План рассказа Легенда об Арионе Геродота 6 класс

Энциклопедия сказочных героев

Все о сказках для читательского дневника. Русские народные сказки, сказки народов мира, сказки русских и зарубежных писателей.

вторник, 27 ноября 2018 г.

“Легенда об Арионе”

Древнегреческий миф “Легенда об Арионе”

Главные герои сказки “Легенда об Арионе” и их характеристика

  1. Арион. Знаменитый певец и музыкант. Играл на кифаре, сочинял дифирамбы. Был мужественным человеком. Жил ради искусства и даже перед смертью решил спеть лучшую песню.
  2. Периандр. Тиран.
  3. Корабельщики. Насильники, грабители и убийцы.

План пересказа сказки “Легенда об Арионе”

  1. Периандр и Арион
  2. Арион в Сицилии
  3. Наем корабля.
  4. Жестокие планы корабельщиков
  5. Последняя песнь Ариона
  6. Спасение дельфином
  7. Недоверие Периандра
  8. Разоблачение корабельщиков.

Кратчайшее содержание сказки “Легенда об Арионе” для читательского дневника в 6 предложений

  1. Жил в Коринфе у местного тирана великий певец Арион.
  2. Отправился он в Сицилию и разбогател.
  3. Для возвращения нанял он корабельщиков-земляков.
  4. Те решили убить Ариона и забрать его деньги.
  5. Арион спел прощальную песню и бросился в море.
  6. Дельфин спас певца, а корабельщики были разоблачены.

Главная мысль сказки “Легенда об Арионе”
Талант – великая сила.

Чему учит сказка “Легенда об Арионе”
Сказка учит ценить талант человека, каким бы он не был, каким бы нам странным не казался, потому что талант – это всегда что-то великое, уникальное, божественное. Учит тому, что дельфины часто спасают тонущих людей. Учит не желать чужого и не замышлять зла против другого человека.

Отзыв на сказку “Легенда об Арионе”
Мне понравилась эта история и конечно больше всего мне понравился Дельфин. Это был очень добрый дельфин, которому понравилось пение Ариона и он решил помочь певцу. Дельфину ничего не стоило спасти Ариона, что он и сделал. Таким образом предсмертное последнее желание спеть, спасло Ариону жизнь.

Пословицы к сказке “Легенда об Арионе”
Не всякая песня до конца допевается.
Кто поет, тот худо не думает.
Грешному путь в начале широк, да после крут.
Как аукнется, так и откликнется.
Спасение утопающих – дело рук самих утопающих.

Читать краткое содержание, краткий пересказ сказки “Легенда об Арионе”
Жила очень давно Периандр, тиран города Коринф, и Арион, несравненный поэт и музыкант, который первым стал сочинять дифирамб, и лучше всех играл на кифаре.
Арион долго время жил в Коринфе у тирана Периандра, но потом отправился в греческую колонию в Сицилии. Там он быстро сколотил состояние и наконец решил вернутся в Коринф. Он нанял корабль, причем то был корабль его земляков, коринфян, и поплыл морем.
Однако корабельщики оказались людьми бесчестными и решили ограбить Ариона и убить его.
Арион слезно умолял корабельщиков-бандитов не убивать его, но те были непреклонны. Они дали Ариону выбор – убить себя на борту корабля и тогда обещали похоронить его в земле, или броситься в море и утонуть. Арион выбрал второе и упросил позволить ему в последний раз спеть.
Он надел свои лучшие одежды, взял кифару, и стал петь свою самую популярную песню. А потом бросился в синие море и пропал из вида.
Но он не погиб. Покоренный его пением и игрой дельфин подхватил тонущего Ариона и увлек его к берегу. Дельфин доставил певца в город Тенар, что был совсем рядом с Коринфом, и далее Арион отправился пешком.
Придя в Коринф, Арион пожаловался Периандру на действия корабельщиков, а тот решил посадить Ариона в тюрьму, до выяснения обстоятельств.
И вот прибыли в Коринф корабельщики. Тиран пригласил их во дворец и в ходе разговора, спросил не слышали ли они про Ариона. Корабельщики отвечали, что тот живет и здравствует в Сицилии.
Но тут к ним вышел сам Арион, в той самой одежде, в которой прыгал в море. Пораженные корабельщики признались и были казнены. А жители Коринфа установили в своем городе памятник великому певцу.

