План рассказа Рождество Набокова

Рождество

Вернувшись по вечереющим снегам из села в свою мызу, Слепцов сел в угол, на низкий плюшевый стул, на котором он не сиживал никогда. Так бывает после больших несчастий. Не брат родной, а случайный неприметный знакомый, с которым в обычное время ты и двух слов не скажешь, именно он толково, ласково поддерживает тебя, подает оброненную шляпу,- когда все кончено, и ты, пошатываясь, стучишь зубами, ничего не видишь от слез. С мебелью – то же самое. Во всякой комнате, даже очень уютной и до смешного маленькой, есть нежилой угол. Именно в такой угол и сел Слепцов.

Флигель соединен был деревянной галереей- теперь загроможденной сугробом – с главным домом, где жили летом. Незачем было будить, согревать его, хозяин приехал из Петербурга всего на несколько дней и поселился в смежном флигеле, где белые изразцовые печки истопить – дело легкое.

В углу, на плюшевом стуле, хозяин сидел, словно в приемной у доктора. Комната плавала во тьме, в окно, сквозь стеклянные перья мороза, густо синел ранний вечер. Иван, тихий, тучный слуга, недавно сбривший себе усы, внес заправленную, керосиновым огнем налитую, лампу, поставил на стол и беззвучно опустил на нее шелковую клетку: розовый абажур. На мгновенье в наклоненном зеркале отразилось его освещенное ухо и седой еж. Потом он вышел, мягко скрипнув дверью.

Тогда Слепцов поднял руку с колена, медленно на нее посмотрел. Между пальцев к тонкой складке кожи прилипла застывшая капля воска. Он растопырил пальцы, белая чешуйка треснула.

Когда на следующее утро, после ночи, прошедшей в мелких нелепых снах, вовсе не относившихся к его горю, Слепцов вышел на холодную веранду, так весело выстрелила под ногой .половица, и на беленую лавку легли райскими ромбами отраженья цветных стекол. Дверь поддалась не сразу, затем сладко хряснула, и в лицо ударил блистательный мороз. Песком, будто рыжей корицей, усыпан был ледок, облепивший ступени крыльца, а с выступа крыши, остриями вниз. свисали толстые сосули, сквозящие зеленоватой синевой. Сугробы подступали к самым окнам флигеля, плотно держали в морозных тисках оглушенное деревянное строеньице. Перед крыльцом чуть вздувались над гладким снегом белые купола клумб, а дальше сиял высокий парк, где каждый черный сучок окаймлен был серебром, и елки поджимали зеленые лапы под пухлым и сверкающим грузом.

Слепцов, в высоких валенках, в полушубке с каракулевым воротником, тихо зашагал по прямой, единственной расчищенной тропе в эту слепительную глубь. Он удивлялся, что еще жив, что может чувствовать, как блестит снег, как ноют от мороза передние зубы. Он заметил даже, что оснеженный куст похож на застывший фонтан, и что на склоне сугроба – песьи следы, шафранные пятна, прожегшие наст. Немного дальше торчали столбы мостика, и тут Слепцов остановился. Горько, гневно столкнул с перил толстый пушистый слой. Он сразу вспомнил, каким был этот мост летом. По склизким доскам, усеянным сережками, проходил его сын, ловким взмахом сачка срывал бабочку, севшую на перила. Вот он увидел отца. Неповторимым смехом играет лицо под загнутым краем потемневшей от солнца соломенной шляпы, рука теребит цепочку и кожаный кошелек на широком поясе, весело расставлены милые, гладкие, коричневые ноги в коротких саржевых штанах, в промокших сандалиях. Совсем недавно, в Петербурге,- радостно, жадно поговорив в бреду о школе, о велосипеде, о какой-то индийской бабочке,- он умер, и вчера Слепцов перевез тяжелый, словно всею жизнью наполненный гроб, в деревню, в маленький белокаменный склеп близ сельской церкви.

