План баллады Вересковый мед Стивенсона

Роберт Льюис Стивенсон. Вересковый мёд.
план-конспект урока по литературе (5 класс) на тему

Урок литературы в разделе “Зарубежная литература” в 5 классе. Методическая разработка урока с презентацией.

Скачать:

ВложениеРазмер
методическая разработка урока в 5 классе с презентацией1.35 МБ

Предварительный просмотр:

Тема: Роберт Льюис Стивенсон. «Вересковый мёд». Нравственные проблемы, поднятые в балладе.

  1. Познакомить с писателем – представителем зарубежной литературы Робертом Льюисом Стивенсоном.
  2. Познакомить с историей Шотландии.
  3. Продолжить знакомство с жанром баллады.
  4. Раскрыть нравственный подвиг героя, его мужество и смелость.
  5. Воспитывать чувство патриотизма.
  6. Развивать навыки анализа текста.
  1. Компьютерная презентация.
  2. Карточки для заполнения.

Проверка готовности учащихся к уроку. (ТРУД – тетрадь, ручка, учебник, дневник)

Ввод в тему урока

– Посмотрите, перед вами портретная галерея, на которой вы видите писателей, чьи произведения мы изучали в этом году.

– Кто сможет назвать имена этих писателей?

(Иван Александрович Бунин, Валентин Галактионович Короленко, Самуил Яковлевич Маршак, Павел Петрович Бажов, Виктор Петрович Астафьев, Роберт Льюис Стивенсон)

– Где родились и писали свои произведения эти писатели? ( В России)

– Значит, как мы их можем назвать, какие это писатели? (Русские)

– А вот писатель, чей портрет вы не узнали, родился, жил и писал свои произведения не в России, а за границей, за рубежом нашей родины – это зарубежный писатель.

– Начиная с сегодняшнего урока, мы с вами будем изучать творчество зарубежных писателей, поэтому общая тема всех наших последующих уроков

И первый писатель, с которым мы с вами познакомимся – это Роберт Льюис Стивенсон.

Рассказ о Шотландии

Итак, Роберт Льюис Стивенсон родился в стране, которая называется Шотландия.

– Давайте название страны, в которой родился Стивенсон, поместим на нашу карточку, в самую середину.

– Давайте посмотрим на карту. Вот она – Шотландия – совсем небольшая страна, которая входит в состав Великобритании и Северной Ирландии. Столица Шотландии – Эдинбург.

– Давайте название города поместим на первую стрелочку.

– Вот что у нас должно получиться

– Учёные полагают, что первые люди в Шотландии появились приблизительно 8 тысяч лет назад. Самыми большими племенами были Пикты и Скотты.

– Занесём названия этих племён в нашу карточку.

(Щелчок) Пикты, Скотты

– Большую часть Шотландии занимают озёра. По берегам озёр вздымаются горы. Нижние склоны гор покрыты лесами.

– Давайте занесём красоты Шотландии в карточку.

Озёра, горы, леса.

Много в Шотландии и лугов, на которых растёт знаменитый шотландский вереск.

– Давайте и вереск занесём в карточку

Вереска там очень много – целые вересковые заросли.

Вереск растёт и у нас, но в Шотландии его особенно много.

Когда вереск цветёт, вокруг него вьются шмели и пчёлы. Из вереска получают мёд. Лечебные свойства мёда восхвалялись в легендах и песнях. Из верескового мёда пикты делали напиток. Пикты верили, что этот напиток делает людей молодыми и сильными. Секрет изготовления этого напитка знали только они, пикты. В Шотландии существует легенда, что когда на пиктов напали враги и потребовали рассказать секрет изготовления этого напитка, они предпочли умереть, но секрета не выдали.

Именно эта легенда и легла в основу баллады, которую написал Роберт Льюис Стивенсон. Она так и называется «Вересковый мёд».

– Давайте вновь вернёмся к нашей карточке.

Мёд, баллада, Роберт Льюис Стивенсон.

– Итак, давайте подведём итог всему, что мы сейчас узнали.

Пользуясь карточкой, которую вы заполнили, расскажите всё, что узнали о Шотландии.

Рассказ о Роберте Льюисе Стивенсоне.

Роберт Льюис Стивенсон родился 13 ноября 1850 году в столице Шотландии городе Эдинбурге.

Он был настоящим шотландцем. Ему были присущи такие черты характера, как мужество, сила воли, чувство собственного достоинства.

Он был писателем и стать им мечтал с детства.

Он написал много произведений, в том числе и для детей. Вот некоторые из них.

Чёрная стрела, Остров сокровищ

Вересковый мёд, баллада, с которой мы будем знакомиться.

Посмотрите внимательно на обложку. Ничего необычного не заметили?

– А кто догадался, почему на обложке написано Маршак?

– Какая легенда легла в основу баллады Стивенсона?

Чтение баллады Стивенсона учителем

Первичное восприятие баллады.

– Понравилась вам баллада Стивенсона?

– А что вас поразило, удивило, что произвело на вас наибольшее впечатление?

– Вот я всё время называла это произведение балладой. А что же такое баллада?

Баллада – стихотворение, в основе которого лежит историческое событие, предание с острым, напряжённым сюжетом.

– Пользуясь определением баллады, докажите, что произведение, с которым мы познакомились, является балладой.

Работа с текстом

– Прочитаем первые шесть строф баллады.

– Найдите глаголы и определите их время.

– как вы думаете, почему все глаголы употреблены в прошедшем времени?

– Что стало с пиктами, когда пришёл шотландский король?

– Вспомните, какими чертами характера обладал Роберт Льюис Стивенсон?

– Кто из героев баллады обладает такими же чертами?

– Как вы понимаете слово «самопожертвование?»

– Почему отец просил короля бросить сына в море?

– Как вы относитесь к этому поступку?

– Вспомните, кто перевёл балладу на русский язык?

– Маршак перевёл её в 1942 году. Что это было за время? Как вы думаете, почему именно эту балладу Маршак решил перевести в один из самых тяжёлых годов войны?

– Работу над балладой мы с вами продолжим на следующем уроке, но, чтобы следующий урок был плодотворным, интересным, дома вы должны к нему подготовиться.

Домашнее задание: выразительно читать балладу (страница183-185),ответить на вопросы на странице 186

Стивенсон Роберт Льюис баллада “Вересковый мед”

Читательский дневник по балладе “Вересковый мед” Роберта Льюиса Стивенсона

Автор: Роберт Льюис Стивенсон

Название произведения: “Вересковый мед”.