Рисунки и иллюстрации к сказке “Легенда об Арионе”

Легенда об Арионе

Урок развивает речь учащихся. Формирует навык составления самостоятельного монологического высказывания на основе прочитанного материала.

Просмотр содержимого документа
«Легенда об Арионе»

Легенда об Арионе

Что такое легенда? Какую легенду читали дома?

Кто первым записал легенду об Арионе?

Кто первым записал легенду об Арионе?

Древнегреческий учёный-историк Геродот.

В своих трудах он часто использовал мифы и сказания

  • Величайший кифаред – музыкант, поэт, композитор, певец и руководитель хора.
  • Первым стал сочинять дифирамбы и обучать хор их исполнению

Когда и где происходят события?

Когда и где происходят события?

Когда и где происходят события?

  • Арфей жил в Древней Греции в Коринфе на полуострове Пелопонес

Какое путешествие совершил Арион?

Какое путешествие он совершил?

  • Из Коринфа он отправился в Италию и Сикерию, где нажил великое богатство.

Что произошло с Арионом во время возвращения на родину?

Как были уличены корабельщики?

Жертвенная статуя в Тенаре

Чему учит легенда об Арионе? (Именно эту легенду особенно любят поэты и композитооры)

  • ИСКУССТВО СПАСАЕТ ЧЕЛОВЕКА
  • Искусство вечно
  • Художника невозможно уничтожить – он живёт в своих творениях

Проверка домашнего задания

  • Задание 2 стр.187

Рассказ по плану

  • Кто первым записал легенду об Арионе?
  • Кем был Арион?
  • Когда и где происходят события?
  • Какое путешествие совершил Арион?
  • Что произошло с Арионом во время возвращения на родину?
  • Как были уличены корабельщики?
  • Жертвенная статуя в Тенаре
  • Чему учит легенда об Арионе?

  • Стр.188-191 прочитать
  • Стр.192-193 – пересказ
  • Стр.194-201 – выразительное чтение
  • Стр.201 – вопросы

Читательский дневник по легенде Герадота легенда об Ареоне

Электронный читательский дневник

Информация о книге

Название и автор книгиТема, идея книгиГлавные героиСюжетДата чтения
Легенда об Арионе Геродотсказание, мифАрион, Периандр,корабельщикиАрион часть своей жизни жил у Периандра , а затем решил отплыть в Италию. Там он приобрёл великое богатство. Возвращаясь назад в Коринф на корабле, Арион догадался, что его хотят убить. Корабельщики велели Ариону либо самому лишить себя жизни, чтобы быть погребенным в земле, либо сейчас же броситься в море. Арион упросил корабельщиков пропеть песнь. Корабельщики перешли с кормы на середину корабля, радуясь, что им предстоит услышать лучшего певца на свете. Арион окончив песнь, как был во всем наряде, ринулся в море. Ариона подхватил на спину дельфин и вынес к Тенару. Арион вышел на берег и в своем наряде певца отправился в Коринф. По прибытии туда он рассказал все, что с ним случилось. Периандр же не поверил рассказу и велел заключить Ариона под стражу и никуда не выпускать, а за корабельщиками внимательно следить. Когда же те прибыли в Коринф, Периандр призвал их . Корабельщики отвечали, что Арион живет и здравствует где-то в Италии и они-де оставили его в Таранте в полном благополучии. Тогда внезапно появился Арион в том самом одеянии, в каком он бросился в море. Пораженные корабельщики не могли уже отрицать своей вины, так как были посажены в тюрьму.27.06.2015

Иллюстрация обложки книги

Нас было много на челне;

Иные парус напрягали,

Другие дружно упирали

В глубь мощны веслы. В тишине

На руль склонясь, наш кормщик умный

В молчанье правил грузный челн;

А я — беспечной веры полн, —

Пловцам я пел. Вдруг лоно волн

Измял с налету вихорь шумный.

Погиб и кормщик и пловец! —

Лишь я, таинственный певец,

На берег выброшен грозою,

Я гимны прежние пою

И ризу влажную мою

Сушу на солнце под скалою.

