«Серая Шейка» читательский дневник
«Серая Шейка» – трогательная история о маленькой уточке, которая из-за сломанного крыла не смогла с родной стаей улететь на юг. Лишь благодаря счастливой случайности ей удалось избежать смерти.
Краткое содержание «Серая шейка» для читательского дневника
Название: Серая Шейка
Число страниц: 32. Д. Н. Мамин-Сибиряк. «Серая Шейка». Издательство «РИПОЛ классик». 2012 год
Жанр: Сказка
Год написания: 1948 год
Главные герои
Серая Шейка – молодая уточка со сломанным крылом, добрая и наивная.
Лиса – злая, коварная, очень терпеливая хищница.
Заяц – веселый, но трусливый и беззащитный, друг Серой Шейки.
Селезень и Утка – родители Серой Шейки.
Охотник – добрый старик, пожалевший уточку.
Сюжет
С наступлением осени перелетные птицы стали собираться в дальний путь. В большом выводке Селезня и Утки был один птенец-калека – весной Лиса сломала крыло уточке Серой Шейке, и она не могла летать. Мама Утка очень тревожилась о судьбе дочери, и советовала ей держаться полыньи, которая долгое время не замерзала.
Постепенно улетели все птицы, и Серая Шейка осталась в полном одиночестве. Единственным ее товарищем оказался трусливый Заяц, который всего боялся. Однажды у полыньи оказалась Лиса, которая сразу узнала свою старую знакомую. Она попыталась подманить Серую Шейку, но та была умной уточкой, и не подплыла к ней.
Заяц предупредил Серую Шейку о том, какой коварной была Лиса, и уточка стала еще больше ее остерегаться. С каждым днем мороз все больше крепчал, и река все сильнее замерзала. Лиса каждый день приходила проверять, насколько крепим стал лед, чтобы добраться до беззащитной уточки. Когда полынья стала размером в сажень, Лиса уселась на берегу и принялась звать Серую Шейку, обещая ее все равно съесть.
Так бы и случилось, если бы не счастливый случай. Однажды в лесу появился старый Охотник, который собирался подстрелить зайцев на шубу для жены. Но зайцы бросились врассыпную, оставив Охотника с носом. И тут он увидел рыжую пушистую Лису, и выстрелил в нее. Когда же он подбежал к полынье, то увидел вместо Лисы Серую Шейку. Она рассказала Охотнику о своем горе, и тот пожалел ее. Охотник забрал с собой беспомощную уточку и принес домой, к внукам.
План пересказа
- Перелетные птицы готовятся к полету.
- Серая Шейка остается в одиночестве.
- Знакомство с Зайцем.
- Появление коварной Лисы.
- Полынь замерзает.
- Старый охотник в лесу.
- Спасение Серой Шейки.
Главная мысль
Спасение зачастую приходит оттуда, откуда его не ждешь.
Чему учит
Сказка учит терпению, смирению и одновременно стойкости и умению добиваться своего. Кроме того, сказка учит любить своих детей, заботиться о них и никогда не бросать в беде.
Отзыв
Добрая и поучительная сказка показывает, что мир не без добрых людей, и даже в самой сложной жизненной ситуации всегда найдется кто-то, кто подаст руку помощи.
Рисунок-иллюстрация к сказке Серая Шейка.
Пословицы
- Не знаешь, где найдешь, где потеряешь.
- Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей.
- Не было бы счастья, да несчастье помогло.
Что понравилось
Понравилось, что, несмотря на все трудности, уточка не стала добычей коварной лисы, которая терпеливо поджидала свою добычу. Добро и справедливость победили, и это главное.
Рейтинг читательского дневника
Средняя оценка: 4.5 . Всего получено оценок: 35.
Энциклопедия сказочных героев
Все о сказках для читательского дневника. Русские народные сказки, сказки народов мира, сказки русских и зарубежных писателей.
вторник, 15 мая 2018 г.
“Серая шейка”
Мамин-Сибиряк Д.Н. сказка “Серая шейка”
Жанр: авторская сказка о животных
Главные герои сказки “Серая шейка” и их характеристика
- Серая Шейка, молодая уточка, у которой было сломано крыло. Наивная и добрая, очень боялась Лисы, скучала одна, без своих родных. подружилась с зайцем.
- Лиса, коварная и злая, жадная, терпеливая, ждала только когда застынет полынья, чтобы съесть уточку.
- Заяц, трусливый и беззащитный, несчастный, но веселый. Переживал за Серую Шейку и возмущался поведением Лисы
- Старик, добрый охотник, который пожалел Серую Шейку.
- Родители Серой Шейки, ленивый Селезень и заботливая, любящая Утка.
План пересказа сказки “Серая шейка”
- Наступление холодов
- Птицы готовятся к отлету
- Разговор Селезня и Утки
- Серая Шейка
- Наставления матери
- Одиночество и зима
- Встреча с Зайцем
- Наглость Лисы
- Возмущение Зайца
- Старый охотник
- Роковой выстрел
- Спасение.
