Анализ рассказа Шолохова Шибалково семя
Это произведение о гражданской войне, которая так сильно меняла людей. И во всём этом – трагедия маленького человека.
С самого начала рассказа мы уже знаем, что Яков отдаёт своего маленького сына в детский дом. (А дальше рассказывает эту историю.) Убеждает его забрать, хотя, вероятно, желает малышу добра. В отряде, где служит отец, на войне, понятно, ребенку тяжело было бы. Но всё-таки, относится отец к своему сыну, как к ростку – пусть живёт. И всё же нет особенно сильной привязанности.
С другой стороны, это тоже можно понять. На ребенка перекладывают вину его матери Дарьи. Она обманула всех… Сама оказалась шпионкой. Она притворилась жертвой, сделала так, что её нашли на поле боя, пожалели. Ясно, что над парой товарищи посмеивались, но не со злостью. Только редкие бойцы злились, так как женщина на войне в отряде – к беде. Но так и получилось! «Внедрилась» она, чтобы навредить! Подозрительным мне показалось уже то, как она отлично справлялась с конями – лучше кучера-мужчины. Не простая это женщина была! Собственно, ей даже удалось сделать так, что сослуживцы главного героя погибли ни за что.
С ещё одной стороны, предательница сама призналась во время родов отцу её ребенка, который хотел ей помочь, что она совершила преступление. Конечно, когда Шибалок и другие узнали правду, женщину решено было казнить. Но она сказала, что раскаивается, что искренне привязалась к Яшке. Предательница хотела бы вырастить ребенка, предав уже ту первую банду. Но веры ей у сурового воина не было.
Но зато он у своих товарищей вымолил жизнь ребенку – собственному сыну. А они ведь и «отродье» хотели бы убить! И сам Яков исполнил казнь над сожительницей. В принципе, Дарья до этого уже готовилась умереть – ушла в лес, не хотела никакой помощи, но тут всё так хорошо, появилась надежда, хотя и призрачная, на счастливую жизнь. Но понятно, совесть женщине не давала покоя по поводу убитых бойцов, она ведь сама созналась!
Жестокие времена, столько предательств. Надеюсь, что этот мальчик выжил в детском доме, куда его просто не могли не взять. Пусть радуется, что его сгоряча не убили, ведь он ни в чём не виноват! В первую очередь хочется всех осудить, но вроде пытаешься понять, что такое время было, что люди, как звери, боролись за жизнь.
Рассказ написан так, что будто слышишь простых людей – особенно в диалогах (с их словечками и логикой). Очень хорошо складывается картина!
2 вариант
Шолохов большое количество своих произведений написал про Гражданскую войну.
Главным героем является Яков, который воюет на стороне Красной армии. С наступлением войны ему пришлось пойти на войну, но у него на руках остался маленький сын. И ему ничего не остается как отдать его на время в детский дом. Там он договаривается с заведующей, чтобы она никому его не отдала. Вот только женщина отказывается его принимать, а все, потому что нет свободных мест. Но и Яков не сдается, он все равно пытается разными способами переубедить заведующую принять ребенка, ведь если он возьмет его с собой, то там нет никаких условий для проживания ребенка, да и заботиться о нем он не сможет. Он итак много времени провел с ним и Яков старался быть для него хорошим отцом.
Оказывается, они встретили мать ребенка два года назад. Она лежала посреди поля и не двигалась. Когда Яков увидел ее, то в первую очередь дал воды. Женщина пережила страшные события, сначала ее схватили в плен, где очень долго издевались, а потом бросили умирать прямо здесь.
С разрешения всей роты Яков взял к себе женщину. Спустя некоторое время она поправилась и стала во всем им помогать. Многие были не рады такому пополнению и пытались разными способами уговорить его выгнать из отряда женщину. Да и сам главный герой много раз уговаривал ее уйти, ведь здесь опасно. Но женщина боялась возвращаться домой, а вдруг они опять ей встретятся и уже на этот раз, точно ее убьют и поэтому со слезами на глазах начала просить их разрешения остаться.
Когда у них убили кучера, женщина попросила заменить его и, хотя ни разу раньше не управляла лошадьми, но здесь у нее все очень даже хорошо получилось. Немного погодя стало понятно, что Дарья беременна.
Однажды у них кончились боеприпасы, а новые еще не успели подвезти. Но об этом никому нельзя было говорить. Вот только враги узнали об этом и решили, что это их шанс, а другого у них может и не быть. Они ночью напали на красных казаков, многих убили, а всем остальным пришлось бежать, куда глаза глядят.
Женщине стало очень плохо, ведь она всю ночь скакала на лошади. И для того чтобы никто ее не видел пошла в лес. Яков пошел за ней и увидел, что женщина рожает. А поскольку одной ей не справиться, но решил помочь. Тогда Дарья и рассказывает Якову о том, что именно она и доложила врагам о том, что у них нет патронов. И тогда мужчина ударил ее сапогом по лицу.
Когда обо всем узнали другие солдаты, то приказывают Якову убить не только женщину, но и ребенка. Но Яков не может убить своего сына. Вскоре солдатам стало жалко маленького и невинного ребенка, и они согласились на то, чтобы убить только Дарью. Яков убивает при помощи ружья женщину. А ребенку дарит всю свою любовь и нежность. И пытается сделать все для того чтобы не смотря ни на что он выжил. Конечно, условий для ребенка не было, но ему удалось вырастить ребенка и даже уделять немного времени ему. Многие солдаты не были рады, что в их отряде находится ребенок, но ничего с этим сделать не могли.
Когда он закончил свой рассказ, заведующая соглашается принять ребенка и воспитывать в любви и уважении. А Яков вернулся в свой отряд и опять отправился на войну.
Анализ рассказа Шибалково семя
Несколько интересных сочинений
Первая часть романа М.А. Шолохова «Поднятая целина» была напечатана в 1932 г.
«Ревизор» Гоголя во всех смыслах удивительная и особенная комедия. Она необычна и когда речь идёт о композиции. Конечно, многое казалось необычным в ту эпоху, а теперь всё уже кажется нормальным, привычным. Никого уже ничем не удивить.
