Жизнь среди людей – сочинение 4 класс

Жизнь среди людей – сочинение 4 класс

На земном шаре живет очень много людей. А все остальные живые существа и растения живут среди людей.

Среди людей живут домашние цветы. Они тоже живые. Их надо поливать, мыть и опрыскивать. Их надо удобрять. И живут они в разных местах. Фиалка любит тень. Кактус любит солнышко. На солнышке фиалка погибнет. А кактус может даже зацвести. Человек должен дружить со своим цветком и ухаживать за ним. Надо узнать, что любит этот цветок. Как часто его надо поливать. Часто в цветочных магазинах продают кактусы с наклеенными глазами или цветы с окрашенными листиками. Так лучше. Кому лучше? Кактусу? Ведь цветам больно. Разве тетя из магазина не учила биологию в школе?

Среди людей живут домашние животные. Их называют наши меньшие братья. Это собаки и кошки. Морские свинки и хомячки. Птички и черепашки. Разные рыбки и улитки. И с ними надо не только играть. Их надо кормить особенной пищей. Собак надо выгуливать. Хомячку надо чистить клетку. Рыбкам надо регулярно менять воду. И животным тоже бывает больно. Они не могут говорить. Но человек должен догадаться, что в жару не только ему хочется воды. А какие у них умные глаза. Они все понимают. Они любят и огорчаются, как человек. Даже сильнее. И мы в ответе за них. Ведь помочь им можем только мы. Поэтому медведь должен жить в лесу и не ходить с фотографом по набережной. Да и обезьяна тоже.

Животные помогают в лечении многих болезней. Слепых водят специальные собаки. От многих болезней помогают дельфины и лошади. Кошки ложатся на больное место. Собак вычесывают и вяжут лечебные пояса.

Люди тоже живут среди людей. Только среди других людей. Все люди думают по-разному, говорят по-разному, любят разные вещи. Нужно научиться жить мирно с другими людьми и уважать их мнение. Если ребенок будет воспитываться не людьми, то ничего хорошего не получится. Он не сможет правильно говорить и ходить. Не будет умываться и спать на простыне. Такие детки называются дети-Маугли. Как в сказке про Маугли. Только в сказке все могли разговаривать. Говорили Каа и Балу. И люди умеют говорить. Но часто не понимают друг друга. Начальник не понимает папу. Папа не понимает маму. Мама не понимает своего сына или дочку. А мы должны жить дружно. Одновременно ссориться и дружить очень трудно. Но надо попробовать не обижаться на родных. Понять папу или маму. Ведь они хотят своему ребенку только добра. И у них в детстве не было компьютера. И слова гаджет тогда тоже не было. Они хотят научить тебя играть на скрипке и обучить фигурному катанию. И суп тоже надо есть. Папа с мамой считают тебя самым лучшим и красивым ребенком. И не надо их волновать!

Жить среди людей трудно. Без людей жить тоже трудно. Даже невозможно. Поэтому надо жить среди людей, среди растений и среди животных. Надо попробовать со всеми жить дружно. Я попробую. И это у меня обязательно получится.

Вариант сочинения 2

Среди людей, то есть не в лесу. Не с животными, как Маугли! А значит, люди на тебя влияют. Есть законы, традиции… Нужно учитывать других людей. Как говорится, не в лесу живём!

Так, есть законы, которые нельзя нарушать. А то полиция, тюрьма, исправительные работы… И вообще, даже если не тюрьма, то люди с тобой не станут общаться. Если ты обманул одного-другого… То третий и остальные просто не станут с тобой дела иметь.

Ещё есть мораль. То есть тут тебя не посадят, но люди на тебя обидятся. Не станут с тобой разговаривать… Мораль разная в разных странах. Где-то одно считается нормальным, а в другой стране за это осудят.

Есть ещё мнения людей, привычки. Тут уже не так важно… То есть нельзя же жить, только и думая, что скажут другие люди. Всё равно всем не угодишь! Будешь стараться всем понравиться, а все разные. У каждого своё мнение!

Нужно быть вежливым, помогать всем. Соблюдать правила, но без фанатизма.