Жанр произведения: баллада.

Главные герои: король Шотландии, народ — пикты, старый горбун, молодой парень.

Характеристика главных героев:

Старый карлик — проницательный и мудрый.

Пожертвовал сыном, но и сам не выдал тайну.

Король — скупой, надменный и жадный.

Попался на уловку старика.

Краткое содержание баллады “Вересковый мед” для читательского дневника

В далеких краях Шотландии жил народ — пикты.

На их землях росло много вереска, из которого коренные жители варили вкусный напиток.

Он был слаще, чем мед и пьянил сильнее, чем вино, а рецепт приготовления хранился и передавался от поколения к поколению.

Однажды на маленькую страну решил напасть король Шотландии и приказал своим войскам уничтожить всех жителей.

Все поле было устелено мертвыми пиктами.

А на следующее лето пожелал король попробовать верескового напитка, который так нахваливали пикты.

Но рецепт его слуги не знали.

Отыскали люди короля двух выживших пиктов — молодого парня и старого горбатого мужчину.

Однако они не хотели раскрывать секрет приготовления напитка.

Король Шотландии был в ярости и грозился пытать старика с сыном, если они не расскажут рецепт верескового меда.

Тогда старик попросил, чтоб его сына утопили в реке и тогда он расскажет рецепт — ведь он так не хотел умирать.

Когда воины убили молодого парня, старик отказался говорить рецепт, и сказал, что не боится пыток и смерти.

Он очень переживал, что если его начнут пытать, то сын не выдержит и расскажет тайну верескового меда.

Рецепт верескового напитка умер вместе с горбатым стариком.

План пересказа баллады “Вересковый мед”

1. Священный напиток из вереска.

2. Нападение шотландского короля.

3. Цветение вересковых полей.

4. Как король пожелал испить медового напитка.

5. Выжившие медовары.

6. Старый горбатый карлик и его сын.

7. Допрос медоваров.

8. Как старый карлик пожертвовал сыном.

9. Сына старика сбрасывают со скалы.

10. Признание горбатого карлика.

11. Сомнения в молодом сыне.

12. Тайна верескового напитка умирает со стариком.

Главная мысль:

Главная мысль баллады Роберта Стивенсона заключается в самопожертвовании и преданности.

Старик пожертвовал жизнью собственного сына и своей, но не выдал тайну своих предков и не предал их память.

Баллада “Вересковый мед” является символом патриотизма и преданности своему народу.

Это символ независимости и духовного единства народа.

Чему учит баллада “Вересковый мед”?

Баллада учит нас тому, что нельзя предавать свои ценности, учит любить свою родину.

Маленький народ — пикты свято хранил тайну медового напитка и если бы кто-то ее рассказал, то это приравнивалось бы к измене и предательству.

Произведение Роберта Льюиса Стивенсона показывает нам, как важно хранить то, что нам передавалось по наследству годами и не позволять врагам это уничтожить.

Краткий отзыв по балладе “Вересковый мед” для читательского дневника

Баллада Роберта Стивенсона рассказывает нам о борьбе власти с маленьким воинственным народом — пиктами.

Пикты — мужественный и непобедимый народ, которые хранили и уважали свои традиции.

Произведение заставило меня о многом задуматься.

И прежде всего, о том, что даже маленькие жители небольшой страны способны защитить свои ценности, остаться героями в глазах других.

Баллада учит нас тому, что даже если нам грозит смерть, не стоит выдавать священные тайны.

Старик и его сын — главные герои баллады, которыми я восхищаюсь.

Старый горбун пожертвовал жизнью своего единственного сына, лишь бы только тайна сладкого хмельного напитка не раскрылась королю.

Таким поступком он отомстил шотландскому королю за смерть своих соотечественников.

Меня поражает стойкость, мужество и отважность старика.

Я считаю, что каждый мужчина должен воспитывать в себе такие качества.

Пословицы:

“Победит тот, кто не дрогнет”.

“Мужество создает победителей”.

“Хоть ростом маловат, да мужеством богат”.

“Не тот человек, кто для себя живет, а тот — кто народу счастье дает”.

“Сила солому ломит”.

“Кто открывает тайну, тот нарушает верность”.

“Благородное сердце не может быть неверным”.

“Оружие защитит, но лучшее оружие — верность”.

Отрывок из произведения , поразивший меня больше всего:

Резко и четко звучал:

“Тайну давно бы я выдал,

Если бы сын не мешал!

Мальчику жизни не жалко,

Гибель ему нипочем.

Мне продавать свою совесть

Совестно будет при нем.

Неизвестные слова и их значения:

Вереск — кустарник с лиловыми цветками.

Медвяный — ароматный, с запахом меда.

Еще читательские дневники по произведениям Роберта Льюиса Стивенсона:

Библиотека читательских дневников автора пополняется.

Готовый читательский дневник 4 класс: краткое содержание произведений, рисунок – иллюстрация, план, главная мысль, краткий отзыв и пословицы для развития логического мышления ребенка.

Урок литературы в 6-м классе по теме “Мир баллады Р.Стивенсона. “Вересковый мед”

Разделы: Литература

Цели:

  • познакомить с биографией Р. Стивенсона, с исторической основой баллады «Вересковый мед»;
  • закрепить знания о литературной балладе;
  • рассмотреть жанровые особенности баллады Стивенсона «Вересковый мёд»;
  • развивать умения и навыки анализа поэтического текста, его выразительного чтения;
  • воспитывать чувство патриотизма.

Презентация Power Point – Приложение 1.

Ход урока

Вступление.

Объявление темы (слайд 1) и целей урока.

Чтение слов С. Маршака:

Даже по делу спеша,
Не забудь: этот короткий путь –
Тоже частица жизни твоей.
Жить и в пути умей.

– Ребята, как вы понимаете эти слова С. Маршака?

Каждая минута жизни дорога, потому что неповторима.

Учитель. Сегодня на уроке мы должны пройти свой путь, путь постижения мира баллады Р. Стивенсона «Вересковый мед». Мы будем говорить о жизни. (Слово «жизнь» прикрепляется к магнитной доске.)

Повторение сведений о балладе как жанре.

– Но вначале давайте вспомним, что такое баллада. (Слайд 3.)

Баллада – это лироэпический жанр.

– Какие бывают баллады?

Баллады бывают народные и литературные.

– Назовите приметы литературной баллады.(Слайд 4.)

Сюжет, диалог, тайна, зачин и концовка, чувства автора, чувства героев.