Кратчайшее содержание сказки “Серая шейка” для читательского дневника в 6 предложений.
- Наступили холода и птицы собрались на юг, но Серая Шейка должна была остаться – она не могла лететь из-за сломанного крыла.
- Родители улетели, а Серая Шейка плавала в одиночестве и скучала.
- Серая Шейка знакомится с зайцем и тот жалеет ее.
- Лиса подбирается по льду к полынье и угрожает Серой Шейке
- Старый охотник охотится на зайцев, но те разбегаются
- Охотник видит Лису, стреляет и промахивается, но забирает Серую Шейку.
Главная мысль сказки “Серая шейка”
Спасение часто приходит оттуда, откуда его не ждешь.
Чему учит сказка “Серая шейка”
Эта сказка учит любить своих детей и заботиться о них. Учит не терять веры, надеяться на лучшее, учит терпению и смирению. Эта сказка учит тому, что мир не без добрых людей. Учит она и тому, что всегда найдется кто-то, кто окажет тебе помощь и поддержку.
Отзыв на сказку “Серая шейка”
Сказка “Серая шейка” является одной из моих любимых сказок. Мне всегда до слез жаль маленькую бедную уточку, которая еще в детстве так много претерпела от лисы, а та не оставляла ее в покое даже зимой. Я очень рада, что Серая Шейка спаслась и не стала добычей Лисы, мне нравится, что теперь она в безопасности. И еще мне нравится веселый Заяц, потому что он настоящий друг.
Пословицы к сказке “Серая шейка”
Не знаешь, где найдешь, где потеряешь.
Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей.
У кого детки, у того и заботы.
Не было бы счастья, да несчастье помогло.
Краткое содержание, краткий пересказ сказки “Серая шейка”
Наступила осень и первые холода встревожили перелетных птиц. Они стали собираться в дальний путь – большие птицы степенно, а маленькие суматошно.
Селезень разговаривает со своей женой Уткой и та ругает его за лень. Она упрекает Селезня в том, что тот совсем не думает о Серой Шейке, их калеке-дочери, у которой весной Лиса сломала крыло.
Серая Шейка не могла летать и мама Утка очень тревожилась о ее судьбе. Она советовала Серой Шейке держаться полыньи, того места, где в реку впадает ключ.
Постепенно птицы улетали и последними улетели утки. Серая Шейка осталась совсем одна и ей стало очень скучно. Она все время думала о своих родных.
Однажды она выбралась в лес и встретила Зайца, который сильно испугался. Заяц был очень трусливым и беззащитным и завидовал Серой Шейке, потому что та могла хотя бы нырять.
Однажды к полынье пришла Лиса и увидела старую знакомую. Лиса стала подзывать Серую Шейку, а потом убежала по своим делам.
Заяц предупредил Серую Шейку, что Лиса придет снова и Серая Шейка стала бояться.
А мороз крепчал, и река застывала все сильнее. Лиса приходила каждый день и пробовала прочность льда. Она смеялась над Серой Шейкой. Когда от полыньи осталось маленькое окошечко шириной в сажень, Лиса села на ее край и звала Серую Шейку, обещая ее все равно съесть.
Заяц возмущался поведением Лисы.
Лиса конечно бы съела уточку, но тут вмешался случай.
Однажды зайцы увидели старого Охотника, который решил подстрелить зайцев на шубу для жены. Зайцы бросились врассыпную и Охотник не смог никого из них убить.
Вдруг Охотник увидел на льду реки Лису и обрадовался, лисий хвост показался ему желанней зайца.
Он прицелился и выстрелил дважды. А когда прибежал к реке увидел в полынье уточку. Старик сильно удивился, ведь он никогда не видел, чтобы лиса превращалась в утку.
Но Серая Шейка объяснила ему, что Лиса убежала, а она не может улететь, потому что у нее сломано крыло.
Старик пожалел Серую Шейку и забрал ее с собой, чтобы внучки радовались.
А зайцы видели все это и смеялись.
План урока Д. Мамин-Сибиряк “Серая шейка”
материал подходит к учебнику издательства “Атамура”
Просмотр содержимого документа
«План урока Д. Мамин-Сибиряк “Серая шейка”»
Т е м а : Д. Мамин-Сибиряк. Серая шейка.
Ц е л ь : Ознакомление с содержанием рассказа Д.Н. Мамина-Сибиряка «Серая шейка»; повторить понятие пейзажа и его роли в раскрытии переживаний героев; воспитывать сочувствие к героям, любовь к природе, к животным.
Планируемые результаты (задачи урока): предметные: знание содержания рассказа Д. Мамина-Сибиряка «Серая шейка»; личностные: умение сопереживать, проявлять сочувствие к Серой Шейке, высказывать свое отношение к поведению лисы; системно-деятельностные: нахождение ответов в тексте на вопросы, развитие внимания к роли пейзажа в тексте; отрабатывать навык правильного выразительного чтения, формировать умение анализировать поступки героев с целью выявления мотивов поступков.