Жить среди людей тоже по-разному получается. Когда ты живешь в большом городе, там одни правила поведения. Когда в деревушке – другие. И нельзя сказать, что где-то правильно, а где-то – нет. Просто кому что подходит, привычно.

Многие говорят, что им надоело жить среди людей. Под всех подстраиваться, общаться… Хочется уехать на необитаемый остров, в горы. Чтобы никого, чтобы тихо – без рекламы, музыки. Но я думаю, что долго там не выдержишь. То есть иногда нужно бывать в таких безлюдных местах. Но только чтобы зарядиться и вернуться к людям. Хотя есть монахи-отшельники, мудрецы всякие… Тоже все разные.

Я бы хотел жить в столице. Там весело, движение… Можно вечером пойти на концерт, дискотеку, вечеринку. Общаться с друзьями! И здорово смотреть на людей на улицах, в метро. Можно думать, чем они занимаются.

Мне нравится жить среди людей! Столько интересных, так много от них узнаешь. А если я устану, то поеду в горы, подышу воздухом – и снова в город. А отшельникам хорошо тоже иногда выбираться в город, чтобы вспомнить, что они люди, а не камни… Ну, я вот точно не отшельник. Мне без людей было бы скучно. Если класс или группа, то пусть будет больше народу – так веселей!

И мне нравится наш большой класс! А в маленьких группах (английский) мне скучно.

Также читают:

Картинка к сочинению Жизнь среди людей

Популярные сегодня темы

В разделе вы найдете сочинения по литературе разных авторов

Война – страшное событие, которое никого не оставила незамеченным. В это ужасное время каждая семья пережила потерю, причем не одну. В жестоких боях пало множество воинов. К сожалению, многие солдаты и офицеры

Русский язык – мой родной язык. Каждый день мне приходится общаться с друзьями, не знакомыми людьми. Использование различных групп слов, определённой личностью, позволяет установить оценку о собеседнике.

Первый снег – это самая настоящая сказка для меня. Он выпадает всегда неожиданно и несет с собой особый уют, спокойствие и доброту. Когда я вижу первые снежинки за окном, мне сразу хочется

Платон Михайлович не является главным персонажем в произведении Грибоедова Горе от ума, но все равно в его образ вложено многое. Платон Михайлович представлен товарищем Чацкого и желанным гостем в доме Фамусова.

Сочинение на тему Жизнь среди людей (4 класс)

В современном мире очень сложно находиться без общества. Именно поэтому мы вынуждены искать новые знакомства и заводить друзей. Даже если человек совсем одинок, он все равно находится в обществе. Общество окружает нас везде, начиная с самого рождения, до зрелого возраста. В садике, в школе, в институте, на работе, мы везде находимся среди людей. Бог создал Еву для Адама, потому что понял, что тяжело быть одному человеку. Не зря гласит пословица «Каждой твари по паре».

Конечно среди людей есть настоящие отречённые люди от общества, но рано или поздно они все равно сталкиваются с людьми. Те же любопытные люди, которые хотят на них посмотреть, отшельники рано или поздно обратятся за медицинской помощью. Даже знаменитая русская отшельница Агафья Лыкова которая живёт в тайге в полном одиночестве сталкивается с людьми, и просит о помощи. К ней часто ходят журналисты, и не равнодушные люди. В молодости она была отречена от общества, но в старости, даже ей пришлось просить руки помощи.

Чтобы жить среди людей, существуют правила, которые придуманы для того, чтобы в мире не было хаоса и беспорядка. Есть люди, которые не могут быть в обществе из-за болезни. Болезнь эта называется Аутизм. Им тяжело находится в шумной компании, в общественных местах. Врачи и специалисты им помогают адаптироваться среди нас. А есть и те, которые целенаправленно нарушают закон, для таких и существует полиция. Таких людей судят по законы той или иной страны, даже переведя их в тюрьму, они все равно среди людей. Их окружают стражи порядка. Поэтому, совершенно быть одиноким даже самому ярому противнику общества не выйдет.