– Уточните: какой сюжет, какая композиция, какой финал.

Напряжённый сюжет, неожиданный финал.

Инсценировка.

1 ученик. Ну, зачем мне знать, какое произведение я читаю – лирическое или эпическое? Зачем мне знать, какой сюжет? Лишь бы интересно было! Вот – Роберт Стивенсон! Вот это да! (Слайд 5.)

2 ученик. А что в нём интересного? Конечно, он написал много интересных произведений(целых 30!): «Остров сокровищ», «Черная стрела», «Вересковый мед»…

1 ученик. Да ты что! Это необыкновенный человек – мужественный, азартный и романтичный. (Слайд 6.)

Ученица. Да-да, он очень любил море. Понятно: его отец и дед были инженерами, строили маяки. Правда, это было очень давно. Ведь Роберт Стивенсон родился 13 ноября 1850 года в Эдинбурге.

2 ученик. Подумаешь… Стал моряком, а потом писателем…

1 ученик и ученица (вместе). Да ты что!

1 ученик. Сначала Стивенсон учился на инженера, а затем на юриста в университете. В 23 года он прославился как писатель.

Ученица. Всю свою жизнь – очень короткую, всего 44 года – Стивенсон сражался с судьбой. От матери ему досталась страшная болезнь – туберкулёз. Вот что назначил врача для Роберта. Читай!

2 ученик. «Абсолютный покой, никаких волнений, даже приятных; не есть слишком много, не пить слишком много, не слишком много смеяться; можно немного писать, очень мало разговаривать и как можно меньше ходить». Ничего себе!

Ученица. Вот так. Стивенсону нельзя много двигаться – он плавает на каноэ, пешком путешествует по Европе и Америке, плавает по южным морям и даже строит дом на острове Самоа в Тихом океане. Но больше всего его интересовалаистория его Родины, Шотландии.

1 ученик. Вот именно! Стивенсон писал: «Я жаждал жизни, приключений, огромным усилием воли я практически победил болезнь. Любовь к Родине и её истории давала мне силы. Я боролся и жил». Четыре года Стивенсон прожил на острове Самоа, там, на вершине горы Веа, его и похоронили.

2 ученик. Конечно, всё это очень интересно. Но вот смотрите: «Остров сокровищ» – это роман (эпический жанр), «Вересковый мёд» – баллада (лиро-эпический жанр). Почему?

Ученица. Так давайте на каждую книгу приклеим этикетку: род – лирический, жанр – стихотворение.

1 ученик. Литература – это же не магазин!

2 ученик. Верно. Чтобы понимать литературу, мало читать. Надо много знать. Читают все, а вычитывают каждый своё…

Учитель. Вычитать что-то важное нам помогут географ, историк, биолог.

Звучит мелодия шотландской волынки (слайд 7).

Учитель. Вы готовы? Взялись за руки, закрыли глаза:

Мимо белого тумана,
Мимо жёлтого тумана,
Мимо чёрного тумана,
Мимо стран и городов,
По лесам и океанам,
По пустыням и полянам
Понарошку без обмана
Мы летим среди миров.
Тише, тише, раз, два, три:
Открывай глаза – смотри!

Диалог.

Два ученика читают наизусть по-английски отрывок из баллады Р. Стивенсона «Вересковый мёд». На экране – карта Шотландии. (Слайд 8.)

Король.

I will give thee life ye vermin,
For the secret of the drink.

Старик.

I have a word in private,
A word for the royal ear.
Life is dear to the aged,
And honour a little thing;
I would gladly sell the secret”,
I would gladly sell my secret,
Only my son I fear.

Учитель.

– О чём они говорили?

Учитель.

Действительно, баллада «Вересковый мёд» родилась в Шотландии, в Великобритании, в 1875 году. Слово географу.

Географ. Вот она – Шотландия. (Слайд 9.) Здесь живут самоуверенные и отчаянные люди. Символами Шотландии являются, конечно, клетчатая юбка и волынка.Горы, покрытые лесами и вереском, узкие вытянутые озера, горные долины и реки. А еще холодная погода, которая закалила жителей Шотландии.

Учитель.

– Чем была Шотландия для героев баллады Стивенсона, для самого Стивенсона?

Шотландия для них – Родина.

– Значит, сегоднямы говорим о Родине. (Слово «Родина» прикрепляется к доске.)

«Scotland» – так звучит слово «Шотландия» по-английски. А как перевести это слово на русский язык? Обратимся к историку.

Историк. Как перевести слово «Scotland»? «Land» – земля, «Scot» – скотты. Земля скоттов! Кроме них, территорию Шотландии населяли племена бриттов, англосаксов и пиктов. Как появились пикты, никто не знает. Известно только, что пикты объединились в союз племен, а потом в Королевство пиктов. Расцвет государства пиктов – 8 век. В начале 9 века пикты были завоеваны скоттами и вскоре смешались с ними. От пиктов не осталось памятников письменности, но сохранились непонятные изображения.

Учитель. Трагическое событие – война, во время которой были покорены племена пиктов, – легло в основу баллады «Вересковый мед».

Выразительное чтение баллады «Вересковый мёд» учащимися.

Учитель. Баллада называется «Вересковый мед». А что такое вереск? Выяснить это нам поможет биолог. (Слайд 10.)

Биолог. Вереск – это вечнозеленое растение. Высота 30 – 50 сантиметров, листочки мелкие, свернутые, темно-зеленого цвета. Цветки вереска мелкие, сиренево-розовые, колокольчатые. Плод – маленькая коробочка, в которой созревают очень мелкие семена. Растет вереск на песчаных пустошах. Ему ничего не страшно: ни холод, ни ветер, ни снег. Живет до сорока лет и за это время обогащает почву. В народе говорят: поселился вереск – будет, где жить. Вот оно – вересковое поле! Сколько розового и сиреневого цвета, цвета счастья! Слышите: звенит? А аромат! Чувствуете?! (Слайд11.)

Беседа по вопросам.

– Вереск – растение пиктов. Какими вы себе представляете пиктов?

Это – маленькие люди. Они мирные, очень трудолюбивые.

– Мы говорим о мире, труде. (Слова «мир», «труд» прикрепляются к доске.)

– Чем был вереск для пиктов?

Вереск для пиктов – это жизнь.

– Как защищали пикты свои земли? Докажите текстом. (Слайд 12.)

На вересковом поле
На поле боевом
Лежал живой на мертвом
И мертвый на живом.