Было тихо, как бывает тихо только в погожий, морозный день. Слепцов, высоко подняв ногу, свернул с тропы и, оставляя за собой в снегу синие ямы, пробрался между стволов удивительно светлых деревьев к тому месту, где парк обрывался к реке. Далеко внизу, на белой глади, у проруби, горели вырезанные льды, а на том берегу, над снежными крышами изб, поднимались тихо и прямо розоватые струи дыма. Слепцов снял каракулевый колпак, прислонился к стволу. Где-то очень далеко кололи дрова,- каждый удар звонко отпрыгивал в небо,- а над белыми крышами придавленных изб, за легким серебряным туманом деревьев, слепо сиял церковный крест.

После обеда он поехал туда,- в старых санях с высокой прямой спинкой. На морозе туго хлопала селезенка вороного мерина, белые веера проплывали над самой шапкой, и спереди серебряной голубизной лоснились колеи. Приехав, он просидел около часу у могильной ограды, положив тяжелую руку в шерстяной перчатке на обжигающий сквозь шерсть чугун, и вернулся домой с чувством легкого разочарования, словно там, на погосте, он был еще дальше от сына, чем здесь, где под снегом хранились летние неисчислимые следы его быстрых сандалий.

Вечером, сурово затосковав, он велел отпереть большой дом. Когда дверь с тяжелым рыданием раскрылась и пахнуло каким-то особенным, незимним холодком из гулких железных сеней, Слепцов взял из рук сторожа лампу с жестяным рефлектором и вошел в дом один. Паркетные, полы тревожно затрещали под его шагами. Комната за комнатой заполнялись желтым светом; мебель в саванах казалась незнакомой; вместо люстры висел с потолка незвенящий мешок,- и громадная тень Слепцова, медленно вытягивая руку, проплывала по стене, по серым квадратам занавешенных картин.

Войдя в комнату, где летом жил его сын, он поставил лампу на подоконник и наполовину отвернул, ломая себе ногти, белые створчатые ставни, хотя все равно за окном была уже ночь. В темносинем стекле загорелось желтое пламя – чуть коптящая лампа,- и скользнуло его большое. бородатое лицо.

Он сел у голого письменного стола, строго, исподлобья, оглядел бледные в синеватых розах стены, узкий шкап вроде конторского, с выдвижными ящиками снизу доверху, диван и кресла в чехлах,- и вдруг, уронив голову на стол, страстно и шумно затрясся, прижимая то губы, то мокрую щеку к холодному пыльному дереву и цепляясь руками за крайние углы.

В столе он нашел тетради, расправилки, коробку из-под английских бисквитов с крупным индийским коконом, стоившим три рубля. О нем сын вспоминал, когда болел, жалел, что оставил, но утешал себя тем, что куколка в нем, вероятно, мертвая. Нашел он и порванный сачок – кисейный мешок на складном обруче, и от кисеи еще пахло летом, травяным зноем.

Потом, горбясь, всхлипывая всем корпусом, он принялся выдвигать один за другим стеклянные ящики шкафа. При тусклом свете лампы шелком отливали под стеклом ровные ряды бабочек. Тут, в этой комнате, вон на этом столе, сын расправлял свою поимку, пробивал мохнатую спинку черной булавкой, втыкал бабочку в пробковую щель меж раздвижных дощечек, распластывал, закреплял полосами бумаги еще свежие, мягкие крылья. Теперь они давно высохли – нежно поблескивают под стеклом хвостатые махаоны, небесно-лазурные мотыльки, рыжие крупные бабочки в черных крапинках, с перламутровым исподом, И сын произносил латынь их названий слегка картаво, с торжеством или пренебрежением.

Ночь была сизая, лунная; тонкие тучи, как совиные перья, рассыпались по небу, но не касались легкой ледяной луны. Деревья – груды серого инея – отбрасывали черную тень на сугробы, загоравшиеся там и сям металлической искрой. Во флигеле, в жарко натопленной плюшевой гостиной, Иван поставил на стол аршинную елку в глиняном горшке и как раз подвязывал к ее крестообразной макушке свечу,- когда Слепцов, озябший, заплаканный, с пятнами темной пыли, приставшей к щеке, пришел из большого дома, неся деревянный ящик под мышкой. Увидя на столе елку, он спросил рассеянно, думая о своем: – Зачем это?