Авдотья Романовна была гувернанткой детей Свидригайлова. Из-за его домогательств и преследований была несправедливо оклеветана и выгнана с места его женой Марфой Петровной
А.С. Грибоедов написал бессмертное произведение «Горе от ума», которым напророчил модель поведения общества после военного периода. В это время произошло деление людей на две группы и у каждой были свои взгляды на дальнейшую жизнь
Илья Ильич Обломов – это герой больной апатией к жизни в целом. Глава романа, в которой Гончаров описывает сон Обломова, ярко характеризует это.
«Шибалково семя»
Обратимся к рассказу «Шибалково семя» (1925). Рассмотрим семантику названия рассказа. В «Толковом словаре живого великорусского языка» Даля значение слова «семя» истолковывается как вещество, содержащее в себе зародыш животный или растительный; корень, начало, основанье, причина нравственая, духовная; плод, покинутый на семена. Словарь Ефремовой даёт нам такое истолкование: «семя» – это зерно, из которого развивается новое растение; перен. устар. Нисходящее поколение; потомство, род. В словаре Ушакова «семя» – это перен. Потомство, нисходящее поколение (·книж., церк.). Семя Авраамово..В словаре Ожегова «семя» – зародыш, источник чего-н. Макс Фармер даёт нам такое истолкование: «семя» – это “род, потомок”, ст.-слав. с?м? ур?смб. «Семя» в «Словаре русских синонимов» – зерно, косточка, причина, сперма, малафья; семечки, малофья; потомок, отродье, молока, семечко, зародыш, зачатки, отпрыск, ростки, льносемя, бобок. В «Толковом словаре» Козловой «семя» – это зародыш, источник чего-нибудь. http://www.classes.ru/all-russian/russian-dictionary-Dal-term-37041.htm
Рассказ написан в форме сказа и ведётся от имени главного героя.
Сюжет рассказа — короткая и трагическая история любви Якова Шибалка, пулемётчика сотни особого назначения, боевая задача которой — уничтожать казачьи банды на всей территории Войска Донского. Завязка действия происходит тогда, когда казаки сотни подбирают на дороге растерзанную Дарью, кульминацией является сцена исповеди Дарьи и рождение ребёнка, развязкой становится убийство Дарьи, которое совершает Шибалок, всей душой любящий эту смелую и решительную женщину,которая до последней секунды думала не о себе,а о ребёнке: «Яша, а дитё? Твоя плоть. Убьешь меня, и оно помрет без молока. Дозволь мне его выкормить, тогда убивай, я согласна…. В психолингвистике первого диалога показательна обратная связь – в ответ на ключевые слова товарища «дитё» и «семя» сотня заявляет: «…Нехай твое семя растет, и нехай из него выходит такой же лихой пулеметчик, как и ты, Шибалок. А бабу прикончь», то есть в «жалости»-наказе есть социальное расслоение – пожелание продолжить правое дело и закончить «нехорошую историю» с предательницей: не мать, а «бабу прикончь», ребенок же признан своим, у него теперь, помимо Шибалка, коллективный отец, новая семья. В то же время, видя мучения Якова с новорожденным, «За ноги его да об колесо! Что ты с ним страдаешь, Шибалок? – говорили, бывало, казаки. И в этой женщине он идентифицирует не мать своего ребенка, а «контру», поэтому безжалостен к материнскому инстинкту: «Не дам я тебе дитя к грудям припущать. Коли родился он в горькую годину – пущай не знает материнского молока…». Отчуждение матери от младенца и, в свою очередь, младенца от материнской груди понимается Шибалком, воином и отцом, как возмездие и жертвенность во имя павших товарищей на алтарь победы. Поскольку Шибалок вымолил у казачьей сотни жизнь своему ребенку («…поимейте вы сердце к дитю мое это семя, и пущай живым оно остается»), напоминая о своем сиротстве («У вас жены и дети есть, а у меня, окромя его, никого не оказывается…»), то и обреченной на смертное сиротство Дарье-матери обещает: «…за дитя не сумлевайся. Молоком кобыльим выкормлю, к смерти не допущу». Неслучайна деталь в молении Шибалка: «Просил сотню и землю целовал», ср.: Дарья «в ногах полозит и всё колени норовит обнять», «ноги обхватила и сапоги целует» Якову. .(«Дитё», «Шибалково семя», «Котлован»): историко-психологический аспект.» Ханинова Р. М.; www. ханинова.рф
В шолоховском рассказе эксплицитно сигнализируется отсутствие материнского звена, актуализируется архетип отца и сына.
В рассказе «Шибалково семя» прослеживается конфликт внутри одной семьи – смертельное столкновение между любовниками.
Главные герои рассказа – это Яков Шибалок (согласно «Словарю живого великорусского языка» В. Даля, шибалка — это «бабка биток; кружек из черепка или чугунный, для швырки по чем». Это слово происходит от глагола «шибать», то есть «бросать, кидать, метать, швырять, бить» ) и его сын, которому идёт второй годик. Этот ребёнок – сирота и есть семя, потомок, отпрыск, наследник Шибалка. Это человек, безраздельно преданный Советской власти и общенародному делу. Его преданность определяет и личные чувства Шибалка, собственноручно казнившего любимую женщину, после того как узнал, что она предала его товарищей по отряду.
Рассказ «Шибалково семя», как и другие рассказы донского цикла, посвящен теме гражданской войны на Дону. Однако история любви Якова Шибалка иллюстрирует другую, по сравнению, например, с рассказом «Родинка», идею: даже в условиях братоубийственной войны человек может и должен сохранить в душе главные человеческие качества: любовь, доброту, чувство справедливости, сострадание к слабым.
«Шибалково семя» – драматическая история рождения новой жизни. – «Детству следует оказывать величайшее уважение», – изрёк Ювенал. Но детство и война несовместимы, а потому и просит Шибалок «гражданку» взять сына в детский дом. Трогательны отцовские «потуги» в деле воспитания, но надо добить «фоминовскую банду» – это поважнее. Как страшны советы братьев-товарищей, окаменевших в жестокости: «За ноги его да об колесо. Что ты с ним страдаешь, Шибалок?»