Об авторе книги

Геродот (около 485 — 430 гг. до н.э.) Древнегреческий историк, прозванный «отцом истории». Автор сочинений, посвященных описанию греко-персидских войн с изложением истории государства Ахеменидов, Египта и др.; дал первое систематическое описание жизни и быта скифов. Считается, что он родился в Галикарнасе, греческом городе на юго-западе Малой Азии, находившемся тогда под властью Персии. В юности Геродот принимал участие в восстании против Лигдама, тирана Галикарнаса, и в результате был вынужден покинуть родину. В путешествиях он провел более 10 лет, объехал почти все известные страны своего времени: Грецию, Южную Италию, Малую Азию, Египет, Вавилон, Персию, посетил большинство островов Средиземного моря, побывал на Черном море, в Крыму (вплоть до Херсонеса) и в стране скифов. Писать «Историю», прославившую его на века и тысячелетия, Геродот, вероятно, начал в своих странствиях. Это колоссальный труд — изложение событий от мифических времен до современных автору греко-персидских войн. Еще в древности ученые Александрии разделили «Историю» Геродота на 9 книг, назвав каждую из них именем одной из греческих муз. Вернувшись еще молодым человеком на родину, в Галикарнас, путешественник вновь принял участие в народном движении против тирана Лигдама и содействовал его свержению. В 444 г. до н. э. Геродот присутствовал на Панафинейских празднествах и прочитал там отрывки из описания своих путешествий, вызвав всеобщий восторг. Под конец жизни он удалился в Италию, в Туриум, где прожил остаток своих дней, оставив о себе славу знаменитого путешественника и еще более знаменитого историка.

