Сочинение по произведению Ася Тургенева (8 класс)

Сочинение по повести Ася Тургенева рассуждение 8 класс

Необыкновенная и красивая повесть Тургенева “Ася” повествует о чистой любви. Эта история имеет поэтическое обаяние, нежность и чистоту.

Господин Н.Н. и Ася случайно встретились за границей, она живет там со своим сводным братом. Автор не описывает внешность Аси. Мы видим ее как бы глазами господина Н. Н. Всю жизнь он жил в довольствии и достатке. Его устраивала размеренная и спокойная жизнь. И вдруг – Ася. Такая юная, милая и необычная девушка. Н. Н. не вдруг понял, что он влюбился в Асю. С первой встречи его тянуло к ней.

Чудачества Аси он воспринимает не как психические отклонения, а как искренность поступков, готовность к самоотречению. Не случайно в разговоре с Н.Н. она говорит, что хотела бы быть похожей на Татьяну Ларину. Образ Аси похож на ясный весенний день. Всё зеленеет, цветет и благоухает. Но где-то в дали вдруг появляется тучка, которая навевает тревогу.

Во всех произведениях Тургенева о любви есть какая-то тайна, трагедия, тень неразделенной любви. Есть тайна и у Аси. Ее родители, мать – крепостная крестьянка, отец – помещик, рано умерли. Живя в пансионате, она не получила приличного образования. Она сама узнает мир, иногда совершает странные поступки, из-за чего не может найти себе друзей.

Асе исполнилось семнадцать лет, и как любая девушка она грезит о любви, готова совершить подвиг во имя высокого чувства.

Любовь приходит к ней в образе Н.Н. Никогда раньше она не испытывала такой палитры чувств. Ей кажется, что жизнь наполнилась смыслом. Свое будущее она связывает с Н.Н., и оно видится ей светлым и наполненным любовью. Ей кажется, что они вместе будут совершать только добрые дела.

Но она ошибается. Н.Н. испугался своей любви, он оказался не готовым нести ответственность за любимую. Признание Аси напугало его, и он принимает решение уехать. Как часто Н.Н. потом корил себя за эту ошибку. Он так и не смог стать счастливым. Много лет он искал ее, но так и не смог найти свое потерянное счастье. В отличие от своего любимого Ася оказалась сильнее и взрослее и смогла навсегда уехать из города.

При прочтении тургеневской повести возникают вопросы о счастье. Возможно ли оно? Есть ли у счастья будущее? Мысль Тургенева: “У счастья нет завтрашнего дня. ” звучит грустно, но это есть правда жизни. Но если у счастья нет завтра, то нужно жить сегодня, сейчас. И пусть это только краткий миг, но он есть в нашей жизни и сердце.

Вариант 2

Есть ли для счастья определенное время? Или же это нечто кратковременное, то за что нужно хвататься, наслаждаться, пока оно есть? На этот вопрос и отвечает главный герой повести И.С. Тургенева «Ася».

Повествование начинается с того, что уже немолодой мужчина, при неизвестных нам обстоятельствах, скорее всего в дружеской беседе, рассказывает историю, случившуюся с ним в юности.

Молодым человеком он путешествовал по Европе. Когда он был в небольшом городке Германии, он знакомится так же с русскими путешественниками: братом и сестрой. Понадобилось немного времени, чтобы он подружился с ними, и влюбился в девушку. Но Ася была сводной сестрой молодому человеку, у них был один отец, а вот мать ее была простой женщиной. Девушка, осознавая свое общественное положение, очень от этого страдала. И, когда она поняла, что влюблена в Н., отлично осознавала шансы на их брак. Неудачное объяснение, отложенное на потом решение признаться в чувствах главного героя, в итоге привело к тому, что брат с сестрой уехали в неизвестном направление, а главный герой хоть и пытался их найти, так этого сделать и не смог.

Возможно одна из основных трагедий данной истории в том, что счастье между Асей и Н. было возможно. Но сами люди либо этого не замечают, либо собственными руками его разрушают.

Вполне очевидно чуть ли не с самого начала взаимная симпатия героев. Светлое, сильное чувство зарождается в них обоих, но по сути дела недосказанность, банальное решение оставить дело на завтрашний день, уничтожает возможность этого. Сомнения героев в их взаимном будущем понятно, они вынуждены считаться с мнением общества, да и они молоды. Но как же горько от той мысли, что если бы герой, уходя от дома Гагиных, когда он осознал всем своим существом, что он любит Ася достаточно сильно, чтобы жениться, не смотря на ее происхождение, вернулся бы, они могли бы быть вместе. Одно решение, которое так повлияло на их судьбу.

У счастья нет прошлого, нет настоящего, оно существует только сейчас, в настоящее время. Главный герой через горький опыт осознал это. Даже спустя много лет, когда, казалось бы, он видел многое, и встречал много интересных женщин, он все равно помнит Асю. Эта та любовь, которая не повторяется, любовь всей жизни, то счастье, которое он так и не узнал.

Сочинение 3

Повесть Тургенева «Ася» красиво рассказывает о первой, чистой любви. Она содержит поэтическое обаяние и чистоту.

Двое молодых людей Господин Н.Н. и Ася знакомятся за границей, она путешествует со своим сводным братом. Внешность девушки автором не описывается. Мы видим ее глазами господина Н. Н. Он прожил жизнь в достатке. Его такая жизнь устраивала. И вдруг появляется Ася. Она была юная, милая девушка. Н. Н. влюбился в неё. С самой первой встречи он чувствует, что его тянет к ней.

Ася хочет быть похожей на Татьяну Ларину. Ася легкая, молодая, цветущая. В этом произведении есть тайна, которая лежи пятном на девушке. Она рано осталась сиротой, не получила достойного образования. Она сама идет по жизни, набивая себе шишки.

В рассказе Асе 17 лет, она хочет любви, готова на подвиги во имя любимого. В лице Н.Н. она находит любовь. Она ни к кому никогда не испытывала таких чувств. Для неё жизнь наполнилась смыслом. Она мечтает выйти за него замуж. Она надеется, что её чувство взаимно, но она ошиблась. Молодой человек пугается своей любви, он не готов к ответственности за любимую. После признания Аси, он уезжает. Потом всю жизнь он ругал себя за свою слабость. Он не нашел своего счастья.

