в плен. Кроме разбойницы, Герду хотела опоить зельем старая колдунья, которая жила совсем одна в своем доме, ей было скучно, и она хотела оставить жить Герду у себя.

Но девочка смогла преодолеть все трудности, ведь ей во что бы то ни стало нужно найти Кая. И когда она его нашла, то глазам своим не поверила, он совсем изменился и не узнавал Герду. Получилось так, что она его обняла и заплакала, ее слезы растопили лед в сердце Кая, и он вспомнил свою сестру и бабушку.

Так Герда победила Снежную королеву, благодаря своему доброму сердцу, сильному характеру и уверенности в своих действиях.

Также читают:

Картинка к сочинению Добро и зло в сказке Снежная королева

Добро и зло в сказке Андерсена Снежная королева сочинение 5 класс

Противостояние добра и зла – тема, которая затрагивается всегда и везде. Впервые дети начинают знакомиться с добрыми и злыми героями, учатся давать им оценку, читая сказки. Одним из великих сказочников является Г.Х.Андерсен, который в своих произведениях наделяет героев сильным характером, что позволяет им бороться за свои права.

Читая всем известную и всеми любимую сказку «Снежная королева» почти с первых строчек читатель начинает с трепетом относиться к детишкам брату и сестре. Они всегда вместе и забота друг о друге является для них главным критерием.

После первого знакомства с королевой понятно, что за внешней величественной красотой скрывается по-настоящему ледяное сердце и бесчеловечный характер.

Для того чтобы проучить мальчика, она его похищает. Сестра без минуты размышлений бросается на поиски брата. Девочка, даже не могла себе представить с какими трудностями и опасностями ей придется столкнуться. Королева всеми силами пытается разлучить брата и сестру. Но понимает, у девочки сильный характер и она пройдет любые испытания ради спасения любимого брата. Поэтому Снежная королева прибегает к помощи злой колдуньи. Но чары колдовства бессильны перед добрым заботливым сердцем.

На глазах читателя происходят изменения главных героев, они из злых и бездушных превращаются в отзывчивых и заботливых. Доброта способна творить чудеса. Так Герде ненадолго удается растопить сердце маленькой разбойницы, которая помогает ей бежать из плена. Благодаря своей доброте и искренности девочке удается заполучить расположение принца и принцессы, которые так же помогают ей найти дорогу в замок Снежной королевы.

Добравшись до снежного королевства и встретив там брата, смелая девочка начала бессильно плакать. Кай сидел совершенно с равнодушным видом. Его сердце было заморожено Снежной королевой. Он не желал видеть Герду, а тем более, куда-либо идти с ней. Но горячие слезы верности растопили ледяное сердце мальчика. Сила холодной и злой королевы оказалась бессильной перед беззащитной маленькой девочкой, у которой доброе, любящее сердце.

Добро всегда несет в себе всепобеждающую любовь. Зло не в силах противостоять искренности и доброте.

2 вариант

История, случившаяся с обычными детьми в сказке Г.Андерсена, стала отражением вечного противостояния добра и зла.

Кай и Герда жили по соседству и очень дружили. Вместе играли и катались на коньках, вместе слушали бабушкины сказки. Они любили проводить часы вдвоем и любоваться розами – символом своей дружбы.

Но злые силы всегда стремятся разрушить счастье. Вмешались они и в отношения двух друзей. Осколок зеркала, заколдованный коварным троллем, проник в сердце Кая, и мальчик увидел мир искаженным. Он перестал быть самим собой, а сделался злым и жестоким. Герда плакала от его злобных выходок, а бабушка обижалась. Остывающее сердце мальчика побудило его покинуть тех, кто был ему дорог, и присоединиться к снежной королеве.

Исчезновение противного мальчишки печалит Герду сильнее, чем его проделки. Она не радуется тому, что все наладилось, а верит в возможное исправление Кая. Преданность дружбе вдохновляет девочку отправиться по следам названного брата, чтобы найти его, отогреть и вернуть домой.

На пути к замку королевы девочка встретила множество добрых и злых людей, обзавелась друзьями. Преодолевая трудности, Герда понимает, что у нее есть несокрушимое оружие – вера в добро. Она знает, что эта вера поможет ей победить преграды, выставленные злом и найти друга.

