План сказки Золушка 2, 3 класс
Пересказ
Жил на свете один знатный мужчина. Рано став вдовцом, он решил жениться второй раз. Женщина эта была сварливая и вредная, такая же, как ее две дочери. У мужа тоже была дочь, но добрая и отзывчивая. Мачеха не взлюбила падчерицу, все время ее ругала и приказывала делать саму тяжелую работу по дому, а своих дочерей лишь жалела и хвалила.
Девочка молча сносила все обиды. Жила она на чердаке, спала на колючей подстилке, а вечером забиралась в угол у камина с золой и сидела там. Сестры прозвали ее, поэтому Золушкой. Но даже в своем запачканном золой платьице, Золушка была милее всех на свете.
Однажды принц решил устроить большой бал для всех знатных людей. На бал были приглашены и мачеха с дочерями. Сразу они стали готовится к балу, выбирать себе наряды и придумывать прически, чтобы понравиться принцу. И только у Золушки, как всегда, было много забот и хлопот по дому. Вдруг сестры спросили, хотелось бы Золушке тоже поехать на бал. Девушка очень хотела, но понимала, что в таком платье как у нее, во дворец, конечно же, ее никто не пустит. Сестры лишь посмеялись над ней и назвали «замарашкой».
И вот наступил долгожданный день. Карета с мачехой и ее дочерями помчалась на бал, а Золушка стояла у ворот и долго смотрела им вслед. Затем, закрыв руками, лицо горько заплакала. В это время крестная зашла ее проведать и увидела несчастную девушку. Она сразу поняла, что Золушка тоже хотела попасть на бал. Крестная пообещала, позаботься о том, чтобы мечта девочки осуществилась, ведь это была фея-волшебница.
Фея попросила девочку сходить на огород и принести тыкву. Затем она коснулась овоща своей волшебной палочкой и перед ними предстала золоченная, узорчатая карету. Потом фея благодаря своей волшебной палочке, мышей превратила в шесть коней, крысу в кучера, а из ящериц получились лакеи. И теперь Золушка могла смело ехать на бал. Но она же не могла там появиться в своем грязном от золы платье. Фея дотронулась палочкой девушки, и тот час прежнее платье превратилось в чудесный наряд. Еще одним сюрпризом от феи были милые туфельки из хрусталя. Усадив девушку в карету, фея – крестная строго наказала до полуночи вернуться домой. При опоздании хоть на одну минуточку, все волшебство исчезнет, и она опять превратится в «замарашку». Золушка пообещала не опаздывать.
Принц узнал, что на бал приехала прекрасная незнакомка. Как только все увидели Золушку, музыка стихла и все замолкли. Все засмотрелись на эту красавицу. Ни мачеха, ни сестры ее не узнали.
Вдруг Золушка услышала бой часов. Было без четверти одиннадцать и девушка стала собираться домой. Она так быстро поспешила, что никто не смог ее догнать. Как только она вернулась домой, все волшебство исчезло, как и говорила фея-крестная. Следом приехали мачеха с сестрами и стали рассказывать, что на балу была прекрасная незнакомка, которая покорила принца, и он готов все отдать, чтобы вновь увидеть ее.
На следующий день сестры вновь поехали на бал. Золушка тоже просилась с ними, но они лишь посмеялись над ней. Тут ей опять помогла фея-крестная, и Золушка попала на бал. Принц не отходил он девушки, и Золушка спохватилась, когда часы уже стали бить двенадцать часов ночи. Она бросилась со всех ног домой, лишь на ступеньке осталась лежать крошечная хрустальная туфелька.
Принц нашел туфельку и оставил у себя. Золушка уставшая вернулась домой, все волшебство опять исчезло, осталась только туфелька из хрусталя, такая же, как она потеряла на дворцовой лестнице. Сестры, вернувшись, снова рассказали Золушке о прекрасной незнакомке и потерянной туфельке.
Через некоторое время принц приказал найти ту, которой принадлежит хрустальная туфелька. Придворные со всех концов стали ездить по дворам и примерять туфельку всем дамам. Пришел черед и сестер Золушки. Конечно же, они не смогли натянуть миниатюрную туфельку на свои большие ноги. Тогда Золушка сказала, что туфелька, наверное, подойдет ей, на что сестры опять стали смеяться. Придворный кавалер решил все – таки, примерить туфлю Золушке, усадив ее в кресло и надев туфельку, он сразу понял, что это именно та, которую они искали. Все ахнули от удивления. Золушка вынула вторую туфельку и надела ее. Тогда фея-крестная, коснулась своей волшебной палочкой до девушки, и она опять обернулась в прекрасную даму. Только сейчас сестры поняли, кто была та красавица на балу, и кинулись к ногам Золушки, моля о прощении за все обиды. Золушка, конечно же, простила их, ведь она была очень доброй.
Ее отвезли во дворец к принцу и, недолго думая, сыграли пышную свадьбу.
Также читают:
Картинка к сочинению План сказки Золушка
Популярные сегодня темы
В финале сказки о царе Салтане справедливость торжествует, а зло получает по заслугам. И все благодаря Гвидону – главному положительному герою произведения.