Когда читаешь эту повесть невольно задумываешься, возможно ли, вообще быть счастливым. Бывает ли счастье потом или оно сиюминутное. Повесть учит тому, что не надо бояться своего счастья, а нужно идти навстречу ему, не думая не о чем. Потом может быть поздно.

Любовная тема была главной у многих авторов и поэтов. Любовь они описывают разную она и счастливая, и трагическая.

Главная героиня повести была девушкой импульсивной, страстной натурой и влюблена в Н.Н. , но когда им пришлось объяснятся, он растерялся, чем ранил девушку, его показное равнодушие принесло несчастья им обоим.

В жизни обычно так и бывает. Тему несчастной любви затрагивали многие авторы XIX века.

Писатель хотел показать этой повестью, что надо обращать на свои чувства, и если ты встречаешь свою любовь, то надо делать шаг навстречу.

От счастья героев отделяло лишь одно слово, которое так и не было сказано. Он не смог рассказал о своих чувствах, отлаживал на потом, а этого не случилось. Он упустил свой шанс, потерял счастье своей жизни. Он хотел ей утром следующего дня во всем признаться, сделать ей предложение, но она не стала ждать, ночью она сбежала вместе с братом в неизвестном направлении. Герой искал её потом, но так и не смог найти её следов.

По повести Ася Тургенева

Несколько интересных сочинений

Антон Павлович Чехов – величайший русский писатель. В своих сатирических произведениях он высмеивает такие пороки как жадность, трусость, гордыню, чинопочитание и другие, причём делает

В рассказе Чехова «Толстый и тонкий» описывается небольшая бытовая сценка – случайная встреча на вокзале двух бывших одноклассников. И вот вроде бы: что интересного можно было найти в подобной сценке?

Рассказ М.А. Шолохова «Судьба человека» был опубликован впервые в 1956 году. Сюжет произведения основан на реальных фактах. История, услышанная автором от бывшего фронтовика

Это очень описательная, красивая повесть. Она объединена, конечно, общей темой – рассказом о той самой стороне. Автор очень любит этот край. Это чувствуется и в самих описаниях, но Паустовский и прямо говорит, что это его «первая любовь»

Сочинение по произведению Ася Тургенева (8 класс)

И. С. Тургеневу удавалось удивительно тонко понимать людей и передавать их переживания и чувства с поразительной точностью. В своих произведениях он знакомит читателей с людьми, способными на высокие чувства, обладающими мужеством и силой духа. Один из таких персонажей девушка по имени Ася. Еще совсем юная и прекрасная. Она выросла в пансионате без материнской любви и это сделало ее впечатлительной и эмоциональной. Ей пришлось рано повзрослеть и познать несправедливость жизни. Не получив достойного образования, она все же была девушкой одаренной, но не счастливой. Она самостоятельно познавала окружающий мир, порой совершая поступки, которые расценивались окружающими как странные. Из-за этого ей было сложно завести друзей.

Ася предстает перед читателями как раз в том возрасте, когда приходит время первому чувству влюбленности. В силу своего характера и мировосприятия девушка без остатка отдается этому чувству – искренне и безоговорочно.

Все произведения Тургенева, посвященные любви не лишены трагичности и неразделенности. Повесть «Ася» не исключение. Девушка не боится серьезных отношений и хоть в те времена подобные признания осуждались обществом, она признается в этом своему возлюбленному. Эта любовь стала для нее смыслом жизни, ведь она никогда ранее не испытывала подобного чувства. Но ее избранник – господин Н.Н. оказался не таким решительным как Ася. Он был влюблен в чудачку Асю, но испугался ответственности за девушку, которая ему доверилась и уехал. В дальнейшем, проживая жизнь в одиночестве он часто вспоминал Асю, ругал себя за совершенный поступок, ведь он так и смог стать счастливым, а счастье было так возможно. Но было уже поздно сожалеть, исправить ситуацию было уже невозможно.

Ася нежная, но в то же время сильная девушка. Она чуткая, умная и принимая активное участие в общественной жизни стремится всюду отыскать правду и справедливость. Несмотря не на что она не унывая идет по жизни. Ася нашла в себе силы переехать и начать жизнь с чистого листа. Автор дает читателям надежду на то, что ее судьба сложится благополучно, и она обретет счастье с достойным мужчиной, смелым и сильным.

2 вариант

Повесть Ивана Тургенева «Ася» – ещё одно из произведений великого писателя, посвященного любви. Во всех творениях Тургенева так или иначе затрагивается эта тема и «Ася» не является исключением.

Рассказ этой истории ведётся от лица главного героя Н.Н. Мужчина, русский по происхождению, приезжает в небольшой немецкий городок и там сводит знакомство с семьёй Гагиных, братом и сестрой.

В повести одна лишь Ася имеет имя, остальным персонажам автор даже не дал имена, скорее всего чтобы акцентировать всё внимание на главной героине. Её настоящее имя Анна, но в произведении все называют ее не иначе, как Ася. Анна из благородной семьи, истинная леди, но под гнетом обстоятельств, она вынуждена притворяться другим человеком, дабы избежать неприятностей, ведь на каждом шагу её подстерегает опасность. Ася в дословном переводе означает «заново рождённая» и это полностью соответствует действительности. Ведь девушка была вынуждена начать жизнь «с чистого листа».

О внешности главного героя Н.Н остаётся только догадываться, известно только, что ему около 25 лет, он очень общительный и открытый молодой человек. Его интересует всё, что связано с людьми: их чувства, действия, мысли, а такие вещи, как окружающая его природа, исторические памятники и местные достопримечательности его абсолютно не привлекают. У него никогда не возникает желания остаться наедине с самим собой на природе, ему комфортно среди людей, пусть это даже будет толпа на рыночной площади.

Гагиных – брата и сестру, автор описывает достаточно подробно. Гагин – симпатичный молодой человек, с правильными чертами лица, обаятельный и добродушный. Рассказчик явно ему симпатизирует.

Ася – грациозная девушка, очень милая, но такая разная. Настроение её постоянно меняется, она как актриса на сцене, каждый раз применяющая на себя новую роль.

