Главная › Сочинения по творчеству Тургенева

18.12.2019

План рассказа Бежин луг Тургенева 6 класс

1. Рассказчик пошел на охоту
2. Главный герой заблудился в лесу
3. Встреча рассказчика с ребятами
4. Описание парней
5. Утро на Беженом лугу

Пересказ

Рассказчик произведения «Бежин луг» является его главным героем. Он пошел на охоту, на улице была чудесная июльская погода. Мужчине повезло, он настрелял большое количество дичи. Уже к вечеру он пошел домой вместе с собакой. Спустя некоторое время он понял, что заблудился и не помнит дорогу домой. Ночь уже близко. Все места кажутся рассказчику незнакомыми.

Мужчина пошел вперед, его ориентиром были звезды. Случайно он очутился на Бежином лугу, недалеко от него была река. Возле холма он увидел горящий костер и собравшихся вокруг него людей. К нему на встречу бежали две собаки они громко лаяли. Возле огня он увидел деревенских ребят. Мальчики пасли табун лошадей, и с ними было две собаки. Мужчина остался с ними на ночь. Рассказчик претворился спящим. Он тайно начал наблюдать за ребятами и слушать их рассказы. Все мальчики были интересными.

Всего мальчиков было пятеро. Самым старшим был четырнадцатилетний парень, его звали Федя. Он был хорошо одет и обладал хорошими манерами. Можно сделать, что он рос не в бедной семье. Скорее всего, он пас лошадей для развлечения. Павлуше на вид было двенадцать лет. Он сильно понравился мужчине. Его внешность была обычной. У Павлуши были черного цвета волосы, нескладная фигура и бледное лицо. Но, в мальчике что-то было интересное. У него был сильный характер и внутренний стержень.

Илюше было около двенадцати лет. У него был нос с горбинкой, и он часто щурился. Он знал многие народные приметы, поверья и страшные истории о нечистой силе. Косте было десять лет, он не сильно был приметным. Младше всех ребят был Ваня, ему было семь лет. Мальчик постоянно спал.

Илюша начал рассказывать страшную историю о том, что слышал домового, когда ночевал на бумажной фабрике. Ему казалось, что ночью там кто-то ходил, постукивал и кашлял. Затем в их комнату распахнулась дверь, но там никого не было. Все дети, которые были там, вместе с Илюшей сильно перепугались.

Затем Костя начал рассказывать свою историю о том, что его знакомый плотник видел русалку. Мужчину звали Гаврила, он собирал орехи в лесу и однажды заблудился. Он решил поспать в лесу и дождаться утра. Ночью он услышал голос, который его звал. Гаврила открыл глаза и увидел рядом с собой русалку, она его звала. После такой встречи мужчина перестал улыбаться, стал задумчивым и грустным.

Потом Илюша стал рассказывать о плотине. Это ужасное место именно там был захоронен утопленник. Однажды псарь Ермила шел ночью и возле могилы утопленника углядел милого барашка. Он решил забрать его себе. Ермила заметил, что у барашка умные глаза, а взгляд похож на человеческий.

Рассказ прервался громким лаем собак. Павлуша прыгнул на коня и поскакал вперед. Он возвратился вместе с собаками и сказал, что, скорее всего псы учуяли волка, но переживать ребятам не стоит. Ребята продолжили разговор, и Илюша стал рассказывать очередную мистическую историю. За такими беседами и прошла вся ночь.

Наутро рассказчик вынужден покинуть ребят. Все мальчики ему очень понравились и запомнились. К сожалению, через некоторое время Павлуша погиб упав с лошади.