Страшное время изобразил в своем романе «Тихий Дон» Михаил Шолохов. Хотя действие романа начинается еще в мирном 1912, все же в Российской империи далеко не спокойно
В рассказе К. Паустовского «Растрепанный воробей» описываются события одного из зимних вечеров. Пока мама девочки Маши находилась в огромном здании театра на премьере Золушки в роли главной героини, нянюшка Петровна дремала
Наступило любимое время детворы – зима. Дети вышли погулять на улицу. Каждый нашел себе занятие по душе. На переднем плане картины малыши лепят снеговика. Один снеговик уже готов
Крестьянский сын Сергей Есенин появился на свет 21 сентября 1985 года в рязанской глубинке селе Константинове.
«Золушка» читательский дневник
«Золушка» – поучительная сказка о доброй, красивой Золушке, которая, несмотря на происки злой мачехи и сестер, оказалась на королевском балу, завоевала сердце принца и стала его женой.
Краткое содержание «Золушка» для читательского дневника
ФИО автора: Шарль Перро
Название: Золушка
Число страниц: 32. Шарль Перро. «Золушка». Издательство «Речь». 2015 год
Жанр: Сказка
Год написания: 1697 год
Главные герои
Золушка – красивая, очень добрая и трудолюбивая девушка.
Мачеха и сестры – злые, завистливые, плохо обращались с Золушкой.
Отец – тихий, безвольный человек.
Фея – добрая волшебница, которая пришла на помощь Золушке.
Принц – молодой красивый юноша, очень настойчивый и решительный.
Обратите внимание, ещё у нас есть:
Сюжет
У Золушки была счастливая жизнь до тех пор, пока не умерла ее мама. Отец погоревал, и спустя два года женился на другой женщине, у которой были свои дочери. Мачеха сразу невзлюбила Золушку, и заставляла выполнять ее самую грязную работу по дому, поэтому он вечно ходила в грязной одежде, перепачканная золой.
Однажды в королевском дворце должен был состояться бал, куда были приглашены все знатные жители. Мачеха очень обрадовалась – она собиралась выгодно выдать замуж своих дочерей. Нарядные и красивые, они отправились на бал, оставив Золушку перебирать маковые зерна от проса. От обиды девушка заплакала – она тоже очень хотела попасть на бал. В этот миг перед ней явилась добрая фея, которая пообещала Золушке помочь ее горю. Из большой тыквы она сделала чудесную карету, мыши стали лошадьми, ящерицы – лакеями, а крыса – кучером. Фея превратила жалкие обноски Золушки в роскошное парчовое платье, и подарила чудесные туфельки. Но она строго предупредила, что волшебство утратит свою силу ровно в полночь.
На балу все были поражены красотой загадочной незнакомки. Принц был покорен Золушкой, и не отходил от нее ни на шаг. Заметив, что приближается полночь, она незаметно покинула дворец. На следующую ночь Золушка также отправилась на бал при помощи доброй феи. Но только в этот раз она совсем позабыла про время и, когда часы стали бить полночь, в спешке покинула дворец, потеряв по дороге туфельку. Принц нашел ее, и приказал всем девушкам королевства примерить крошечную туфельку, но она подошла лишь Золушке. Принц тотчас узнал ее, и вскоре во дворце состоялась пышная свадьба Золушки и принца.
План пересказа
- Злая мачеха и сестры.
- Тяжелая жизнь Золушки.
- Бал во дворце.
- Появление доброй феи.
- Золушка на балу.
- Золушка теряет туфельку.
- Поиски загадочной незнакомки.
- Свадьба Золушки и принца.
Главная мысль
Доброта, отзывчивость, умение прощать – одни из самых прекрасных качеств человека.
Чему учит
Сказка учит обращать внимания не на внешний вид человека, а на его качества, поступки. Учит не держать зла и прощать то, что можно простить.
Отзыв
Доброта Золушки, ее терпение и способность к прощению сослужили ей добрую службу – она оказалась на балу, где познакомилась с принцем и стала его женой. Хорошо, что у сказки оказался добрый конец.
Рисунок-иллюстрация к сказке Золушка.
Пословицы
- Красота до вечера, а доброта навек.
- Что ни делается, все к лучшему.
Что понравилось
Очень понравилось, как фея пришла на помощь Золушке, и наколдовала ей красивое платье и экипаж. Благодаря доброй волшебнице у нее изменилась жизнь в лучшую сторону, и она стала женой принца.
Перро Шарль сказка “Золушка”
Читательский дневник по произведению “Золушка” Шарля Перро
Автор: Шарль Перро
Название произведения: “Золушка”.
Число страниц: 32.
Жанр произведения: сказка.
Главные герои: Золушка, Мачеха и ее дочери, Папа Золушки, Принц, Король, Фея-крестная.
Краткое содержание сказки “Золушка” для читательского дневника
Папа Золушки решил жениться во второй раз.
Его избранницей стала женщина с двумя дочерьми.
Мачеха сразу невзлюбила Золушку и всю домашнюю работу взваливала на ее хрупкие плечи.
Однажды Король решил провести торжественный бал для того, чтоб Принц нашел себе невесту.
Мачеха и ее дочери не могли пропустить такое событие и приказали Золушке сшить для них платья.
А саму девушку оставили дома, да приказали убраться в погребе.