Так и случилось. Упорство девочки оказалось сильнее козней снежной королевы. Герда добралась до убежища Кая и смогла растрогать его замороженную душу. Жаркие объятия и слезы девочки растопили ледяное сердце, и к Каю вернулась способность любить. Злой королеве не удалось этому противостоять. Она проиграла маленькой девочке потому, что ее ледяная душа не способна чувствовать, а Герда жертвовала собой ради любви.

На обратном пути Кая и Герду приветствуют новые друзья, и мальчик осознает, что Герда ради его спасения преодолела множество нерушимых преград. Дома дети вернулись к прежней жизни и не вспоминали о перенесенных невзгодах. Лишь зимние узоры на стекле изредка напоминали им Снежную королеву. Хочется верить, что когда эти двое вырастут, их пути не разойдутся.

Чудо, случившееся в финале, произошло благодаря бескорыстной дружбе и вере в добро. Любой человек способен повторить подвиг Герды. Для доказательства чувств совсем не обязательно преодолевать километры пути. Можно ограничиться добрыми словами или протянутой рукой. Добро воцарится в душе и без сражения, если навсегда избавиться от жестокосердия и злобы. Это станет окончательной победой над злом.

Добро и зло в сказке Андерсена Снежная королева

Несколько интересных сочинений

В раннем детстве, еще годовалого, его уносит тигр, но в результате счастливого стечения обстоятельств он остается в живых. Маугли принимают в свою семью, а затем и в стаю, волки

Роман Толстого «Война и мир» является выдающимся произведением, которое стало классикой мировой литературы. Роман наполнен множеством событий и персонажей, которых, кстати, больше 500

Наверно такое бывало с каждым. В твоей жизни появляется человек, который как – то по особенному отпечатывается в твоём сознании. А может вы были знакомы уже много лет

Главным героями произведения являются семеро крестьянских мужчин, которые в сюжете поехали искать счастливого свободного человека. Эти мужики-простые нищие люди, без образования.

У каждого человека в любой сфере жизни есть свои предпочтения и пристрастия. Так же и в выборе пищи у всех есть свои любимые или не очень продукты и готовые блюда. В течение всей жизни вкус у человека

Сочинение Снежная королева по литературе

Снежная королева – легендарное произведение датского писателя Г.Х. Андерсена. Данная сказка является его наиболее узнаваемым произведением, а также, пожалуй, самым захватывающим.

Повествование начинается с истории создания злобным троллем зеркала, в котором все доброе кажется злым, красивое – уродливым. Помощники злодея попытались поднять зеркало до неба, но оно упало и разбилось на огромное количество мельчайших осколков, которые попадали людям в глаза, а иногда и в сердца.

Кай и Герда – главные герои произведения, они дети из бедных семей, которые любят друг друга как брат и сестра. Дети жили так близко, что летом им проводили почти все свое время вместе. И вот однажды, одной снежной и ветреной зимой произошло страшное – мальчику Каю в глаз попал осколок разбитого кривого зеркала. Мальчик начал становиться все более злым и эгоистичным. Осколок, попавший ему в глаз начала превращать его сердце в кусок льда, зеркало имело свойство показывать добро как зло. Кай начал все чаще обижать Герду, ему нравятся лишь снежинки с их идеальными математически формами. Однажды мальчик идет кататься на санках и, привязав свои детские санки к каким-то роскошным саням, оказывается украденным Снежной королевой. В ледяном замке он играет с льдинками и постепенно забывает своих родных и друзей.

Герда очень сильно грустила из-за потери Кая, хотя он ее и обижал. После ожидания возвращения Кая, она отправляется на поиски, хотя не знает, куда Снежная королева увезла названного брата. Дорога до страны, где правит Королева, была очень долгой и опасной – разбойники, мороз, войско снежной королевы. Однако девочке встретились различные люди и животные, ставшие ее друзьями, которые помогли ей не погибнуть и найти дорогу к замку Снежной королевы.

Когда маленькая девочка подошла к замку, на нее набросились огромные стражники, но Герда начала молиться, и страшные создания рассыпались на мелкие осколки льда. Это случилось из-за того, что в добром деле ей помог Бог. Девочка выручает Кая из плена Снежной королевы, растапливая его оледенелое сердце своими слезами. Суть сказки заключается в том, что только любовью можно сделать другого человека добрее и лучше. В любом случае нужно делать людям только добро, никогда нельзя злом отвечать на зло.