Мы рождаемся, и для нас самым лучшим близким человеком становится мама, родные и близкие нас окружают теплом и заботой, в этот момент жизни, мы уже среди людей. Подрастая, мама нас учит выбирать правильных и хороших знакомых и верных друзей. Если таких нет, то надо стараться и стремится к обществу. Возможно кто-то так же одинок, как и ты. Ты можешь подарить тепло и заботу тому человеку, кто в этом нуждается, потому что в этом мире нельзя жить без людей.

Вариант 2

Такая тема затрагивает все взаимоотношения людей с друг другом, что очень интересно. В средние века людям жилось очень трудно, если ты один – можешь умереть или на тебя нападут, поэтому люди создавали племена. Мужчины работали очень трудно – охотились, мастерили оружия, строили дома и добывали пищу. Ну а женщины занимались лёгкой работой – готовили пищу, растили будущее поколение, вели скот, занимались земледелием, одним словом, хозяйством.

В наше время тоже нелегко, чтоб людям выжить и построить жизнь, нужно общение, друзья, семья. Нужно общество, когда больше людей, жить и выживать легче. Нас учат дружить и любить учителя, чтоб в будущем нам было легче жить.

Чтоб люди не сошли с ума, им нужно общение. Нужно относиться к окружающему миру и помогать. Люди должны поддерживать между собой хорошие отношения, ведь если все будут ссориться и враждовать, то могут пострадать не только они, но и окружающий мир.

В отличии от других существ, люди просто не выживут без социума. Благодаря другим людям человек рождается, развивается, растёт, радуется, живёт. Без других людей мы могли бы впасть в депрессию или вообще сойти с ума. Благодаря обществу наш мир развивается и познаёт мир всё больше и больше. Планета бы тоже не выжила без людей.

Каждый человек может добиться невероятных высот, но если бы не поддержка друзей, близких и родственников, скорее всего человек бы сдался, в общем, смотря какой человек.

Но при всём этом мы должны соблюдать нормы приличия, контролировать себя и свои слова, чтоб не обидеть других, ведь мы можем не только повлиять на людей положительно, но и отрицательно. Поэтому мы должны уважать друг друга и себя, чтоб не обидеть окружающий мир.

С самого детства родители и учителя учат нас быть добрее к людям и помогать им. Нужно общаться друг с другом и помогать.

Человек не выживет без общения и помощи. Каждому нужна поддержка, моральная и физическая. Нельзя забывать, что все мы родились, чтоб помогать друг другу и делать добрые вещи бескорыстно.

Бог дал нам жизнь, а это значит – бог дал нам возможность сделать лучше не только себя, но и окружающий мир, чтоб это сделать, нужно просто быть добрее и не злиться на других, при ссорах найти общий язык. Ведь вражда ни к чему хорошему не приведёт.

Жизнь среди людей

Несколько интересных сочинений

В актуальной по сей день пьесе «Горе от ума» А. С. Грибоедов поставил множество проблем современной ему действительности. Автор затрагивает не только общечеловеческие темы, как любовь

Во все времена честь и трусость были актуальной темой для рассуждений и размышлений. Известный русский писатель Лев Николаевич Толстой не смог пройти мимо и не рассмотреть глубоко эти темы.

Ваня был последним из пятерых мальчишек, на которого обратил внимание рассказчик. Ведь он был самым маленьким и самым незаметным.

Есть довольно известный анекдот о друзьях в аду, которым не нужны черти у котла для охраны, ведь, когда один начинает оттуда выбираться, кто-то снизу непременно одергивает его, возвращая в общее положение.

Если Иуда из Кариафа не самый первый предатель на земле, то лишь потому, что у него есть прототип – Иуда Искариот. Казалось бы всё предельно просто. Подойти к человеку, втереться в доверие, пригласить в свой дом и угостить

Открытый урок по ОРКСЭ на тему: Достойная жизнь среди людей”
методическая разработка по орксэ (4 класс) на тему

Урок предназначен для учителей, которые ведут модуль ОРКСЭ “Светская этика”.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Учитель: Назарова Марина Евгеньевна.

Предмет: Светская этика.

Тема урока: Достойная жизнь среди людей.

Дата: 13 декабря 2017г.

Цель урока: Подвести учащихся к тому, что жизнь среди людей должны быть достойной звания человека.