Открытый урок легенда об арионе с ууд

Разработка урока литературы по программе В. Я. Коровиной – 6 класс.
Скворцова Светлана Михайловна, учитель русского языка и литературы МКОУ Дальнезакорской средней общеобразовательной школы Жигаловского района Иркутской области skvorczova [email protected] Тема урока: Легенда. Легенда об Арионе – одна из знаменитых легенд греческой мифологии.
Разработка включает в себя план-конспект урока с использованием технологии смыслового чтения и презентацию к уроку по данной тематике. Показ дает наглядные данные к каждому этапу планового урока:1. Проверка знаний по теме «Мифы Древней Греции»
2.Тема урока: Геродот «Легенда об Арионе»
3.Работа над понятием «легенда».
4.Краткая информация о Геродоте.
5.Знакомство с новыми словами: кифара и кифареды.
6. Чтение «Легенды об Арионе» Геродота и беседа по вопросам. Тексты дополнены иллюстрациями – рисованными изображениями Ариона.
Цель урока: достичь планируемых результатов:
1.Предметный результат – умение отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;
2.Личностный результат – умение выражать своё отношение к героям, событиям;
3. Метапредметный результат – уметь анализировать текстовую информацию, самостоятельно формулировать и решать познавательные задачи на основе прочитанного. Развитие умения аргументировать свою точку зрения.
Задачи формирования УУД:
Познавательные УУД:
– умение формулировать проблему урока;
– умение добывать новые знания, находить ответы на вопросы на основе прочитанного;- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
Коммуникативные УУД:
– развивать умение слушать и понимать речь других, высказывать своё мнение и аргументировать свой ответ;
– осуществлять совместную познавательную деятельность;
– оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
Личностные УУД:
– развивать умение высказывать своё отношение к героям, оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией;
– воспитание духовно – нравственного чувства и готовности совершать позитивные поступки;
Регулятивные УУД:
– умение определять цель деятельности на уроке (собственная целевая установка);
– умение проговаривать последовательность действий на уроке;
– умение подводить итоги своей деятельности на уроке;
– умение оценивать свои учебные действия.
Тип урока: открытие новых знаний.
Задачи:
Образовательные:
1. Дать определения «легенда», «предание», выявить особенности этого жанра литературы.
2. Познакомить учащихся с легендой об Арионе.
3. Выявить черты, которые присущи жанру легенда в легенде об Арионе.
Развивающие:
1. Развивать логически связную речь при ответе учеников.
2. Развивать мышление в процессе изучения новой темы.
3. Развивать навык работы с легендами.
Воспитательные:
1. Воспитывать коммуникативные умения учеников.
Оборудование: учебник «Литература. 6 класс» автор Коровина В.Я., компьютер (презентация), толковые словари.
Содержание .
Вступительное слово учителя. Сегодня мы познакомимся с новыми понятиями, произведениями, но нам необходимы уже полученные знания. Поэтому, я надеюсь на вашу помощь и поддержку. Что в названии темы вам знакомо? Поговорим об этом.
Проверка домашнего задания.
Верно ли утверждение?
Задание: Выберите верные утверждения: (П)
1 У всех древних народов были свои мифы. (а)
2 Мифы создавались только в Древней Греции и Древнем Риме.(б)
3 Мифы появились задолго до письменности.(г)
4 У мифов нет автора, т. к. это произведения, созданные фантазией народа. (д)
5 В мифах древние люди выражали свои представления о зарождении мира.(е)
6 Мифы рассказывают о богах и подвигах великих людей – героев. (е)
7 Создателем древнегреческих мифов является Гомер (ж)
8 В мифах древнегреческие поэты рассказывали о богах. (з)
9 «Илиада» и «Одиссея» – мифы (и)
10 В произведениях Гомера изображены великие испытания, выпавшие на долю богов: Гефеста и Одиссея. (к)
11 Сюжетной основой произведений Гомера послужили события Троянской войны.(л)
12 Авторами переводов произведений Гомера являются А. С. Пушкин, А. А. Фет(м)
13 Сюжеты Древнегреческой мифологии являются источником вдохновения поэтов, художников. (н)
Вывод: что мы знаем о мифах?
Ключ:
верные ответы-1-а,3-г, 4-д, 5-е, 6-е, 11-л, 13-н. Соберите слово из полученных ответов
11, 5, 3, 6, 13,4, 1. (легенда)
2.Новый материал.
А) Сообщение темы урока. Легенда. Знакомо ли вам это слово, это понятие? Легенда об Арионе – одна из знаменитых легенд греческой мифологии. Попробуйте сформулировать проблему урока. Какая задача перед нами сегодня стоит? Что необходимо сделать, чтобы решить эту задачу?(версии). Ответ на эти вопросы мы и будем искать.( Рег.)
Б) Слово учителя. Все мы часто слышим: “Это событие станет легендой! Да он просто легендарен! О ней легенды ходят!” На экраны вышел художественный фильм “Легенда № 17”, посвященный одному из самых ярких хоккеистов планеты всех времен Валерию Харламову.
А что такое легенда на самом деле? Какое бы определение вы дали, исходя из этих высказываний? Что вы думаете по этому поводу? (мозговой штурм).
Работа в парах (К) – запись в тетради ассоциаций.
Учащиеся от каждой парты зачитывают свои варианты ответов. Примерное определение учитель записывает на доске.
Верите ли вы, что
– легенда, как и миф, появилась в далекой древности?
– в легендах рассказывается о реальных людях и подлинных исторических событиях?
– легенды, как и мифы, не имеют автора?
Проверим нашу версию.
В) Работа с учебником стр. 185.(П)
-Легенда, как и миф, появилась в глубокой древности. Рассказы о наиболее важных исторических событиях и выдающихся свершениях люди передавали из уст в уста, из поколения в поколение. Эти рассказы со временем обрастали дополнительными подробностями, которые нередко приобретали фантастический характер. Так рождались легенды.
Легенда известна как древний жанр устного народного творчества. В ней – «элементы чудесного, фантастического, но воспринимаемого как достоверное, происходящее на границе исторического и мифологического времени или в историческое время» (Мифы народов мира – т.2)
Легенда (в переводе с латинского языка – то, что должно быть прочитано) – это произведение, созданное на основе устного предания, в котором рассказ о реальных людях и подлинных событиях сочетается с элементами фантастики (Записываем в тетради). Какое слово в определении вам незнакомо? Где мы можем найти его значение?(Р)
Г) Давайте обратимся к толковому словарю и посмотрим, что же такое «предание».
В словаре С.И.Ожигова:
«Предание – это переходящий от поколения к поколению рассказ о былом, легенда».
В.И.Даль даёт такое определение этому слову:
«Преданье – рассказ, повествование, память о событии, перешедшая устно от предков к потомкам».
Предание может содержать сведения об исторических лицах и реальных событиях.
-Как вы думаете, какие события в первую очередь должны запечатлеться в народной памяти? Ученики ответят, что запоминаются, как правило, необычные, поражающие воображение события.
3. Знакомство с легендой об Арионе. (беседа, комментированное чтение).
-Сегодня мы на уроке познакомимся с одной из знаменитых легенд греческой мифологии
– легендой об Арионе. В легендах Древней Греции особое место занимает тема искусства. Вспомним покровителя искусства бога Аполлона. Когда он в сопровождении муз появляется на Олимпе, и раздаются звуки его кифары и пение муз, замолкает всё, мир и тишина воцаряются на Олимпе. Когда же Аполлон весело ударяет по золотым струнам, светлый, сияющий хоровод движется в пиршественном зале богов. Вспомним миф об Орфее, великом певце, сыне музы Каллиопы. Своим искусством Орфей зачаровывал не только людей, но и зверей, и деревья, и реки, и самих богов. Орфей участвовал в походе аргонавтов, своей музыкой смиряя волны, помогая гребцам и прекращая споры между воинами.
Легенда об Арионе записана древнегреческим историком Геродотом, который в своих научных трудах часто пользовался сведениями из мифов и легенд.
Несравненный кефаред (тот, кто играет на кифаре, разновидности лиры) Арион – исторически реальное лицо, он, как и правитель Коринфа, тиран (единоличный правитель) Периандр, жил в 7 веке до нашей эры. Сохранился даже фрагмент одного из произведений Ариона – «Гимна к Посейдону».
Почему Арион стал героем легенды? (ответы детей)
Задание «Составь рассказ, используя данную концовку».
– Подумай, а потом расскажи о том, что было в начале и почему всё закончилось именно так: На Тенаре есть небольшая медная статуя – жертвенный дар Ариона – изображающий человека на дельфине.
Создание сюжета.
Кто? Когда? Где? Зачем? Почему?
Чтение легенды учителем с остановками. Какое диво могло приключиться в жизни Периандра? Что это за диво? Почему диво величайшее?
1 СТОП. от слов «А корабельщики задумали злое дело…» Какой вопрос возникает?
Что задумали корабельщики? Почему автор их дело называет «злым»? Как поведет себя в сложившейся ситуации Арион?
2 СТОП до слов «В таком отчаянном положении…» Какой выбор сделает Арион? Зачем Арион решил перед смертью пропеть торжественную песнь? Почему просит корабельщиков «позволить ему спеть в полном наряде певца»?
3 СТОП до слов «Затем он…» Как, по-вашему, будут дальше развиваться события? Как поведут себя корабельщики? 4 СТОП до слов «Между тем корабельщики отплыли в Коринф». Что было дальше? Как бы вы закончили это произведение? (Работа в группах) Зачитать варианты продолжений.
Чтение текста учителем До конца.