– Что ждёт этого ребёнка?
Судьба мальчика, как и многих детей военной поры, типична: сирота, безотцовщина (по финалу чувствуется, что отец с сыном больше не увидятся); в лучшем случае попадёт в хорошие, трудовые руки, в худшем – беспризорщина и преступный мир.
Краткое содержание «Шибалково семя»
Рассказ «Шибалково семя» Шолохова был написан в 1924 году, и позднее вошел в авторский сборник «Донские рассказы». В центре сюжета – трагедия маленького человека, декорацией к которой послужила гражданская война.
Рекомендуем читать онлайн краткое содержание «Шибалково семя» на нашем сайте. Пересказ произведения пригодится для читательского дневника и подготовки к уроку литературы.
Главные герои
Яков Шибалок – красноармеец-пулеметчик, добрый, но при этом твердый и решительный мужчина.
Дарья – лихая казачка, предательница, шпионка.
Другие персонажи
Сын Шибалка – маленький мальчик, которому нет и двух лет.
Директор детского дома – безымянная женщина, сжалившаяся над Шибалком и его сыном.
Игнатьев – предводитель банды, любовник Дарьи, приказавший ей шпионить в красноармейской сотне.
Краткое содержание
Простой мужик, красноармеец Шибалок, умоляет директора детского дома принять его маленького сына, с которым он « горюшка хлебнул выше горла ». Женщина не соглашается – в такое трудное время, когда лютует гражданская война, все детские дома переполнены, и детей попросту нечем кормить.
Чтобы как-то разжалобить директора детдома, Шибалок решает пойти на откровенность, и рассказывает историю своего сынишки, которому идет только « другой год, а матери не имеет ».
В позапрошлом году красноармеец со своим отрядом гоняли « по верховым станицам Дона за бандой Игнатьева ». Однажды он увидел возле дороги едва живую женщину, над которой надругались бандиты. Шибалок « жалость к ней поимел » и попросил сослуживцев взять с собой несчастную.
Вскоре Дарья пришла в себя, окрепла, осмелела, и принялась готовить красноармейцам, стирать и латать их белье. Но бойцам все равно было не по душе, что в отряде есть женщина. Дело решилось, когда у Шибалка застрелили кучера, и Дарья предложила свои услуги, ведь она с лошадьми могла « не хуже иного-прочего обходиться ». Она с легкостью доказала, что « по конскому делу разбиралась хлеще иного казака », и с тех пор осталась в отряде на законных правах.
Шибалок закрутил с Дарьей роман, и вскоре она забеременела. Их связь стала предметом постоянных незлобных шуток среди других бойцов.
Однажды, когда Дарья была уже на восьмом месяце беременности, их отряд попал в серьезную передрягу. Так случилось, что красноармейцы оказались на одном конце хутора, а белые – на другом. У красных закончились все патроны, и это держалось в строжайшей тайне. Но кто-то сообщил об этом банде Игнатьева, и ночью она напала на безоружных бойцов. Поутру красноармейцы « доброй половины своих недосчитались ».
В тот же день Дарья, почувствовав себя плохо, скрылась ото всех в лесу. У нее начались роды, но женщина долго не могла родить сама, и тогда Шибалок решил ей помочь. Думая, что настал ее последний час, Дарья призналась Шибалку, что была шпионом Игнатьева, и все это время сообщала банде важные сведения. И будь у нее время и силы, она бы уничтожила весь отряд.
Дарья благополучно родила мальчика. Шибалок тем временем обо всем рассказал бойцам, и поначалу все хотели ее « прикончить, со всем с новорожденным отродьем ». Шибалку было жаль убивать ни в чем не повинного новорожденного сына – свою кровинушку, свое семя. Он « просил сотню и землю целовал », чтобы оставили жизнь мальчонке. На том и порешили.
Шибалок собственноручно убил изменщицу, забрал сына и отправился в поход. Хлебнул он « горюшка с этим дитем », но, несмотря на все трудности кочевой солдатской жизни, смог вырастить мальчика. Кормилицей же его стала кобыла, чьим молоком и был вскормлен Шибалок-младший. Единственную рубашонку сыну новоявленный отец смастерил своими руками « из своих исподников ».
Услышав этот печальный рассказ, женщина была так поражена, что без лишних слов согласилась оформить ребенка в детский дом. На прощанье Шибалок поцеловал сына « в маковку », и сообщил, что тот растет настоящим большевиком – « кусаться – кусается, нечего греха таить, а слезу из него не вышибешь ».
Заключение
В своем произведении писатель без лишнего пафоса показал, как гражданская война безжалостно перемалывала человеческие судьбы. Обман, предательство, убийство – все это довелось пережить главному герою.
После ознакомления с кратким пересказом «Шибалково семя» рекомендуем полностью прочесть рассказ Шолохова.
Тест по рассказу
Проверьте запоминание краткого содержания тестом:
Анализ произведения Шибалково семя Шолохова
Произведение является составной частью прозаического сборника писателя, изданного под названием «Донские рассказы» и посвященного периоду гражданской войны в России начала XX века и установлению советской власти.
Главным героем рассказа изображается Яков Шибалок, представленный писателем в образе красноармейца, необразованного донского казака, от лица которого ведется повествование в произведении, выраженное в виде монолога-откровения.
Сюжетная линия рассказа излагает историю, произошедшую с Яковым, повстречавшимся в отряде красноармейцев с женщиной по имени Дарья, спасенной от верной гибели казаками. Между молодыми людьми завязываются романтические отношения, в результате которых рождается малыш. Однако Дарья оказывается провокатором и шпионом, предавшая своих спасителей посредством сообщения бандитам расположения красного отряда.
Шибалок, несмотря на свойственную ему доброту, человечность, сердечность, справедливость, казнит мать своего ребенка, не прощая совершенного ей поступка, а малыша приносит в дом малютки, поскольку воспитанием ребенка не может заниматься в полевых, военных условиях.
Мужчина выражает надежду о надлежащем уходе за младенцем, который впоследствии продолжит начатое отцом дело по освобождению своего народа и становлению новой власти.