Сочинение 2

За свою жизнь Андерсон написал огромное количество книг и сказок. Самой популярной можно считать сказку Снежная королева. Это произведение состоит из 7 глав. Его называют одним из лучших писателей сказок для детей и взрослых.

В первой главе тролль изготавливает зеркало, в котором не бывает добра, ведь оно сразу превращается во зло. Ребята решили взять это зеркало и ради баловства навести на людей. Но они не понимали, какие могут быть последствия.

Следующая глава является, самой популярной ведь в ней появляются известные многим герои Кай и Герда. Это друзья, которые относятся друг к другу как брат и сестра. Однажды они сидели в саду, как вдруг в Кая прилетел осколок того самого зеркала. Он становится очень злым и начинает над всеми издеваться. Но в нем появилась странная любовь к снегу. В один день он пошел кататься на санках и увидел большие и красивые сани и решил к ним прицепиться. Но они резко поехали с огромной скоростью. Его забрала главная героиня Снежная королева.

В третьей главе Герда решили пойти искать своего друга. Но она попадает в дом к злой ведьме, которая заколдовывает ее, чтобы она забыла про Кая. Колдунья убрала все розы из своего сада, потому что это могло напомнить девочке о её друге. Но вдруг Герда находит шляпу с розами и сразу всё вспоминает.

Дальше Герда смогла сбежать из этого страшного дома и снова начала поиски своего брата. Она встретила ворона, который подарил ей необходимые вещи для поиска Кая, в том числе и карету.

В пятой части на карету напали разбойники. Герду забирает разбойница, и девочка рассказывает ей свою трагичную историю. Разбойница была очень тронута и решила помочь Герде. Она рассказала, что на севере живет Снежная королева. В подарок разбойница решила подарить маленькой девочке оленя.

После этого Герда с оленем ночует у прекрасной женщины, которая рассказывает про одну известную ведунью. Она просит зелья для силы, но ведунья сказала, что она справиться и без этого. Герда с оленем доезжают до Снежной королевы. Но девочка должна идти туда одна.

В последней главе Герда заходит в дворец к королеве. Там она находит Кая в одиночестве. Сначала он не узнал её, но девочка спела ему песню. Кай вспоминает свою сестру, и они вдвоем возвращаются домой.

Эта сказка пропитана добротой и мудрыми мыслями. Важно, чтобы в жизни каждого человека был настоящий друг, способный пройти через много испытаний, чтобы помочь.

Снежная королева

Урок литературы в 5 классе по теме: «Добро и зло в сказке Х.К. Андерсена «Снежная королева»

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

Урок литературы в 5 классе по теме: «Добро и зло в сказке Х.К. Андерсена «Снежная королева»

Цель: формирование представлений у учащихся о величии и силе человеческого сердца, о любви и настоящей дружбе.

Научить выделять главное в произведении, обобщать, делать выводы и изображать образы с учетом их внутреннего мира и внешнего описания.

Развивать умение анализировать прочитанное, обобщать и оценивать литературный материал; способствовать развитию речи, воображения, творческой фантазии, навыков самооценки; развивать у детей чувство радости, успеха в учении, интереса к предмету через игровую форму.

Воспитывать уважение и верность к дружбе, учить ценить и беречь эти чувства. Способствовать воспитанию умения внимательно выслушивать мнение других, уважительно относиться к ответам одноклассников, работать в группах и парах.

Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация, кластеры.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический, поисковые, проблемные, игровые.

Формы обучения: коллективная, работа в парах и группах, индивидуальная.

Планируемые результаты обучения.

– осознание и освоение литературы как части общемирового культурного наследия;

– устойчивый познавательный интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;

– ориентация в системе моральных норм и ценностей, их присвоение;

– потребность в самовыражении через слово;

– умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи.

– знание содержания прочитанного произведения;

– овладение навыками анализа содержания литературного произведения (умение воспроизвести сюжет, оценить роль изобразительных средств в раскрытии идейно-художественного содержания).