Гагина сблизила с Н.Н. их общая любовь к Асе. Узнав друг друга поближе, Гагин рассказывает приятелю семейную тайну. Она заключается в том, что Ася приходится Гагину сводной сестрой. Её родная мать служила горничной у ныне покойной матери Гагина. Долгое время девочка жила с отцом, но когда тот умер, брат забрал сестру к себе и они стали очень близки.

Ася и Н.Н. сразу почувствовали тягу друг к другу, но их история любви закончилась печально. Они не смогли объясниться между собой: Ася думала, что Н.Н. её презирает, а он не решился признаться в любви и опровергнуть предположения девушки. Ася не выдерживает этих недомолвок и умоляет брата покинуть город. Н.Н. пытается их найти, но ему это не удается, но несмотря на это, Ася навсегда останется для него единственной женщиной в мире.

Также читают:

Картинка к сочинению По произведению Ася

Популярные сегодня темы

Пушкин ввёл в свой роман знаменитый сон Татьяны неслучайно. Он важен для понимания читателем и раскрытия характера Татьяны Лариной, а также для понимая обстановки, в которой она жила, самой эпохи.

В данном произведении главным героем является Родион Раскольников. Это не совсем обычная личность, в одной из своих статей он описал придуманную им же теорию об исключительности некоторых людей

Михаил Александрович Шолохов в произведении «Поднятая целина» демонстрирует сомнительность дела коллективизации. На первый взгляд, писатель заостряет внимание на способности к сосуществованию коллективной

Уже в детстве мы мечтаем поскорее вырасти и гордо носить звание «взрослого». Кажется, что в мире взрослых мы будем иметь доступ ко всем радостям жизни, сможем то, что нам не под силу сейчас.

Особенность нежных и трогательных отношений мастера и Маргариты в одноименном романе Булгакова раскрыты понятием вечной, всеобъемлющей любви бога к людям в сравнении отношений Ешуа Га-Норци с прокуратором Пилатом.

Сочинение по повести И. С. Тургенева «Ася» — ОБРАЗ АСИ

Перед Вами пример сочинения-рассуждения по теме “Образ Аси” для 8 класса. Надеюсь, этот пример будет Вам полезен при написании собственного сочинения.

Сочинение «ЭТО ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОЕ, НО СТРАННОЕ СУЩЕСТВО»

(По повести И. С. Тургенева «Ася»)

Фабула повести сложилась у И. С. Тургенева, по словам самого автора, неожиданно и сразу. Под воздействием того «особенного настроения», которое рождается от общения с природой, от мысленного возвращения в свою молодость, в любовь, в прекрасные порывы юности. Тургенев в своем творчестве проповедовал «общечеловеческие добрые чувства», в основе которых лежит глубокая вера в торжество света, добра и нравственной красоты»,— читаем мы у М. Е. Салтыкова-Щедрина.

Сам сюжет повести «Ася» очень поэтичен. Это рассказ о двух молодых людях, разных, но испытавших друг к другу одно, такое непохожее чувство. Это повесть о Ромео и Джульетте, счастью которых ничего, казалось бы, не мешало, но которые сами оттолкнули от себя это счастье, может быть, поторопив события, а может, наоборот, подчинив чувства трезвой мысли.

Особый колорит повести придает ее главная героиня — полузагадочное, необыкновенное существо, не похожее ни на кого и ни на что! На месте господина Н. мог оказаться любой, а вот Ася неповторима и неподражаема. Она кажется немного странной, но ее надо хорошенько узнать, чтобы о ней судить. Вся повесть — это рассказ о ней, глубокой, эмоциональной, «мятежной» натуре. Все события разворачиваются вокруг этого хрупкого и эксцентричного существа, поэтому повесть называется ее именем — «Ася».

Судьба распорядилась так, что Ася — незаконнорожденная дочь барина и горничной — после смерти своей матери была взята отцом в барский дом. Ася скоро поняла, что она главное лицо в этом доме, что отец ее любит и балует, но она также скоро поняла и свое ложное положение, самолюбие развилось в ней сильно. Она хотела заставить весь мир забыть свое происхождение, но сама его стыдилась. «Неправильно начатая жизнь слагалась неправильно, но сердце в ней не испортилось, ум уцелел»,— рассказывал о ней Гагин. В пансионе в Петербурге, где она обучалась четыре года, она проявляла характер независимый, упрямилась, «никак не хотела подойти под общий уровень». И вот, оказавшись за границей с братом, «она шалит и чудит по-прежнему».

Тургенев рисует Асю миловидной, хорошо сложенной, очень подвижной, похожей на мальчика, она ни минуты не могла усидеть на месте, «ее большие глаза глядели прямо, светло, смело, но иногда веки ее слегка щурились, и тогда взор ее внезапно становился глубок и нежен», она с трудом входила в общение, ее поступки были странны и противоречивы, она казалась то натянуто веселой, то огорченной и смущенной, то самолюбивой, то милой и простой. Внутри ее все время шла какая-то работа, кипели противоречивые страсти. «Что за хамелеон эта девушка!» —думал о ней Н. «По природе стыдливая и робкая, она досадовала на свою застенчивость и с досады насильственно старалась быть развязной и смелой, что ей не всегда удавалось»,— вот как автор объясняет противоречивость ее характера.

Гагин хорошо знал и понимал свою сестру. Она казалась ему «сумасшедшею», но относился он к ней снисходительно, с пониманием. Он знал, что она горяча как порох, если она кого полюбит, то будет беда, ведь «у ней ни одного чувства не бывает вполовину», ей «нужен герой, необыкновенный человек», она глубоко чувствует, и эти чувства находят на нее так стремительно, как гроза, она правдива, искренна, чиста, «она хоть и притворяется, что ей все нипочем,— мнением каждого дорожит», она не может вынести того, что всякая другая легко бы перенесла, «у ней сердце очень доброе, но голова бедовая», «трудно с нею ладить». «Ах, что за душа у этой девочки… но она себя погубит, непременно»,— высказывает Гагин свое мнение об Асе.