Отличительной особенностью рассказа является применение писателем особой речевой формы, заключающейся в использовании частых прямых диалогов, позволяющих ощутить происходящие события и передающих народность речевому тексту. Кроме того, в рассказе присутствуют многочисленные просторечные народные слова и выражения, характеризующиеся уменьшительно-ласкательной формой.
Смысловая нагрузка рассказа заключается в совершении человеком нравственного выбора, выраженного в чувстве долга, неравнодушии и справедливости. Шибалок, являясь чутким, душевным, милосердным человеком, принимает нелегкое для себя решение, которое заканчивается убийством любимой некогда женщины, но, несмотря на сильные переживания, боль, тоску, Шибалок проявляет силу воли и принципиальность, не прощая смерть товарищей, произошедшей из-за предательства возлюбленной.
В образе обыкновенного неграмотного казака писатель представляет глубокого, чувственного человека, способного на настоящие положительные поступки.
Вариант 2
Шолохов достаточно много произведений посвятил теме гражданской войны. Яков является центральным персонажем в данном произведении, он сражается за Красную армию. Когда к людям пришла страшная война, он не стоял в стороне, но у Яков есть маленький сын. Не найдя другого выхода, маленького сына пришлось отдать в детский дом, но Яков сказал заведующей, что мальчика отдавать никому нельзя. Но, к сожалению отца, ребенка, не хотят забирать в детский дом, так как мест нет. Яков не сдается и пытается уговорить взять сынишку. Забрать сына с собой нельзя, ведь должных условий для жизни нет и для взрослого, что уж говорить о ребенке. Яков был хорошим отцом и всегда пытался заботится о сыне.
С матерью ребенка Яков познакомился около двух лет назад. Когда она была обнаружена в поле, то была обездвижена. Яков сразу подскочил к женщине и быстро дал напиться воды. Перед этой встречей женщина натерпелась много бед, вначале плен, издевательства, а потом изгнание. Она была выброшена и просто медленно умирала.
Посоветовавшись с боевыми товарищами, Яков забрал женщину, не бросил умирать. Вскоре женщина окрепла, силы вернулись, и она стала полезной. Большинство были негативного мнения о нахождении женщины в отряде, и пытались сделать так, чтоб она ушла. Яков так же много раз просил об этом, ведь с ними небезопасно. Женщина чертовски боялась уходить, ей было страшно за себя, ведь ее снова могли найти, взять в плен или сразу убить.
Дарья могла управлять лошадьми, например, когда кучер был убит, женщина с легкостью его заменила. Но, до этого никакого опыта с лошадьми женщина не имела. Вскоре люди заметили, что Дарья беременна. Однажды случилось так, что у бойцов закончились боеприпасы. Новые должны были подвезти, но не в данный момент. Естественно эта информация была секретная, но враги откуда-то узнали об этом. Молниеносно враги воспользовались такой возможностью и напали на казаков. Той ночью погибло очень много людей, и многим ничего не оставалась, как бежать.
Дарья очень плохо себя чувствовала, ведь всю ночь была в пути. Женщина пошла в лес, она чувствовала, что сейчас начнет рожать. Яков увидел это и естественно идет на помощь женщине. В момент родов женщина призналась Якову, что она их предала, она сдала их врагам. Яков не выдержал и ударил Дарью по лицу сапогом.
Вскоре об этом инциденте узнали и товарищи Якова. Они настояли на том, чтоб мужчина убил женщину и ребенка. Это трудно и Яков не может убить своего сына, а женщину он застрелил из ружья. А ребенка так никто и не тронул, решили оставить его в живых, он ни в чем не виноват. А далее Яков пытается сделать для ребенка все, что возможно, растит его, причем в ужасных условиях, но других нет. Конечно, не все солдаты приветствовали нахождение ребенка в отряде, но другого выхода не было.
Этот душещипательный рассказ очень поразил заведующую детского дома, и она все-таки согласилась принять мальчика. Женщина согласилась дать мальчику шанс вырасти в нормальных условиях. А Яков со спокойной душой снова пошел на войну.
Также читают:
Картинка к сочинению Анализ произведения Шибалково семя
Популярные сегодня темы
На картине несколько «троек». Трое ребят стоят на первом плане справа. Все не худые, не толстые. Один улыбается, второй смотрит на него вопросительно. Третий просто смотрит куда-то.
Дилемма о том стоит ли использовать ложь в ситуациях морального выбора, известна людям давно. Наверное, с самого того времени когда появилась ложь, люди стали задумываться об использовании этого инструмента в речи.
Неуверенность в себе – это чувство, которое живет глубоко внутри человека и не дает ему нормально существовать. Обычно оно проявляется в сомнениях, из чего, как следствие, вытекает заниженная самооценка.
В городе Глупов когда-то проживал народ, называемый головотяпами. Но позже, как гласит летопись, из-за их глупости головотяпов прозвали глуповцами.
Гордость и предубеждение стал одним из самых популярных и любимых англоязычных романов всех времен. Это остается темой литературной критики, и это – основа в английских учебных программах
Концепция Гражданской войны в “Донских рассказах” М. Шолохова и рассказе Алексея Толстого «Гадюка»
Концепция Гражданской войны в “Донских рассказах” М. Шолохова и рассказе Алексея Толстого «Гадюка». window. google_render_ad();
«Весь мир – как дикое поле»
Цели урока: проанализировать и сопоставить рассказ «Шибалково семя» из “Донских рассказов” М. Шолохова и рассказ А Толстого «Гадюка», выявить концепцию гражданской войны в ранних произведениях М. Шолохова и в малой прозе А. Толстого; показать гражданское и писательское мужество писателей, одним из первых сказавших правду о гражданской войне как о трагедии народа; формировать активную жизненную позицию учащихся, совершенствовать навыки ведения дискуссии. Отрабатывать навыки комплексного анализа текста..
Задачи урока: формировать умение самостоятельно работать с текстами рассказов;
- формировать умение обобщать, сравнивать, сопоставлять, делать выводы; развивать аналитическое мышление, творческие способности, монологическую речь, ассоциативный аппарат учащихся, используя в ходе урока такие приемы педагогической техники, как: “Ромашка Блума” (“Ромашка вопросов”), прием ассоциации, составление синквейна, эвристическая беседа, прием “Незаконченное предложение”.