-планирование собственной деятельности, оценка качества и уровня усвоения

– умение проводить исследование, анализировать, сравнивать, извлекать из личного опыта и предложенного текста, дифференцировать, делать выводы;

– умение структурировать полученную информацию, выбирать главное;

– умение определять логическую последовательность действий и следовать ей в своей деятельности

– умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника , признавать право на иное мнение);

– отражать в устной и письменной форме результаты своей деятельности;

– формировать умение воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной форме;-распределять работу, оценивать свой вклад в результат общей деятельности.

1. Самоопределение к деятельности, мотивация

– Ребята, давайте наш урок начнем с того, что поиграем в игру “Доброе утро” (Слайд 1) Игра эта будет заключаться в следующем: я скажу слова “Доброе утро” и назову кого-то из нашего класса. Те, кого я назову, помашут мне рукой – значит, вы услышали меня и отвечаете на приветствие.

Доброе утро всем девочкам!
Доброе утро всем мальчикам!
Доброе утро всем, кому нравится такая погода, как сейчас за окном!
Доброе утро всем, кто любит конфеты!
Доброе утро всем, кто сегодня будет хорошо работать на уроке!

Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: “Доброе утро!”
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым,
И добрый утро длится до вечера.

Я желаю, чтобы доброе и солнечное настроение сопровождало вас в течение всего урока и всего дня.

Принимают участие в игре, здороваются, приветствуют друг друга

Личностные: мобилизация внимания, уважение к окружающим.
Регулятивные: целеполагание. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Звучит музыка (вальс Петра Чайковского) Слайд 1

По-разному приходит Андерсен к вам, ребята. То он тихонько прокрадывается в комнату и навевает вам, словно добрый волшебник Оле-Лукое, чудесные сны. То сказка приплывает вместе с Дюймовочкой на листе кувшинки. А сегодня к нам на урок сказка прилетит на санях Снежной королевы.

Для того чтобы определить тему нашего урока, я предлагаю вам собрать две «осколочные картинки».

(Картинки «зеркало» и «роза». Учащиеся работают в парах).

Посмотрите на картинки, которые у вас получились. Слайд 2 Что олицетворяют эти два предмета в сказке? Прочитайте эпиграф к уроку и скажите, что же станет предметом нашего разговора? Слайд 3

Андерсен научил меня светлой вере в победу

солнца над мраком и доброго человеческого сердца

– Да, сегодня мы с вами будем говорить о борьбе добра и зла в сказке Х.К. Андерсена «Снежная королева». Слайд 4

Что же мы должны выяснить в ходе данной темы? Какую проблему разрешить? Давайте поставим проблемный вопрос!

Почему маленькая, хрупкая Герда оказалась сильнее грозной Снежной королевы? Слайд 5

На этот вопрос нам и нужно будет найти ответ на сегодняшнем уроке.

А как мы будем на него отвечать? Что будем делать?

Мы будем выделять главное в произведении, анализировать прочитанное, делать выводы и обобщать.

Собирают картинки, формулируют тему и цель урока с помощью наводящих вопросов учителя, ставят проблемный вопрос к уроку

Регулятивные: целеполагание; планирование.
Познавательные: выдвижение гипотез и их обоснование; Коммуникативные: инициативное сотрудничество в ходе выдвижения гипотез.

Для начала давайте определимся, а что такое добро и что такое зло в вашем понимании?

– Читаем в словаре С.И. Ожегова. Словари по одному на парту.

Добро – всё положительное, хорошее, полезное.

Зло – нечто дурное, вредное, приносящее беду. Слайд 6

– А кто в сказке является носителем зла?

(Тролль, который придумал зеркало, и Снежная королева)

– А кто противостоит этим злым силам?

(Герда и её помощники, встретившиеся в пути).

Работают со словарными статьями, анализируют прочитанное, сопоставляют полученные сведения с текстом

Личностные: осознание своих возможностей;
Регулятивные: умение выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
Коммуникативные: умение строить монологическое высказывание;
Познавательные: умение осмысленно читать и объяснять прочитанное, находить и выделять главное в прочитанном.

4. Обобщение и систематизация знаний

– Давайте сравним их. Подумайте, есть ли между Гердой и Снежной королевой что-то общее? А различия?