Вот и Н., когда заглянул поглубже в Асину душу, понял, что Ася его привлекала «не одной только полудикой прелестью»,— ее душа ему нравилась! Но Ася, «с ее огненной головой, с ее прошлым, с ее воспитанием, это привлекательное, но странное существо», напугала Н. Он оказался не готов к тому чувству, которое зародилось между ними. Он не мог до конца понять Асин внутренний мир, не смог стать для нее опорой. Он отложил свое счастье «на завтра»!

Герой повести утешался мыслью, что, вероятно, не был бы счастлив с такой женой, как Ася. Она, конечно же, натура глубокая, романтичная. С такими людьми чрезвычайно интересно, но и неимоверно трудно. Надо самому быть человеком необыкновенным, внимательным, благородным, с глубоким внутренним миром, чтобы ее понять и принять. Словом, надо быть достойным ее, чтобы счастье было взаимным.

Сочинение Образ тургеневской девушки в повести Ася 8 класс

Образ «тургеневской девушки» в повести Ася.Что скрывает в себе, хорошо знакомая всем формулировка «тургеневская девушка». За этим понятием стоит натура страстная, пылкая и по-своему обворожительная. И, как правило, такая барышня обладает благородными чертами и драматической судьбой.Ася, героиня одноименной повести И.С. Тургенева, самый яркий пример такой вот девушки. Она наделена различными качествами и является человеком открытым и непосредственным.

Главная героиня дочь крепостной крестьянки и помещика. Такое происхождение отражается в ее поведение и накладывает отпечаток на черты характера. А также оно определяет ее положение в обществе.Внутренний портрет Аси раскрывается на протяжение всего рассказа. Образ и внешность изменяется в зависимости от ее поступков. А поступки девушка совершает противоречащие друг другу. Однако именно такой темперамент и придает ей определенный шарм.Также Ася была из тех девушек, кто не может усидеть на одном месте. Ей нужно было чувствовать и познавать жизнь.

Больше всего она боялась, что жизнь может пройти мимо, а она в ней не оставит никакого следа.Наиболее важным событием повести является встреча Аси и господина Н.Н. Образ девушки своеобразный и неповторимый в нем пробуждает прекрасные чувства. А сама Ася, в первый раз столкнувшаяся с такими чувствами, представляет его своим идеалом.Но, несмотря на пробужденные великие чувства, их история любви заканчивается, так и не начавшись. Ася, признавшись, в своей искренней и чистой любви, не получает взаимного ответа от своего избранника.

Его нерешительность и безответственность, свойственная молодым людям, не дали их отношениям развиться.Это событие является, также и самым драматичным в рассказе. Однако девушка не отчаялась и нашла в себе силы для дальнейшей жизни без любимого человека. Эта история сделала ее сильнее и взрослееИменно в этом эпизоде заметны наибольшие перемены в образе Аси. И именно такой нежный и женственный, необычный и противоречивый образ навсегда останется в памяти господина Н.Н.

Сочинение №2

И.С.Тургенев – на сегодняшний день один из любимых писателей–классиков 18 века, мастер создания женского образа. В мировой литературе образ «тургеневской девушки» стал нарицательным. Ася – одна из самых ярких героинь автора, она воплощает собой типичный образ тургеневской девушки. При всей своей хрупкости, ребячливости – человек яркий, способный на решение. С сильным характером, высокими моральными и душевными качествами.

Тургенев не случайно посвящает читателя в историю героини. Предыдущая жизнь оставила неизгладимый отпечаток на её внутренний мир. Ася – плод неравной любви крепостной крестьянки и помещика. Уже в самом факте её рождения заключен конфликт, что сильно повлияло на формировании личности. Она рано осталась сиротой, ей было девять, когда умерла мать, а вскоре умер и отец. Из ситуации чрезмерной материнской строгости девушка попадает в дом к отцу. Но он практически не занимается её воспитанием, а затем умирает и она вовсе остается, предоставлена сама себе.

Ася – человек застенчивый, долгое время стесняется своего происхождения, к тому же ей не хватает воспитания, образованности, умения вести себя в обществе. Она рано задумывается о том, как устроен мир и пытается познать его в меру изощренности своего ума. Девушке присуще благородство и открытость. Иногда её посещают мысли о праздности и суетности существования, тогда она мечтает о жизни деятельной, с реальными поступками.

Действие повести разворачивается в Германии. Судьба сводит Асю с господином Н.Н.. Впервые в жизни девушка испытывает сильные и светлые чувства. В мыслях она идеализирует своего возлюбленного, ищет в нем героя, человека, способного на поступок. Наделяет его исключительными качествами. Окрыленная любовью, она готова бороться за свое счастье, во что бы то ни стало идти навстречу своему чувству. Но сталкивается с малодушием и нерешительностью. Ее избранник оказывается безвольным, нерешительным человеком. Пылкость и решительность девушки пугает его. Н.Н. решает ее оставить, но чувства не дают ему покоя. Ася же, натура деятельная, не найдя ответной любви, уезжает с братом навсегда.

Автор не описывает дальнейшую судьбу девушки. Но пишет, что чувства, которые Н.Н. испытал к героине, он пронес через всю свою жизнь, с сожалением об утраченном счастье. Образ Аси поражает читателя своей чистотой, искренностью, готовностью к самопожертвованию, пленит и вызывает восхищение.

Образ Аси тургеневской девушки (по повести Тургенева Ася) сочинение

Ася – является одним из самых ярких образов в русской классической литературе. Происхождение Аси несомненно сказывается на характере героини (ее мать крепостная крестьянка, а отец- помещик) – она застенчива, ее поведение отличается поведения, принятого в обществе. После смерти матери, оставшись одна, Ася начинает задумываться о противоречиях, которые ее окружают.

Образ Аси очень интересен, героиня нравственно чиста, ей свойственна пылкость и самолюбие, она очень открытый и непосредственный человек, ей присуще благородство и искренность, подвержена страстям, мечтает о подвигах.

Героине трудно среди людей своего круга, она не понимает их, выделяется своим не естественным поведением и странностями. Героиня мечтает, чтобы в жизни ее было место благородству, деятельности, возвышенности. В быту простых людей и в их поступках, героине чудится подвиг. Героиня не хочет, чтобы жизнь ее прошла бесследно, тем не менее она понимает, что добиться этого будет сложно.