Предварительное задание для учащихся: прочитать “Донские рассказы” М. Шолохова, составить синквейн на тему “Гражданская война”, прочитать «Гадюку» А. Толстого, ребятам, которые готовятся к ЕГЭ по литературе, проанализировать рассказы по плану, индивидуально подготовить материал для буклета, подготовить свои вопросы по рассказам на конкурс самого интересного и проблемного вопроса.
Оборудование урока: тексты “Донских рассказов” М. Шолохова, портрет писателей, выставка его книг, словари, презентация.
Вступительное слово учителя. Актуализация знаний учащихся (представление синквейнов). Обращение к теме и эпиграфу урока. Определение целей урока. Слово учителя о М. Шолохове и А. Толстом и их ранних произведениях. Выявление читательского восприятия (“Ромашка Блума”). Анализ и сопоставление рассказов “Шибалково семя” М. Шолохова и “Гадюка”А. Толстого. На данном этапе урока используются такие приемы, как: прием ассоциаций, эвристическая беседа, в ходе которой учителем задаются репродуктивные, проблемные, аналитические вопросы; следующие формы работы: фронтальная и индивидуальная. Подведение итогов урока. Заключительное слово учителя. Домашнее задание (Прием “Незаконченное предложение”).
Содержание урока
1. Вступительное слово учителя. (слайд № 2)
Двадцатые годы XX столетия. Сложное, смутное время в истории России. После октябрьской революции 1917 года на всей территории огромной страны полыхала гражданская война. От Балтики до Тихого океана, от Белого моря до Кавказа и оренбургских степей шли кровопролитные сражения, и, кажется, кроме горстки губерний Центральной России, не было волости или уезда, где по нескольку раз не сменяли бы друг друга различные власти всех оттенков и идеологических окрасок. И не случайно, что именно Гражданская война стала предметом изображения в русской литературе этого периода. Наш урок я назвала строчками из рассказа «Гадюка» – «Весь мир – как дикое поле», как вы думаете, почему я обратилась именно к этим строчкам? Обратите внимание на постановку знаков препинания. Это авторские знаки? Почему?
(слайд №3,4)
Обращение к эпиграфам урока: А эпиграфами урока я выбрала такие строчки: «В гражданской войне нет правых и виноватых, нет ангелов и нет бесов, как нет победителей. В ней есть только побежденные – мы все, весь народ, вся Россия» (Б. Васильев). И второй:
А я стою один меж них
В ревущем пламени и дыме
И всеми силами своими
Молюсь за тех и за других.
Какой эпиграф, на ваш взгляд, больше подходит к теме нашего урока? Почему?
Определение целей урока.
На прошлом уроке мы с вами познакомились с биографией известного писателя, Нобелевского лауреата М. Шолохова, прочитали и изучили первый из «Донских рассказов» рассказ «Родинка». И вот сегодня на уроке мы вновь обращаемся к “Донским рассказам” М. Шолохова. Как вы думаете, какова же цель нашего урока? Да, совершенно верно. Наша цель – выявить концепцию (систему взглядов) гражданской войны у М. Шолохова и сопоставить ее с концепцией А. Толстого, т. е. выяснить, какой показывают М. Шолохов и А. Толстой Гражданскую войну на страницах своих ранних произведений (ребята должны сами попробовать сформулировать цель урока).
Актуализация знаний учащихся. (слайд № 5)
Что представляет собой гражданская война с исторической точки зрения?
Ответ: это вооруженная борьба за власть между представителями разных классов. Иными словами, это борьба внутри страны, внутри нации, народа, между земляками, соседями, близкими родственниками.
Что представляет собой гражданская война с вашей точки зрения?
Свое отношение к гражданской войне вы выразили в синквейнах. Представьте их. (приложение №1)
В это время для слабых учащихся проводится фактологический диктант по биографии писателей на отдельно заготовленных формах, проверяют работы тоже учащиеся, которые справляются с программой на «4».( 10 минут)
Промежуточный вывод. Гражданская война – величайшее бедствие, трагедия для страны, народа в целом, для каждой семьи и каждого человека в отдельности. Она заставляет людей истреблять друг друга, разделяя родных и близких.
2. Выявление читательского восприятия. (слайд № 6)
Какие рассказы произвели на вас наиболее сильное впечатление?
Какие чувства вы пережили, читая их?
Конкурс на самый интересный или сложный вопрос (дом. задание) В это время по индивидуальному заданию учащийся составляет буклет на компьютере( такая работа может быть предложена сильному ученику)
Что больше всего поражает в рассказах М. Шолохова? А что у А. Толстого?
Что становится центром идейного столкновения в “Донских рассказах” М. Шолохова? (Ответ: семья; в сложных семейных отношениях отразился конфликт эпохи.)
Где происходит действие в рассказах М. Шолохова? (Ответ: в южных областях России, на Дону.) А в рассказе «Гадюка»?
3. Анализ рассказов “Шибалково семя” М. Шолохова и “Гадюка” А. Толстого.
1) Анализ рассказа “Шибалково семя”. (слайды № 7,8,9)
· Как изображены в рассказе красные казаки?
· Что роднит с ними Якова Шибалка?
· А чем он отличается от них?
· Каково отношение к женщине у красных казаков?
· А как Шибалок?(только он смог пожалеть женщину и взял ее в тачанку)
Утрата осознания ценности человеческой жизни
Привык к близости смерти и безжалостен к врагам
Утрата чувства сострадания и любви к ближнему
Сохранил в себе воспитанные христианским мироощущением чувства жалости и сострадания
· Какую форму повествования избрал автор? Почему?(форму сказа, это позволяет читателю взглянуть на происходящее глазами самого героя, прикоснуться к его мировосприятию)
· Почему повествование ведется от первого лца?
· В чем причины раздвоенности героя?( в общечеловеческих ценностях, которые не смогла убить в душе Шибалка Гражданская война)
· Какой выбор делает герой?(герой испытывает сострадание к матери своего ребенка, но подняться до всепрощения ему не под силу)
· Как он сам объясняет его?(привыкший убивать, герой сам рассказывает свою историю, но не производит сам эпизод расстрела Дарьи)
· Как вы думаете, что ждет ребенка Шибалка?