Иван, освобождая его от ящика, низким круглым голосом ответил: – Праздничек завтра.

– Не надо,- убери. – поморщился Слепцов, и сам подумал: “Неужто сегодня Сочельник? Как это я забыл?” Иван мягко настаивал: – Зеленая. Пускай постоит.

– Пожалуйста, убери,- повторил Слепцов и нагнулся над принесенным ящиком. В нем он собрал вещи сына – сачок, бисквитную коробку с каменным коконом, расправилки, булавки в лаковой шкатулке, синюю тетрадь. Первый лист тетради был наполовину вырван, на торчавшем клочке осталась часть французской диктовки. Дальше шла запись по дням, названия пойманных бабочек и Другие заметы: “Ходил по болоту до Боровичей. “, “Сегодня идет дождь, играл в шашки с папой, потом читал скучнейшую “Фрегат Палладу”, “Чудный жаркий день. Вечером ездил на велосипеде. В глаз попала мошка. Проезжал, нарочно два раза, мимо ее дачи, но ее не видел. “

Слепцов поднял голову, проглотил что-то – горячее, огромное. О ком это сын пишет?

“Ездил, как всегда, на велосипеде”, стояло дальше. “Мы почти переглянулись. Моя прелесть, моя радость. “

– Это немыслимо,- прошептал Слепцов,- я ведь никогда не узнаю.

Он опять наклонился, жадно разбирая детский почерк, поднимающийся, заворачивающий на полях.

“Сегодня- первый экземпляр траурницы. Это значит- осень. Вечером шел дождь. Она, вероятно, уехала, а я с нею так и не познакомился. Прощай, моя радость. Я ужасно тоскую. “

“Он ничего не говорил мне. ” – вспоминал Слепцов, потирая ладонью лоб.

А на последней странице был рисунок пером: слон – как видишь его сзади,- две толстые тумбы, углы ушей и хвостик,

Слепцов встал. Затряс головой, удерживая приступ страшных сухих рыданий.

– Я больше не могу. – простонал он, растягивая слова, и повторил еще протяжнее: – не – могу – больше.

“Завтра Рождество,- скороговоркой пронеслось у него в голове.- А я умру. Конечно. Это так просто. Сегодня же. “

Он вытащил платок, вытер глаза, бороду, щеки. На платке остались темные полосы.

– . Смерть,- тихо сказал Слепцов, как бы кончая длинное предложение.

Тикали часы. На синем стекле окна теснились узоры мороза. Открытая тетрадь сияла на столе, рядом сквозила светом кисея сачка, блестел жестяной угол коробки. Слепцов зажмурился, и на мгновение ему показалось, что до конца понятна, до конца обнажена земная жизнь – горестная до ужаса, унизительно бесцельная, бесплодная, лишенная чудес.

И в то же мгновение щелкнуло что-то- тонкий звук – как будто лопнула натянутая резина. Слепцов открыл глаза и увидел: в бисквитной коробке торчит прорванный кокон, а по стене, над столом, быстро ползет вверх черное сморщенное существо величиной с мышь. Оно остановилось, вцепившись шестью черными мохнатыми лапками в стену, и стало странно трепетать. Оно вылупилось оттого, что изнемогающий от горя человек перенес жестяную коробку к себе, в теплую комнату, оно вырвалось оттого, что сквозь тугой шелк кокона проникло тепло, оно так долго ожидало этого, так напряженно набиралось сил и вот теперь, вырвавшись, медленно и чудесно росло. Медленно разворачивались смятые лоскутки, бархатные бахромки, крепли, наливаясь воздухом, веерные жилы. Оно стало крылатым незаметно, как незаметно становится прекрасным мужающее лицо. И крылья – еще слабые, еще влажные – все продолжали расти, расправляться, вот развернулись до предела, положенного им Богом,- и на стене уже была – вместо комочка, вместо черной мыши,- громадная ночная бабочка, индийский шелкопряд, что летает, как птица, в сумраке, вокруг фонарей Бомбея.