Когда Золушка занималась уборкой, явилась ее крестная мама и наколдовала ей платье, туфли и карету с экипажем.
На балу Золушка встретила Принца, который сразу влюбился в нее.
Но когда часы пробили полночь, девушка покинула дворец и потеряла туфельку.
Принц разыскал Золушку, вернул ей туфельку и женился на девушке.
План пересказа сказки “Золушка”
1. Женитьба отца и появление злой Мачехи.
2. Золушка выполняет все приказы Мачехи.
3. Бал во дворце.
4. Золушка остается дома и перебирает крупы.
5. Неожиданное появление крестной Феи.
6. Чудесное превращение.
7. Появление Золушки на балу.
8. Принцу симпатична красивая незнакомка.
9. Полночь: Золушка покидает дворец.
10. Во второй бал семья снова отправляется без Золушки.
11. Золушка танцует с Принцем.
12. Потеря хрустальной туфельки.
13. Поиски возлюбленной Принца.
14. Золушка меряет туфельку.
15. Принц находит свою возлюбленную и жениться на ней.
Главная мысль сказки “Золушка”
Основной идеей сказки про Золушку является то, что добро всегда побеждает зло, а также любой тяжкий труд всегда по достоинству оценивается и вознаграждается.
Чему учит сказка “Золушка”
Добрая сказка про Золушку Шарля Перро учит нас быть терпеливыми, добрыми, скромными и трудолюбивыми.
Всегда за полосой неудачи следует счастливая полоса.
За все старания девушки она была щедро награждена и все ее мечты осуществились.
При этом, автор учит нас, что в любой ситуации и в любом окружении, даже недружелюбном, необходимо оставаться человеком.
Золушка терпеливо выполняла все приказы Мачехи, продолжала мечтать и ее мечты сбылись.
Сказка учит нас, что нужно верить в свои мечты и они обязательно сбудутся.
Сказка учит нас ждать, надеяться и верить, что лучшее еще впереди.
Краткий отзыв о сказке “Золушка” для читательского дневника
Сказка “Золушка” Шарля Перро – одна из моих самых любимых.
По мотивам данной сказки снято немало мультфильмов и кино, но сказку всегда интереснее читать.
Это история про обычную работящую девушку, которая не поддалась злым нападкам со стороны Мачехи, а сумела остаться такой же милой и отзывчивой.
В награду за свое трудолюбие она попала на бал, где встретила любовь всей жизни.
Сказка про Золушку – не только светлая и добрая история, но и поучительная.
Я считаю, что Золушка по праву получила все награды и вышла замуж.
Ведь за тебя испытания, что она пережила, по-другому быть и не могло.
Из этой сказки я понял, что нужно всегда и во всем оставаться самим собой, и если мы заслужили, то судьба нас наградит за все.
Какие пословицы подходят к произведению “Золушка”
“Терпение и труд – все перетрут”.
“Что посеешь, то и пожнешь”.
“После грозы – ведро, после горя – радость”.
“Делай доброе дело и бросай его в воду”.
“Реже видишь – больше любишь”.
Неизвестные слова и их значения
Сбруя – принадлежность для запряжки лошадей.
Ливреи – форменная одежда.
Галун – нашивка на одежде.
Готовый читательский дневник 2 класс: краткое содержание произведений, рисунок – иллюстрация, план, главная мысль, краткий отзыв и пословицы для развития логического мышления ребенка.
План сказки Золушка 2, 3 класс
I семестр
ЛИТЕРАТУРНАЯ СКАЗКА
(17 часов)
УРОК № 16
Тема. Ш. Перро. «Золушка». Поэтизация трудолюбия и скромности, вера в победу добра над злом
Цель: помочь ученикам осознать идейно-художественное содержание и ценность произведения, причины популярности сюжета о Золушке; развивать навыки выделения основных эпизодов, составление плана, пересказа сказочных историй; воспитывать трудолюбие и скромность, доброжелательность, умение прощать.
Оборудование: портрет писателя, иллюстрации к произведению, разные издания сказки, мультфильмы.
Теория литературы: литературная сказка, образы (персонажи, герои) произведения.
– Надеюсь, вы получили удовольствие, прочитав дома еще раз сказку Шарля Перро «Золушка». Кажется, такая сказочная история никогда не может надоесть, ведь в ней есть мотивы и проблемы, которые всегда будут актуальны для каждого: незаслуженные страдания и несправедливость, уважение к трудолюбия как высокой человеческой добродетели; вознаграждение за тяжелый труд и высокие моральные качества. Сегодня мы попытаемся выяснить и проанализировать как вдумчивые читатели секреты литературного успеха Шарля Перро, «крестного отца» европейской литературной сказки.
II. Объявление темы и цели урока
III. Актуализация опорных знаний
1. Перевод (и/или зачитывание) любимых эпизодов сказки «Золушка»
2. Презентация иллюстраций
3. Работа в парах (или коллективная работа).
Составление простого плана сказки
1) Издевательства мачехи над падчерицей.
2) Подготовка к балу.
3) Крестная-волшебница помогает Золушке попасть на бал.
4) Успех Золушки на королевском празднике.
5) Вторая поездка.
6) Потерянный башмачок и поиски прекрасной незнакомки.
7) Примирение с сестрами, свадьба Золушки.