Также читают:

Картинка к сочинению План рассказа Бежин луг

План рассказа Бежин луг 6 класс

1 ответ

Рассказчик охотился за тетеревами в Чернском уезде и заблудился в полях.
Рассказчик вышел на луг, где сидели мальчики.
Описание Бежина луга.
Знакомство с мальчиками: Федя – самый старший и красивый, ухоженный мальчик; Павлуша – умный, сильный, прямой, с четким и уверенным взглядом; Ильюша – главный рассказчик; Костя – молчаливый, имеет задумчивый и печальный взгляд; Ваня – самый маленький.
Рассказ Ильюши о домовом
Рассказ Ильюши о том, как он видел призрак молодого человека, утонувшего несколько лет назад.
История Кости о русалке
Отвага Павлуши: он отправляется посмотреть, чего испугались лошади.
История Ильюши о старом барине, который умер, но не нашел покоя в могиле.
Тришка: Илюша рассказывает о пророке, который предзнаменует конец света.
Павлуша уходит к воде.
Костя рассказывает о мальчике Васе, который утонул на глазах у своей матери.
Павлуша возвращается от реки и рассказывает о том, что слышал голос Васи, который его звал.
Сон мальчиков.
Прощание.
Смерть Павлуши.

Оценка: 4.1 (15 голосов)

Знаете ответ?

Предметы

Новые вопросы

Рейтинг сайта

1. Алина Сайбель 189
2. Денки Каминари 80
3. Екатерина Белитская 46
4. Игорь Проскуренко 20
5. Ольга Жаркова 18
6. Иван Бубнов 14
7. Виктория Мирославская 12
8. User1 10
9. Анна Акимова 5
10. Николай Липко 5

1. Мария Николаевна 14,395
2. Кристина Волосочева 14,005
3. Алина Сайбель 13,925
4. Лариса Самодурова 13,885
5. Ekaterina 13,881
6. Юлия Бронникова 13,460
7. Liza 13,410
8. Darth Vader 12,966
9. TorkMen 12,741
10. Влад Лубенков 12,075

Самые активные участники недели:

1. Виктория Нойманн – подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
2. Bulat Sadykov – подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
3. Дарья Волкова – подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

Три счастливчика, которые прошли хотя бы 1 тест:

1. Наталья Старостина – подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
2. Николай З – подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
3. Давид Мельников – подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

Карты электронные(код), они будут отправлены в ближайшие дни сообщением Вконтакте или электронным письмом.

Конспект урока -изучение произведения И.С.Тургенева “Бежин луг”
план-конспект урока по литературе (6 класс) на тему

расширить знания учеников о личной и творческой биографии Тургенева; познакомить с историей цикла «Записки охотника»; совершенствовать навыки анализа текста.

Скачать:

Вложение	Размер
конспект урока	16.53 КБ

Предварительный просмотр:

КОНСПЕКТ УРОКА И. С. Тургенев. Рассказ «Бежин луг».

Цель урока : расширить знания учеников о личной и творческой биографии Тургенева; познакомить с историей цикла «Записки охотника»; совершенствовать навыки анализа текста.

Методические приемы : рассказ учителя, выразительное чтение, беседа по вопросам.

Оборудование урока : портреты Тургенева, фотоальбом о Спасском-Лутовинове, различные издания произведений Тургенева, презентация.

Слово учителя о Тургеневе.

Тургенев Иван Сергеевич (09.11.1818 – 03.09.1883) Родился в г. Орел. По отцу Тургенев принадлежал к старинному дворянскому роду, мать, урожденная Лутовинова, богатая помещица; в ее имении Спасское-Лутовиново (Мценский уезд Орловской губернии) прошли детские годы будущего писателя. В 1827 семья переезжает в Москву; вначале Тургенев обучается в частных пансионах и у домашних учителей, затем, в 1833, поступает на словесное отделение Московского университета, в 1834 переходит на историко-филологический факультет Петербургского университета. В мае 1838 Тургенев отправляется в Германию. До августа 1839 Тургенев живет в Берлине, слушает лекции в университете, занимается классическими языками, пишет стихи.