Благодаря воспитанию в крестьянской семье, без рамок и ограничений, Ася является цельной личностью, со стремлением к обретению счастья и выполнению долга. Героиня мечтает о том, что рядом с ней будет человек, который способен помочь в осуществлении ее мечты.

Благодаря своему своеобразному обаянию героиня влюбляет в себя Н.Н, через которого ведется повествования, и читатель может лучше понять образ героини. Ася в первый раз познает чувство любви. Н.Н видится ей необыкновенным и неординарным, она считает его героем. Чувства дают силу героине, окрыляют, помогают обрести веру в жизнь. Ася идеализировала Н.Н, готова была пойти на многое ради своих чувств, однако из-за безвольности и нерешительности избранника, их отношения не получили развития.

Первая любовь Аси становится несчастной. Избранник не смог ответить с той же пылкостью на чувства героини, но благодаря внутреннему свету и чистоте Аси, он не сможет забыть героиню.

И.С. Тургенев создал неповторимый образ, который навсегда остаются в памяти, благодаря внутренней красоте, искренности и чистоте. В мировой литературе образы Аси и других героинь писателя известны как «тургеневские девушки

Образ тургеневской девушки в повести Ася

Картина, « Свежий ветер Волга », принадлежит кисти знаменитого русского художника Левитана Исаака Ильича, датой написания произведения считается 1895 год. Исаак Ильич, почти все свое художественное творчество посвятил природе.

В нашем мире происходит очень большое количество различных чудес, которые связаны с жизнью людей, но речь идет не о простых людях, так как речь пойдет о фигурах, которые были причислены к святым.

В романе “Герой нашего времени” М.Ю. Лермонтов представил образ Григория Александровича Печорина, к которому можно относиться по-разному: с сожалением – в связи с потерей героем ориентира в жизни, с осуждением – так как он принес

Очень быстро закончились долгожданные выходные. Пришлось как обычно собирать с вечера все школьные принадлежности к понедельнику. С хорошим настроением и бодрым духом перед новой учебной неделей я лёг спать,

Илья Обломов и Андрей Штольц – близкие приятели с детства. Они очень разные внешне и по характеру, но колоссальные различия между ними не мешают их дружбе. С раннего детства они получали разное воспитание и образование.

Писатель Иван Алексеевич Бунин – это один из числа самых известных писателей в России двадцатого века. Он писал романы, небольшие рассказы, стихи, прозу. У него есть рассказы, в которых тема любви проходит красной нитью. В таких его произведениях

Сочинение по произведению Ася Тургенева (8 класс)

Сочинения по произведениям :

Сочинения по произведениям авторов:

Сочинение 8 класс. Кто же такая тургеневская девушка (по повести И.С. Тургенева “Ася”)

1 вариант сочинения

Изучение психологии русского человека, его внутреннего мира, русского национального характера очень увлекало писателя Ивана Сергеевича Тургенева. «Красота разлита всюду. Но нигде она не сияет с такой силою, как в человеческой индивидуальности», — | писал он в свое время Полине Виардо. В 50-е годы XIX века писатель был проникнут беспокойным желанием художника постичь тайны бытия, жизни и смерти, вечной природы, прекрасного.

В своих повестях тех лет Тургенев запечатлел образ русской женщины в момент ее духовного пробуждения, в ту пору, когда она начала осознавать себя как личность: «. что такое русская женщина? Какая ее судьба, ее положение в свете — словом, что такое ее жизнь?» Тургеневская героиня не удовлетворяется обыкновенными домашними заботами, она «многого требует от жизни, она читает, мечтает. о любви. но для нее это слово много значит». Она ждет героя, в котором для нее воплощено все: «и счастье, и любовь, и мысль», — героя, который способен изменить ход жизни, противостоять «людской пошлости». Поверив в героя, героиня Тургенева «благоговеет перед ним. учится, любит». От тургеневского героя Ася в одноименной повести ждет ответа на самый болезненный и насущный вопрос русской жизни того времени: «Что делать?»

Судьба Аси (история ее детства) напоминает судьбу дочери самого Тургенева, Полины, которая воспитывалась в доме его матери. В этом образе воскресли и черты заинтересовавшей когда-то молодого Тургенева маленькой девочки, незаконнорожденной дочери дяди писателя и крепостной крестьянки. В пору создания повести цепкая память художника воскресила черты этого светлого и красивого маленького существа, в котором уже тогда угадывалась яркий, самобытный характер.

Ася — героиня, наделенная «благородной душой и удивительной силой характера». Господин Н. Н. встречает ее тогда, когда она томится от избытка жизненных и духовных сил, ее тяготит праздность, она вся во власти высоких человеческих порывов, мечтает «пойти куда-нибудь далеко, на молитву, на трудный подвиг». Ее терзают мысли, еще неведомые герою повести: «Дни уходят, жизнь уйдет, а что мы сделали?» Тоска по деятельной, полной пользы и смысла жизни уже знакома Асе.

Углубляется и обостряется конфликт тургеневской героини с ее окружением, семьей, обществом. Ася откровенно говорит: «Лучше умереть, чем жить так». Она мечтает о подвиге. Нравственное, духовное изменение героини противопоставлено оскудению образа главного героя повести — и этим обостряется драматический конфликт повести, из нравственно-этического он постепенно перерастает в социальный. Неровность и противоречивость характера Аси во многом объясняется ее происхождением и двусмысленным положением в обществе. Дочь крепостной женщины и барина, она рано начала задумываться над несправедливостью жизни. Прямая и открытая, она стремилась к правде и не могла понять, «отчего никогда нельзя сказать всей правды». В сердце тургеневской девушки бьются гордость, отвага, стремление к независимости, она считает, что «лесть и трусость — самые дурные пороки».

Ася — национальный, типично русский характер, ей близок духовный мир любимой пушкинской героини: «А я хотела бы быть Татьяной». Сначала кажется, что господин Н. окажется достойным Аси. В нем девушка увидела воплощение своих мечтаний, от него ждала ответа на вопрос: «Как жить?» Вместе с чувством любви крепнут и духовные силы героини, у нее «крылья выросли», она не знает колебаний. Господин Н. Н. мог совершенно беспрепятственно жениться на ней, но «сама Ася, с ее огненной головой, с ее прошедшим, с ее воспитанием» его пугала. Господин Н. Н. обманул самые святые надежды героини.