IV. Восприятие и усвоение учебного материала
1. Ассоциативный выборочный диктант
Напишите в две колонки черты характера, которые, по вашему мнению, присущи Золушке, а какие – мачехе и ее дочерям.
Мачеха и ее дочери
Доброта, милосердие, злобность, мудрость, трудолюбие, безделье, уязвимость, щедрость, чувствительность к красоте, бессердечие, неблагодарность, безволие, сострадание, скромность, чванливость, жесткость, благородство, образованность, отсутствие вкуса, услужливость, послушание, самодовольство, вежливость, серьеВНОсть, сосредоточенность, спокойствие, грубость, надменность, тщеславие. (Некоторые слова должны остаться не использованными.)
2. Слово учителя
– Вы уже назвали основные черты нашей героини Золушки. Теперь попробуем доказать, что они действительно ей присущи.
Чтобы охарактеризовать героя художественного произведения, следует указать, кто он, какого возраста, какую имеет внешность; какие у него способности, что он делает и какие черты характера при этом оказываются; как разговаривает, как относится к другим и как другие герои относятся к нему; что думает о нем автор.
План характеристики литературного героя
План характеристики Золушки
1. Кто такой герой, откуда, какого возраста?
2. Портрет героя.
3. Поступки героя, которые раскрывают его внутренний мир.
4. Отношение к герою других персонажей.
5. Черты характера героя.
6. Отношение автора к герою.
7. Оценка героя читателем
1. Кто такая Золушка?
2. Выглядела Золушка в начале сказки и в конце? Что осталось неизменным?
3. Добросовестное выполнение девушкой своих обязанностей, помощь сестрам.
4. Злостиве отношение мачехи и сестер к Золушке; помощь феи.
5. Терпение, всепрощение, хороший вкус и доброта Золушки.
6. Сочувствие автора своей героине.
7. Мое отношение к Золушке
3. Устный рассказ о Золушке по плану с приведением примеров и выражением своего отношения к главной героини и других персонажей
V. Закрепление знаний, умений и навыков
Вспомните, какие волшебные превращения произошли в сказке, и совместите логические пары:
VI. Домашнее задание
Научиться рассказывать по плану о Золушке, подтверждая свой рассказ примерами из текста и собственными суждениями.
Интерактивное упражнение «Займи позицию»
– Определитесь, правильно ли сделала Золушка, что простила своим сестрам и мачехе обиды, которых они ей причиняли. (Определиться можно, подойдя к доске, где написано «да», «нет» или плакатов с такими надписями в разных местах в классе.) Позицию необходимо обосновать (ученики 1-2 с каждой стороны, в зависимости от имеющегося количества времени.)
Путешествие по сказкам Шарля Перро
план-конспект занятия (2, 3 класс) на тему
Цель занятия: создание условий для формирования будущего большого читателя, культурно образованного человека.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Путешествие по сказкам Шарля Перро | 51 КБ |
Предварительный просмотр:
«Путешествие по сказкам Шарля Перро»
Цели занятия : создание условий для формирования будущего большого читателя, культурно образованного человека.
- Закрепить знания детей о жизни и творчестве Шарля Перро.
- Развивать мышление, память, воображение, речь, внимание.
- Воспитывать любовь к литературе, терпеливость, сострадание, трудолюбие.
Оборудование: мультимедийный проектор, презентация;
I. Организационный момент
Как бы мне хотелось
Жить в волшебном доме,
Где хранятся сказки,
Как стихи в альбоме,
Обо всём, что в сказках
Где огонь в камине
И на книжной полке
Где в старинном кресле,
Чуть скрипя пером,
Друг мой – Шарль Перро
Сегодня мы познакомимся с жизнью и творчеством писателя, который написал самую первую детскую книжку. До него специально для детей не писал никто. А началось всё очень-очень давно: почти 400 лет назад. Сегодняшняя наша встреча посвящена замечательному французскому сказочнику Шарлю Перро.
II. Биография Шарля Перро
Так вот, давным-давно, в 1628 году в одной стране (она называется Францией) в городе Париже в богатой семье родился Шарль Перро. У него было 4 брата. Они были так похожи друг на друга, что даже писали одинаковым почерком. Все мальчики получили хорошее образование.
Старшего брата звали Жан Перро, и он стал адвокатом. Пьер Перро стал главным сборщиком налогов. Клод выучился на врача. Никола Перро стал учёным богословом и математиком. А младший – Шарль Перро – посвятил себя делам государственным. Член французской Академии, физик, анатом, языковед…
Но государственные заслуги Шарля Перро скоро забылись, потому что запомнилось совершенно другое – сказки господина генерального секретаря. И запомнились они так крепко, что спустя много лет люди любят, ценят и снова и снова с удовольствием читают эти сказки.
Шарль Перро придумал необыкновенные истории и невероятные приключения, в которых участвовали и добрые феи, и злые ведьмы, и прекрасные принцессы, и простые добродушные девушки. И вот уже многие – многие годы эти героини знакомы людям всего мира. Люди ценят и любят сказки этого доброго и вдохновенного художника. Да и как не любить, как не ценить их, если в них, простых и ясных по сюжету, чувствуется душа великого мастера слова. Его сказки учат ценить подлинную красоту жизни, любить труд, добро, мужество, справедливость.