1) Для этого проведём небольшую исследовательскую работу . Сядьте по группам.

Ваша задача: сравнить внешний облик Герды и Снежной королевы и сделать вывод. Каждая группа будет работать с отдельным образом. 1 – с образом Снежной королевы, 2 – с образом Герды.

Вопросы для 1 группы: Слайд 12

1. Опишите внешность королевы. Она красивая? Найдите и прочитайте фрагменты из текста.

2. Как вы думаете, зачем автор рисует ее такой красивой и страшной одновременно?

3. А какая, ребята, на самом деле королева, каков её внутренний мир? Что происходит в природе, когда появляется Снежная королева? Подтвердите свои слова примером из текста.

4. Любит ли кого-нибудь Снежная королева? Применимо ли к ней слово любовь? Что нёс с собой поцелуй Снежной королевы? Какой эпизод в тексте нам об этом говорит?

5. Для чего, на ваш взгляд, Снежная королева берёт в свои владения Кая? Почему она просит его собрать слово «Вечность»?

Вопросы для 2 группы: Слайд 20

Чем отличается внешний облик Герды от внешнего облика Снежной королевы? Найдите описание Герды в тексте.

Какую свою драгоценность хотела отдать Герда в обмен на Кая? Подкрепите свои слова текстом.

Почему лапландка считает, что не нужно наделять Герду силой двенадцати богатырей? У нее уже есть сила, считает она, в чем? Прочтите этот эпизод.

Что помогло Герде в трудные минуты, например, в борьбе против войска Снежной королевы? Найдите этот эпизод в тексте.

Как Герда смогла вернуть Кая к жизни? Прочтите этот эпизод.

2) А теперь опишите этих двух героинь только прилагательными, заполним кластер. Интерактивная доска

Альманах педагога

Автор: Тюлюкова Наталья Николаевна
Должность: учитель
Учебное заведение: ОГКОУ Измайловская школа–интернат
Населённый пункт: р.п.Измайлово, Барышского района, Ульяновской области
Наименование материала: Конспект урока
Тема: “Добро и зло ” в сказке Х–К Андерсена “Снежная королева”
Дата публикации: 09.06.2018
Раздел: начальное образование

Урок чтения и развития речи в 6 классе по теме: «Добро и зло в сказке Х.К.

Андерсена «Снежная королева»

формирование представлений у учащихся о величии и силе человеческого

сердца, о любви и настоящей дружбе.

Научить выделять главное в произведении, обобщать, делать выводы и

изображать образы с учетом их внутреннего мира и внешнего описания.

Развивать умение анализировать прочитанное, обобщать и оценивать

литературный материал; способствовать развитию речи, воображения,

творческой фантазии, навыков самооценки; развивать у детей чувство радости,

успеха в учении, интереса к предмету через игровую форму.

Воспитывать уважение и верность к дружбе, учить ценить и беречь эти чувства.

Способствовать воспитанию умения внимательно выслушивать мнение других,

уважительно относиться к ответам одноклассников, работать в группах и парах.

Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация,

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический, поисковые,

Формы обучения: коллективная, работа в парах и группах, индивидуальная.

II. Основная часть.

Андерсен научил меня светлой

вере в победу солнца над мраком

и доброго человеческого сердца

Поделимся на две команды и дадим определение понятий: Добро и Зло.

Добро-всё положительное, хорошее и полезное.

Зло- нечто дурное, плохое, вредное.

Задание№ 2В сказке Есть два главных сказочных персонажа –Снежная

Королева и Герда. Один образ связан с добром, второй со злом.

А теперь опишите этих двух героинь только прилагательными

Учитель: Андерсен сравнивает Добро и зло. Снежную королеву и Герду.

Она была так прелестна и нежна, но изо льда из ослепительного сверкающего

льда. Глаза сияли, как звезды, но в них не было ни тепла, ни покоя.

Волосы вились кудрями и золотым сиянием окружали милое, приветливое,

круглое лицо девочки.

Ослепительно белая- холод.

Холод и тепло. Добро и зло.

Давайте определимся в отношении остальных героев, кто и что служит в

сказке ДОБРУ и кто и что помогает ЗЛУ.

