Толкование сказки Три медведя
Предисловие
Эта сказка пришла к нам из Англии, впервые опубликована Р. Саути в 1837 году (Вики). В английской сказке от медведей убегала сначала Златовласка (Goldilocks), потом старушка (английское слово vixen может означать как лисицу, так и ведьму, сварливую женщину) и, наконец, девочка без имени. Л.Толстой перевел сказку, назвал её «Три медведя», а девочку – Машенькой, и напечатал в 1875 году в Новой азбуке.
Краткое содержание
Маленькая девочка, заблудившись в лесу, находит пустое жилище и заходит туда. Она обнаруживает по три предмета разного размера — тарелки, стулья, кровати — и использует их (при этом два предмета из каждого набора для неё оказываются по тем или иным причинам неприемлемыми, а третий — «в самый раз»). После того, как она засыпает, в жилище возвращаются хозяева — медведь, медведица и медвежонок.«Девочка открыла глаза, увидела медведей и бросилась к окну. Окно было открыто, она выскочила в окно и убежала. И медведи не догнали ее».
Символы и образы сказки
Три медведя, три стула, три тарелки, три кровати. Эта тройственность/троичность обычно толкуется как женское начало мира: утроба, в которой соединяются «Михаил Иванович» и «Настасья Петровна» и появляется «Мишутка». В домик входит девочка/душа, и мир становится четверичным, приобретает устойчивость, полноту и гармонию развития эго.
Медведь часто появляется в сказках разных народов, представляя инстинктивный или демонический мир. Архаичность мифопоэтических представлений о медведе связана с его сакральным значением – это тотемный предок и солярный символ. Нередко бог Велес мог принимать образ медведя, когда хотел показаться людям. В этой же сказке из всех символических значений медведя важно то, что «хозяин леса» служит Великой Матери, воскресению жизни, а значит, инициации и ритуалам.
Вкусить чужой еды, преломить с кем-нибудь хлеб – значит присоединиться к другому, чужому миру. Кровать и сон скорее всего символизируют не только отдых, но и вечный отдых – смерть. Поэтому испуг Машеньки и её побег из избушки-утробы можно понимать как рождение, которое всегда противоположно смерти.
Разные предметы становятся символами в сказках, но стулья встречаются не очень часто. В работе Катрин Аспер “Покинутость и самоотчуждение” есть анализ сказки “Три ворона”, в которой девочка идет искать заколдованных братьев и берет из дома стульчик, чтобы сидеть и отдыхать на нем, если устанет в пути. Интересно, что стульчики есть и у добрых волшебных помощников-звезд: “Потом она пришла к солнцу, но оно было такое жаркое и страшное, что пожирало маленьких детей. Она поспешила прочь и пришла к месяцу, но он был слишком холодным, и тоже ужасным и злым . и пришла к звёздам, которые были добры к ней, и каждая сидела на своём собственном стульчике. Звёздный круг, где каждая звезда сидит на своём стульчике, можно воспринимать как символ Самости”. Звезды в небе “висят” постоянно на одном месте – именно это помогает ориентироваться тем, кто живет на земле. Видимо, и в нашей сказке стульчики символизируют некую укорененность, константу места, в трактовке Аспер, возможную Самость. Но ножка/опора самого маленького стульчика, удобного для девочки, ломается. Именно это “несчастье” говорит об ущербе и служит для запуска/продолжения процесса развития эго, началу движения по оси эго-самость.
Машенька все время выбирает синее: синенькой чашечки и синей подушки в кроватке Мишутки. Синий имеет два значения, он близок мистическому ультрафиолету – это разложение, но в нем есть и энергия синего – духовности, развития, защищенности синего покрова Богоматери.
Толкование сказки
Это сказка об инициации, а точнее – о завершающем этапе выхода из детского мира. Известно, что этап инициации начинается с перемещения ребенка в отдельное от родителей жилище. В этой сказке девочка в том возрасте, когда может выйти из дома и пойти в лес, мир бессознательного.