4. Размышляем о прочитанном. Жизненные испытания Ариона и … его чудесное спасение. Беседа по вопросам.
Когда и где произошли легендарные события?
Почему Арион оказался именно на этом корабле?
Как изображены мореходы? Почему они пытались убить Ариона?
Каким показан Периандр?
Что вас особенно привлекает в образе Ариона?
Что главное мы узнаём из легенды?
5. Подведение итогов.
Что такое легенда? Можно ли назвать это произведение легендой?
Задача: Необходимо убедить наших гостей в том, что произведение…. Найдите не менее 3-х аргументов, доказывающих вашу правоту.
Клише:
Уважаемые_________________.
Постараюсь убедить Вас в том, что_____________________________________________
Во-первых, __________________________________________________________________
Во- вторых, _______________________________________________________________
В- третьих, ________________________________________________________________
6. Рефлексия.
Самостоятельная работа с самопроверкой Тестирование.
Легенда (в переводе с ____________________языка – то, что должно быть _____________) – это произведение, созданное на основе____________________________, в котором рассказ о ____________________________ и подлинных _____________________ сочетается с элементами _______________________________.
Легенда, как и миф, появилась_________________________________
Легенды, как и _____________, __________________автора.
Легенду об Арионе записал _______________________________.
Регулятивные (умение определять успешность выполнения своего задания)
Рефлексия учебной деятельности на уроке. Пришла пора оценить свой труд на уроке.
-Кто считает, что сегодня весь урок работал отлично?
– Кто считает, что ему немножко не хватило активности, смелости?
– В чём вы испытывали затруднения? Регулятивные
Д/з. Подготовьте пересказ легенды от имени дельфина, спасшего Ариона.
Найдите общность и различие мифа и легенды.
Cписок литературы и используемых ресурсов:
Заир-Бек С. И. Критическое мышление. Технология развития / С. И. Заир-Бек, И. О. Загашев. — СПб.: Скифия, 2009.
Конспект урока «Легенда о Арионе» nsportal.ru/shkola/literatura/. Презентация к уроку “Геродот. Легенда об Арионе”. авт. Лариса Черкасова. zavuch.ru/methodlib/159/44008Сметанникова Н. Н. Обучение стратегиям чтения в 5-9 классах: как реализовать ФГОС. Пособие для учителя, _М.: Баласс, 2011
Учебник «Литература» В. Я. Коровина 6 класс, – М.: Просвещение,2014г