Наглядное оборудование урока: портрет Д. Мамина-Сибиряка, выставка рисунков учащихся, книга Д. Мамина-Сибиряка «Аленушкины сказки».
Организационно-мотивационный момент. Приветствие.
Актуализация знаний. Какие произведения о животных вы читали? Какие стихи знаете наизусть? Расскажите.
Слово о писателе. Подготовка к восприятию: (учитель показывает портрет). Дмитрий Наркизович Мамин-Сибиряк (1852-1912) – писатель-прозаик, написал много произведений для детей, проникнутых чувством любви к природе и ее обитателям. Одна из его книг называется «Алёнушкины сказки», из которой мы прочитаем сказку «Серая Шейка».
Освоение содержания рассказа «Серая шейка».
Чтение первой части сказки Д. Мамина-Сибиряка «Серая Шейка». Словарная работа. Озабоченный вид – поглощенный заботами, выражающий беспокойство, заботу. Верста – русская мера длины равная 1,06 км. Поросль – молодой лес, а так же побеги растений от корней, пней, семян. Рок – неизбежность судьбы, власть законов Природы, которым подчиняется не только человек, но даже боги. Роковой день – неизбежный, а в данном случае, драматический. Улетавший косяк – стая птиц. Сажень – старая мера длины, равная 2м13см.
Анализ сказки. Прочитайте первую часть сказки. Кто и о чем ведет разговор? Какой вы представляете себе маму-утку? Как она ведет себя, когда сталкивается с трудностью? Почему старая утка плакала потихоньку от всех? (Она спасла жизнь своей дочери. Утка все время думает о судьбе Серой Шейки, которая не сможет лететь вместе со стаей на юг, она плачет и печалится, она даже решает остаться с ней зимовать). А как ведет себя Селезень? (Он предпочитает не тревожить себя грустными мыслями. Он даже думал, что для Серой Шейки было бы лучше, если бы Лиса ее съела, все равно ей суждено погибнуть зимой.) Чью жизненную позицию вы разделяете? Почему? (Утка – самоотверженная и заботливая, умеющая любить и сочувствовать. Селезень – эгоистичный и равнодушный, не способный ни на какую жертву ради близких.) Как собирались к отлету братья и сестры Серой Шейки? Понимала ли Серая Шейка, что ждет ее зимой? С каким чувством она смотрела на подготовку птиц к отлету? (С любопытством. Держалась в стороне, как чужая.) Почему день отлета назван роковым?
Чтение и анализ второй части сказки. О чем думает Серая шейка, оставшись одна на замерзающей реке? Что беспокоит, тревожит ее? С кем познакомилась Серая Шейка? У кого «душа в пятки ушла» при встрече? Как вы понимаете это выражение? О чем предупредил Заяц Серую Шейку? Какое чувство объединяет этих персонажей? Прочитайте, как говорит Лиса с Уточкой? Поверила ли Серая Шейка словам Лисы? Какие чувства вы испытали, читая эту часть сказки?
Чтение и анализ третьей части сказки. Кто появился на опушке леса? Опишите старичка. Как и чем закончилась история про Серую Шейку? Расскажите.
Обобщение прочитанного: Сказка про Серую шейку полна разнообразием чувств: здесь и жалость, и страх, и одиночество, и радость от встреч и спасения. Нужно уметь преодолевать трудности, верить и ждать, что спасение наступит. Маленькая Серая Шейка заслуживает восхищения своей смелостью и выдержкой. Ей пришлось пережить и одиночество при расставании с семьей, и холод замерзающей реки, и страх перед лисой. И все она вынесла. Сказка имеет счастливый конец.
Творческая работа: соберите интересные факты о природе и ее обитателях. Оформите свой портфолио. Сделайте презентацию своих наблюдений, выступите с сообщением перед классом.
Задание на дом. Чтение и пересказ сказки. Инсценировка сказки.
Подведение результатов урока(релаксация): предметные: знают содержание сказки, пересказывают ее; личностные: высказывают сочувствие страданиям Серой шейки, осуждают лису; системно-деятельностные: умеют находить ответы на вопросы; анализируют текст, определяют свое отношение к героям; читают текст по ролям, работают над развитием памяти, воображения, речи.
“Серая Шейка” – краткое содержание сказки Д.Н. Мамина-Сибиряка для читательского дневника
Краткое содержание произведения
С наступлением осени все птицы, в том числе и семейство уток, начали собираться лететь на юг, где они смогут переждать холода. Но юная уточка Серая Шейка не могла лететь с остальными, так как ещё весной лиса схватила её и переломила ей крыло. К счастью, тогда её спасла мать — Старая Утка, которая смело бросилась на лисицу и отбила у неё утёнка.