Домик медведей – мир Великой Матери, в котором идет ознакомление с многообразием бсс: развитие во времени (ребенок и взрослый), гендерные различия (мужчина и женщина), двойничество сиблинга (Мишутка) и тени. Путем проб и ошибок девочка находит подходящие для себя предметы этого мира. Интересно, что ломаются только “маленькие вещи”, а “большие”, принадлежащие Отцу и Матери не ломаются. Ей уже не нужны детские предметы, она уверяется в устойчивости и прочности «взрослых» предметов.
Движение от большого к маленькому – некое движение эго во все сужающемся пространстве детского мира/материнской утробы: дом предков (оставленное/умирающее прошлое) – непознаваемость мира (лес) – проявление эго. В этом, все время сужающемся пространстве/состоянии, её пришлось разбудить, чтобы произошел качественный скачок во времени… и в окно. Такой испуг, внезапный и эмоциональный, – это инсайт, после которого неизбежен следующий период жизни.
Сказка Три медведя. Русская народная сказка
Сказка Три медведя заставит ребенка подумать о правильных и неправильных линиях поведения и о возможных последствиях плохих поступков, хотя многие родители не находят в сказке никакого поучительного смысла. Поменять свое отношение к сказке вам поможет ее анализ. Рекомендуем сказку для онлайн прочтения с детьми.
Скачать сказку Три медведя: (word) – (pdf)
Сказка Три медведя читать
Кто автор сказки
Автор сказки Три медведя Лев Николаевич Толстой. Сюжет писатель заимствовал из русского фольклора.
Краткое содержание сказки
Непослушная и невоспитанная девочка одна пошла в лес. Заблудилась, пришла к избушке, в которой жили три медведя. Без разрешения девочка в одной комнате попробовала еду из всех чашек, напроказничала, поломала стульчик, в другой комнате на всех кроватях полежала, на самой удобной уснула. Медведи очень разозлились, когда увидели беспорядок в доме. Начали искать виновника. Самый маленький нашел спящую девочку в своей кроватке. Закричал он сильно, проснулась девочка, испугалась и в окно выскочила. Читать сказку полностью можно онлайн на нашем сайте.
Анализ сказки Три медведя
Предотвращайте проблемы, принимайте превентивные (профилактические) меры в воспитании – советуют психологи. Актуальная превентивная сказка Три медведя как нельзя лучше подходит, чтобы на ее примере показать ребенку, как не следует поступать воспитанным детям. Нельзя без спросу из дому уходить, опасно входить в дом к незнакомым людям, невежливо без разрешения пользоваться чужими вещами. Чему учит сказка Три медведя? Сказка учит детей вежливости, послушанию и порядку.
Мораль сказки Три медведя
Сказка Три медведя предостерегает от невоспитанности. «Вежливости учись у невежи», – поучает народная поговорка. Когда наблюдаешь за поведением невоспитанного и грубого человека, понимаешь, что так вести себя не следует.
Пословицы, поговорки и выражения сказки
- В чужом доме не будь приметлив, а будь приветлив.
- Воспитанность и вежливость в магазине не купить.
Читать сказки онлайн – увлекательное и полезное занятие!
- Сказки по возрасту
- Сказки для малышей
- Сказки для 2 лет
- Сказки для 3 лет
- Сказки для 4 лет
- Сказки для 5 лет
- Сказки для 6 лет
- Сказки для 7 лет
- Сказки для 8 лет
- Сказки для 9 лет
- Сказки для 10 лет
- Подборки сказок
- Популярные сказки
- Сказки для девочек
- Сказки для мальчиков
- Сказки на ночь
- Короткие сказки
- Новогодние сказки
- Рождественские сказки
- Сказки в стихах
- Сказки о животных
- Сказки перед сном
- Смешные сказки
- Советские сказки
- Страшные сказки
- Сказки народов мира
- Русские народные сказки
- Арабские сказки
- Зарубежные писатели
- Андерсен Г. Х.
- Астрид Линдгрен
- Братья Гримм
- Вильгельм Гауф
- Гофман Э. Т. А.
- Джанни Родари
- Редьярд Киплинг
- Шарль Перро
- Русские писатели
- Аксаков С. Т.
- Гаршин В. М.
- Мамин-Сибиряк Д. Н.