В 1843 году Тургенев знакомится с певицей Полиной Виардо (Виардо-Гарсия), любовь к которой во многом определит внешнее течение его жизни. В мае 1845 Тургенев выходит в отставку. С начала 1847 по июнь 1850 он живет за границей (в Германии, Франции.

Главное дело этого периода “Записки охотника”, цикл лирических очерков и рассказов, начавшийся с рассказа “Хорь и Калиныч” (1847; подзаголовок “Из записок охотника” был придуман И. И. Панаевым для публикации в разделе “Смесь” журнала “Современник».

До июля 1856 Тургенев живет в России: зимой по преимуществу в Петербурге, летом в Спасском.

После трудной парижской зимы 1856-1857 (завершена мрачноватая “Поездка в Полесье”) он отправляется в Англию, затем в Германию, где пишет “Асю”, одну из наиболее поэтичных повестей, поддающуюся, впрочем, истолкованию в общественном ключе (статья Н. Г. Чернышевского “Русский человек на rendez-vous”, 1858), а осень и зиму проводит в Италии. К лету 1858 он в Спасском; в дальнейшем нередко год Тургенева будет члениться на “европейский, зимний” и “российский, летний” сезоны.

В 1863 происходит новое сближение Тургенева с Полиной Виардо; до 1871 они живут в Баден – Бадене, затем (по окончании франко-прусской войны) в Париже. Тургенев близко сходится с Г. Флобером и через него с Э. и Ж. Гонкурами, А. Доде, Э. Золя, Г. де Мопассаном; он принимает на себя функцию посредника между русской и западными литературами. Растет его общеевропейская слава: в 1878 на международном литературном конгрессе в Париже писатель избран вице-президентом; в 1879 он почетный доктор Оксфордского университета. Тургенев поддерживает контакты с русскими революционерами (П. Л. Лавровым, Г. А. Лопатиным) и оказывает материальную поддержку эмигрантам. В 1880 Тургенев участвует в торжествах в честь открытия памятника Пушкину в Москве. В 1879-81 старый писатель переживает бурное увлечение актрисой М. Г. Савиной, окрасившее его последние приезды на родину. Наряду с рассказами о прошлом (“Степной король Лир”, 1870; “Пунин и Бабурин”, 1874) и упомянутыми выше “таинственными” повестями в последние годы жизни Тургенев обращается к мемуаристике (“Литературные и житейские воспоминания”, 1869-80) и “Стихотворениям в прозе” (1877-1882), где представлены едва ли не все основные темы его творчества, а подведение итогов происходит словно бы в присутствии близящейся смерти. Смерти предшествовало более чем полтора года мучительной болезни (рак спинного мозга). Похороны в Петербурге вылились в массовую манифестацию. Умер в местечке Буживаль, близ Парижа; похоронен на Волковом кладбище в Санкт-Петербурге].

^ Об истории рассказа «Бежин луг»

Первая запись, которая фиксировала замысел писателя о создании рассказа, была сделана в августе 1850 года: «Бежин луг. Описать, как мальчики гоняют лошадей в пустыри на ночь». Уже в феврале 1851 года произведение было напечатано в журнале «Современник».

Этот рассказ Тургенева породил самый громкий отклик в практике русской школы. Его начали изучать практически сразу же за созданием. Произведение так интересовало словесников, что его включили в курс старших классов.

Цензура исключила рассказ Кости о Тришке- Антихристе, упоминание о леших, упоминание о том, что Акима- лесника утопили. О разбое писать не полагалось, и в рассказе событие описали так: «Аким- лесник » утоп. Был убран постскриптум о гибели Павлуши. Но даже такой «причесанный» цензурой рассказ сохранил свою прелесть и стойкое место в школьном образовании. Сейчас мы читаем его без купюр.