Как сражались пикты, автор не описывает. Но мы понимаем, что это война не на жизнь, а насмерть. Прекрасное вересковое поле стало страшным.

– Мы говорим о войне и смерти. (Слова «война», «смерть» прикрепляются к доске.)

Как к пиктам относится автор?

Он им сочувствует: малютки-медовары, бедные пикты.(Слайд 13.)

– А король? Найдите эпитет(образное определение), характеризующий его.

– Докажите, что король безжалостный.

По его приказу пиктов согнали с их земель и всех убили.

– Найдите глаголы в первых шести строфах баллады. В какой форме использовал их автор? Почему? (Слайд 14.)

Был, пили, пришел, погнал, лежал, настало, нашли – форма прошедшего времени. Этим подчеркивается, что события баллады были давно.

– С точки зрения композиции как можно назвать эту часть баллады?

– Прочитайте 7 строфу. Что изменилось? Почему?

Король едет, чайки реют – глаголы в настоящем времени. Благодаря этому мы становимся как бы свидетелями происходящего.

– Как чувствует себя король? Зачем ему вересковый мёд?

Он недоволен, глядит угрюмо. Завоеваны земли пиктов, а напитка король так и не отведал. Значит, победа еще неполная.

– Так король – главный герой?

Нет, главные герои – последние оставшиеся в живых пикты.

– Какие «последние пикты»?

Старик – карлик и мальчик пятнадцати лет. Мудрый и совсем юный. Учитель и ученик.

– Чем грозит король? Как ответили пикты?

Гневно король промолвил:
– Пытка обоих ждет,
Если не скажете, черти,
Как вы готовите мед!

Пикты ответили молчанием.

– Как они молчат? О чем они думают в этот момент?

Молчат сдостоинством. Наверное, герои думают о жизни, о смерти, о том, как сохранить тайну, переживают друг за друга.

– Мы говорим о достоинстве. (Слово «достоинство» прикрепляется к доске.)

Где происходит допрос? Назовите детали. (Слайд 15.)

Крутой берег моря, валы, звенящий вереск.

– Как вы думаете, это важно?

Конечно, важно. У старика и мальчика нет выхода. С одной стороны – море, с другой – враги. Жалко героев, страшно за них.

– Молчание – золото. Но… Прочитайте слова старика. Слово – тоже поступок. Оцените поступок старика.

– Мы говорим о предательстве. (Слово «предательство» прикрепляется к доске.)

Попробуйте описать чувства мальчика. Докажите текстом.

Появляется образ эха. Оно донесло до старика слова проклятия.

– Как вы думаете, что будет потом?

– Может быть, старик выдаст тайну? Докажите текстом.

– Назовите черты баллады в «Вересковом мёде» Р. Стивенсона.(Слайд 16.)

Напряженный сюжет, диалог, авторское отношение, пейзажный зачин, неожиданный финал.

– Так где же тайна?

Тайна – рецепт приготовления верескового меда.

– Но ведь это всего лишь напиток? Почему пикты не выдали секрет?

Вересковый мед – это традиция пиктов. Передать рецепт – это значит предать свой народ, Родину.

– Для кого это – заветная тайна, а для кого – святая? Почему? (Слайд 17.)

Гордый, стойкий, настоящий герой.

– Презрение к смерти рождает героев. Почему у героя нет имени?

Так поступил бы каждый из пиктов.

– Старик во имя высокой цели приносит в жертву собственного сына и самого себя. Такой поступок называется самопожертвованием.

– Мы говорим о самопожертвовании. (Слово «самопожертвование» прикрепляется к доске.)

– К какому типу баллад вы отнесёте «Вересковый мёд» Стивенсона?

Это героическая баллада.

– Как вы думаете, почему баллада называется «Вересковый мёд», а не, например, «Старик и сын»?

Вересковый мед – это святая тайна, которую пикты никому не выдали. Они погибли непокоренными, непобежденными.

Заключение.

Баллада Р. Стивенсона «Вересковый мёд» была переведена на русский язык в 1942 году С. Маршаком. Его стихи о жизни прозвучали в начале нашего урока.

– Почему в 1942 году Маршак перевел именно эту балладу? Что, у него не было других дел?

1942 год – трудное время для России, когда победа над врагом зависела от каждого человека.«Вересковый мёд» Р. Стивенсона призывает быть стойкими, любить Родину. Умереть за Отчизну – это подвиг.

– Мы говорим о подвиге. (Слово «подвиг» прикрепляется к доске.)

Конечно, С. Маршак верил, что даже маленький человек должен понять простые вещи: что такое добро, что такое зло. Тогда мы победим. Жанр героической баллады как нельзя лучше отвечал требованиям времени.

– Как называется чувство любви к Родине?

Чувство любви к Родине называется патриотизмом.

– Кто-то сказал: надо прожить жизнь так, чтобы боги в восторге подарили вторую. Если жизнь начать сначала, то старик… Как бы он поступил?

Домашнее задание.

Написать миниатюру «Почему надо читать балладу Стивенсона «Вересковый мёд»?» (Слайд 18.)

Лексическая работа. Закончи предложения. (Слайд 19.)

  • «Вересковый мед» Р. Стивенсона является …
  • Она заставила меня задуматься о …
  • Вересковый мед стал символом …

Стивенсон Роберт Льюис баллада “Вересковый мед”

Читательский дневник по балладе “Вересковый мед” Роберта Льюиса Стивенсона

Автор: Роберт Льюис Стивенсон

Название произведения: “Вересковый мед”.

Жанр произведения: баллада.

Главные герои: король Шотландии, народ — пикты, старый горбун, молодой парень.

Характеристика главных героев:

Старый карлик — проницательный и мудрый.

Пожертвовал сыном, но и сам не выдал тайну.

Король — скупой, надменный и жадный.

Попался на уловку старика.

Краткое содержание баллады “Вересковый мед” для читательского дневника

В далеких краях Шотландии жил народ — пикты.

На их землях росло много вереска, из которого коренные жители варили вкусный напиток.

Он был слаще, чем мед и пьянил сильнее, чем вино, а рецепт приготовления хранился и передавался от поколения к поколению.

Однажды на маленькую страну решил напасть король Шотландии и приказал своим войскам уничтожить всех жителей.

Все поле было устелено мертвыми пиктами.

А на следующее лето пожелал король попробовать верескового напитка, который так нахваливали пикты.

Но рецепт его слуги не знали.

Отыскали люди короля двух выживших пиктов — молодого парня и старого горбатого мужчину.