Розы, тролль, родители, бабушка, северный олень, маленькая разбойница ,

снежное войско, зеркало, ученики тролля, разбойники, принц, принцесса, ворон,

Учитель читает описание героев ученики отгадывают.

1.В большом городе жили двое бедных детей. Мальчик и девочка. Они ходили

друг к другу в гости и сидели на скамейке под розами, там они весело играли.

2.Кай взглянул на неё. Она была хороша! Более умного, прелестного лица он

себе представить не мог . Теперь она не казалась ему ледяною, как в первый

раз, когда он сидел , она была за окном и манила его рукой.

3.Они рассказывали о зеркале как о каком-то чуде. Они бегали с зеркалом

повсюду. Скоро не осталось ни одной стороны, ни одного человека, который

бы не отразился в нём в искажённом виде. Напоследок им захотелось

добраться до неба.

4. Он смастерил такое зеркало, в котором всё доброе и прекрасное

уменьшалось донельзя, всё негодное и безобразное, напротив, так бросалось

в глаза и казалось ещё хуже.

5.Снежная Королева улетела, а он остался один смотрел на льдины и всё

думал, думал, так что в голове у него трещало. Он сидел на одном месте

такой бледный, неподвижный, словно неживой. Можно было подумать, что

6.Она была ужасно избалована и упряма. Ростом с Герду, но сильнее. Глаза у

неё были совсем чёрные, но печальные. Она обняла Герду и сказала: «Они

тебя не убьют, пока я не рассержусь на тебя»

7.Волосы ёё велись кудрями и золотым сиянием окружали милое,

приветливое, круглое, словно роза личико.

8.Она опиралась на клюку, носила большую соломенную шляпу, украшенную

Задание № 5 Восстановить путь Герды.

1.Река , 2.Дом, 3.Разбойники, 4.Ворон и ворона, 5.Сад с цветами, 6.Дворец

Задание № 6 Кроссворд.

Вот и закончился наш урок. Мы вместе с героями сказки прошли дорогою

добра. Я хочу чтоб в вашей памяти осталось наше сегодняшнее занятие.

Учитесь ценить красоту живого человеческого сердца, крепкую дружбу и

преданную любовь, ту силу, которую не может победить даже злое

Песня. «Дорогою добра»

1.Какое государство напало на Россию 24 июня 1812 г.?

2.Кто командовал «Великой армией?»

В. Наполеон Бонапарт

3.К Какому городу рвались французы?

4.Про кого солдаты сочинили поговорку?

5.Возле какой деревни произошла первая крупная битва?

Анализ учебной деятельности классного руководителя 7,8 классов

Тюлюковой Н.Н. за 2017-2018 уч.год.

По письму и развитию речи в 6, 7, 8 классе проведены все административные

контрольные работы, прошла техника чтения. В целом обучающиеся

прочитали в норму и выше нормы.

Проведены предметные недели по письму, чтению, и истории.

В 6 классе открытый урок по чтению. Тема: «Добро и зло в сказке Х-К

Андерсена «Снежная королева».

В 9 классе открытый урок по истории по теме : «Героические страницы

Великой Отечественной войны».

Совместно с Беркутовой Н.Х в рамках недели истории и биологии проведено

внеклассное мероприятие по краеведению теме: «Тропинками родного края»

Совместно с Костюниной Т.С.в рамках недели письма и чтения провели

общешкольное открытое мероприятие- Конкурс чтецов. «Россия-родина

моя!» В данном мероприятии все обучающиеся приняли активное участие.

Итоги IVчетверти 7, 8 классов.

В 8 классе на начало четверти 7 человек, на конец четверти 7 человек.

Аттестовано -7 обучающихся

Посещаемость- 93, 3%

Хорошистов -1 обучающийся- Шуркин В.

В 7классе на начало четверти 3 человека, на конец четверти- 3 человека.

Сочинение по сказке Снежная королева 5 класс

Сказка Андерсена “Снежная королева” – это история вечной войны зла и добра. История любви, дружбы, преданности и верности. История о том, что нужно ценить близких, ценить жизнь.

Главные герои сказки Кай и Герда. Мальчик и девочка жили рядом и очень дружили. Любили вместе играть и любоваться розами.

Осколки кривого зеркала, попавшие в глаз и сердце мальчику Каю, превратили его в злого и жестокого человека. Его выходки были непонятны и сильно обижали Герду и бабушку. А встреча со Снежной королевой вообще побудила сбежать из дома.