И тогда простертые крылья, загнутые на концах, темно-бархатные, с четырьмя слюдяными оконцами, вздохнули в порыве нежного, восхитительного, почти человеческого счастья.

Поурочный план по литературе на тему Исцеление души по рассказу В.Набокова Рождество

Завальная Нина Ивановна

Учитель русского языка и литературы

Комсомольская средняя школа

Акмолинская область Есильский район с. Орловка 8-714-27-5-36

ТЕМА: Исцеление души через красоту (по рассказу В.Набокова «Рождество» 7 класс)

ЦЕЛЬ: – выявить идейно-тематическое содержание рассказа, совершенствовать навыки литературного анализа, умения сопоставлять и сравнивать произведения, сходные по идейному содержанию;

– развивать образное мышление, эмоционально-углубленное освоение материала, способность воспринимать различные виды искусства (музыку, изобразительное искусство);

– воспитывать понимание общечеловеческих ценностей, способность к состраданию, пониманию категории «прекрасного» и его влиянии на человека.

ТИП УРОКА: объяснение нового материала

МО: словесный, наглядный, аналитический

ФОРМЫ РАБОТЫ: коллективная, творческая, поисково-самостоятельная

НАГЛЯДНОСТЬ: слайды по биографии В.Набокова, пейзажи современных художников, фигурки бабочек, звёзды, музыка «Птичий гомон в утреннем небе», песня «Слепой художник».

1.Ведение в тему. СЛАЙД №1 с изображением звёздного неба. На партах учеников лежат фигурки серебряных звёзд. Звучит стихотворение Б.Пастернака «Рождественская звезда»

Дул ветер из степи

И холодно было младенцу в вертепе

На склоне холма.

Его согревало дыханье вола.

Стояли в пещере,

Над яслями теплая дымка плыла.

Доху, отряхнув от постельной трухи

И зернышек проса,

Смотрели с утёса

В полночную даль пастухи.

Вдали было поле в снегу и погост

Оглобля в сугробе,

И небо над кладбищем полное звёзд.

А рядом, неведомая перед тем,

В оконце сторожки

Мерцала звезда по пути в Вифлеем

– О чём идёт речь в стихотворении Б. Пастернака?

– Какое отношение имеет к изображаемым событиям звезда?

зажглась звезда, когда родился Иисус указала путь волхвам к младенцу

2.Ассоциации со словом «рождество»

– Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово «рождество»? После выполнения задания учащиеся зачитывают слова, которые они записали на обратной стороне звёзд: ВЕРА, РАДОСТЬ, ПРАЗДНИК, ВОЛШЕБСТВО, ВИФЛЕЕМ, СКАЗКА, РОЖДЕНИЕ, ЧУДО.

3.Слово учителя. Чудо, вера, возрождение – именно об этом рассказ В.Набокова «Рождество». Рассказ о том, что накануне великого праздника может произойти невероятное чудо, что заставит посмотреть на мир другими глазами, почувствовать его красоту. Кто же такой Владимир Набоков, автор этого рождественского рассказа. Об этом сейчас расскажут Гаухар и Светлана.

4. СЛАЙД-ПРЕЗЕНТАЦИЯ по биографии В.Набокова.

1.Набоков – известный писатель

2. Рождение В.Набокова

3.Родители. Черты характера

5.Учёба. Отъёзд за границу

6.Интерес к бабочкам. Известность

7. Рассказ «Рождество»

СООБЩЕНИЯ К СЛАЙДАМ

1. Владимир Набоков – один из самых известных писателей 20 века. Он родился вРоссии, учился в Англии, жил в Германии, во Франции, в США, в Швейцарии, писал на русском, английском, французском языках. Набоков автор 16 романов, известный переводчик. Свои произведения Набоков публиковал под псевдонимом В.Сирин», что обозначает мифическую райскую птицу. Самые известные произведения – «Машенька», «Король, дама, валет», «Отчаяние», основная тема которых потерянная Россия, воспоминания о ней как об утраченном рае.