Тургеневская «Ася» окончательно уничтожила веру в то, что люди, подобные господину Н. Н., способны «изменить своим благородством характер нашей жизни».

Образ тургеневской девушки не был неподвижным. От повести к повести типическое обобщение, которое нес в себе этот образ, становилось все более глубоким и современным, вбирая черты, каждый раз освещающие новую сторону русской действительности. Тургеневские девушки похожи в главном — в отношении к идеалу жизни. Это девушки, исполненные радужных, «крылатых надежд», впервые открывающие для себя новый мир ярких чувств и мыслей. В «Асе» (и других повестях, например в «Первой любви») Тургенев психологически точно описал, как в юном сердце, впервые полюбившем, обостряются все чувства, и герой видит, ощущает поток жизни, его незаметное течение.

2 вариант сочинения

И. С. Тургенев принадлежит к тем немногим писателям, которые наделены чудесным даром проникать в глубины человеческой души, двумя-тремя штрихами, легко и ясно описывать характеры героев своих произведений. И вот, словно живые, тургеневские персонажи начинают радоваться и огорчаться, любить и ненавидеть прямо на наших глазах.

Необычной и даже странной кажется нам вначале Ася — главная героиня произведения. Узнав девушку поближе, мы начинаем понимать истинные причины ее поступков, но тайна и загадка навсегда останутся неотъемлемой частью образа Аси. Подвижная и эмоциональная, «ни одно мгновенье она не сидела смирно». Ее

странный, не всегда к месту, смех выдавал в Асе натуру с богатым внутренним миром: «казалось, она смеялась не тому, что смешно, а разным мыслям, приходившим в ее голову». Не зря говорят, что глаза — зеркало души. Большие глаза Аси «глядели прямо, светло, смело, но иногда веки ее слегка щурились, и тогда взор ее внезапно становился глубок и нежен».

Несмотря на странности в поведении, Ася с первой минуты кажется нам обаятельной, искренней, интересной девушкой. Узнавая ее поближе, читатель все больше и больше привязывается к ней.

Прожив двенадцать лет в доме матери, бывшей горничной, девочка вдруг узнает, что ее отец — барин. Умный, порядочный, образованный и одинокий, он взял ее к себе в дом и начал воспитывать, как родную дочь. Точнее, воспитанием это было назвать сложно, потому что Асе все разрешалось — она не знала ограничений. Вот почему «самолюбие развилось в ней сильно, недоверчивость тоже, дурные привычки укоренялись, простота исчезла». Желая, чтобы мир забыл побыстрее о ее происхождении, «она и стыдилась своей матери, и стыдилась своего стыда, и гордилась ею». Однако, невзирая ни на что, «сердце в ней не испортилось, ум уцелел». После смерти отца воспитанием тринадцатилетней Аси занялся ее старший брат. Он отдал девушку в хороший пансион, где ее манеры несколько улучшились.

Ася — девушка с ясным и искренним сердцем, «у ней ни одно чувство не бывает вполовину». Вот почему, полюбив впервые, она не может этого скрыть и не знает, что же ей теперь делать. Поведение Аси так же трогательно непоследовательно, как сильна и решительна любовь, захватившая душу и сердце девушки. Нежность, доверчивость, самоотверженность Аси нередко озадачивают людей, привыкших жить в мире, полном лжи и трусости.

Я уверена, что редкие люди сумели бы понять эту необыкновенную девушку и сегодня. Однако забыть ее, повстречав однажды, не может никто, как герой повести Тургенева.

3 вариант сочинения

Повесть И. С. Тургенева «Ася» вышла в свет в 1858 году и с тех пор продолжает восхищать читателей своими художественными достоинствами и тем мастерством, с каким автор создает образы героев. Всего лишь несколькими штрихами ему удается подчеркнуть их характерные черты, придать им завершенность.

Главная героиня с первых минут знакомства привлекает наше внимание. В продолжение всего произведения Тургенев раскрывает ее образ: постепенно, не сразу рассказывает о ее человеческих качествах. Ася невысокого роста, худощава, со смугловатым круглым лицом и небольшим тонким носом. Она грациозно сложена и очень миловидна, но как будто не вполне еще развита. Во всем существе девушки проявляется какая-то безудержная энергия: «ни одно мгновение она не сидела смирно». Ее поведение вначале кажется странным, создается впечатление, что Ася каждый раз разыгрывает новый спектакль. Она предстает перед нами то как безудержная шалунья, то как чопорная и благовоспитанная барышня. Ее можно увидеть читающей книги, гуляющей по развалинам крепости, вышивающей. На самом деле это все — лишь отражение ее богатого внутреннего мира.

Более близкое знакомство с Асей дает возможность понять, что она — искренняя, добрая, правдивая, умная девушка. Ей чужды ложь, фальшь и притворство, она не приемлет рамок и ограничений. От других девушек своего времени Ася отличается естественностью поведения, стремлением быть в гармонии с окружающим миром.

Поэтичность и непосредственность Асиной натуры отражается в ее отношениях с Н. Н. — молодым обеспеченным дворянином, так же, как и она, путешествующим по Европе. Полюбив впервые, девушка не скрывает этого и признается своему избраннику в чувстве, захватившем ее душу и сердце. Поступки и поведение Аси настолько неординарны, что они озадачивают молодого человека, привыкшего во всем поступать, как принято. Не сумев оценить подарок, посланный самой судьбой, он навсегда теряет свою любовь.

Ася — необыкновенная девушка, живущая вне времени. Я уверена, что в сердце каждого читателя она оставляет незабываемый след.

Развитие речи. Сочинение по повести И. С. Тургенева «Ася» и рассказу Л. Н. Толстого «После бала».
план-конспект урока по литературе (8 класс) на тему

Материал для 8 класса.

Скачать:

ВложениеРазмер
literatura.docx46.55 КБ

Предварительный просмотр:

План-конспект урока по литературе в 8 классе

Тема: Развитие речи. Сочинение по повести И. С. Тургенева «Ася» и рассказу Л. Н. Толстого «После бала».