Казалось бы противный мальчишка исчез, и все должно наладиться. Но вера девочки Герды в добро, и в то что Кая еще можно исправить сотворила чудо. Герда отправилась на поиски.

Она не знала куда мог отправиться Кай.

Поэтому путь до замка Королевы занял продолжительное время. На этом пути Герда познакомилась с новыми людьми, приобрела новых друзей. А еще она поняла, что даже одна маленькая девочка, так сильно верящая в добро, может достигнуть своей цели.

И поиски Герды увенчались успехом. Она нашла Кая. Сила ее любви, сила ее веры смогла

Вместе со слезами осколок выпал и из глаза мальчика. И Снежная Королева, как ни злилась, так и не смогла ничего сделать. Ее ледяная душа не в состоянии чувствовать.

А дети оказались способны на подвиги, ради своих чувств.

По пути домой Герда познакомила Кая со своими новыми друзьями. А ему было непонятно, как она смогла добраться до владений Снежной Королевы и спасти его. Она ведь просто маленькая девочка.

Вернувшиеся домой дети продолжили свою жизнь и свои игры, будто и не было ничего. Только иногда зимними вечерами, глядя на узоры на окне Кай и Герда вспоминают о Снежной Королеве.

Сказка так хорошо заканчивается, что долго еще не можешь закрыть книгу. Хочется улыбаться, будто видишь Кая и Герду, сидящими на скамеечке рядом с розами. Хочется чтобы эти двое выросли и пошли по жизни рядом.

Неважно, какими будут их отношения, главное чтобы пути не разошлись.

Сказка показывает нам что вера в добро, искренняя дружба творят чудеса. Неважно взрослый человек или ребенок. Подвиг может совершить любой человек. Иногда не нужно преодолевать расстояния в тысячи километров, чтобы доказать свои чувства. Иногда достаточно протянуть руку или просто сказать доброе слово.

Ведь чтобы добро победило в душе, ему не обязательно сражаться. Преодолев себя можно победить в себе жестокосердие и злобу. А если на помощь придут верные друзья, победа будет безоговорочной.

Внеклассное мероприятие по географии “План местности” и “Географическая карта” 6 класс Информационная карта урока Учитель: Ионычева Галина Степановна Класс: 6 Продолжительность урока: 45 минут Предмет: география Учебно-методический комплект: Программа: география Учебник: География. Начальный курс. Петрова Н. И. Москва. “Дрофа” Тема: “План.

Последний из русского зарубежья И главное, главное: Россия… Б. К. Зайцев Из писателей-изгнанников Борис Зайцев внес едва ли не самый значительный вклад в русскую литературу 20 века. Поэт прозы, крупнейший представитель русского литературного зарубежья.

Рецензия на рассказ А. Солженицына “Матренин двор” Россия богата не только безграничными просторами, плодородными землями, фруктовыми садами, но и незаурядными людьми, праведниками, одаренными чистой, божественной энергией. Они смотрят на нас ясными глубокими глазами, будто заглядывают в душу.

Как мне найти общий язык с учителем? Остановись и подумай! Вот что произошло с Лидой. У нее в дневнике всегда были одни четверки и пятерки. Но в 7-м классе все изменилось. “Мой новый учитель постоянно занижал мне.

Сравнение писем Онегина и Татьяны В произведении А. С. Пушкина “Евгений Онегин” мы встречаемся с образцами любовных писем начала девятнадцатого века. Эти письма, как и весь роман, написаны в стихах, в этом их отличие от.

СУД НАД ЯДЕРНОЮ ЕНЕРГІЄЮ Спектакль “Суд над Ядерною Енергією” Не винен я, що все це сталось, Що розкололась неба твердь, Що в золотом покриту галузь Ми атомну впустили смерть! Лунає музика. Дійові особи: Ядерна.

Честь и бесчестие как нравственная коллизия в романе А. С. Пушкина “Дубровский” Эпиграф урока: “Есть достоинства выше знатности рода, именно: достоинство личное” . На доске: Честь – 1. Достойные уважения и гордости моральные качества человека. 2. Хорошая, незапятнанная репутация человека, доброе имя.