· Каково авторское объяснение?( М. Шолохов в финале рассказа показывает, что христианское раскаянье сильнее классовой ненависти, автор смещает акцент с социального конфликта на общечеловеческий)
· В чем, по-вашему, смысл названия? Проанализируйте семантику слова “семя”.
.Ответ: Слово “семя” имеет однокоренные слова семья, семьянин, семечко, семенной. Обозначает оно «зерно, орган размножения у растений», а в переносном значении «зародыш, источник чего-либо»
· В чем художественное своеобразие шолоховских рассказов?
В них значительная роль отводится природе, что символично для мудрой поэтики писателя, особое внимание автор уделяет диалектным словам и народным выражениям, вписавшимся в удивительный колорит мира донских казаков, сказовая манера повествования сближает автора с героями его произведений.
· В чем художественное своеобразие шолоховских рассказов?
В них значительная роль отводится природе, что символично для мудрой поэтики писателя, особое внимание автор уделяет диалектным словам и народным выражениям, вписавшимся в удивительный колорит мира донских казаков, сказовая манера повествования сближает автора с героями его произведений.
· Актуальны ли рассказы Шолохова в наши дни?
Актуальность рассказов бесспорна. Разобщенность в обществе приводит к появлению разногласий между различными слоями населения страны. Сейчас необходимо понимание, терпение, мудрость, уважение. А если эти проявления человеческой души не будут активизированы, то общество ждет катастрофа, которую пережили земляки писалет назад.
· Исследователь , размышляя о ранних рассказах М. Шолохова, замечает, что «речь идет о произведениях, на страницах которых такая боль, так много мучительного и кровного, где смерти, смерти – бессчетно раз описанные… Человеческая мука пронизывает самые ранние рассказы Шолохова, саамы первые литературные опыты… И так страница за страницей…» Согласны ли вы с тем, что известные вам ранние рассказы Шолохова пронизывает «человеческая мука»? Если да, то в чем, по вашему мнению, смысл таких рассказов?
Промежуточный вывод. Во многих ранних рассказах М. Шолохов показывает трагический путь расчеловечивания героев, повествуя о жестокости и крушении всех нравственных начал в человеке. Героям этих рассказов не под силу подняться до христианской любви к врагу, до идеала всепрощения. А именно в этой христианской, всепрощающей любви М. Шолохов видит спасение от полного расчеловечивания. И хотя следует отметить определенную политическую тенденцию (белогвардейцы у Шолохова совершают жестокие поступки с особым изуверством; жестокость красноармейцев, как правило, вынужденная или искупаемая добрыми делами) в целом позиция Шолохова гораздо шире позиций противоборствующих сторон. За изображением обоюдной жестокости нам открывается авторский идеал незлобивости и всепрощения.
2) Анализ рассказа “Гадюка” А. Толстого. (слайды № 10,11,12,13)
· Сформулируйте идею рассказа.
- Кто является главным героем рассказа? Что мы о ней знаем?( На примере жизни Ольги Вячеславовны Зотовой писатель показывает трагедию целого поколения. В ранней молодости ее опалили революция и гражданская война. Из беззаботной и нежной гимназистки перерождается она в беспощадного и выносливого бойца. “После всех происшествий от нее, казалось, остались только глаза, но горели они бессонной страстью, нетерпеливой жадностью”. ) Когда обрела героиня новый смысл жизни?( Благодаря Дмитрию Васильевичу Емельянову жизнь Зотовой обрела новый смысл. Она стала вестовой красного командира. В то суровое время боялись “буржуазной отрыжки”, поэтому часто повторяли политграмоту: “Какую цель преследует рабоче-крестьянская Красная Армия?” И Зотова четко, без запинки отвечала: “Борьбу с кровавым капитализмом, помещиками, попами и интервентами за счастье всех трудящихся на земле. ” ) Что можно сказать о чувствах героев? (Любовь между командиром Емельяновым и вестовой Зотовой была глубокая и сильная, но платоническая — время было боевое, не до романтики: “Женой бы тебя сделал, Оля, да нельзя сейчас, понимаешь. “) оказалась на фронте? Как, по-вашему, жизнь в отряде была ей в тягость? Можно ли, наоборот, назвать это время лучшим в ее жизни и почему? Почему не сложилась жизнь героини в мирное время? Повлияло ли фронтовое прошлое Ольги Вячеславовны на ее умение адаптироваться в мирной жизни? Чем это закончилось? Превращение барышни Зотовой в «товарища Зотову», «своего парня», «братишку» наложило отпечаток на ее характер. Она привыкла быть частью отряда, массы, а свое «я» потеряла. Что разъединяло героиню с жителями коммуналки?
Она воевать умела и ненавидеть, а вокруг совсем другая, враждебная жизнь. Поселившись в коммуналке, Ольга Вячеславовна вызывает ненависть и страх соседей. Она не похожа на них, поэтому они презирают и боятся ее одновременно, но сначала она пытается понять их, приспособиться к этому миру. Что вызывает резкое неприятие со стороны героини?( Здесь же все враждебны ей. Она готова вступить в сражение с целым светом, а надо просто быть женщиной: одеваться прилично, любить и быть любимой.) Почему этот мир не для таких, как Ольга Зотова? (Зотова слишком наивна и прямолинейна, бескомпромиссна и жестока. Для нее не существует оттенков и полутонов, только белое и черное.) Что толкнуло главную героиню к выстрелу? Почему она так поступила? (Так она поступала на фронте, убивая врагов. Эти же законы она привнесла в мирную жизнь. Сонечка Варенцова олицетворяет для Зотовой все худшее, темное и враждебное, с чем невозможно примириться: тогда для чего же были жертвы революции и гражданской войны, ради чего погиб Емельянов? Зотова мстит за погубленную жизнь, за поруганные идеалы. ) Так какой же главный вопрос ставит Толстой перед читателем?( Другая проблема, возникающая в отношениях между людьми, — это вопрос о том, может ли на войне иметь место любовь.) Критика двадцатых годов очень сурово отнеслась к рассказу «Гадюка»? За что, по вашему мнению, осуждали писателя? (Писателя осуждали за то, что он показал героев Гражданской войны не как идеальных героев, а как личности, трагически не совпадающие со временем) В чем же состоит толстовское понимание судьбы человека?(Если человек утрачивает органическую связь с жизнью, с ее внутренним, стихийным ходом, это всегда беда, это неминуемо ведет к страданию)
· Что общего в рассказах “Шибалково семя” и “Гадюка”, чем они различаются? Что объединяет эти рассказы?