2. Набоков родился 14 апреля 1899 года в Санкт-Петербурге в старинной и богатой дворянской семье. В его роду были известные военные, врачи, золотопромышленники. Отец, Владимир Дмитриевич, ведущий политик. После Февральской революции занимал пост министра юстиции. Мать Елена Ивановна, происходила из известного дворянского рода. Мальчик рос в любви. Много времени родители уделяли духовному воспитанию сына.

1. От отца Владимир унаследовал чувство собственного достоинства, решительный и настойчивый характер, всегда имел своё мнение и отстаивал его. Мальчик, как и его отец, ненавидел жестокость в любом виде, интересовался культурой Запада. Мать передала сыну своё увлечение литературой и музыкой.

2. Юный Набоков знал в совершенстве несколько языков, увлекался теннисом, любил кататься на велосипеде, хорошо играл в шахматы. Но особый интерес он проявлял к бабочкам. На лето семья выезжала из Санкт-Петербурга, где целыми днями мальчика можно было видеть в саду или на лугу с сачком в руках. Новые хрупкие экземпляры бабочек пополняли его коллекцию, которой он гордился и не раз с удовольствием пересматривал её.

1. В 1919 году семья Набоковых уехала из России в Берлин, а будущий писатель поступил в Кембриджский университет, который успешно закончил в 1922 году. В 1940 году Владимир Набоков пересёк Атлантику и почти 20 лет оставался в США, где получил американское гражданство. Здесь он писал и сделал себе достойное имя энтомолога. Интерес к бабочкам превратился у него в профессиональное занятие.

2. Увлечение бабочками Набоков пронёс через всю жизнь: изучал, коллекционировал, писал о них научные статьи, описывал в стихах в прозе. Он писал о своём увлечении так: «Я охотился на бабочек, как красивый мальчик в матроске, как бедный юноша без родины в фланелевых брюках, как старый мужчина без шляпы. Сначала я искал эту красоту в природе, а позже в искусстве»

1. В рассказе «Рождество» писатель рассказывает о рождении экзотической бабочки, которая появилась на свет после неожиданной смерти своего владельца. И читая, мы становимся свидетелями рождения этого чуда природы, ощущаем лёгкий полёт крыльев бабочки. И даже те, кто никогда не увидит воочию этой прекрасной бабочки, навсегда запомнят чудесный момент её рождения, созданный великим мастером слова – Владимиром Набоковым.

5. Анализ текста по главам.

1 глава. 1. С первых строк В. Набоков передаёт душевные страдания своего героя. Какие детали указывают на это состояние?

2. Много ли звуков и красок использует автор в 1 главе. (Жизнь замерла)

3. Как вы думаете, почему действие происходит в маленьком флигеле, а не в большом доме?

2 глава 1. «Ночь прошла в нелепых снах, не относившихся к его горю. Слепцов вышел на холодную веранду…» Какой изображена природа? Подтвердите свой ответ предложениями из текста.

2. Чувствует ли автор эту красоту?

3. Во 2 главе автор использует элементы ретроспекции. Что это за приём художественного времени? Найдите в тексте эпизод, где используется ретроспекция.

4. Автор-повествователь даёт два описания пространства: флигель и заснеженный сад. Как они соотносятся между собой? Какие чувства и ощущения вызывают они у главного героя?

3 глава1. «После обеда он поехал ТУДА. (Слово не названо) С какой целью и куда поехал Слепцов?

2. Почему вечером Слепцова потянуло в большой дом?

3. И снова обратим внимание на детали. Как через описание дома автор передаёт трагедию и боль человека?

4. Какие вещи в комнате сына напоминают о его увлечении?

6. Слово учителя. Вся комната мальчика наполнена «запахом лета, травяного зноя», как пишет автор. Тогда мальчик был жив, весь дом был наполнен его звонким смехом, топотом его босых ножек, радостными возгласами, когда он нёс показать отцу новую бабочку. И сейчас, глядя на все эти вещи, на красивые экземпляры засушенных бабочек, так заботливо расположенные мальчиком, память переносит Слепцова в те счастливые дни, когда его сын был ЖИВ. Давайте и мы с вами перенесёмся на цветущий луг, где порхают хрупкие бабочки, увидим и послушаем прекрасную музыку лета.