Однако они не хотели раскрывать секрет приготовления напитка.

Король Шотландии был в ярости и грозился пытать старика с сыном, если они не расскажут рецепт верескового меда.

Тогда старик попросил, чтоб его сына утопили в реке и тогда он расскажет рецепт — ведь он так не хотел умирать.

Когда воины убили молодого парня, старик отказался говорить рецепт, и сказал, что не боится пыток и смерти.

Он очень переживал, что если его начнут пытать, то сын не выдержит и расскажет тайну верескового меда.

Рецепт верескового напитка умер вместе с горбатым стариком.

План пересказа баллады “Вересковый мед”

1. Священный напиток из вереска.

2. Нападение шотландского короля.

3. Цветение вересковых полей.

4. Как король пожелал испить медового напитка.

5. Выжившие медовары.

6. Старый горбатый карлик и его сын.

7. Допрос медоваров.

8. Как старый карлик пожертвовал сыном.

9. Сына старика сбрасывают со скалы.

10. Признание горбатого карлика.

11. Сомнения в молодом сыне.

12. Тайна верескового напитка умирает со стариком.

Главная мысль:

Главная мысль баллады Роберта Стивенсона заключается в самопожертвовании и преданности.

Старик пожертвовал жизнью собственного сына и своей, но не выдал тайну своих предков и не предал их память.

Баллада “Вересковый мед” является символом патриотизма и преданности своему народу.

Это символ независимости и духовного единства народа.

Чему учит баллада “Вересковый мед”?

Баллада учит нас тому, что нельзя предавать свои ценности, учит любить свою родину.

Маленький народ — пикты свято хранил тайну медового напитка и если бы кто-то ее рассказал, то это приравнивалось бы к измене и предательству.

Произведение Роберта Льюиса Стивенсона показывает нам, как важно хранить то, что нам передавалось по наследству годами и не позволять врагам это уничтожить.

Краткий отзыв по балладе “Вересковый мед” для читательского дневника

Баллада Роберта Стивенсона рассказывает нам о борьбе власти с маленьким воинственным народом — пиктами.

Пикты — мужественный и непобедимый народ, которые хранили и уважали свои традиции.

Произведение заставило меня о многом задуматься.

И прежде всего, о том, что даже маленькие жители небольшой страны способны защитить свои ценности, остаться героями в глазах других.

Баллада учит нас тому, что даже если нам грозит смерть, не стоит выдавать священные тайны.

Старик и его сын — главные герои баллады, которыми я восхищаюсь.

Старый горбун пожертвовал жизнью своего единственного сына, лишь бы только тайна сладкого хмельного напитка не раскрылась королю.

Таким поступком он отомстил шотландскому королю за смерть своих соотечественников.

Меня поражает стойкость, мужество и отважность старика.

Я считаю, что каждый мужчина должен воспитывать в себе такие качества.

Пословицы:

“Победит тот, кто не дрогнет”.

“Мужество создает победителей”.

“Хоть ростом маловат, да мужеством богат”.

“Не тот человек, кто для себя живет, а тот — кто народу счастье дает”.

“Сила солому ломит”.

“Кто открывает тайну, тот нарушает верность”.

“Благородное сердце не может быть неверным”.

“Оружие защитит, но лучшее оружие — верность”.

Отрывок из произведения , поразивший меня больше всего:

Резко и четко звучал:

“Тайну давно бы я выдал,

Если бы сын не мешал!

Мальчику жизни не жалко,

Гибель ему нипочем.

Мне продавать свою совесть

Совестно будет при нем.

Неизвестные слова и их значения:

Вереск — кустарник с лиловыми цветками.

Медвяный — ароматный, с запахом меда.

Еще читательские дневники по произведениям Роберта Льюиса Стивенсона:

Библиотека читательских дневников автора пополняется.

Готовый читательский дневник 4 класс: краткое содержание произведений, рисунок – иллюстрация, план, главная мысль, краткий отзыв и пословицы для развития логического мышления ребенка.

План-конспект урока по литературе на тему: Р.Л. Стивенсон. Баллада Вересковый мед.

Тема урока: Роберт Льюис Стивенсон. Баллада «Вересковый мёд».

Личностные: знать сведения о жизни писателя, события, о которых рассказываются в балладе.

Метапредметные: умение выделять главное в тексте; отвечать на поставленные вопросы.Предметные: понимать, какие черты характера прославляет автор; уметь находить признаки жанра баллады в «Вересковом меде» Р.Л.Стивенсона.

Тип урока: Урок чтения и обсуждения произведения.

«Я верю, каждый будет там,

Куда всю жизнь стремится сам.»

– Что такое баллада?

    Работа по теме урока

      — Сегодня мы с вами познакомимся с творчеством Роберта Льюиса Стивенсона и с его произведением «Вересковый мёд».

      Р.Л. Стивенсон родился 13 ноября 1850 года в Шотландии, в городе Эдинбурге. Родители будущего писателя были обеспеченными людьми. Дедушка и папа Стивенсона занимались строительством маяков. Отец брал его с собой на работу. Поэтому юного Роберта притягивало всё, что было связано с морем. Мальчику нравилось подолгу сидеть на берегу, он часами наблюдал за волнами, слушать рассказы о кораблекрушениях, о разных морских приключениях и мечтать. Всё это питало воображение мальчика и будило любовь к родному краю, к истории Шотландии: яркой, контрастной, мрачной, полной романтизма и трагичности.

      Жизнь писателя не была простой. По наследству от матери Роберту досталась тяжелая болезнь – туберкулёз, и он был надолго прикован к постели. Это очень страшное, в то время, неизлечимое заболевание.

      Но…мечты о путешествиях, о море, которые, казалось, были несбыточными, помогли побороть болезнь: на помощь мальчику пришли перо и бумага.

      Роберт Льюис старался записывать на бумаге, всё что видел.

      Роберт Льюис Стивенсон известен читателям всего мира как автор романа «Остров сокровищ» (1883 г.), который вот уже более ста лет остаётся любимой книгой детей и подростков. Стивенсон написал также много других романов, но именно «Остров сокровищ» сделал его имя таким популярным. Будущий писатель ещё в детстве удивлял всех богатством своего воображения и умением необыкновенно интересно рассказывать.

      По настоянию отца Стивенсон проучился несколько лет на инженерном, а затем на юридическом факультетах Эдинбургского университета и даже получил звание адвоката. Но любовь к писательству оказалась сильнее.