Теперь Старая Утка очень переживала по поводу расставания с дочкой, лила слёзы и ссорилась со своим мужем — Селезнем. Он, в свою очередь, не понимал её материнского горя и гораздо спокойнее относился к тому, что вынужден оставлять дочку на всю зиму в холодных краях. Он заявлял, что, если уж она всё равно не может лететь из-за сломанного крыла, то «ничего не поделаешь».
Наконец, утки собрались в косяк из трёхсот штук. Мама-утка несколько раз порывалась остаться зимовать вместе с дочерью, но всё же должна была лететь со всей группой, чтобы заботиться об остальных детях. Кода птицы улетели, маленькая уточка осталась совсем одна, и ей стало страшно и одиноко.
Однажды она познакомилась с Зайцем — таким же беззащитным зверьком, который постоянно спасался от врагов бегством. Они вместе разговаривали, он давал ей советы о том, что нужно быть осторожнее.
Уточка плавала в середине реки, где вода не замёрзла и образовалась полынья, но свободного места для плаванья оставалось всё меньше, ведь река стремительно замерзала. Она понимала, что однажды ей некуда будет деться. В это время каждый день начала приходить Лиса, проверяя, не замёрзла ли полынья полностью. Она садилась у воды и начинала звать уточку на берег ласковыми словами, часто подбиралась по льду к самой полынье, но не могла добраться до своей добычи, потому что лёд у самого края был ещё очень тонок. Испуганная птица в эти моменты со страху ныряла под воду.
Вероятно, в итоге Лиса и съела бы её, но как-то раз в лес пришёл охотник — старик Акинтич. Он собирался подстрелить зайцев на шубу для своей старухи, но все зайцы разбежались. Затем он увидел Лису, крадущуюся по льду, и решил подстрелить её — на воротник для старухиной шубы.
Но и Лиса сумела убежать после выстрела, зато на реке старик заметил птицу со сломанным крылом и решил взять её для своих внучков, не сомневаясь, что такой питомец обязательно им понравится. А зайцы были свидетелями всего этого: они посмеялись над Лисой и порадовались счастью спасённой утки.
План для пересказа
Текст произведения разделён на 4 главы, на основе чего можно сформировать и план для краткого пересказа из нескольких частей:
- Описание сборов птиц перед полётом на юг.
- Одиночество уточки.
- Знакомство с Зайцем и страх перед Лисой, начавшей приходить каждый день.
- Попытка нападения Лисы и счастливое спасение охотником.
Характеристика главных героев
Основные герои сказки:
- Серая Шейка — юная уточка, которая весной стала жертвой Лисы, сломавшей ей крыло, и из-за этого осенью не сумела отправиться на юг вместе с косяком. Она добрая и очень любит маму-утку и всю свою семью — об этом говорится в отрывке, в котором она прощается с остальными утками перед полётом и говорит, что будет постоянно думать о них. Она слушается мать и по её наказу старается быть осторожной. Она умеет дружить, так как подружилась с Зайцем. Испытывает страх, одиночество, сомнение и отчаяние, но всё же не сдаётся и проявляет храбрость и мужественность.
- Старая Утка — её заботливая мама, которая самоотверженно отбила её от лисицы. Благодаря материнскому инстинкту очень любит свою дочь, с трудом расстаётся с ней и надеется, что она сможет перезимовать.
- Селезень — ленивый и ворчливый отец уточки, который склонен философски рассуждать и серьёзно смотреть на мир. Хоть он и жалеет дочку, но считает, что прежде всего нужно заботиться о здоровых членах семейства, из-за чего выглядит равнодушным.
- Заяц — весёлый и неунывающий зверёк, который становится хорошим другом для уточки, не позволяет ей пасть духом и даёт советы о том, что нужно быть осторожнее с Лисой. Ему тоже постоянно приходится бороться за свою жизнь и спасаться от многочисленных опасностей, подстерегающих в лесу.
- Лиса — хитрая, злая и очень опасная. Именно из-за неё, напавшей на уточку весной, с главной героиней и случились все неприятности. Настойчива, упряма, терпелива и нетороплива: не сомневается, что добыча никуда от неё не уйдёт, ведь ей будет просто некуда деваться. Поэтому ежедневно терроризирует утку, издевается над ней, выманивает на берег и наслаждается её бессилием.
- Старик Акинтич — опытный охотник, сгорбленный и подслеповатый деревенский житель, который любит свою жену-старуху и своих внучков. Добрый, заботливый и сострадательный: увидев замерзающую одинокую утку на реке, он не может пройти мимо, жалеет её, демонстрируя благородные качества своего характера, и берёт её с собой в подарок внукам.
Все, кроме Лисы, главные герои Серую Шейку жалеют, сочувствуют ей. В повествовании все персонажи-животные очеловечены: они испытывают совершенно человеческие эмоции, а в конце сказки уточка разговаривает со стариком-охотником, и он прекрасно понимает её.