На русском языке сказки Перро впервые вышли в Москве в 1768 году под названием “Сказки о волшебницах с нравоучениями”, причем озаглавлены они были вот так: “Сказка о девочке с красненькой шапочкой”, “Сказка о некотором человеке с синей бородой”, “Сказка о батюшке котике в шпорах и сапогах”, “Сказка о спящей в лесу красавице” и так далее. Потом появились новые переводы, выходили они в 1805 и 1825 годах. Скоро русские дети, также как и их сверстники в других странах, узнали о приключениях Мальчика – с – пальчик, Золушки и Кота в сапогах. И сейчас нет в нашей стране человека, который не слышал бы о Красной Шапочке или о Спящей красавице.
Во времена Шарля Перро не было детских книг, никто не писал специально для детей. Но благодаря Шарлю Перро сказки стали популярны и любимы во всех семьях – богатых и бедных. Сборник сказок Шарля Перро назывался «Сказки матушки Гусыни». Сказки переиздаются, переводятся на другие языки.
Умер Шарль Перро в 1703 году. Но его сказки до сих пор знают и читают дети всего мира.
Я думаю, вы тоже с детства знаете и любите сказки Шарля Перро. И сегодня мы ещё раз побываем в волшебном мире его сказок, узнаем, кто из вас является знатоком его сказок.
III. Творчество Шарля Перро .
Мы отправляемся в путешествие по сказкам. Давайте вспомним, какие сказки написал Шарль Перро.
Знайте, этого плутишку
Никому не обхитрить:
Людоеда, словно мышку,
Умудрился проглотить. (щелчок мыши) (Кот в сапогах)
Эта сказка не нова,
В ней принцесса всё спала,
Феи злобной то вина
И укол веретена. (щелчок мыши) (Спящая красавица)
Жизнь красотой его не наделила,
Зато умом сверх меры наградила.
Ум и помог ему счастливым стать.
Кто может его имя отгадать? (щелчок мыши) (Рикэ – хохолок)
Всех жен его постигла злая участь –
Лишил он жизни их…
Какой злодей! Кто ж он?
Назовите имя скорей! (щелчок мыши) (Синяя борода)
В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил. (щелчок мыши) (Красная Шапочка)
Вы знаете девушку эту,
Она в старой сказке воспета.
Работала, скромно жила,
Не видела ясного солнышка,
Вокруг – только грязь и зола.
А звали красавицу… (щелчок мыши) (Золушка)
Смышленость этого мальчишки
Спасла его и шесть братишек,
Хоть ростом мал он да удал,
Так кто из вас о нём читал? (щелчок мыши) (Мальчик с пальчик)
Вот названия сказок Шарля Перро:
1. Волшебница (Подарки феи).
3. Кот в сапогах.
4. Красная шапочка.
6. Ослиная шкура.
7. Пряничный домик.
9. Спящая красавица.
10. Хохлик (Рикэ – хохолок).
слайд 14 Станция «ВИКТОРИНА»
- Что лежало в корзинке у Красной Шапочки? (пирожок и горшочек с маслом)
- Сколько вопросов задавала Красная Шапочка переодетому волку? (4)
- Из какого материала сделана туфелька Золушки? (из хрусталя)
- Во что превратилось старое платье Золушки? (в бальное платье)
- Какое наследство оставил мельник своим сыновьям? (мельницу, осла, кота)
- Кому на самом деле принадлежали луга, поля, мельница, сад? (людоеду)
- Каким образом кот съел великана-людоеда? (попросил его превратиться в мышку)
- Сколько лет было принцессе, когда она уснула? (16)
- На чей дом набрели Мальчик с пальчик и его братья? (дом Людоеда)
- Что Мальчик-с-пальчик забрал у Людоеда? (сапоги скороходы, мешок с золотом)
- Что сыпалось из уст младшей дочери, когда та начинала говорить в сказке «Подарок феи»? (цветок или драгоценный камень)
- Что сыпалось из уст старшей дочери? (змея или жаба)
- На каком языке написаны сказки Перро? (на французском.)
Станция «БЮРО НАХОДОК»
Из каких сказок потеряны предметы?
слайд 15 Туфелька (щелчок мыши) Золушка
слайд 16 Веретено (щелчок мыши) Спящая красавица
слайд 17 Камешки (щелчок мыши) Мальчик-с-пальчик
слайд 18 Розы (щелчок мыши) Подарки феи
слайд 19 Сапоги (щелчок мыши) Кот в сапогах
слайд 20 Корзинка с пирожками (щелчок мыши) Красная Шапочка
По нескольким словам необходимо определить, о какой сказке идёт речь.
Жемчуг, розы, колодец, вежливость, грубость, жабы, лягушки. (щелчок мыши) (Подарки феи)
Колечко, сундук, шкура, король, пирог, осёл. (щелчок мыши) (Ослиная шкура)
Братья, лес, людоед, белые камешки, золотые веночки. (щелчок мыши) (Мальчик- с – пальчик)
слайд 24 Станция «КРОССВОРД»
1. Девочка, у которой были хрустальные туфельки. (щелчок мыши) (Золушка)
2. Какой драгоценный камень падал с губ доброй девушки в сказке «Подарки феи»?