Давайте попытаемся представить себе тихую росистую летнюю ночь, неподалеку река, горит костер, чуть поодаль щиплют траву кони. Тихо, уютно. У костра несколько ребят. Это крестьянские дети позапрошлого столетия. Они пасут коней и коротают время, рассказывая разного рода истории. Для нас они интересны, необычны. Наверное, не меньший интерес испытывал герой- рассказчик «Бежина луга».

^ 3. Выразительное чтение рассказа

Учитель читает начало рассказа до слов «Я сказал мальчикам, что заблудился, и подсел к ним». Прерывать текст комментариями не стоит, иначе разрушится восприятие фрагмента. Достаточно после чтения поговорить с детьми: случалось ли им заблудиться? Какие чувства они испытывали?

^ 4. Беседа по вопросам

-О каких чувствах пишет автор рассказа?

(Герой сначала испытывает недоумение, «дивясь своей ошибке», потом ему становится жутко, когда совсем стемнело, он «отчаянно устремился вперед», опять не узнал местности- «странное чувство овладело» им; «сердце сжалось», понял, что окончательно заблудился и пошел «по звездам- наудалую».)

Обратим внимание детей, что герой рассказа не поддался панике, хоть ему и было жутко одному ночью в лесу, он продолжал действовать – и вышел к людям.

Как создается тревожное настроение прочитанного фрагмента?(Тревожное настроение создается с помощью особой лексики, тропов, деталей, которые передают чувства человека: «тотчас охватило неприятная, неподвижная сырость»; «летучие мыши уже носились, … таинственно кружась и дрожа»; «пустынное поле»; «ночь приближалась и росла как грозовая туча»; «даже с вышины лилась темнота»; «какая- то неторная дорожка»; «все кругом быстро темнело и утихало»; «небольшая ночная птица… пугливо нырнула в сторону»; «громадными клубами вздымался угрюмый мрак»; «глухо отдавались шаги в застывающем воздухе»; «какой-то зверек слабо и жалобно пискнул»; «нигде не мерцал огонек, не слышалось никакого звука»; «вдруг очутился над страшной бездной».

Чередование коротких вопросительных и восклицательных предложений, обилие многоточий подчеркивают растерянность героя.)

-Почему герою «стало совестно перед своей собакой»?

(Герой надеялся, что его собака найдет дорогу, но она сама не знала, куда идти. Совестно ему стало потому, что он, разумный человек, спасовал перед трудностями, ищет помощи у собаки. Он «отчаянно устремился вперед, словно вдруг догадался, куда следовало идти»- так герой хотел скрыть свою растерянность перед собакой и перед самим собой.)

Остановимся на этом эпизоде чуть подробнее . Отметим, что нагнетание таинственности, тревоги, страха сменяется юмористическим эпизодом безмолвного разговора с Дианкой, «умнейшей из всех четвероногих тварей», а потом снова сердце сжимается от страха.

Найдите в словаре понятие «очерк» и запишите его в тетрадь.

Подготовьте пересказ фрагментов очерка: встреча охотника с мальчиками; портреты мальчиков.

Подготовьте характеристику героев рассказа.

Характеристика мальчиков из рассказа «Бежин луг» Тургенева в таблице: образы героев, портреты детей, описание внешности и характера (список)

Мальчики и охотник. “Бежин луг”.
Иллюстрация А. Ф. Пахомова

Главными героями рассказа “Бежин луг” Тургенева являются пятеро крестьянских мальчиков: Федя, Павлуша, Ильюша, Костя и Ваня.

Ниже представлена характеристика мальчиков из рассказа «Бежин луг» в таблице: образы героев, портреты детей, описание внешности и характера каждого персонажа (список).

Характеристика мальчиков в рассказе «Бежин луг» в таблице: образы героев, портреты детей, описание внешности и характера (список)

45 Комментарии

По теме, очень помогли, спасибо.

Спасибо за подробный материал.

6класс вообще не надо теперь литературу долго делать,спасибо. И ещё делайте сайты с другими предметами.