- Маршак С. Я.
- Одоевский В. Ф.
- Пушкин А. С.
- Салтыков-Щедрин М. Е.
- Сутеев В. Г.
- Толстой А. Н.
- Чуковский К. И.
Нажмите кнопку, чтобы случайным образом показалась 1 сказка
Энциклопедия сказочных героев
Все о сказках для читательского дневника. Русские народные сказки, сказки народов мира, сказки русских и зарубежных писателей.
понедельник, 6 августа 2018 г.
“Три медведя”
Русская народная сказка “Три медведя”
Жанр: народная сказка о животных в обработке Л. Толстого.
Главные герои сказки “Три медведя” и их характеристика
- Девочка. Легкомысленная, беззаботная, самоуверенная, бесцеремонная, бессовестная.
- Михайло Потапыч. Отец семейства. Грозный, могучий, страшный.
- Настасья Петровна. Его супруга. Грозная, сердитая, недовольная.
- Мишутка. Маленький медвежонок. Обиженный, сердитый, несчастный.
План пересказа сказки “Три медведя”
- Девочка в лесу
- Домик медведей
- Чашки с похлебкой
- Стулья
- Кровати
- Возвращение медведей
- Возмущение
- Поиски виноватых
- Побег через окно
Кратчайшее содержание сказки “Три медведя” для читательского дневника в 6 предложений
- Заблудилась девочка в лесу и к домику вышла
- Поела она из каждой чашки, а из маленькой все съела.
- Покачалась она на стульях, а маленький сломала
- Легла спать в маленькую кроватку
- Вернулись домой медведи, возмущаются беспорядком
- Увидели девочку, но та успела убежать.
Главная мысль сказки “Три медведя”
В гостях веди себя как гость и ничего без спросу не трогай.
Чему учит сказка “Три медведя”
Учит быть воспитанным, вежливым, добрым. Учит не брать без спросу чужие вещи и тем более не ломать их. Учит не гулять по лесу одним. Учит не дразнить медведей.
Отзыв на сказку “Три медведя”
Очень хорошая сказка. Мне больше всего понравился в ней маленький Мишутка, которого было очень жалко. Его лишили похлебки, ему сломали стульчик, он наверное очень плакал, тем более, что и злую девочку укусить не удалось. Но родители наверняка его утешили. А вот девочка вела себя невоспитанно и некрасиво, ее совсем не жалко.
Пословицы к сказке “Три медведя”
Незваный гость хуже татарина.
Будь как дома, но не забывай, что в гостях.
Мил гость, что недолго гостит.
Чужое добро впрок не пойдет.
За свое вступайся, за чужое не хватайся.
Читать краткое содержание, краткий пересказ сказки “Три медведя”
Одна девочка пошла гулять в лес и заблудилась. Вышла она к домику, а не знала, что живут в нем три медведя. Старый Михайло Потапыч, огромный и страшный, его супруга Настасья Петровна, и их сынок Мишутка.
Зашла девочка в дом, видит столовая. Посреди большой стол, а на столе три тарелки с похлебкой. Одна тарелка большая, вторая поменьше, а третья синенькая самая маленькая. И рядом ложки лежат.
Похлебала девочка из большой тарелки, потом похлебала из средней, а потом и из маленькой. И в маленькой тарелке похлебка ей больше всего понравилась.
Видит девочка рядом три стула стоят. Полезла она на большой – упала. Полезла на средний – не удобно. Залезла на маленький, очень ей понравилось, взяла она тарелку и стала похлебку хлебать, да раскачиваться.
Только съела похлебку, как ножка у стула подломилась и упала девочка.
Встала она, отряхнулась, во вторую комнату проходит. А там три кровати стоят – большая, средняя и маленькая. Легла девочка на большую кровать – слишком просторно, легла на среднюю – слишком высоко. Легла на маленькую и уснула.
А тем временем вернулись медведи с прогулки, голодные и злые. Михайло Потапыч увидел свою чашку, как заорет “Кто хлебал из моей чашки?”. Настасья Петровна ему вторит не так громко, а Мишутка так и вовсе пищит: “Кто хлебал из моей чашки и все выхлебал?”.