Благодаря этому приёму можно лучше понять действия и мотивацию героев, а также провести сравнение с поступками людей. Ведь каждый человек, как и персонажи этой сказки, тоже испытывают сочувствие, сострадание, страх, отчаяние и т. д.
«Серая Шейка»: главные мысли
Сказка затрагивает такие основные темы, как:
- добро всегда побеждает;
- даже в самой сложной ситуации не стоит отчаиваться, терять веру и опускать руки, спасение может прийти оттуда, откуда не ожидаешь;
- в трудную минуту можно положиться на верных друзей.
Кроме того, сюжет произведения рассказывает о добре, милосердии и желании помочь тем, кто в этом нуждается. На примере мамы-утки сказка учит любить своих детей и проявлять заботу о них. А на примере старика Акинтича она учит милосердию и состраданию к животным, братьям нашим меньшим.
Пословицы и поговорки к произведению:
- мир не без добрых людей;
- ловит волк, да ловят и волка;
- никогда не знаешь, где найдёшь, где потеряешь;
- не было бы счастья, да несчастье помогло;
- всё хорошо, что хорошо кончается.
Сочинения и отзывы
Хоть и написана «Серая Шейка» в жанре сказки, в ней заложен очень глубокий смысл. Произведение является прекрасной иллюстрацией того, что, если ты не сдаёшься перед трудностями и стойко сносишь все напасти, демонстрируя терпение и смирение, судьба в конце обязательно преподнесёт тебе подарок. Маленькая уточка оставалась совсем одна на реке, которая постепенно замерзала. Однажды она даже чуть не сдалась, когда подумала: «Лучше бы было, если тогда Лиса меня съела…». Но потом она набралась сил и терпения, продолжая ждать весны. В это время появился и Заяц, который тоже помог ей не пасть духом.
Пройдя такой трудный путь и едва не став жертвой Лисы, когда, казалось бы, уже нет надежды на спасение, уточка получила вознаграждение — охотник спас её и принёс домой к своим внукам. Мне хочется додумать своё продолжение для этой сказки, в котором уточка будет счастливо жить среди заботливых детей, а весной она действительно выведет утяток, как и сказал ей старик Акинтич, чтобы она никогда больше не чувствовала себя одинокой.
Сегодня в классе мы прочитали очень интересную и трогательную сказку «Серая Шейка», и теперь она является моей любимой книгой. Мне до слёз было жаль бедную маленькую уточку, которая столько всего натерпелась в жизни по вине хитрой Лисы. Ещё в детстве та переломила ей крылышко, сделав её калекой и лишив возможности летать. Из-за этого она чувствовала себя изгоем среди своих сородичей-уток, которые собирались в путешествие на юг. На этом моменте я сочувствовала ей.
Но впереди её ждало ещё больше испытаний — зима, холод и замёрзшая река. На её месте любой бы пал духом — вне зависимости от того, человек ли, животное или птица. Но уточка стойко прошла испытание одиночеством. Я рада, что после этого у неё появился друг-заяц.
Лиса в этом произведении является главным отрицательным персонажем. Она не просто хочет съесть добычу, она ещё и издевается над ней, поэтому у меня и, наверное, у многих других читателей, она вызвала только негативные эмоции. Хищница оказалась хитрой и очень везучей, и если бы не старый охотник, то она, вероятно, съела свою беззащитную жертву, ведь той некуда было деваться.
Мне очень понравился счастливый финал произведения. Старик Акинтич — очень хороший человек, несмотря на то, что пришёл в лес с ружьём, чтобы пострелять животных старухе на воротник. Но всё же он спас уточку, по-доброму называл её «ах, глупая!», вытащил из полыньи и отнёс в тепло, к внучкам. Я рада, что в итоге она не стала жертвой Лисы и оказалась в безопасности.
Помимо самой Серой Шейки, которая вызывает восхищение и желание брать пример с её мужественности и стойкости, мне понравился Заяц и их дружба. Я думаю, что без него уточка вряд ли пережила бы зиму. Он очень весёлый, лукавый, имеет чувство юмора. Он поддерживает новую подругу, даже если ему самому ужасно страшно.
Их объединяет общий страх перед Лисой: Заяц рассказывает, что ему негде прятаться зимой, любой враг сразу его увидит. Он мечтает о том, чтобы у него были крылья: тогда он бы никого не боялся. Он даже завидует Серой Шейке: она хоть и не в состоянии летать, но может плавать или нырнуть под воду в случае опасности. А когда Лиса начинает ползти по льду к уточке, которая плавает в полынье, Заяц возмущается всем своим маленьким заячьим сердцем. Ещё один персонаж, вызвавший у меня симпатию — забавный старик Акинтич, который пошёл в лес за шубой для старухи, а нашёл питомицу для своих внучат.
Из этого произведения я могу вынести несколько уроков: оно учит настоящей дружбе, умению поддерживать другого в трудную минуту и состраданию. Окажись я на месте старика Акинтича, я бы тоже непременно взял бедную уточку с собой, чтобы выходить её и спасти от опасностей.