  • SchoolFilesNet_132720
    Размер файла: 32 kB Загрузок: 22

Методическая разработка по литературе (6 класс) по теме: Легенда об Арионе. Стихотворение А. С. Пушкина «Арион». Сравнительный анализ. – презентация

Презентация была опубликована 4 года назад пользователемВладимир Поликашин

Цель: образовательная: дать понятие о легенде; познакомить с содержанием легенды; соотносить произведения с традициями определённой культурной эпохи. развивающая: развивать умение сопоставлять тексты разных жанров, объединённых общей темой и проблематикой; воспитательная: воспитать умение работать творчески.

Похожие презентации

Презентация по предмету “Русский язык, Литература, Чтение” на тему: “Методическая разработка по литературе (6 класс) по теме: Легенда об Арионе. Стихотворение А. С. Пушкина «Арион». Сравнительный анализ.”. Скачать бесплатно и без регистрации. — Транскрипт:

1 Урок литературы в 6 классе. Prezentacii.com Сравнительный анализ. Легенда об Арионе. Стихотворение А. С. Пушкина «Арион».

2 Развивать умение сопоставлять тексты разных жанров, объединённых общей темой и проблематикой; Соотносить произведения с традициями определённой культурной эпохи.

3 Легенда. Легенда, как и миф, появилась в глубокой древности. Легенда известна как древний жанр устного народного творчества. Легенда– это произведение, созданное на основе устного предания, в котором рассказ о реальных людях и подлинных событиях сочетается с элементами фантастики.

4 Легенду об Арионе записал историк Геродот. Prezentacii.com Геродот древнегреческий историк, живший в гг. до н.э., удостоенный почётного имени Отца истории.

5 Иногда Ариона изображали на морском коне или на морском змее. Арио́н греческий лирический поэт и певец.

6 Прочитайте текст, отмечая ключевые события, явления, лица. События Лица Завладеть сокровищами Ариона. Периандр Коринфа Приключилось в жизни величайшее дело. Арион из Мефимны – кифаред. Сочинял дифирамбы. Нажил великое богатство. Возвращается в Коринф. Корабельщики задумали злое дело. Дельфин вынес Ариона к Тенару. Драматические события разыгрываются на море, на корабле.

7 Периандр. Арион. Человек, облечённый властью. недоверчивый мудрый Не поверил Ариону о его опасном приключении и чудесном спасении. Уличил корабельщиков в преступлении. Талантливый человек. Обучил хор. ВЕЛИКИЙ ПЕВЕЦ. Перед лицом смерти ведёт достойно: поёт последнюю песнь. Спасительная сила искусства.

8 Создайте единый образ, то есть составьте текст на основе собранного материала. В Древней Греции человек ценился не только сильный, но и умный, талантливый. Своих любимцев боги награждали поэтическим или музыкальным даром. Поэт в представлении древних – избранник богов. Он обладает способностью хранить божественную память, традиции народа. Поэтому в легенде особое место занимает тема искусства. Корысть, желание лёгкой наживы определили поведение мореходов. Они знали, что Арион великий певец, но знали и то, что он везёт богатство. Убивать своими руками они не решались и заставили его самого лишить себя жизни, перед этим порадовавшись, что услышат лучшего певца на свете. Облачась в полный наряд певца, взяв в руки кифару – поёт для преступников. Храбро бросается в воду. Происходит величайшее диво – спасение Ариона.