А Михайло Потапыч разоряется: “Кто сидел на моем стуле и сдвинул его?” И Настасья Петровна тоже самое спрашивает. а Мишутка бедный пищит: “Кто сломал мой стульчик?”
Входят медведи в спальню, вновь непорядок. Михайло Потапович орет” Кто смял мою постель?” Настасья Петровна поддакивает. А Мишутка только хотел возмутиться, как увидел девочку и запищит: “Вот же она! Держи!” И укусить хотел.
А девочка в окно выпрыгнула и сквозь лес в пять минут до дома добежала. Не поймали ее медведи.
В чем смысл сказки: “Три медведя”?
читаем с сыном эту сказку. собираемся через неделю на спектакль сходить.
странная сказка какая -то. без начала и конца. откуда девочка пришла — непонятно. а в конце, что с ней случилось тоже не известно? ведь обратно в лес убежала, где она и потерялась.
И чем смысл сказки «Три медведя»? Первое что напрашивается: Приди в чужой дом, когда не будет хозяев, ешь и пей, ломай мебель, и если сможешь потом убежать — значит, ты молодец?
вот что нашла на просторах инета:
Девочка проходит всю иерархию медведей, от отца к сыну и останавливается на том положении, которое ей по статусу наиболее близко. Она – девочка, Мишутка – младший медвежонок. Ребенок, который слушает «Три медведя» от родителей, воспринимает данный момент – выбор мишуткиной чашки, стула, кроватки – естественно, легко.
Главная героиня сказки совершает выбор между тремя вариантами (несколько раз). Маша, хоть и маленькая, но достаточно мудра, чтоб серьезно подходить к этому вопросу. Девочка не кидается на «самое большое». Она тщательно выбирает то, что по вкусу, что ей действительно подходит. Разборчивая такая 🙂
При этом, такой основательный подход у нее в системе. Однажды выбрав Мишуткино, она избегает соблазна шаблонно перенести свой выбор на другие ситуации. Каждый раз Маша проводит поиск наилучшего для себя варианта. Ее старания вознаграждаются. Она поела, развлеклась и отдохнула в свое удовольствие в соответствии с собственными представлениями о вкусном, удобном, уютном. Если бы, к примеру, в финале выбрала кровать кого-то из старших медведей, то, ее бы однозначно на месте растерзали. А Мишутка только позвал на помощь, дав время Маше на уход.
Т.е. грамотный выбор среди альтернатив дает человеку и радость и снижает риски негативных последствий.
Нельзя уходить одной далеко от дома;
Никогда нельзя терять присутствия духа. Все время пребывания в лесу и избушке девочка ведет себя совершенно спокойно, не боится, она выбирает то, что ей нравится.
Соблюдение режима дня и правильное питание — залог успеха.
Ничто не осталось в тайне, все оказалось узнанным, просвеченным. (медведи узнали, кто хозяйничал у них в доме)
Спортом опять же есть резон заниматься, а то не успела бы удрать от медведей
— у каждого в семье своя ложка, плошка, кроватка и т.д.
— всё это разных размеров, плотности, вкуса и т.д. и может не все, что нравится внешне и с первого взгляда, может понравится после того, как попробуешь;
— не каждый стульчик выдержит вес.
— и у медведей есть семья;
а какие у вас варианты? ваше мнение?
Комментарии пользователей
Колобок.
«Изначальный вариант: Попросил Тарх Перунович Дживу — создай колобок. И Она по Сварожьим Сусекам поскребла, по чертожьим амбарам помела и слепила колобок, и положила на окно Чертога Рады. И засиял колобок, и покатился по Сварожьему Пути. Но недолго он катился, в Чертог Вепря прикатился, отгрыз Вепрь у колобка бок, но не весь откусил, а крошечку. Покатился дальше колобок и докатился до Чертога Лебедя, и Лебедь отклевал кусочек, и в Чертоге Ворона — Ворон отклевал кусочек, в чертоге Медведя — Медведь колобку бок помял. Волк в своём Чертоге почти пол колобка обглодал, а когда докатился колобок до Чертога Лисы, то Лиса его съела.Эта сказка является образным описанием астрономического наблюдения Предков за движением Месяца по небосклону, от полнолуния к новолунию. В Чертогах Тарха и Дживы, на Сворожьем Круге происходит полнолуние, а после Чертога Лисы наступает новолуние.С помощью этой сказки дети получали начальные познания в астрономии, им показывали данные Чертоги (созвездия) и они образно изучали звёздную карту мира.»