(щелчок мыши) (Алмаз)
3. Какое имя выдумал для своего хозяина Кот в сапогах?
4. Что досталось в наследство среднему брату в сказке «Кот в сапогах»?
5. В кого превратился людоед, когда его съел Кот в сапогах?
6. Что потребовал для себя Кот от своего хозяина?
7. Кем была тетка принцессы по прозвищу «Ослиная шкура»?
8. Кем был отец Мальчика с пальчика?
9. Как называется родной город Шарля Перро?
10. Кем был хозяин домика, куда привел Мальчик с пальчик своих братьев и сестер?
Отгадай, что за сказки спрятались за перевертышами.
«Собачка в кроссовках» (щелчок мыши) (Кот в сапогах)
«Черный берет» (щелчок мыши) (Красная шапочка)
«Норковая шуба» (щелчок мыши) (Ослиная шкура)
«Недремлющая ведьма» (щелчок мыши) (Спящая красавица)
«Красные усы» (щелчок мыши) (Синяя борода)
«Девочка-великанша» (щелчок мыши) (Мальчик – с – пальчик)
слайд 32 Станция «ЗНАЧЕНИЕ СЛОВ»
Требуется объяснить в общих чертах, что означают слова, которые используются в сказках Перро. Часть слов устаревшие, другие используются и в современной жизни.
- Сварливый (грубый, любит ругаться).
- Падчерица (неродная дочь, дочь мужа или жены).
- Парча (дорогая ткань с золотыми или серебряными нитями).
- Высокомерный (считает других выше себя).
- Полдюжины (шесть).
- Зола (то, что осталось после сгорания дров).
- Обворожительный (обаятельный, нравящийся всем).
- Грациозный (умеющий красиво двигаться)
- Мельница (на мельнице измельчают зерно, из зерна делают муку).
- Отруби (обмолоченное, но не просеянное зерно).
- Сено (скошенная и высушенная трава).
- Королевские покои (комнаты, где живет король).
- Жнец (работник, который жнет в поле, срезает серпом колосья).
- Веретено (стержень для навивания нити).
- Хворост (сухие опавшие ветки, тонкие стволы).
- Гонец (посланец со срочным известием)
IV. Подведение итогов, награждение.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
В работе представлена разработка внеклассного мероприятия “Путешествие по сказкам Шарля Перро”. Разработка сопровождается красочной презентацией, с помощью которой ребята знакомятся с биографией, твор.
Путешествие проходит в сопровождении красочной презентации. Вначале ребята вспоминают биографию сказочника, потом отвечают на вопросы викторины, а затем путешествуют по станциям. Игру можно проводить .
Занятие является итоговым в цикле занятий, посвящённых знакомству с писателем Шарлем Перро и его произведениями. Материал разработан для учащихся 1 класса и включает конспект занятия и презентацию.
Мероприятие “Путешествие по сказкам Шарля Перро (викторина)” рассчитано на учащихся 3-4 классов.
Презентация к уроку литературного чтения по УМК “Гармония” 1 класс “Путешествие по сказкам Шарля Перро. Презентация содержит биографию автора, задания разного уровня сложности: за.
Сценарий познавательной и развлекательной программы для обучающихся начальных классов. Данный материал предназначен для воспитателей и учителей начальной школы. Мероприятие проводилось с детьми .
Краткосрочное планирование урока литературного чтения в 3 классе. Тема: Шарль Перро. Золушка.
Автор публикации: Шестяева Е.А.
Дата публикации: 2016-04-03
Краткосрочный план
урока литературного чтения в 3 «В» классе
по теме: « Внеклассное чтение. Шарль Перро. Золушка »
Учителя начальных классов СОШ № 17
Шестяевой Елены Анатольевны
Внеклассное чтение. Шарль Перро. Золушка.
Общая цель
воспитание общечеловеческих нравственных ценностей (доброты, отзывчивости, трудолюбия, умения сопереживать) через анализ содержания художественного произведения, углубление знаний о произведении Шарля Перро «Золушка»;
Ожидаемые результаты
А: выразительно читают сказку, отвечают на вопросы по содержанию; В: классифицируют героев, сравнивают; С: анализируют, проводят аналогии.
Тип урока
Задания
Фронтальная работа. Работа в группе. «Думай –в паре- делись» Индивидуальная работа учеников уровня С. Выборочное чтение. Индивидуальная и парная работа.
Групповая работа. Совместная работа учеников разных уровней. Формулирование выводов.
Чтение учеников уровня В.
Необходимые материалы
музыкальный центр; CD-диски; портрет Ш. Перро; книжно-иллюстративная выставка; книги Шарля Перро «Золушка»;
толковый словарь русского языка С.И. Ожегова, ноутбук.
Ход урока:
Этапы урока
Действия учителя
Действия ученика
Вводная часть
Организационный момент
Психологический настрой. Улыбка. Приветствие гостей.
Вспомнить правила работы в группе . Обратить внимание на стикеры для оценивания успехов за урок. КРИТЕРИИ УСПЕШНОЙ РАБОТЫ НА УРОКЕ. Назначение «оценщиков» в каждой группе.
Учитель: Все, что создано умом,
Все, к чему душа стремится,
Как янтарь на дне морском,
В сказках бережно хранится.