Спасибо очень помогли.
Самый лучший сайт!
Обожаю вас!!
Спасибо.

Спасибо огромное. Выручили.

Большое спасибо получила 5

Спасибо большое. Очень приятно видеть такие сайты.

Спасибо, помогли. Я предлагаю добавить в характеристику, на пример, зачем герой рассказа пошел в ночное. Или то, о чем он рассказывал в ночном. 🙂

Спс оч помогли на уроке изи 5!

Спасибо большое. Сайт очень хороший советую всем!

СПАСИБО.
хороший сайт вы сделали! Молодцы!
И еще раз СПАСИБО.

Очень хороший сайт! Спасибо!

Очень хороший сайт !рекомендую всем ,вы мне очень даже помогли с сочинением описание ,Спасибо вам большое !

А кто главный герой рассказа Бежин луг?

Ваня , Федя ,Павлуша,Илюша, Костя :это главные герои произведения “Бежин луг”

Спасибо огромное за статью очень помогла по теме ! Однозначно респект !

Очень сильно помогло,это очень полезный сайт советую всем.

Очень благодарю вас. Спасибо за материал. Если бы не вы, я бы не написал это сочинение.
Спасибо огромное.

Спасибо большое вы лучшие

Спасибо огромное. ВЫ ЛУЧШИЕ.

От души ваще помогли

божечки, вы так помогли! ^°^
все просто и понятно, а главное правильно uwu
огромное спасибо

Спасибо, люблю вас

Спасибо вам большое, я исправлял оценку с тройки на четверку, и вы мне очень помогли! Я вам очень благодарен!))

Спасибо очень помогли.

У Павлуши не огромное лицо,а Большое или очень большое,но не огромное !

Дорогой друг, в таблице сказано, что у героя огромная голова (а не лицо, как вы пишете). Да, про огромную голову написал сам Тургенев. Вот его цитата:
“. вся голова огромная. “. Так что вашу претензию вам остаётся предъявить самому Тургеневу, ведь это его текст.

Дорогой, Админ! Я должна была сделать читательский дневник. Написала. Сейчас каникулы, поэтому когда учитель прочтёт, то я напишу! Надеюсь буду благодарна!)

Огромное спасибо за это единственный сайт такой я нашёл. .

Спасибо, очень помогло. Я пришлось копаться в огромном тексте, все ясно и без воды?

Тут написано Ильюша ,а в книге Илюша

Дорогой друг, в книге как раз чаще используется вариант “ИлЬЮша”. Он используется 12 раз, можете сами посчитать в книге. И всего один раз используется вариант “ИлЮшка”. Мы следуем за автором и используем то написание, которое чаще встречается в оригинале. В целом это одно и то же имя. Мы думаем, что можно использовать оба варианта, это не должно быть ошибкой.

Откуда известен возраст павлуши, если в книге о нем ничего не сказано?

Дорогой друг, в тексте сказано об Ильюше и Павлуше: “И ему и Павлуше на вид было не более двенадцати лет”.

Правильно пишется Илюша по крайней мере у меня так в книжке

Дорогой друг, еще раз повторяем,

в официальном издании “Полное собрание сочинений Тургенева в 30 томах” (том 3, 1979 г.) в данном произведении имя “ИлЬюша” с мягким знаком упоминается 12 раз и один раз – вариант “Илюшка”. Не знаем, какая у вас книга. В официальных источниках именно такое положение дел.

Мы пользуемся написанием “ИлЬюша”, которое используется автором 12 раз в его тексте.

Приводим ссылку на один из приличных источников, которым можно доверять – электронную библиотеку:
https://rvb.ru/turgenev/01text/vol_03/01text/0130.htm.

Дальнейшие комментарии по поводу имени “Ильюша” мы не будем публиковать. Спасибо за понимание.

Оценка статьи:

(пока оценок нет)

Загрузка...

План рассказа Бежин луг Тургенева 6 класс