Здесь, например,http://vl-club.com/65722579-sakralnoe-znachenie-russkih-skazok.html сказано, что колобок — это «изложение мифа о солнечном затмении, о движении солнца по небу.»
С сайта http://www.rodovyeistoki.ru нашла интересную информацию о сказках о репке и колобке:
«В изначальном русском народном варианте данная сказка указывает на взаимоотношение поколений, а также указывает на взаимодействие временных структур, форм жизни и форм существования. Репка — символизирует достояние и Мудрость Рода, его корни. Она как бы объединяет земное, подземное и надземное.Дед -символизирует Древнюю Мудрость.Бабка — традиции дома, хозяйственность.Отец — защита и опора.Мать — Любовь и забота.Внучка — символизирует потомство.Жучка — достаток в Роду (собаку заводили для охраны достатка).Кошка — символизирует благостную обстановку в Роду (кошки — гармонизаторы энергии человека).Мышка — символизирует благосостояние семьи (считалось, что мышь живёт там, где есть излишки продуктов).Но христиане убрали Отца и Мать, и заменили их образы: защиту и опору — на церковь, а заботу и Любовь — на Христа.У народа русов изначальный смысл этой сказки заключался в следующем: иметь связь с Родом и Родовой Памятью, жить в гармонии с родными и иметь Счастье в семье.
Про трех медведей отдельно информации не нашла, зато есть описание истоков этой сказки в википедии (https://ru.m.wikipedia.org/wiki/Три_медведя), которое объясняет почему нам она не очень понятна. Оказывается это перевод Льва Толстого одной из интерпретаций английской сказки. Глубинный смысл этой сказки плохо связывается с нашим древним историческим опытом. Но можно обратиться к ведическому смыслу представленных образов. В указанной википедией самой ранней шотландской версии это хитрый лис и три медведя.
http://putisvaroga.ru. «Лиса, в народе, ассоциировалась с кумой, сестрицей. И чаще всего она отождествлялась с хитростью, смекалкой, находчивостью и умением вести себя непредсказуемо… Куму сравнивают с собирательным образом девушки. В сказках лиса не всегда отрицательный персонаж, но всегда с амплуа «хитрость». ловкий и проворный хищник. Есть поверье что предрассветные проблески света есть дух лисы, который следит за миром… Медведь один из основных славянских тотемных животных. Славяне считают медведя один из первородичей. Его почитали всегда. Его силой восхваляли людей и давали им даже прозвище. На медведя охотились, желая победить самого страшного зверя славянских лесов. Иностранцы часто отождествляют русско-славянский менталитет с повадками медведя. Даже сегодня это видно по карикатурам и демотиваторам.Медведя отождествляют с Велесом, хозяином леса… Медведь сам никогда не тронет, он только защищается. Поэтому все эти показатели очень напоминают русскую душу и частично менталитет.»
Поэтому можно сказать, что один из смыслов сказки, с точки зрения феодального менталитета (английский), означает, что если ты хитростью пришел на чужую землю и пользовался чужими благами, то это все равно обнаружится и придется вовремя убегать. Что, в общем, и подтверждается исторически. Не претендую на то, что смысл сказки именно такой, это моя собственная интерпретация ).
Конспект занятия по приобщению к художественной литературе рассказывание сказки «Три медведя»
Светлана Иванцова
Конспект занятия по приобщению к художественной литературе рассказывание сказки «Три медведя»
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Цель: познакомить детей со сказкой «Три медведя»
Задачи:
Воспитательные: Воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя; формировать любовь к художественной литературе.
Развивающие: Развивать речевую активность детей, умение вступать в диалог
Образовательные: Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, Учить детей узнавать героев по загадке,запоминать действующих лиц и последовательность действий.