– Сегодня я приглашаю вас в сказочные края, в мир необычный и удивительный, в мир волшебных сказок. Говорят, сказка злого человека делает добрым, скупого – щедрым, скучного – веселым, глупого – умным. Какие же секреты есть у сказок, почему мы их любим читать?
Учитель: Верно! В волшебных сказках необычно все: место действия, герои, «волшебные предметы» обладающие чудодейственной силой. И сказка как на крыльях уносит нас в мир фантазии и вымысла, доставляя много счастливых минут.
Приветствуют гостей, улыбаются друг другу. Перечисляют правила работы в группе, критерии успешной работы на уроке.
Фронтальная работа. Рассуждают о прелестях сказок.
Презентация
Презентация
Знакомство с писателем и его творчеством
1. Учитель : Я расскажу вам ребята почти сказочную историю, а вы должны догадаться, кто автор сказки, с которой мы будем знакомиться.
Давным-давно, во времена короля Людовика, во Франции в городе Париже жил один почтенный человек. Ему было чем гордиться: придворный поэт, признанный ученый, член французской Академии наук, автор серьезных умных книг. Сейчас мало кто помнит о них, да и все его государственные заслуги давно забыты. Всемирную известность ему принесла тоненькая книжечка «Волшебные сказки» или «Сказки Матушки Гусыни». Сказки его переведены на все языки мира, сказочные персонажи стали самыми любимыми. С одной из его сказок мы познакомились совсем недавно. Кто это?
ПОРТРЕТ ПЕРРО НА ДОСКУ. ВКЛЮЧИТЬ ПРОКОФЬЕВА.
Давайте знакомую сказку откроем
И снова пойдем от страницы к странице. Всегда ведь приятно с хорошим героем
Вновь повстречаться, сильней подружиться.
А сегодняшняя сказка действительно, вам уже знакома. Её рассказывают по всему свету на разные лады. Посмотрите на героиню этой сказки в разных экранизациях. (КАРТИНКИ НА ДОСКЕ ОТКРЫТЬ: комментарий учителя)
Музыка, которую вы слышите-это отрывок из балета Сергея Сергеевича Прокофьева ( ПОРТРЕТ ), созданного по этой сказке. Что вы знаете о жанре балета?
– Кто догадался, какова тема нашего урока .
– Сформулируйте учебную задачу .
Прогнозируют, кто автор сказки, вспоминают, с какими произведениями Перро уже знакомились ранее.
Фронтальная работа. Словесное оценивание.
Рассуждают, рассказывают о том, что такое «балет»
Формулируют тему урока, задачи на урок.
Основная часть
– Обобщим наши знания о главных героях сказки.
Игра «Узнай по описанию»
И на мачеху стирала,
И горох перебирала
По ночам при свечке.
А спала у печки.
Хороша, как солнышко.
Кто же это? (Золушка)
Ребята, как вы думаете, почему Шарль Перро так необычно назвал сказку?
Какую работу выполняла девушка? Назовите других героев сказки.
Вспомните, с чего начинается сказка?
Словарная работа. (КАРТИНКИ НА ДОСКУ)
Лакей – слуга в господском доме. Лаке́й (— встречать, встречающий,) — слуга в господском доме.
Кучер – слуга, работник, который правит лошадьми в экипаже.
СООБЩЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ИЗ ИСТОРИИ КОСТЮМА.
– Именно такие наряды были у героев сказки «Золушка»
5. ФИЗМИНУТКА «Добрый жук» -Под эту песню танцевала Золушка. Попробуем и мы. Сказка даст нам отдохнуть,
Отдохнем – и снова в путь.
6. ОБСУЖДЕНИЕ ПО ВОПРОСАМ.
-Была у Золушки прекрасной
Одна заветная мечта…
Чтение стихотворения ученицей
– Куда мечтала попасть Золушка? (попасть на бал)
– Что обозначает слово бал? (высказывание детей)ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ ВЕЧЕР.
– Золушка смогла попасть на бал?
– Кто помог ей? (крестная фея)
– Какое чудо для этого сотворила фея?
Фея Золушку к карете проводила,
Золушку в карету усадила,
Золушке удачи пожелала
И ладошкой на прощанье помахала.
И Золушка, не помня себя от радости, отправилась во дворец…
Работа с эпизодом сказки «Золушка на балу».
Игра «Догони меня» (с.28-Принц, которому доложили…)
– Я буду читать отрывок из сказки, а вы должны догнать меня во время чтения(найти, где я читаю). Как только вы догоните меня, вы начинаете читать вместе со мной вслух. Когда я прекращу чтение, вы так же замолкаете. (хоровое чтение)
8. ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ. – Ребята, а вы бы хотели побывать на балу и посмотреть на Золушку?
– Закройте глаза, сделайте глубокий вдох – выдох.
– Ваши глаза устали, пока следили за чтением. Дайте им отдохнуть, закройте их и представьте эпизод встречи Золушки с принцем. Вашей фантазии поможет волшебная музыка Прокофьева. Отрывок из балета называется «Золушка и принц»
Шорох платьев, люстр сиянье,
Кавалеров обаянье.
Светом блещет яркий зал:
Приглашает всех на бал.