Образовательная: подготовить учащихся к написанию сочинения; совершенствовать умения формулировать тему сочинения, понимать ее формулировку, определять идею, объём , границ, границы, тип и жанр сочинения, подбирать и систематизировать материалы к нему; совершенствовать навыки построения логичного высказывания, выражения в нем собственного отношения к прочитанному; учить использоватьлитературнно-критические материалы в сочинении;

Развивающая: развивать логическое мышление, связную речь;

Воспитательная: прививать нравственные ценностные ориентации

Тип урока: урок развития речи, применения знаний, совершенствования навыков и умений с элементами речевого практикума

Оборудование: раздаточный материал в виде карточек-информаторов.

I.Организационный момент.
II. Постановка учебной задачи

Мотивация учебной деятельности

  • Задача сегодняшнего урока,как мы видим из его темы, – подготовиться к написанию сочинения по изученным произведениям Л. Н. Толстого И. С. Тургенева. Помните ли вы, как следует работать над сочинением? ( Учащиеся обращаются к памятке по написанию сочинения. Памятки разложены на каждой парте или записаны в тетрадях учащихся.)
  • Какие пункты памятки вам кажутся особенно важными? Почему?
  • Можно ли сразу приступать к написанию сочинения, не задумавшись над его темой, идеей,не сделав логического анализа темы? Почему?
  • Чему же вы будете учиться на сегодняшнем уроке? Поставьте перед собой его цели и задачи. ( Будем учиться писать сочинение, в котором нужно выразить собственные мысли, впечатления от прочитанного, показать свои знания содержания произведений Толстого и Тургенева, охарактеризовать героев.)

– Да, конечно, вы правильно поставили цели урока. А я добавлю, что ещё вам следует учиться сопоставлять произведения, героев, позиции авторов по схожим вопросам, определять, в чём заключается актуальность названных в теме произведений для вас и последующих поколений читателей.

III. Фронтальная беседа по домашнему заданию

  1. Представление сформулированных тем к сочинению с обоснованием их выбора
  2. Беседа о представленных темах
  • Какая из сформулированных вашими одноклассниками тем совпадает или перекликается со сформулированными вами? Удачно ли она представлена? Что бы вы могли добавить к выдвинутым отвечавшими аргументам?
  • Какие темы, сформулированные вами, не были освещаны в представлении отвечавших? Как вы думаете, почему они не обратили внимание на то, что заметили вы?
  • Какие из представленных тем можно объединить в тематические группы? Например, характеристика одного из героев, описание собственных впечатлений от прочитанного произведения, анализ причин поступков героев и т.п.
  • Какие темы вам показались интересно сформулированные и вы готовы взять их для собственного сочинения?
  1. Представление планов и кратких записей к сочинениям, цитатного материала

IV. Практикум по теме урока

  1. Представление учителем тем к сочинению
  1. Особенности и роль композиции в рассказе Л. Н. Толстого «После бала».
  2. Каким я представляю повествователя в рассказе Л. Н. Толстого «После бала» (или – в повести И. С. Тургенева «Ася»)?
  3. Следы одного утра в последующей жизни Ивана Васильевича – героя рассказа Л. Н. Толстого «После бала».
  4. Каковы основные положения нравственного кодекса Ивана Васильевича– героя рассказа Л. Н. Толстого «После бала»?

5) Странная ли девушка Ася – героиня одноименной повести И. С. Тургенева?

6) Господин Н. Н. – главный герой повести И. С. Тургенева «Ася».

7) Проверка любовью» в повести И. С. Тургенева «Ася».

8) Почему повесть И. С. Тургенева называется «Ася»?

9) Два образа русских дворян в рассказе Л. Н. Толстого «После бала» и в повести И. С. Тургенева «Ася».

10) В чем заключается драма героев рассказа Л. Н. Толстого «После бала» и в повести И. С. Тургенева «Ася»?

2.Практическая работа по формированию умения проводить логический анализ темы, определять ее содержание,объем и границы

1)Распределение тем в соответствии с логическом анализом

(прямое выражение идеи рассуждения )

1)Особенности и роль композиции в рассказе Л. Толстого «После бала».

3)Следы одного утра в последующей жизни Ивана Васильевича – героя рассказа Л. Толстого «После бала».

7)»Проверка любовью» в повести И. Тургенева «Ася».

(пишущий сам определяет идею рассуждения)

2)Каким я представляю повествователя в рассказе Л. Толстого «После бала» (или в повести И. Тургенева «Ася»)?

4)Каковы основные положения нравственного кодекса Ивана Васильевича – героя Л. Толстого «После бала»?

5)Странная ли девушка Ася – героиня одноименной повести И. Тургенева?

8)Почему повесть И. Тургенева называется «Ася»?

10)В чем заключается драма героев рассказа Л. Толстого «После бала» и в повести И. Тургенева «Ася»?

(пишущий сам определяет проблему, заключенную в теме, формулирует основную идею)

6)Господин Н. Н. – главный герой повести И. Тургенева «Ася».

9)Два образа русских дворян в рассказе Л. Толстого «После бала» и в повести И. Тургенева «Ася».

2)Определение содержания, объема и границ тем к сочинению

Широкие темы: « Каким я представляю повествователя в рассказе Л. Н. Толстого «После бала» (или – в повести И.С Тургенева «Ася»)?», «Господин Н. Н. – главный герой повести И. С. Тургенева «Ася»», «Почему повесть И. С. Тургенева называется «Ася»?», «Два образа русских дворян в рассказе Л. Н. Толстого «После бала» и в повести И. С. Тургенева «Ася», «В чем заключается драма героев рассказа Л. Н. Толстого «После бала» и в повести И. С. Тургенева «Ася»?».

Узкие темы: «Особенности и роль композиции в рассказе Л.Н. Толстого «После бала»», «Следы одного утра в последующие жизни Ивана Васильевича – героя рассказа Л. Н. Толстого «После бала»», «Каковы основные положения нравственного кодекса Ивана Васильевича – героя Л. Н. Толстого «После бала»».