Формировать умение использовать различные способы получения информации, умение задавать вопросы, формировать интонационную выразительность речи.
Материал: медвежонок (игрушка, режиссерское поле, книжка).
1. Чтение русских народных сказок.
2. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.
3. Обыгрывание знакомых сказок с помощью настольного театра.
4. Разгадывание загадок.
5. Настольная игра «Сложи сказку»,
пазлы по сказкам, словесно – дидактическая игра «Кто тянул репку?»,
дидактическая игра по сказкам «Выкладывание сюжетных картинок в определённой последовательности».
Ход занятия.
-Ребята, вы любите сказки? Сегодня к нам в гости придет сказочный гость. А откуда он придет мы сейчас узнаем.
– Вслушайтесь в эти звуки.
(Звучит фонограмма с записью шума леса и пенья птиц).
– Как вы думаете, откуда к нам придут?
-Верно, из леса. В лесу много интересного, все так сказочно и загадочно.
Раздается стук в дверь. Воспитатель приносит в группу медвежонка (игрушку)
– К нам пришел в гости из леса медвежонок. Посмотрите какой (рассматривают медвежонка).
-Здравструйте, ребятки. Я к вам пришел и сказки. А сказку вам поможет узнать моя загадка.
(Воспитатель подводит детей к кукольным фигуркам из сказки «Три медведя» и загадывает им загадку)
Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? («Три медведя».)
– А как их зовут? -(Михаил Иванович, Настасья Петровна, Мишутка)
Мишка: Ребята, а вы хотите послушать эту сказку?
Рассказывание воспитателем русской народной сказки «Три медведя».
-Тогда садитесь поудобнее и приготовьтесь внимательно слушать и смотреть.
(Воспитатель берет режиссерское поле и начинает рассказывать и показывать сказку.)
Мишка:-Понравилась вам моя сказка?
– А теперь нам пора и отдохнуть.
Физкультминутка «Три медведя»
Три медведя шли домой (ходьба вперевалочку)
Папа был большой- большой (поднять руки над головой и подтянуться вверх)
Мама чуть поменьше ростом (руки на уровне груди)
А сыночек- малютка просто (присесть, качаться по медвежьи)
С погремушкою ходил (встать, руки перед грудью, трясти кисти рук)
Беседа по тексту сказки:
– Про кого эта сказка?
-Что делала девочка в лесу?
-Как девочка попала к медведям?
-Кто жил в домике?
-Как звали медведей?
-Что делала Машенька в доме медведей?
-Что произошло, когда хозяева вернулись домой?
– Почему девочке удалось убежать от медведей?
– Можно детям одним гулять в лесу?
-Что может случиться?
Упражнение в интонационной выразительности
Ребята, вспомните, каким голосом говорил Михайло Иванович (низким)
-А каким голосом говорила Настасья Петровна?
-Правильно, средним. Вот так.
А каким голосом разговаривает Мишутка?
-Правильно, высоким, писклявым голоском. Вот так.
-Мишка, а ты хочешь поиграть с нами в игру?
-Тогда мы тебя будем звать разными голосами. А ты попробуешь узнать, кто тебя позвал: Михайло Потапович, Настасья Петровна или Мишутка.
Воспитатель показывает карточки с изображением медведей из сказки. Дети разным голосом изображают медведей.
Ну что Мишка, понравилась тебе наша игра?
Мишка: Понравилась. Спасибо вам.
-Ребята, давайте вспомним и скажем мишке:
Какую сказку мы прочитали?
О чем эта сказка?
Как зовут героев сказки?
Мишка: Ребята, мне очень понравилось у вас в гостях. Но мне пора домой-в лес. А вам я хочу подарить грибок – Грибок не простой, а с угощением.
Воспитатель раздает угощение детям.
«Мои любимые сказки». Конспект интегрированного занятия по аппликации и художественной литературе. Программное содержание: Образовательные задачи: Учить детей отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении сказочных персонажей.
Конспект занятия по математике по сюжету сказки «Три медведя. Счет в пределах 3» Тема: «Три медведя» Программные задачи: Учить устанавливать соответствие между числом и количеством предметов. Закреплять умение считать.