      Очень трудно было преодолеть сопротивление родителей, которые хотели, чтобы он продолжил карьеру адвоката, но молодому человеку это удалось. Он становится писателем.

      « Я жаждал жизни, жаждал приключений, огромным усилием воли я практически победил болезнь. Любовь к Родине и её истории давала мне силы. Я боролся и жил»- так он писал в своих воспоминаниях.

      Роберту Стивенсону постоянно приходилось испытывать удары судьбы и бороться за свое существование.

      – Послушайте, что предписывал врач молодому писателю, когда ему было всего 24 года: «Абсолютный покой, никаких волнений, даже приятных; не есть слишком много, не пить слишком много, не слишком много смеяться; можно немного, действительно немного писать, очень мало разговаривать и как можно меньше ходить».

      Но Стивенсон всё делал наоборот: в противопоказаниях написано «никаких волнений», а он постоянно попадал в разные истории, доктор запрещает много двигаться, а он плавал на лодке, и путешествовал пешком по разным странам, и смог построить домик на острове Самоа, что находится в Тихом океане.

      Стивенсон пишет: “В течение 14-ти лет я ни одного дня не чувствовал себя здоровым, я просыпался больным и ложился в постель измученным, и всё это время я трудился, не отступая от своего долга и намеченного пути. Я писал в постели, писал, когда у меня шла кровь горлом, писал, когда меня бил озноб, писал, раздираемый кашлем, писал, когда у меня от слабости кружилась голова, и мне кажется, я с честью поднял перчатку, брошенную мне судьбой, и одержал победу в битве с жизнью.

      Четыре года Стивенсон с семьёй прожил на острове Самоа, и о том, как любили и уважали его местные жители-туземцы, говорит такой факт: чтобы похоронить его, специально – в полном молчании по обету – добровольно они прорубили сквозь тропический лес тропу на вершину самой высокой горы Веа. И там, на могильном камне, были выбиты строки из стихотворения Стивенсона:

      Под звёздным небом, на ветру

      Место последнее изберу.

      Радостно жил я, легко умру.

      И лечь в могилу готов.

      На камне могильном напишите так:

      “Здесь он хотел оставить знак,

      С моря вернулся, пришёл моряк,

      И охотник вернулся с холмов”.

      Вот с таким человеком непростой судьбы мы познакомились. Стивенсон написал много книг, после его смерти было издано более 30-ти томов. Самыми известными стали произведения “Остров сокровищ”, “Чёрная стрела”, “Похищенный”.

      Среди малых жанров особую популярность приобрела баллада “Вересковый мёд”.

      Работа по балладе.

    – Сегодня мы также познакомимся с балладой Роберта Стивенсона, в основу которого была положена народная легенда о пиктах.

    Когда-то очень давно они жили в Шотландии. Это был необыкновенный народ. Как гласит легенда, они занимались изготовлением мёда, поэтому иногда их ещё называли медоварами. Мёд их был не простой, а вересковый, т.е. сваренный из вереска – необыкновенного цветка, который растёт в Шотландии.

    Там существуют целые заросли этого растения.

      Слушаем аудиозапись баллады.

      Из вереска напиток

      А был он слаще меда,

      Пьянее, чем вино.

      В котлах его варили

      И пили всей семьей

      В пещерах под землей.

      Пришел король шотландский,

      Безжалостный к врагам,

      Погнал он бедных пиктов

      К скалистым берегам.

      На вересковом поле,

      Лежал живой на мертвом

      И мертвый – на живом.

      Лето в стране настало,

      Вереск опять цветет,

      Но некому готовить

      В своих могилках тесных,

      В горах родной земли

      Приют себе нашли.

      Король по склону едет

      Над морем на коне,

      А рядом реют чайки

      С дорогой наравне.

      Король глядит угрюмо:

      “Опять в краю моем

      Цветет медвяный вереск,

      А меда мы не пьем!”

      Но вот его вассалы

      Оставшихся в живых.

      Вышли они из-под камня,

      Щурясь на белый свет,-

      Старый горбатый карлик

      И мальчик пятнадцати лет.

      К берегу моря крутому

      Их привели на допрос,

      Но ни один из пленных

      Слова не произнес.

      Сидел король шотландский,

      Не шевелясь, в седле.

      А маленькие люди

      Стояли на земле.

      Гневно король промолвил:

      “Пытка обоих ждет,

      Если не скажете, черти,

      Как вы готовили мед!”

      Сын и отец молчали,

      Стоя у края скалы.

      Вереск звенел над ними,

      В море катились валы.

      И вдруг голосок раздался:

      “Слушай, шотландский король,

      Поговорить с тобою

      С глазу на глаз позволь!

      Старость боится смерти.

      Жизнь я изменой куплю,

      Выдам заветную тайну!” –

      Карлик сказал королю.

      Голос его воробьиный

      Резко и четко звучал:

      “Тайну давно бы я выдал,

      Если бы сын не мешал!

      Мальчику жизни не жалко,

      Гибель ему нипочем.

      Мне продавать свою совесть

      Совестно будет при нем.

      Пускай его крепко свяжут

      И бросят в пучину вод –

      А я научу шотландцев

      Готовить старинный мед. “

      Сильный шотландский воин

      Мальчика крепко связал

      И бросил в открытое море

      С прибрежных отвесных скал.

      Волны над ним сомкнулись.

      Замер последний крик.

      И эхом ему ответил

      С обрыва отец-старик:

      “Правду сказал я, шотландцы,

      От сына я ждал беды.

      Не верил я в стойкость юных,

      Не бреющих бороды.

      А мне костер не страшен.

      Пускай со мной умрет

      Моя святая тайна

      Мой вересковый мед!

      Закрепление изученного материала.

        Пикты – народ, который в первые столетия жил на территории Шотландии.

        Вельможа – здесь: лицо, которое руководит страной, правитель, властитель.

        Пучина, нурт, нурты – водоворот.

        – Ребята, определите тему и основную мысль произведения.

        Тема: смерть последних людей из маленького народа медоваров.

        Основная мысль: борьба за независимость и свободу против завоевателей.

          – Скажите, что произошло давним – давно в стране пиктов?

          – Какой эпитет подбирает автор для того, чтобы описать шотландского короля?

          – Охарактеризуйте отношение автора к маленькому народу?

          Уч-к: Автор сочувствует, так как называет их «бедными».

          – Как погибли отец и сын? Почему старик решил обмануть шотландцев?