9 А. С. Пушкин. «Арион» год. Нас было много на челне; Иные парус напрягали, Другие дружно упирали В глубь мощны веслы. В тишине На руль склоняясь, наш кормщик умный В молчанье правил грузный чёлн; А я беспечной веры полн, Пловцам я пел. Вдруг лоно волн Измял с налету вихорь шумный. Погиб и кормщик, и пловец! Лишь я, таинственный певец, На берег выброшен грозою, Я гимны прежние пою И ризу влажную мою Сушу на солнце под скалою.

10 Выберите из текста примеры для цитирования. Одинаковое название. Драматизм сюжета. Герои – корабельщики. Спасение Ариона. Талант поэта и ценность искусства

11 Легенда об Арионе. Стихотворение «Арион». Корабельщики – враги Ариона. Арион бросается в воду Ариона спасает дельфин Поёт последнюю песнь Арион в кругу друзей Вместе с другими становится жертвой «вихря» Все погибают, Арион спасён грозою « Я гимны прежние пою…»

12 25 декабря 1825 год? Восстание декабристов на Сенатской площади.

13 Из истории создания стихотворения «Арион». Стихотворение написано 16 июля 1827 года, а за три дня до этого, 13 июля, исполнился год со дня казни вождей декабрьского восстания. Пушкин в эти дни особенно остро размышлял о судьбе декабристов. Эти мысли нашли отражение в стихотворении «Арион», в основу которого Пушкин положил мотивы древнегреческой легенды об Арионе. Поэт воспользовался этим преданием для иносказательного изображения связей с декабристами.

14 Определим взаимосвязь исторического события со стихотворением Пушкина? Дружные пловцы друзья поэта- декабристы В «грузном» челне они заняты общим опасным делом Певец духовно близок своим путникам. «А я, беспечной веры полн, пловцам я пел» Несоответствие «необъятной силы» моря и слабости перед ней пловцов. Вихрь погубил плывущих: «погиб и кормщик и пловец» Погибли вожди декабристов, другие в тюрьмах, на каторге «Я гимны прежние пою…» Верность идеалам декабристов «иные парус напрягали, другие дружно упирали в глубь мощны вёсла»

15 Если известно, что Пушкин положил в основу стихотворения легенду об Арионе, можно ли считать, что он её пересказал? Повествовательную форму древнегреческой легенды поэт превратил в лирическую. Это не пересказ легенды, а глубоко современное произведение, форма которого помогла Пушкину выразить одно из самых главных для него убеждений: свою верность идеалам декабристов.

16 Сделайте вывод о том, что удалось узнать в результате сравнения?

17 Рисунок Пушкина. Казнь декабристов.

18 Рефлексия. Я узнал. Я научился. Я понял, что могу. Мне понравилось. Для меня стало новым. Меня удивило. У меня получилось. Я приобрёл. Мне захотелось. Меня воодушевило.

Арион – греческий поэт (сообщение доклад 6 класс литература рассказ)

Арион – греческий поэт, певец с кифарой с острова Лесбос. В мифе является сыном Посейдона – морского бога и нимфы Онеи. Он очень много путешествовал и был известен своими песнями о Дионисе. Арион придумал новый жанр поэзии – дифирамб.

Однажды тиран Периандр предложил поселиться Ариону в Коринфе и последний согласился. Вскоре Ариону предложили поучаствовать в качестве музыканта в конкурсе в городе Тенар. Периандр не желал отпускать его, но все же позволил ему отправиться. Арион победил и взял главный приз, а почитатели принесли ему много подарков. Команда корабля стала завидовать и задумала ограбить певца и разделаться с ним. Капитан сказал Ариону, что тот должен умереть за свое богатство. Он предложил им все свое имущество в обмен на жизнь, но те даже не хотели слушать. Арион готов был прыгнуть с судна, но только если ему разрешат спеть в последний раз. Капитан дал свое согласие и Арион, облачившись в лучшую одежду и драгоценности, вышел на палубу и исполнил свою песню, а затем прыгнул в море, а судно отправилось дальше в путь. Но его песню услышал дельфин из стаи. И так им понравилось, что один позволил человеку плыть, держась за него. И вместе со стаей дельфинов Арион добрался до Коринфа даже быстрее корабля.

Тиран Периандр, был безумно рад спасению Ариона. Вскоре в пристань зашел корабль и причалил к берегу, Периандр притворился, что ни о чем не знает и спросил у команды куда подевался певец Арион. Те ответили, что тот не захотел возвращаться из Тенара. Периандр был в ярости от поступка команды корабля, но не подал виду и попросил их принести клятву на могилах, а затем явился Арион. Команда была казнена. Через какое-то время Аполлон – бог искусств и предсказаний поместил образ греческого певца и дельфина на небе среди звезд.