Инсценировка сказки «Три медведя». Конспект мероприятия в младшей группе Конспект мероприятия по инсценированию сказки «Три медведя» в младшей группе Цель: доставить детям радость, вызвать эмоциональный отклик.
Конспект НОД по приобщению детей старшей группы к художественной литературе «От стихотворения до спектакля за одно занятие» Тема: Заучивание стихотворения Марины Бородицкой «Разговор с пчелой». Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие;.
Конспект занятия по художественной литературе «Чтение сказки «Отчего у белого медведя нос черный» Тема: Чтение сказки «Отчего у белого медведя нос черный» Интеграция образовательных областей: Социально – коммуникативное, познавательное,.
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой «Рассказывание сказки «Лисичка со скалочкой» Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературы на тему : Рассказывание сказки «Лисичка со скалочкой». Программные задачи.
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой в средней группе. Рассказывание якутской народной сказки Рассказывание якутской народной сказки «Как у горностая кончик хвоста почернел» Цель: Познакомить детей с новой якутской народной сказкой.
Конспект занятия по развитию речи младшая группа чтение и рассматривание сказки «Три Медведя» Цель: познакомить детей с русской народной сказкой “Три Медведя”. Задачи: учить детей эмоционально воспринимать сказку, запоминать и интонационно.
Проект по приобщению детей к художественной литературе «Козлов С. Г.» в средней группе Козлов Сергей Григорьевич Сергей Григорьевич Козлов родился 22 августа 1939 года в Москве, умер 9 января 2010года. Свои первые стихи.
Знакомство с элементами ТРИЗ на основе русской народной сказки «Три медведя» (средняя группа) Интеграция образовательных областей: «Чтение художественной литературы», «Безопасность», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное.
Три медведя. Лев Толстой – отзыв
Всеми с детства любимая сказка в изумительном исполнении! Ищем корни сказки и ее смысл
Всем привет!
Наверное все с детства помнят сказку “Три медведя“?
Потом сказка была известна в таком варианте – вместо лИса главным героем фигурирует маленькая старушка с хулиганистым характером, по типу «Шапокляк». Известен и более кровожадный вариант развития событий – в стихотворной сказке Элеоноры Мюр с аналогичным сюжетом старушка выпрыгивает из окна многоэтажного дома и накалывается на шпиль собора (прямо хоррор какой-то)
Далее эстафету приняли англичане – в их версии главным персонажем становится маленькая девочка, а элемент хулиганства и кровавой расправы убран – малышка просто заблудилась, хочет отдохнуть и поесть.
В России сказка «Три медведя» стала наиболее известной в пересказе Льва Толстого. У него малышку зовут просто «девочка», зато все три медведя получают имена и даже отчества – Михаил Иванович, Настасья Петровна и маленький Мишутка.
В этой сказке поучительный смысл скрыт от читателя. Например, в сказках «Колобок», «Три поросенка», «Семеро козлят» – мораль видна на поверхности. А здесь? Вот мое мнение, чему учит эта сказка:
Во-первых, понятиям большой, средний, маленький
Во-вторых, дает возможность поиграть голосом – грубый голос (когда кричит Михайло Иванович), громкий голос (Настасья Петровна) и тоненький голос (Мишутка)
В-третьих – нельзя уходить далеко от дома – можно заблудится
В-четвертых, нельзя заходить в чужой дом и брать без спроса чужие вещи. Ведь по сути, девочка зашла в чужую избу, сломала стул, отовсюду поела, везде повалялась – одним словом вела себя некрасиво.
Глубинный смысл – у каждого есть что-то свое, что принадлежит только ему. Есть понятия свое-чужое. И никому не нравится, когда кто-то берет его вещь (ест его еду, ложится в его кровать и т.д.).
По пропечатке текста нареканий нет – белый фон, черные крупные буквы – подойдет и для чтения родителями крохе, и для первого чтения самого ребенка.
Цена книги средняя – 297 рублей в ИМ Вайлдберриз. По скидке я выкупила за 187 рублей.
Загрузка...