7.Музыкальное слайд-шоу «Бабочки» На фоне музыки зачитываются строки о бабочках: «При тусклом свете лампы шёлком отливали под стеклом ровные ряды бабочек. Тут, в этой комнате, сын распрямлял свою поимку,…закреплял полосами бумаги ещё свежие крылья. Теперь они давно высохли – нежно поблёскивают под стеклом хвостатые махаоны, небесно-лазурные мотыльки, рыжие крупные бабочки в чёрных крапинках, с перламутровым исподом. И сын произносил латынь их названий слегка картаво, с торжеством или пренебрежением».

Учитель: Самые яркие воспоминания о сыне у Слепцова связаны с бабочками. Глядя на них, возможно, он вспоминает, как много интересного и удивительного знал его мальчик о бабочках, как восторженно рассказывал об этих божественных созданиях. И я предлагаю вам продолжить рассказ сына. Вы должны были подобрать интересные сведения из жизни бабочек.

8. Рассказ учеников. Легенды о бабочках. Это интересно. В мире бабочек.

1. Часто в названиях бабочек встречаются имена древнегреческих богов и героев:

Икар, Аполлон, Зевс. Они считаются такими же красивыми, как герои мифов.

2. Самая крупная бабочка – Птицекрыл королевы Александры. Размах крыльев – 30 см. Самая маленькая – тополевая моль. Размах крыльев – 1 см.

3.Большинство бабочек живёт всего несколько дней, кроме бабочки Монарх,

которая может жить до 6 месяцев.

4. За свою короткую жизнь бабочка откладывает более 1000 яиц, давая жизнь новым бабочкам.

5. Тутовый шелкопряд – бабочка, из железы которой выделяется шёлк. Гусеница

завивает кокон для куколки. Длина шёлковой нити, полученной из одного кокона, может достигать 1 км в длину.

6. Из крыльев бабочек создаются картины. В Корее была изготовлена живописная картина из 4,5 миллионов крыльев бабочек

7. Согласно древним легендам считается, что исполнится самое заветное желание, если подержать в руке бабочку и отпустить её на волю к небесам.

8. Есть арктические бабочки с прозрачными, почти стеклянными крылышками.

Их можно назвать настоящими полярницами, так живут они в 750 км

9. У христиан бабочка иногда изображается сидящей на руке у младенца Христа и символизирует возрождение и воскресение души.

10. В мифах Эллады бабочки часто являлись символом любви, а на древнегречес-

ком языке бабочка и душа назывались одним словом «психе»

9. Продолжение анализа рассказа. (4 глава)

1.Действие происходит накануне Рождества. Какие чувства испытываете вы в этот день? 4

2. А сейчас найдите отрывок о том, какие чувства испытывает Слепцов перед рождеством? Прочитаем его.

3. О чём он узнал из дневниковых записей своего сына?

4. Какие мысли рождаются у Слепцова?

10. Слайд о рождении бабочки. Чтение отрывка. «Слепцов зажмурился… И в то же мгновение щёлкнуло что-то – тонкий звук – как будто лопнула натянутая резинка. Слепцов открыл глаза и увидел: в бисквитной коробке торчит прорванный кокон, а по стене, над столом, быстро ползёт вверх чёрное сморщенное существо размером с мышь,… Медленно разворачивались смятые лоскутки, бархатные бахромки, крепли, наливаясь воздухом жилы,… и на стене уже была громадная ночная бабочка…» ( До конца рассказа)

11. Продолжение анализа.

1. Фамилия героя Слепцов. Набоков пишет: «Слепцов зажмурился – Слепцов открыл глаза и увидел. В чём смысл этих строк?

2.Как вы думаете, почему своему герою автор дал именно такую фамилию?

12. Работа по группам. Сравнительный анализ произведений В. Жуковского, А.Тарковского и В.Набокова.