          Уч-к: Боялся, что сын не выдержит пыток, желая для него более легкой и быстрой смерти, чем на костре.

          – Почему вересковый мёд для старика «святая тайна»?

          Уч-к: Потому что это их традиции, если их передать, значит предать свою историю, свой народ.

          – Во имя чего совершает свой подвиг старик?

          Уч-к: Во имя сохранения памяти предков, во имя верности своей Родине.

          – «Вересковый мед» – баллада. Как вы думаете, почему Стивенсон обратился к этому жанру?

          Уч-к: Он писал о легендарных исторических временах Шотландии, подражая народному эпосу. Выразить идею верности Родине ему показалось легче в таком жанре, как баллада.

          – Мы уже вспоминали сегодня, что такое баллада. Найдите черты баллады в «Вересковом мёде».

          Уч-к: Исторический сюжет, трагический эпизод в истории войны, трагический эпизод – смерть последних пиктов, герои – истинные патриоты, элемент тайны – рецепт мёда, умирающий вместе с героями; характеры героев раскрываются в драматическом диалоге, эмоциональное сочувствие автора; пейзажный зачин и пейзажная концовка.

          V. Подведение итогов урока. Рефлексия.

          – Прочитав балладу, я пришел (пришла) к выводу …

          – Самое интересное в балладе – это …

          – На месте старого пикта я бы …

          – Так о чём же заставляет задуматься это произведение?

          Уч-к: О мужестве и смелости, о жестокости сердца, о сохранении святой тайны, и т.д.

          Эти же мысли и чувства владели и Стивенсоном, когда он услышал впервые историю покорения пиктов, а затем переложил её на литературный лад. Чтобы память о мужественных и смелых пиктах жила в сердцах людей, чтобы каждый задумался над такими пороками, как жестокость, гнев, злоба, к чему они могут привести.

          Д/З. Написать сочинение на тему:

          Мое восприятие баллады Стивенсона «Вересковый мед».

          План-конспект урока по литературе на тему: Р.Л. Стивенсон “Вересковый мёд”. 5 класс.

          План-конспект урока по литературе на тему: Роберт Льюис Стивенсон “Вересковый мёд”. Для 5 класса.

          Содержимое разработки

          Тема урока: Роберт Льюис Стивенсон. Баллада «Вересковый мёд».

          Личностные: знать сведения о жизни писателя, события, о которых рассказываются в балладе.

          Метапредметные: умение выделять главное в тексте; отвечать на поставленные вопросы.

          Предметные: понимать, какие черты характера прославляет автор; уметь находить признаки жанра баллады в «Вересковом меде» Р.Л.Стивенсона.

          Тип урока: Урок чтения и обсуждения произведения.

          «Я верю, каждый будет там,

          Куда всю жизнь стремится сам.»

          – Что такое баллада?

          Работа по теме урока

          — Сегодня мы с вами познакомимся с творчеством Роберта Льюиса Стивенсона и с его произведением «Вересковый мёд».

          Р.Л. Стивенсон родился 13 ноября 1850 года в Шотландии, в городе Эдинбурге. Родители будущего писателя были обеспеченными людьми. Дедушка и папа Стивенсона занимались строительством маяков. Отец брал его с собой на работу. Поэтому юного Роберта притягивало всё, что было связано с морем. Мальчику нравилось подолгу сидеть на берегу, он часами наблюдал за волнами, слушать рассказы о кораблекрушениях, о разных морских приключениях и мечтать. Всё это питало воображение мальчика и будило любовь к родному краю, к истории Шотландии: яркой, контрастной, мрачной, полной романтизма и трагичности.

          Жизнь писателя не была простой. По наследству от матери Роберту досталась тяжелая болезнь – туберкулёз, и он был надолго прикован к постели. Это очень страшное, в то время, неизлечимое заболевание.

          Но…мечты о путешествиях, о море, которые, казалось, были несбыточными, помогли побороть болезнь: на помощь мальчику пришли перо и бумага.

          Роберт Льюис старался записывать на бумаге, всё что видел.

          Роберт Льюис Стивенсон известен читателям всего мира как автор романа «Остров сокровищ» (1883 г.), который вот уже более ста лет остаётся любимой книгой детей и подростков. Стивенсон написал также много других романов, но именно «Остров сокровищ» сделал его имя таким популярным. Будущий писатель ещё в детстве удивлял всех богатством своего воображения и умением необыкновенно интересно рассказывать.

          По настоянию отца Стивенсон проучился несколько лет на инженерном, а затем на юридическом факультетах Эдинбургского университета и даже получил звание адвоката. Но любовь к писательству оказалась сильнее.

          Очень трудно было преодолеть сопротивление родителей, которые хотели, чтобы он продолжил карьеру адвоката, но молодому человеку это удалось. Он становится писателем.

          « Я жаждал жизни, жаждал приключений, огромным усилием воли я практически победил болезнь. Любовь к Родине и её истории давала мне силы. Я боролся и жил»- так он писал в своих воспоминаниях.

          Роберту Стивенсону постоянно приходилось испытывать удары судьбы и бороться за свое существование.

          – Послушайте, что предписывал врач молодому писателю, когда ему было всего 24 года: «Абсолютный покой, никаких волнений, даже приятных; не есть слишком много, не пить слишком много, не слишком много смеяться; можно немного, действительно немного писать, очень мало разговаривать и как можно меньше ходить».

          Но Стивенсон всё делал наоборот: в противопоказаниях написано «никаких волнений», а он постоянно попадал в разные истории, доктор запрещает много двигаться, а он плавал на лодке, и путешествовал пешком по разным странам, и смог построить домик на острове Самоа, что находится в Тихом океане.

          Стивенсон пишет: “В течение 14-ти лет я ни одного дня не чувствовал себя здоровым, я просыпался больным и ложился в постель измученным, и всё это время я трудился, не отступая от своего долга и намеченного пути. Я писал в постели, писал, когда у меня шла кровь горлом, писал, когда меня бил озноб, писал, раздираемый кашлем, писал, когда у меня от слабости кружилась голова, и мне кажется, я с честью поднял перчатку, брошенную мне судьбой, и одержал победу в битве с жизнью.

          Четыре года Стивенсон с семьёй прожил на острове Самоа, и о том, как любили и уважали его местные жители-туземцы, говорит такой факт: чтобы похоронить его, специально – в полном молчании по обету – добровольно они прорубили сквозь тропический лес тропу на вершину самой высокой горы Веа. И там, на могильном камне, были выбиты строки из стихотворения Стивенсона:

          Под звёздным небом, на ветру
          Место последнее изберу.
          Радостно жил я, легко умру.
          И лечь в могилу готов.