(УЧИТЕЛЬ ЧИТАЕТ СТИХОТВОРЕНИЕ, ПОКА ЗВУЧИТ МУЗЫКА)
– Почему же всё-таки Золушку сразу заметили на балу, ведь кроме неё там было много красивых, нарядных девушек? Найдите ответ в тексте сказки.
– Золушке понравилось на балу?
– Как вы думаете, какие же чувства испытывала Золушка на балу? (ответы детей)
9. РАБОТА В ГРУППАХ. ПОД МУЗЫКУ ПРОКОФЬЕВА.
А: -раскрасить бальное платье Золушки.
В 1: -собрать пословицу, объяснить её смысл.
В 2: -выбрать сказки Ш. Перро, перечислить героев.
С 1: -сравнение героев: Золушка и мачеха. Подбор ЭПИТЕТОВ. КАКАЯ ЗОЛУШКА? КАКАЯ МАЧЕХА?
С 2: -синквейн на тему Золушка, сёстры.
10. ПРЕЗЕНТАЦИЯ РАБОТЫ В ГРУППАХ.
– А как одним словом можно назвать черты характера Золушки? (положительные)
Сделаем вывод: какая героиня Золушка? (Золушка – положительный герой сказки)
– А как одним словом можно назвать черты характера мачехи? (отрицательные)
Сделаем вывод: к какой группе героев относятся мачеха и сёстры? (мачеха и сестры – отрицательные герои сказки)
– Сравните два столбика, что вы можете сказать об этих качествах (они противоположны друг другу)
-Как вы думаете, что хотел показать автор, противопоставляя положительных и отрицательных героев? Борьбу с чем?
-А в сказках добро всегда побеждает зло, правда?
11. ЧТЕНИЕ КОНЦОВКИ СКАЗКИ. (с.32-ОН УСАДИЛ ЗОЛУШКУ В КРЕСЛО И……)
– Чем покорила Золушка принца? (добротой, искренностью, кротостью, изяществом)
– Подтвердились ли ваши высказывания о том, что добро побеждает зло?
– Чему учит эта сказка? В чем «урок для добрых молодцев»?
– Понравилось ли вам на балу?
Вот и подошла к концу наша сказка.
Фронтальная работа. Словесное оценивание.
Работа в группе. «Думай –в паре- делись»
Индивидуальная работа учеников уровня С.
Другие ученики заслушивают сообщения. Оценивание «аплодисменты»
Выполняют движения под музыку с экрана ноутбука.
Образец выразительного чтения. «Аплодисменты»
Фронтальная работа. Отвечают на вопросы. (Она превратила тыкву в карету, мышей в лошадей, ящериц в лакеев, крысу в кучера, старое платье в чудесный наряд из серебряной и золотой парчи).
Фронтальная работа. Читают вслед за учителем. Затем- читают ученики уровня В и С.
Минутка релаксации под музыку Прокофьева.
Выборочное чтение. Индивидуальная и парная работа. Словесное оценивание.
Групповая работа. Разноуровневые задания.
Презентуют работу. Делают выводы. Сравнивают героев.
Совместная работа учеников разных уровней. Формулирование выводов.
Чтение учеников уровня В.
Итог
12. Итог урока
– С каким литературным жанром мы сегодня работали на уроке? (со сказкой)
– Какая это сказка? (волшебная)
– Кто написал эту сказку?
– Какова главная мысль сказки? (Добро побеждает зло. Добро вознаграждается. Зло наказано. Терпение и труд все перетрут.)
– Чему учит сказка? (творить добро, помогать людям, быть…)
13. Домашнее задание
(по выбору учащихся)
Рефлексия. ОЦЕНИВАНИЕ РАБОТЫ В ГРУППАХ. САМЫЙ АКТИВНЫЙ В КАЖДОЙ ГРУППЕ, ОДАРЕННЫЕ ЗА ВЫСТУПЛЕНИЯ.
– А сейчас, приложите к груди свои ладошки. Вслушайтесь каждый в свое сердце. Вы слышите его? Давайте скажем, какие хорошие человеческие качества живут в наших сердцах (любовь, доброта, отзывчивость, трудолюбие, искренность, справедливость, благородство, щедрость и т.д.) Все эти хорошие качества, которые вы перечислили, объединились в одно доброе сердце – это сердце нашего сплоченного коллектива. Я желаю вам, чтобы все доброе и хорошее оставалось в ваших сердцах надолго. А сейчас потрите, пожалуйста, свои ладошки так, чтобы стало жарко. Быстро передайте тепло друг другу, соединив свои ладошки с ладошками товарища. На этом мы закончим наш урок. Пусть тепло души ваших друзей согревает вас! А вы в свою очередь не забывайте, почаще улыбаться и дарить всем людям тепло и любовь . И в завершение украсим портрет Золушки сказочным салютом. У вас на столе есть стикеры, оцените свое настроение и прикрепите соответствующий стикер на плакат. Красный-5, зеленый-4, желтый-немного грустно. Спасибо за урок.
Оценивают нравственную направленность сказки. Фронтальная работа.
ОЦЕНИВАНИЕ РАБОТЫ В ГРУППАХ. САМЫЙ АКТИВНЫЙ В КАЖДОЙ ГРУППЕ, ОДАРЕННЫЕ ЗА ВЫСТУПЛЕНИЯ.
Загрузка...