Конспект НОД «Чтение сказки «Серая шейка» Д. Н. Мамина-Сибиряка»
ирина жаурова
Конспект НОД «Чтение сказки «Серая шейка» Д. Н. Мамина-Сибиряка»
Конспект непосредственной образовательной деятельности
Тема: «Чтение сказки Серая шейка Д. Н. Мамина-Сибиряка»
Цель: развитие интереса к слушанию литературного произведения Д. Н. Мамина-Сибиряка “Серая Шейка“.
Задачи: Способствовать установлению связи в содержании произведения; побуждать к проявлению постоянного общения с книгой
Содействовать формированию выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке; создавать образы сказки (лиса, зайцы, охотник, Серая Шейка).
Побуждать замечать характерные особенности предметов и передавать их средствами рисунка (форма, пропорции, расположение на листе бумаги);
Способы реализации: Игровой момент (с мячом, художественное слово, проблемные ситуации, вопросы косвенного и прямого характера, обсуждение, показ, физкультминутка, анализ работ (беседа).
Средства реализации: альбомные листы цветные, краски гуашь, палитра, кисти № 3, № 5, простой карандаш, стаканчики с водой, салфетки; сюжетные картинки по сказке, демонстрационный материал, шаблоны героев сказки (лиса, уточка, старик, заяц)
Словарная работа: полынья пространство чистой (открытой) воды в ледяном покрове реки.
чтение сказок Д. Мамина – Сибиряка
просмотр мультфильма «Серая шейка»
рассматривание иллюстраций перелетных и зимующих птиц
Воспитатель: Ребята, вы любите играть? Посмотрите, какой мяч у меня в руках. Хотите с ним сыграть?
Назвать перелетных птиц: (скворец, ласточка, жаворонок, кукушка, грач, лебедь, гусь, утка, соловей, аист, иволга, малиновка, цапля)
-Ребята, как вы думаете почему мы с вами заговорили о перелетных птицах?
Предполагаемый ответ детей. Потому что наступила осень и все птицы улетают на юг зимовать.
Воспитатель. Какие сказки вы знаете о перелетных птицах?
Предполагаемый ответ детей. Гуси- Лебеди, Лягушка- путешественница, Серая шейка, Заколдованный мальчик (Нильс и Мартин)
Воспитатель показывает уточку.
Воспитатель. Ребята, посмотрите сегодня утром к нам залетела уточка. Как вы думаете о какой сказке мы с вами будем сегодня говорить?
Предполагаемый ответ детей. О серой шейке.
Воспитатель. Как вы догадались?
Предполагаемый ответ детей. Потому что у нее сломано крылышко.
Воспитатель. А вы знаете кто написал эту сказку?
Предполагаемый ответ детей. Дмитрий Мамин-Сибиряк.
– Давайте вспомним нашу любимую сказку «Серая Шейка».
(Воспитатель выставляет на доску сюжетные картинки по сказке. Не хватает картинки середины или конца)
Воспитатель. Посмотрите ребята, все ли картинки на месте, всех сюжетов сказки хватает?
Беседа по содержанию сказки.
Воспитатель. Что изображено на первой картинке?
Предполагаемый ответ детей. Наступила осень, птицы улетают на юг.
Беседа по всем сюжетам сказки.
Прочтение недостающего сюжета. (Лисица прибежала к серой шейке.)
Беседа после прочтения.
Воспитатель. О каком сюжете сказки мы прочитали? Какая лиса оказалась?
Предполагаемый ответ детей. В этом сюжете рассказывается, как лисица подошла к серой шейке и хотела ее съесть. Лиса оказалась очень хитрой и злой.
Воспитатель: – Вот мы с вами собрали книжку. А сейчас немного отдохнем.
Динамическая пауза. Танец утят.
Воспитатель. Какая у нас красивая и интересная сказка, жаль что у нас она только одна и другие ребята не смогут ее прочитать. Как же они узнают о серой шейке?
Предполагаемый ответ детей. Можно нарисовать рисунки.
Воспитатель: Сегодня мы с вами, сами сделаем книгу из ваших рисунков, но для этого нам нужно распределить, кто какой эпизод из сказки будет рисовать.
– Распределимся по парам. Раз, два, три пару себе найди.
Распределение сюжетов по желанию с помощью цветовых гамм (серый и оранжевый, белый и серый, коричневый и серый)
Перед тем как вы приступите к рисованию, вспомним порядок работы, как вы разместите на листе свой персонаж? (Спросить трех детей)
Предполагаемый ответ детей. Горизонтально, лисичка будет возле серой шейки. Время года зима.
Воспитатель: Посмотрите на образцы, на эскизы работ. Вначале обводим шаблоны «невидимым» карандашом, затем красками.
В течении работы детей подходить, помогать, поддерживать словом, вспоминать сюжет сказки, подсказывать детали. Просмотр готовых рисунков.