          На камне могильном напишите так:
          “Здесь он хотел оставить знак,
          С моря вернулся, пришёл моряк,
          И охотник вернулся с холмов”.

          Вот с таким человеком непростой судьбы мы познакомились. Стивенсон написал много книг, после его смерти было издано более 30-ти томов. Самыми известными стали произведения “Остров сокровищ”, “Чёрная стрела”, “Похищенный”.

          Среди малых жанров особую популярность приобрела баллада “Вересковый мёд”.

          Работа по балладе.

          – Сегодня мы также познакомимся с балладой Роберта Стивенсона, в основу которого была положена народная легенда о пиктах.

          Когда-то очень давно они жили в Шотландии. Это был необыкновенный народ. Как гласит легенда, они занимались изготовлением мёда, поэтому иногда их ещё называли медоварами. Мёд их был не простой, а вересковый, т.е. сваренный из вереска – необыкновенного цветка, который растёт в Шотландии.

          Там существуют целые заросли этого растения.

          Слушаем аудиозапись баллады.

          Из вереска напиток

          А был он слаще меда,

          Пьянее, чем вино.

          В котлах его варили

          И пили всей семьей

          В пещерах под землей.

          Пришел король шотландский,

          Безжалостный к врагам,

          Погнал он бедных пиктов

          К скалистым берегам.

          На вересковом поле,

          Лежал живой на мертвом

          И мертвый – на живом.

          Лето в стране настало,

          Вереск опять цветет,

          Но некому готовить

          В своих могилках тесных,

          В горах родной земли

          Приют себе нашли.

          Король по склону едет

          Над морем на коне,

          А рядом реют чайки

          С дорогой наравне.

          Король глядит угрюмо:

          “Опять в краю моем

          Цветет медвяный вереск,

          А меда мы не пьем!”

          Но вот его вассалы

          Оставшихся в живых.

          Вышли они из-под камня,

          Щурясь на белый свет,-

          Старый горбатый карлик

          И мальчик пятнадцати лет.

          К берегу моря крутому

          Их привели на допрос,

          Но ни один из пленных

          Слова не произнес.

          Сидел король шотландский,

          Не шевелясь, в седле.

          А маленькие люди

          Стояли на земле.

          Гневно король промолвил:

          “Пытка обоих ждет,

          Если не скажете, черти,

          Как вы готовили мед!”

          Сын и отец молчали,

          Стоя у края скалы.

          Вереск звенел над ними,

          В море катились валы.

          И вдруг голосок раздался:

          “Слушай, шотландский король,

          Поговорить с тобою

          С глазу на глаз позволь!

          Старость боится смерти.

          Жизнь я изменой куплю,

          Выдам заветную тайну!” –

          Карлик сказал королю.

          Голос его воробьиный

          Резко и четко звучал:

          “Тайну давно бы я выдал,

          Если бы сын не мешал!

          Мальчику жизни не жалко,

          Гибель ему нипочем.

          Мне продавать свою совесть

          Совестно будет при нем.

          Пускай его крепко свяжут

          И бросят в пучину вод –

          А я научу шотландцев

          Готовить старинный мед. “

          Сильный шотландский воин

          Мальчика крепко связал

          И бросил в открытое море

          С прибрежных отвесных скал.

          Волны над ним сомкнулись.

          Замер последний крик.

          И эхом ему ответил

          С обрыва отец-старик:

          “Правду сказал я, шотландцы,

          От сына я ждал беды.

          Не верил я в стойкость юных,

          Не бреющих бороды.

          А мне костер не страшен.

          Пускай со мной умрет

          Моя святая тайна

          Мой вересковый мед!

          Закрепление изученного материала.

          Пикты – народ, который в первые столетия жил на территории Шотландии.

          Вельможа – здесь: лицо, которое руководит страной, правитель, властитель.

          Пучина, нурт, нурты – водоворот.

          – Ребята, определите тему и основную мысль произведения.

          Тема: смерть последних людей из маленького народа медоваров.

          Основная мысль: борьба за независимость и свободу против завоевателей.

          – Скажите, что произошло давним – давно в стране пиктов?

          – Какой эпитет подбирает автор для того, чтобы описать шотландского короля?

          – Охарактеризуйте отношение автора к маленькому народу?

          Уч-к: Автор сочувствует, так как называет их «бедными».

          – Как погибли отец и сын? Почему старик решил обмануть шотландцев?

          Уч-к: Боялся, что сын не выдержит пыток, желая для него более легкой и быстрой смерти, чем на костре.

          – Почему вересковый мёд для старика «святая тайна»?

          Уч-к: Потому что это их традиции, если их передать, значит предать свою историю, свой народ.

          – Во имя чего совершает свой подвиг старик?

          Уч-к: Во имя сохранения памяти предков, во имя верности своей Родине.

          – «Вересковый мед» – баллада. Как вы думаете, почему Стивенсон обратился к этому жанру?

          Уч-к: Он писал о легендарных исторических временах Шотландии, подражая народному эпосу. Выразить идею верности Родине ему показалось легче в таком жанре, как баллада.

          – Мы уже вспоминали сегодня, что такое баллада. Найдите черты баллады в «Вересковом мёде».

          Уч-к: Исторический сюжет, трагический эпизод в истории войны, трагический эпизод – смерть последних пиктов, герои – истинные патриоты, элемент тайны – рецепт мёда, умирающий вместе с героями; характеры героев раскрываются в драматическом диалоге, эмоциональное сочувствие автора; пейзажный зачин и пейзажная концовка.

          V. Подведение итогов урока. Рефлексия.

          – Прочитав балладу, я пришел (пришла) к выводу …

          – Самое интересное в балладе – это …

          – На месте старого пикта я бы …

          – Так о чём же заставляет задуматься это произведение?

          Уч-к: О мужестве и смелости, о жестокости сердца, о сохранении святой тайны, и т.д.

          Эти же мысли и чувства владели и Стивенсоном, когда он услышал впервые историю покорения пиктов, а затем переложил её на литературный лад. Чтобы память о мужественных и смелых пиктах жила в сердцах людей, чтобы каждый задумался над такими пороками, как жестокость, гнев, злоба, к чему они могут привести.

          Д/З. Написать сочинение на тему:

          Мое восприятие баллады Стивенсона «Вересковый мед».

          Ссылка на основную публикацию