Человек сам может изменить окружающий мир. Для этого надо просто подняться на одну ступень выше: научиться прощать врагов, любить человека.
Тема Гражданской войны
У Шолохова : правдиво передал накал классовой борьбы, обратил внимание прежде всего на простого человека, духовный мир которого предстал во всей безграничности и глубине, открыл в нем родники истинной красоты
Утрата осознания ценности человеческой жизни, чувства сострадания у героев
Герой испытывается на человечность любовью.
Человек сам может изменить окружающий мир. Для этого надо просто подняться на одну ступень выше: научиться прощать врагов, любить человека
У А. Толстого: тема революции и гражданской войны обретает сложное идеологическое содержание, отражая размышления о судьбах народа, ярко раскрывается быт и ритм жизни этих лет, внутренний мир современника, Писателю важен социальный аспект в характеристике героя.
5. Подведение итогов урока (слайд № 14,15)
Какова же концепция гражданской войны в рассказах М. Шолохова и А. Толстого?
Заключительное слово учителя. Гражданская война предстает в рассказах М. Шолохова и А. Толстого как трагедия, как путь расчеловечивания, как катастрофа, в которой рушатся все человеческие связи, нравственные, моральные законы, традиции народа. Но за изображением обоюдной жестокости открывается авторский идеал незлобливости и всепрощения. М. Шолохов в своих ранних рассказах показывает, что вопреки ужасу и хаосу, смерти и разрухе, охвативших Россию в начале XX века, душа народа неизменно остается живой, чистой. Самые обычные люди всегда сохраняют в себе и ностальгию по прежней мирной жизни, и память о человеческом в человеке, и страстную мечту о грядущем счастье. Гражданская война поставила людей в такие условия, что ни о какой любви и речи быть не может. Место остается лишь для самых грубых и зверских чувств. А если кто и отважится на искреннюю любовь, то закончится все обязательно трагично. Война разрушила все привычные людские ценности, поставила все с ног на голову. Во имя будущего счастья человечества — идеала гуманистического — совершались такие страшные преступления, которые с принципами гуманизма не совместимы никак. А. Толстой остается верен традиции русских классических романов и испытывает свою героиню на человечность любовью.
6. Домашнее задание. 1.Письменно закончите предложение “Гражданская война в “Донских рассказах” М. Шолохова и рассказе А. Толстого «Гадюка» – …”, раскрыв концепцию гражданской войны в ранних рассказах . 2.Рецензия на понравившийся рассказ (можно в форме письма писателю).
Как характеризуют Якова Шибалка его поступки – убийство Дарьи и спасение ребенка? (по рассказу “Шибалково семя” Шолохова М. А.)
Рассказ “Шибалково семя” (1925), как и другие рассказы донского цикла, посвящен теме гражданской войны на Дону. Однако история любви Якова Шибалка иллюстрирует другую, по сравнению, например, с рассказом “Родинка”, идею: даже в условиях братоубийственной войны человек может и должен сохранить в душе главные человеческие качества: любовь, доброту, чувство справедливости, сострадание к слабым. Поэтому трагический по сути рассказ после прочтения вызывает в душе читателя светлое чувство.
Сюжет рассказа – короткая и трагическая история любви Якова Шибалка, пулеметчика сотни особого назначения, боевая задача которой – уничтожать казачьи банды на всей территории Войска Донского. Завязка действия происходит тогда, когда казаки сотни подбирают на дороге растерзанную Дарью, кульминацией является сцена исповеди Дарьи и рождение ребенка, развязкой становится убийство Дарьи, которое совершает Шибалок, всей душой любящий эту смелую и решительную женщину.
Шолохов выбрал для своего произведения форму сказа: весь рассказ от первого до последнего слова – это монолог
Таким образом, композиционно произведение построено как рассказ в рассказе: слова, обращенные к заведующей, как бы обрамляют историю любви – смысловой центр произведения.
Яков Шибалок немногословен, как и положено казаку. Излагая свою историю, он говорит только самое главное, опуская детали и подробности. Из рассказа понятно, что он человек добрый и доверчивый: ведь это он “поимел жалость” к Дарье, так как поверил в ее выдумку (бандиты “снасильничали” и бросили), он первый предложил товарищам зачислить пострадавшую от банды женщину в сотню.
Шибалок общался с Дарьей в течение года, пока она находилась при сотне, но из деликатности не выспрашивал о ее прошлом. Дарья до конца рассказа остается загадочной личностью, читатель так и не узнает ее историю.
Бойкая казачка и без этого полюбилась Шибалку, и он, ради ее блага, посоветовал ей вернуться домой, потому что жизнь при сотне очень беспокойная: в любом бою могут убить. Когда же она заменила убитого кучера на тачанке Шибалка, он в душе гордился ее замечательным умением обращаться с лошадьми. Этот внешне наивный человек оказывается наблюдательным и чутким, так как вовремя замечает странное поведение Дарьи и догадывается, что ее роды приближаются. О душевной отзывчивости героя свидетельствует не только его сочувствие к подобранной на дороге растерзанной женщине, но и его признание: после того, как бандиты в неравном бою изрубили половину согни, его “ущемила тоска-житья нет”.
Значит, бойцы сотни были для него близкими людьми, и он искренне переживал их гибель из-за чьего-то предательства.
Шибалок – герой в высоком смысле слова. Героизм его характера основан на том, что он сохранил в душе доброту, доверчивость, бесхитростность в условиях ожесточенной гражданской войны, когда вокруг царят ненависть, предательство, смерть. В том, что герой противостоит всеобщему озлоблению, искренне любит и жалеет людей, Шолохов видит красоту и силу характера простого пулеметчика.