Арион и тиран Периандр — реальные личности, что жили примерно в 7 веке до нашей эры. Но некоторые не уверены, что этот миф правдив, хоть и остались некоторые доказательства и тот факт, что дельфины действительно чувствуют музыку и были случаи спасения ими людей. Один автор писал, что он лично видел эту историю, а Арион поставил памятник дельфину в Тенаре. Существует множество вариаций этого мифа с некоторыми различиями. Например, что дельфинов послал Аполлон или сам принял образ одного из них. В итоге Арион и его история еще долго вдохновляли поэтов и художников.

Доклад 2

Кто такой Арион и его легенда.

В нашу эпоху существовало большое количество известных писателей или музыкантов: Пушкин, Бетховен, Бах, Ломоносов и так далее. Но до нашей эры были совсем другие знаменитости с жанрами, совершенно отличающиеся от современных жанров. Одним из таковых людей был Арион. Чем он прославился и что внес в литературу?

Краткая биография Ариона.

Арион был греческим поэтом в области лирики. Родился и умер в 7 веке до нашей эры. Жил на Северных Эгейских островах. Еще он был великолепным певцом и музыкантом. Некоторые твердили, что его отцом был сам бог морей Посейдон.

Арион был создателем одного из греческих жанров – дифирамбы. Если кто не знает, дифирамба – это гимн, посвященный богу вина Дионису. Но больше всего данный поэт прославился благодаря легенде, появившаяся на свет благодаря Геродоту.

Легенда об Арионе

После того, как поэт заработал на пении, он собирался плыть в Коринф. Моряки согласили его подвезти. Но во время плавания случилась беда: они собрались вместе и сговорились обокрасть и убить поэта. Итак, моряки напали на Ариона, но он сам предложил деньги, лишь бы его не тронули. И разбойники практически согласились, но страх того, что Арион про них расскажет, заставил поступить по-другому.

Моряки дали 2 выбора: либо самоубийство с последующим захоронением, либо прыжок в воду. Было выбран второй вариант. Они выбросили бедного поэта за борт и оставили его без сокровищ. Однако, Арион не умер. Его спас дельфин, который довез его до Тенарского мыса. Благодаря его помощи, у Ариона получилось достичь Коринфа. Некоторые люди, рассказывающие данную легенду, пытались приукрасить ее, говоря о том, что поэт просил у моряков время на то, чтобы в последний раз спеть. Затем он вместе с инструментами упал в море, где его и подобрал дельфин. Еще меньшее число людей твердило о том, что дельфина прислал Аполлон, бог света. Еще была версия, что сам бог стал дельфином. Как бы то ни было, но спасение людей дельфинами – это правда. Такое действительно было.

Насколько известна легенда?

Да где она только не применялась! В 1827 году Пушкин написал произведение “Арион”, в основе которого и лежала данная история. В 1994 году была показана опера “Арион и дельфин”. А в 2015 году одна из внесолнечных планет получила имя в честь поэта из Древней Греции. Да и вообще, после этой легенды было решено добавить Ариона в число мифических героев.

Арион

Интересные ответы

Мир детства в жизни каждого человека необыкновенный. Лучшие впечатления этих лет сохраняются на всю жизнь благодаря многим факторам, в том числе за счет влияния литературных произведений.

Синица является очень красивой и активной птицей. Она постоянно находится в движении и, обязательно, привлечет ваше внимание своим ярким внешним видом. Отличительная черта синицы

Гранит относится к горным породам, образовавшимся в процессе застывания магмы. Это очень твердый материал. Гранит является основанием всех континентов, он широко распространен на Земле. А вот в Космосе его нигде нет

В V – VI веках до нашей эры на юго-востоке Европы находилась одна из древнейших мировых цивилизаций – Древняя Греция. Эта удивительная страна с богатейшей культурой, развитой наукой и образованием

Иван Грозный, он же Иван 4-ый – достаточно известная историческая личность. Теоретически, Иван Васильевич стал правителем всей Руси в 3 года. Через несколько лет, юный Иван уже видел все дворянские войны за власть и деньги

Ссылка на основную публикацию