В художественной литературе образ бабочки выступает и как конкретный земной образ, так и символический. Мы изучали несколько поэтических произведений о бабочках, и я сейчас предлагаю вам выполнить сравнительный анализ

гр. №1 А.Тарковский «Бабочка в госпитальном саду»

гр.№2 В.Жуковский «Узник мотыльку, влетевшему в темницу».

1. Символом чего выступает бабочка в каждом из стихотворений?

2. Что общего есть в стихотворении и рассказе Набокова «Рождество»?

В каждом из произведений – боль, страдание, измученная душа.

ГЕРОЙ УЗНИК ПРОСТРАНСТВО ТЕМНИЦА

Что происходит с героями этих произведений?

(Исцеление души. Прикосновение к красоте возрождает душу)

14. Авторское стихотворение Н.Завальной «Возрождение» (чит. Загвоздкина Ю.)

Казалось, всё остановилось,

Без сына смысла жизни нет.

И, чёрной лентой извиваясь,

Пред ним сама явилась СМЕРТЬ

Такая ясная, простая,

Вдруг забрала всю душу в плен

Слепцов решил: «Так будет легче,

Весь мир вокруг и прах, и тлен.

Она возьмёт всю боль страданий,

Навеет сладкий тихий сон.

К чему мне солнце, мир желаний?

Померк со смертью сына он»

Но даже мысль саму о смерти

Господь не может допустить. И в Рождество дарует чудо,

Чтоб душу снова воскресить

Явилась в самый страшный миг,

И протянула нить спасенья –

Он сердцем красоту постиг.

Свершилось ЧУДО: ЖИЗНЬ ВОСКРЕСЛА,

Нельзя её остановить.

Прекрасен мир, он это понял,

А значит СТОИТ, СТОИТ ЖИТЬ!

15.Слайд-шоу на песню «Слепой художник» (пейзажи)

– Красоту можно не только видеть, красоту можно слышать, ощущать. Порой, даже не видя красок и не слыша звуков, её можно чувствовать сердцем, душой и дарить людям. (Просмотр и прослушивание)

– Что, по-вашему, сближает героя рассказа Набокова и слепого художника?

(Страдание изменяет видение мира, и люди воспринимают красоту более ярко)

16. «Клятва матери Терезы»

– КРАСОТА СПАСЁТ МИР. Какое слово вы бы поставили рядом? (ДОБРОТА). Я хочу сейчас вспомнить о женщине, которая является символом душевной красоты и доброты. Её настоящее имя – Агнесс Бояджиу – знает не каждый. А вот под именем матери Терезы она известна всему миру.

– Кто из вас слышал что-либо об этой женщине? (ответы учащихся)

Она оставила миру своё завещание, клятву, обращённую ко всем людям, и всегда говорила о том, что самое прекрасное на земле – это ЖИЗНЬ. И если порой вам будет трудно, повторяйте слова этого завещания, оно даст вам силы, вселит надежду и веру на лучшее. Давайте и мы сейчас все вместе повторим слова этой удивительной женщины, чья жизнь была примером добра и милосердия. (Ученики повторяют за учителем слова клятвы)

Жизнь – это ШАНС. Не упусти его!

Жизнь – это КРАСОТА. Удивляйся ей!

Жизнь – это ДОЛГ. Исполни его!

Жизнь – это ТРАГЕДИЯ. Выдержи её!

Жизнь – это ЖИЗНЬ. Спаси её!

Жизнь – это СЧАСТЬЕ. Сотвори его САМ!

ЖИТЬ СТОИТ ВСЕГДА! НЕ ПРЕРЫВАЙ СВОЮ ЖИЗНЬ!

17. Акция «Красота спасёт мир»

– Символом нашего урока сегодня была бабочка – воплощение чуда и красоты, веры и надежды. Пусть всегда в ваших сердцах живут эти прекрасные качества, и тогда наш мир будет добрым, светлым и цветущим. Жизнь – это чудо, дарованное нам свыше. Давайте будем любить её, наслаждаться ею, дарить друг другу тепло наших сердец.

( На магнитной доске находится изображение земного шара. Дети прикрепляют к нему красочные изображения бабочек).

Ссылка на основную публикацию