НАЙПРОСТІШІ ГЕОМЕТРИЧНІ ФІГУРИ НА ПЛОЩИНІ ТА ЇХ ВЛАСТИВОСТІ Виконайте контрольний тест На розв’язання його завдань відводиться 45 хвилин. Під час роботи над тестом не можна користуватися будь-якими підручниками, посібниками, довідниками, калькулятором тощо. Завдання 1-12 мають по п’ять варіантів.

Петербуржец, питерец, ленинградец: влияние традиций города на личность Петербург… Этот город – один из красивейших городов мира, культурная столица не только России, но и всей Европы. Не одно поколение людей восхищалось этим городом, воспевало его, стремилось жить там.

Тема поэта и поэзии в творчестве Лермонтова Нежданный сын последних сил природы – Возник Поэт,- идет он и поет. Е. Баратынский С Пушкиным Лермонтов знаком не был и не входил в его окружение. Стихотворение “Смерть Поэта”, написанное.

Художественное своеобразие рассказа И. А. Бунин “Лапти” Сочинение Художественное своеобразие рассказа. В рассказе “Лапти” автор заставляет меня воспринимать мир зрением, слухом, мгновенно окуная в то пространство, где произошла эта история. Стихия жизни, ее.

Як працювати з дітьми з різними типами темпераменту НОВОСЕЛИЦЬКА РАЙОННА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯВІДДІЛ ОСВІТИРМКПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА Робота з дітьми з різними типами темпераменту Методичні рекомендації. Новоселиця 2010 Основні принципи індивідуальної роботи на рівні підтримки її творчих потенцій. У роботі з.

Кто из героев романа Булгакова “Мастер и Маргарита” становится жертвой свиты Воланда и почему? КТО ИЗ ГЕРОЕВ РОМАНА М. А. БУЛГАКОВА “МАСТЕР И МАРГАРИТА” СТАНОВИТСЯ ЖЕРТВОЙ СВИТЫ ВОЛАНДА И ПОЧЕМУ? В “московских” главах романа, где описана деятельность Воланда и его свиты, Булгаков с помощью.

Будущее в пьесе “Вишневый сад” В пьесе Чехов отдает дань тому хорошему и ценному, что осталось в жизни русского дворянства на тот период. Мы, наблюдая крайнюю непрактичность Гаева и Любовь Андреевны, видим их обреченность –.

Каким я представляю себе собирателя сказок Эгля и исполнителя роли Алексея Колгану Каким я представляю себе собирателя сказок Эгля и исполнителя роли Алексея Колгану Собиратель сказок Эгль – эпизодический персонаж в повести А. Грина “Алые паруса”. Однако его, со всей смелостью, можно.

Вид из окна Рано утром, когда еще темно я люблю подбежать к окну и любоваться видом из него. Уличную небольшую дорожку, освещенную уличными фонарями, чуть видно пушистый, свежий снег, лежащий на голых ветках.

Философия любви в рассказе А. И. Куприна “Гранатовый браслет” Теме любви посвящено, пожалуй, наибольшее количество произведений мировой литературы. И это не удивительно, ведь любовь – самое сильное чувство, которое испытывает человек за всю свою жизнь. Каждый автор раскрывает эту.

Нравственная проблематика рассказов В. М. Шукшина Говорить в наше время о Шукшине – это значит говорить о тех жизненных ценностях, которые взращивала и лелеяла вся русская литература. В. М. Шукшин – человек с великой русской душой.

Главный герой повести Короленко “Дети поземелья” Главный герой повести Короленко В. Г. “Дети подземелья”- Вася. Когда умерла мать Васи, ему было шесть лет. Отец совсем забыл о нем, весь отдавшись своему горю. Вася рос как дикое.

Печорин и Грушницкий. Сравнительная характеристика героев “Герой нашего времени” М. Ю. Лермонтова вышел отдельным изданием В Петербурге весной 1940 года. Роман стал одним из необычайных явлений в русской литературе. Эта книга вот уже на протяжении полутора.

Сейчас вы читаете: Сочинение по сказке Снежная королева 5 класс

Оценка статьи:

(пока оценок нет)

Загрузка...

Сочинение Добро и зло в сказке Снежная королева Андерсена 5 класс