3) Комментарии учителя к отдельным темам

– При написании сочинения на тему «Два образа русских дворян в рассказе Л.Н Толстого «После бала» и в повести И.С Тургенева «Ася»» следует учесть, что это должна быть сопоставительная (сравнительная) характеристика героев. Используйте следуещие обороты, передающие авторские отношения к героям: «Благодаря композиционному приёму – рассказ от имени главного героя – авторам удаётся …», «Тот факт, что оба героя воссоздают события, происходившие с ними в молодости, позволяет утверждать…», «Оба героя чутко воспринимают…, их сердца одинаково…, их души…», «Но если Иван Васильевич остался одиноким, потому что…, то господин Н. Н…», «В образе Иван Васильевича отразилось представление Толстого…, а в образе господина Н. Н. представления Тургенева о …». «Оба героя проходят определенные жизненные испытания. Но для Ивана Васильевича это – …, а для господина Н. Н. это – …, что подчеркивает разное отношенние писателей к назначению человека в обществе..» , «Однако оба героя – это русские дворяне-современники, в их образе отразилось положение таких, как они, людей…».

Работа над сочинением «Проверка любовью» в повести И.С. Тургенева «Ася», автор должен определить, кого из героев своей повести И.С. Тургенев проводит через испытание любовью.Это, конечно, главные герои – господин Н. Н. и Ася. И если Ася с честью выдерживает его, выходит из него повзрослевшей, самостоятельной, не уронившей своего достоинства, то Н. Н. такого испытания не выдерживает. Он демонстрирует слабость духа, нерешительность, неспособность взять на себя ответственность за свою любовь и чувства Аси, принять судьбоносное решение. Наказание за это – его одиночество «бессемейного бобыля». «Проверка любовью», пусть косвенно, но касается и Гагина, который не только понимает сомнение и отказ жениться на Асе господина Н. Н., но и вполне сочувствует ему. Да и то, что Гагин так же одинок, как и Н. Н.,так же празднен, как он , и не приносит пользы обществу, говорит о типичности образов.

3.Работа с литературно-критическим материалом

Прочитайте отзыв русского писателя и критика,революционера-демократа Н. Г. Чернышевского о повести «Ася». Определите основные положения фрагмента статьи «Русский человек на rendez-vous ». Выскажите свои замечания по выводов критика. Предположите , как отнесся к такой трактовке образа господина Н. Н. сам И. С. Тургенев. Скажите, каким образом вы сможете использовть этот критический материал, если выберете темы для сочинения, касающуюся образа господина Н. Н.?

Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКИЙ О ПОВЕСТИ «АСЯ»

ФРАГМЕНТ СТАТЬИ «РУССКИЙ ЧЕЛОВЕК НА RENDEZ-VOUS »

Все лица повести – люди из лучших между нами, очень образованные, чрезвычайно гуманные, проникнутые благороднейшим образом мыслей…

…Вот человек (господин Н.), сердце которого открыто всем высоким чувствам, честность которого непоколебима, мысль которого приняла в себя все, за что наш век называют веком благородных стремлений. И что же делает этот человек? Он делает сцену, какой устыдился бы последний взяточник.Он чувствуют самую сильную и чистую симпатию к девушке, которая любит его; он часа не может прожить , не видя этой девушки…Мы видим Ромео, мы видим Джульетту, счастью которых ничего не мешает, и приближается минута, когда навеки решится их судьба, – для этого Ромео должен только сказать: «я люблю тебя, любишь ли меня ты?», и Джульетта прошепчет: «Да…». И что же делает наш Ромео (так мы будем называть героя повести, фамилия которого не сообщается нам автором), явившись на свидание с Джульеттой. Он ей делает выговоры за то, что она его компрометирует! Что это за нелепая жестокость? Что эта за низкая грубость? И этот человек, поступающий так подло, выставлялся благородным до сих пор…Таково было впечатление, произведенное на многих совершенно неожиданным оборотом отношения нашего Ромео к его Джульетте…

Но вы вините человека, – всмотритесь прежде, он ли в том виноват, за что вы его вините, или виноваты обстоятельства и привычки общества, всмотритесь хорошенько, быть может, тут вовсе не вина его, а только беда его… Из того, что жестокая неприятность, которой подвергается Ася, приносит ему самому не пользу или удовольствие, а стыд перед самим собой…мы видим, что он попал не в вину, а в беду… Он не привык понимать ничего великого и живого, потому что слишком мелка и бездушна была его жизнь…Он робеет, он бессильно отступает от всего, на что нужна широкая решимость и благородный риск, опять-таки потому, что жизнь приучила к бледной мелочности во всем… Чем он хуже других? Чем он хуже нас всех.

4.Цитатный материал о значении творчества И. С. Тургенева для использования во вступлениии или заключении сочинений

1) «Я – ученик Пушкина, и у меня всегда было страстное желание, если напишу что-нибудь хорошее, посвятить памяти Пушкина.Теперь мне 61 год, много вещей уже написано,но я всякий раз говорил себе: нет, еще рано, вот напишу что-нибудь получше, так до сих пор не нашел ничего достойного его памяти…» ( И.С. Тургенев )

2) «Вся моя биография в моих произведениях» ( И.С. Ткргенев )

3) «Больше всего в вашем даровании меня восхищает благородство, качество наивысшее…» (Г. Флобер)

4) «У него была чисто русская физиономия, с чрезвычайно мягким выражением, и в его глазах – самых добрых глазах в мире – светилась глубокая печаль… Во всей его высокой фигуре… чувствовалась присутствие неизрасходованной силы…» ( Г. Джеймс )

Рефлексия с использования приема «Экспресс-анкетирование»

(На небольших листах бумаги учащиеся ставят цифры,соответствующие их ответам,и сдают их учителю)

Оцените свою работу на уроке и спрогнозируйте ее результат:

1. На уроке я работал(а) в полную силу,знаю, как писать сочинение, и легко его напишу..

2. Я работал(а) на уроке хорошо, хотя и не в полную силу; знаю, как писать сочинение, и справлюсь с заданием.

3.К сожалению, я работал(а) на уроке не очень продуктивно, мне было трудно, но написать сочинение смогу после дополнительной работы над материалом.

4. Я плохо работал(а) на уроке, многого не понял(а), испытываю трудности в выборе темы к сочинению;мне будет очень трудно написать сочинение, даже если воспользуется дополнительным материалом.

Ссылка на основную публикацию