Предательство Дарьи стало для Шибалка неожиданным потрясением.
Одновременно Шибалок – наивный герой-простак. Форма сказа (неправильная, но очень красочная речь) подчеркивает комизм героя, его внешнюю чудаковатость. Пулеметчик Шибалок – человек малограмотный, на что указывают: наивная логика его рассуждений (“Образованная ты женщина, очки носишь…”), неправильные формы слои в его рассказе (она “пострадавши от банды”, “высший степень”, “не имен, патрон”, “без опасениев” и т. д.), диалектизмы (шлях дорога, нехай пускай, жалковать – любить, заковырина – задача, шуметь, кричать и т. д.). Он недостаточно разбирается в людях, по зато крепко привязывается к ним: умеет любить (Дарью, сына) и дружить (с товарищами по сотне), его чувства глубоки и серьезны.
А в его простоте есть неосознанная проницательность. Шибалок, как будто случайно, сравнивает в своем рассказе Дарью с волчицей – злобным, хитрым и осторожным зверем, но это сравнение применительно к коварной героине оказывается очень метким.
Узнав о предательстве Дарьи (она признается, что была любовницей и шпионкой атамана Игнатьева), Шибалок оказался в безвыходном положении, потому что для него один выход из сложившейся ситуации был страшнее другого. Простить смерть товарищей, с которыми он сроднился в боях, но тогда он должен предать память о них. Или отомстить за их смерть по законам войны, но тогда он должен убить любимую женщину. Правда, любимая женщина честно призналась: “Помираю, а то в дальнеющем я бы всю сотню перевела…”.
Простой казак поставлен перед нравственным выбором, который так любили изображать античные авторы, а потом и европейские классицисты: что предпочесть – долг или чувство? Простодушный Шибалок делает тот же выбор, что и доблестные литературные цари и герои: предпочитает долг и суровую справедливость. Выполнение страшного приговора далось ему нелегко, ведь в своем рассказе он даже не смог произнести “я убил” или “я выстрелил”, так и оставил фразу неоконченной: “Отступил я на два шага, винтовку снял, а она ноги мне обхватила и сапоги целует…”.
Свои переживания он описывает сбивчиво, незаконченными фразами: “После этого иду обратно, не оглядываюсь, в руках дрожание, ноги подгибаются, и дите, склизкое, голое, из рук падает…. Ден через пять тем местом назад ехали. В лощине над лесом воронья туча…”.
Шибалок своими руками убил любимую женщину, оказавшуюся шпионкой, но в тяжелейших военных условиях сберег ребенка, хотя бойцы сотни не раз советовали ему: “За ноги его да об колесо. Что ты с ним страдаешь, Шибалок?”. Нравственный закон не позволяет ему убить ребенка вслед за матерью-предательницей, и на коленях просит он сотню о милосердии: “Мое это семя, и пущай живым оно остается.
У вас жены и дети есть, а у меня, окромя его, никого не оказывается…”. Целый год заботится Шибалок о сыне: выкармливает кобыльим молоком, шьет нехитрую одежду, возит в своей тачанке среди боев и погонь. В данном случае долг (борьба против врагов советской власти) и чувство (любовь к сыну) спокойно уживаются в душе героя. Но вот ребенок подрос, уследить за ним трудно, и перед отцом опять встает дилемма: уйти из сотни и воспитывать сына или отдать его в детский приюти продолжать воевать с бандитами.
Шибалок опять выбирает долг, еще раз проявляя свой характер настоящего, классического героя. В конце рассказа он обещает навестить сыночка после разгрома очередной (теперь фоминовской) банды. Но уцелеет ли Шибалок на этот раз? Не останется ли ребенок круглым сиротой?
Писатель оставляет финал рассказа открытым.
Подводя итог, следует повторить, что Шолохов испытывает Якова Шибалка в предельно трагических обстоятельствах. Женщина, которую бойцы сотни особого назначения подобрали на дороге, с которой целый год делили хлеб и вместе воевали против бандитов, которая родила Шибалку сына, была шпионкой, из-за нее полегла половина безоружной сотни. Высокое чувство справедливости заставляет героя убить предательницу. При этом в Шибалке нет злобы против Дарьи, а есть растерянность и возмущение коварством и черной неблагодарностью этой женщины.
Правда, герой объясняет свой поступок идейными соображениями: “…тебя, Дарья, должен я убить за то, что ты есть контра нашей советской власти”. Однако в сцене убийства политические мотивы Шибалок вспоминает в последний момент, а боль за погибших из-за предательства Дарьи “братов-товарищев” мучает его, не утихая. Да и сама Дарья признает, что заслужила смерть, но просит отсрочить расстрел на некоторое время ради младенца: он умрет без материнского молока.
То же самое чувство справедливости заставляет Шибалка самозабвенно бороться за жизнь ребенка. Молодой Шолохов, как кажется, вполне разделяет жизненные убеждения своего героя, иными словами, Шибалок является для автора положительным персонажем. Во внешне простоватом пулеметчике писатель разглядел сложный духовный мир: сердечную чуткость, душевную доброту, веру в справедливость, милосердие к слабым и принципиальность, которая отвергает доброту за чужой счет (простить Дарье предательство и смерть товарищей только потому, что он лично никак не пострадал в последнем бою, Шибалок не может).
Как отмечалось выше, рассказ “Шибалково семя” состоит исключительно из прямой речи героя, поэтому здесь авторская позиция может быть выражена только косвенно. Особенно ясно она проявляется в финале произведения. Писатель мог бы закончить рассказ тем, что заведующая детским приютом согласилась взять малыша-Шибалково семя на воспитание, но Шолохов добавил маленькую сцену-эпилог. Если свою историю Шибалок излагает сдержанно, про свои чувства к Дарье предпочитает говорить коротко или нарочито грубо (“Начали мы с ней путаться”), как бы стесняясь этой темы, то в сцене прощания с сыном он не скрывает своей любви и нежности.
Так писатель еще раз подчеркивает мягкость и доброту героя, который год назад, мстя за товарищей, убил мать своего сына.
Загрузка...