Воспитатель: У нас получились иллюстрации к сказке “Серая Шейка“, теперь мы можем сделать свою собственную книжку. Подождем пока наши рисунки высохнут, а потом соберем по порядку сказку из ваших рисунков для ребят из других групп.
А как бы поступили вы, если бы нашли в лесу беспомощную птицу?
Предполагаемый ответы детей. Взяли домой до весны, отдали в приют птиц и т. д.
-Как вы думаете ребятам из других групп понравятся наши сказки?
Предполагаемый ответ детей. Понравятся, потому что они красивые, и можно по ним рассказать сказку.
«101-я сказка про Зайца-длинные уши». Сценарий театрального мини-спектакля по мотивам сказки Д. Н. Мамина–Сибиряка Видео Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию сценарий театрального мини – спектакля«101-я СКАЗКА ПРО ЗАЙЦА – ДЛИННЫЕ УШИ»по мотивам сказки.
«Сто первая сказка про Серую Шейку». Сценарий театрального спектакля по мотивам сказки Д. Н. Мамина-Сибиряка .
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе с использованием ИКТ «Серая шейка» Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе»Волшебники» с использованием ИКТ «Серая шейка» Интеграция образовательных областей:.
Конспект НОД «Чтение русской народной сказки «Теремок» Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Физическая культура». Виды детской деятельности:.
Конспект НОД по развитию речи. Чтение сказки «Три поросенка» Цель: познакомить детей с английской сказки «Три поросенка» (пер. С. Михалкова, помочь понять ее смысл и выделить слова передающие страх.
Конспект ОД с детьми старшего возраста с использованием ТРИЗ-технологии «Анализ сказки Мамина-Сибиряка «Серая Шейка» Восприятие художественной литературы Тема: «Анализ сказки Мамина – Сибиряка «Серая Шейка» Цель: Научить анализировать литературные тексты.
Конспект по развитию речи в первой младшей группе. Чтение сказки «Курочка Ряба» Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей младшего возраста по развитию речи Чтение русской народной сказки «Курочка.
Конспект занятия по развитию речи на тему «Русские сказки (драматизация сказки «теремок»). Чтение сказки» Петушок и бобовое Конспект занятия по развитию речи на тему «Русские сказки (драматизация сказки «теремок»). Чтение сказки “Петушок и бобовое зернышко”».
Настольная игра по произведению Мамина-Сибиряка «Алёнушкины сказки». Возраст участников игры:8–10 лет Правила игры. Ты хочешь отправиться в путешествия по Аленушкиным сказкам Д. Мамина-Сибиряка? Обязательно позови друзей, ведь нам предстоит.
Занятие по развитию речи в подготовительной группе. Сочинение конца к сказке «Серая Шейка» Занятие по развитию речи в подготовительной группе Сочинение конца к сказке «Серая Шейка» Цель: содействовать развитию связной монологической.
Урок литературного чтения, 3 класс. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка»
Конспект урока литературного чтения «Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка». Герой художественного текста» в 3 классе. УМК «Перспектива»
Учебник Л.Ф. Климановой, Л.А. Виноградской, В.Г. Горецкого «Литературное чтение. 3 класс». М.: Просвещение
Цели: познакомить с жизнью и творчеством Д.Н. Мамина-Сибиряка; развивать умение выразительно читать произведение, передавая интонацией настроение; учить отвечать на вопросы, выделять основную мысль; воспитывать доброту, милосердие.
Планируемые результаты: предметные: определять жанр произведения и специфические особенности данного жанра, определять в художественном тексте средства художественной выразительности (олицетворение), выделять особенности литературной сказки; метапредметные: прогнозировать содержание произведения, работать в группе (определение лидера, соотнесение позиций группы с личными позициями); личностные: проявлять доброту, милосердие.
Оборудование: портрет Д.Н. Мамина-Сибиряка, книги писателя, карточки с текстом речевой разминки и заданиями; видеозапись мультипликационного фильма по произведению Д.Н. Мамина-Сибиряка.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Речевая разминка
— Прочитайте медленно. Определите жанр. (Это скороговорка.)
Жаба, журавль и желтый жучок
В гости к ежихе шли на лужок.
— Прочитайте медленно (с ускорением; грустно; весело; выразительно; скороговоркой).
III. Актуализация знаний
— Какие книги вы принесли на урок?
— Прочитайте на с. 120 учебника название произведения, которое мы будем сегодня изучать. Знакомо оно вам?
— Определите тему урока.
IV. Работа по теме урока
— Поделитесь своими впечатлениями о прочитанном произведении.
— Объясните слова и выражения.
РОКОВОЙ ДЕНЬ — неизбежный, в данном случае драматический для Серой Шейки. Рок (понятие греческой мифологии) означает неизбежность судьбы, власть законов Природы, которым подчиняется не только человек, но даже боги.
КЛЮЧ — вытекающий из земли источник, родник.
ПОРОСЛЬ — молодые побеги растений.
КУРЛЫКАЛИ — о журавле: издавать характерные звуки, напоминающие «курлы-курлы».
БЫВАЛЫЕ — опытные, много видавшие и испытавшие.
ПАРТИИ — группы лиц, объединяющихся с какой-нибудь целью.
КОСЯК — стая рыб, птиц.
V. Физкультминутка
VI. Продолжение работы по теме урока
1. Краткий обзор биографии и творчества автора
— Прочитайте записанное на доске имя писателя, с творчеством которого мы сегодня знакомимся, рассмотрите его портрет. (Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк (1852—1912).)
— Что вы о нем знаете? (См. материал для учителя.)
2. Работа над текстом
— Определите жанр произведения. Назовите особенности сказки. (Сказка — вымышленные герои, волшебство, чудеса.)
— Назовите особенности рассказа. (Рассказ — реальные события, реальные герои, реальные предметы.)
— Сделайте вывод. (В сказке о животных нет пейзажных описаний, авторских переживаний, а в рассказе о природе не может быть диалогов животных. Вывод: это авторская сказка.)
– Почему, по-вашему, реальный случай автор изложил в форме сказки? Чего он этим достиг?
— Назовите героев сказки.
— Кто такая Серая Шейка? Расскажите о ней. Когда вам было особенно ее жалко? Найдите в тексте этот эпизод.
— Вспомните: у нее были родители? Одинаково ли родители относились к своей дочери?
— Как ведет себя Утка, когда сталкивается с трудностью и опасностью? (Утка все время думает о судьбе Серой Шейки, которая не может лететь вместе со стаей на юг; она плачет и печалится и даже решается остаться с ней зимовать.)
— А Селезень? (Селезень же, отец Серой Шейки, предпочитал не тревожить себя грустными мыслями, «всегда старался замять разговор, когда речь заходила о Серой Шейке». Он даже думал, что для Серой Шейки было бы лучше; если бы Лиса ее съела: все равно ей суждено погибнуть зимой.)
— Выберите: какие черты характера присущи Утке, а какие — Селезню?
Доброта, равнодушие, эгоизм, самоотверженность, сочувствие, безразличие.
— Дайте характеристику этих героев. (Утка — самоотверженная, заботливая, умеющая любить и сочувствовать. Селезень — эгоистичный, равнодушный, предпочитающий не тревожить себя грустными мыслями, не способный ни на какую жертву ради близких.)
— С кем из них хорошо находиться рядом?
VII. Рефлексия
— Выберите и продолжите любое предложение.
• На сегодняшнем уроке я узнал.
• На этом уроке я похвалил бы себя за.
• После урока мне захотелось.
• Сегодня я сумел.
VIII. Подведение итогов урока
— С творчеством какого писателя вы познакомились на уроке? Назовите его имя.
— Что вы узнали о его жизни и творчестве?
Домашнее задание
Найти «Аленушкины сказки» и читать их.
Материал для учителя
Родился Д. Мамин-Сибиряк в небольшом заводском поселке Пермской губернии, его отец был священником и учителем в поселковой школе. К детской читательской аудитории писатель обратился очень рано. Цикл «Аленушкиных сказок» создавался с 1894 по 1897 г. Сказки первоначально не предназначались для опубликования — они сочинялись и рассказывались для тяжелобольной дочери, которой трудно иногда было засыпать по ночам. Впоследствии кому-то из друзей пришла в голову мысль издать их. Задумывались они как педагогические заповеди ребенку, которому необходимо быть в жизни стойким, независимым и самоценным. Каждая сказка — это своеобразный урок, лишенный примитивной однозначности, модель поведения слабого существа в большом мире. Только что родившейся Козявочке поначалу кажется, что мир прекрасен и принадлежит ей одной, но, увы, первые же встречи повергают ее в изумление — все уже кому-то принадлежит, а козявочкам со всех сторон грозит беда. Ищи свое место в жизни. Не будь беззащитен и зависим, как желтая птичка Канарейка, но постарайся и не омещаниться, как Воронушка. Помни, что даже маленькие комары способны победить медведя, знай, что храбрость «города берет», но не слишком увлекайся победой. Не суди по законам «птичьего двора»: последний на нем может оказаться первым в настоящем большом мире, и наоборот. Имей в виду, что, пока двое ссорятся, третий обязательно извлечет из этого пользу. А главное — надо уметь любить жизнь.
Мастерство Мамина-Сибиряка проявилось в решении сложнейшей задачи — в предельно лаконичной форме дать детям представление о законах человеческого бытия.
Не меньшее значение, чем сказки, имеют в творчестве Мамина-Сибиряка для детей и рассказы, среди которых самыми популярными заслуженно считаются рассказы о природе Урала и людях Урала («Уральские рассказы») и рассказы о маленьких тружениках. Нередко в творчестве писателя появляются произведения, предупреждающие об опасности бездумного вторжения в жизнь природы, существующей по своим законам.
Загрузка...