Основные понятия, изучаемые на уроке: достойный, достоинство, последствия, ответственность.

Средства ИКТ, используемые на уроке: Интерактивная доска, мультимедийный проектор, ноутбук.

Ресурсы : (информационные, литературные, музыка, искусство) используемые на уроке: видеоролик.

– конверты с пословицами, высказываниями мудрецов.

Планируемые универсальные учебные действия:

-планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

– осознание ответственности за общее дело

– нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания;

-повышение уровня мотивации и личностной самооценки.

– анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия, классификация, сериация анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия, классификация, сериация

– осознанное и произвольное построение речевого высказывания

– подведение под понятие

– установление причинно-следственных связей

-планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

-выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

– аргументация своего мнения и позиции в коммуникации

– учет разных мнений

-адекватное использование речевых средств для решения коммуникационных задач

– использование критериев для обоснования своего суждения

– достижение договоренностей и согласование общего решения

– волевая саморегуляция в ситуации затруднения.

1. Организационный момент

В жизни можно жить по разному:

В горе можно и в радости,

Вовремя пить, вовремя есть,

Вовремя делать гадости.

На рассвете встать и, помышляя о чуде,

Рукой обожжённой солнце достать

И подарить его людям.

И это солнышко я дарю Вам!

Скажите, о чем это стихотворение?

Определяют основную мысль стихотворения.

Повышение мотивации, создание рабочей обстановки, настрой на работу.

2. Сообщение темы урока.

Посмотрите на доску. Прочитайте тему нашего урока:

_____________жизнь среди людей.

Как вы думаете, почему здесь стоит знак вопроса?

А здесь, ребята, мы должны вставить прилагательное, которое бы подходило к этому изречению.

И задача нашего урока: подобрать это прилагательное в ходе нашего урока.

Планирование учебного сотрудничества с учителем.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе нравственных нормах. Развитие умения оценивать свое поведение, нести за свои поступки ответственность. Формирование уважительного отношения к интересам, ценностям и свободе других людей

3. Работа в группах с пословицами.

У вас на столе конверт с пословицей. Откройте его и соберите пословицу и подумайте, как ее можно связать с темой нашего урока.

Что сейчас мы будем делать?

У вас получилось?

(Где дружба прочна, там хорошо идут дела)

(Лжец всегда неверный друг, оболжет тебя вокруг)

(Сам погибай, а товарища выручай)

(С тем не ужиться, кто любит браниться)

Прочитать и проанализировать

Извлечение необходимой информации из текста, умение анализировать. (П)

Осознанное построение речевых высказываний, высказывание своего собственного мнения. Умение работать в команде, умение выслушивать другого собеседника, задавать вопросы. (К)

4. Первые лучики.

А сейчас подберите 1 слово, – которым можно объединить смысл вашей пословицы.

Напишите его на лучике.

Выходите к доске: читайте пословицу и слово, которое вы подобрали.

Другие команды оценивают.

Подбирают слово и пишут его на лучике. Прикрепляют лучик к солнышку.

Развитие навыков сотрудничества в групповой работе, умение участвовать в коллективном обсуждении, учитывать мнение других, корректно отстаивать свое мнение (К)

Принятие и сохранение учебной задачи.

5. Анализ лучиков.

Анализ первых лучиков. Вы согласны, что эти слова лучше всего отражают смысл прочитанных пословиц?

Осознанное построение речевого высказывания.

6. Работа с изречениями мудрецов.

На наших уроках мы часто обращаемся к великим мудрецам. В их изречениях, некоторым из них уже более тысячи лет, но они до сих пор актуальны в наше время.

У вас на партах изречения 4-х великих мудрецов. Прочитайте их имена.

Которые из них нам знакомы?

А чье имя вы слышите в первый раз?

Прочитайте их высказывания, попробуйте определить, какую главную мысль несет это высказывание? Как вы его понимаете?

Шотландский писатель 19 века.

В 60 года прошлого века в Москве было издано полное собрание сочинений Вальтера Скотта, которое насчитывает 20 томов!

Родился 460 г.до н.з. умер примерно в 370 г.до н.з. (90лет) Древнегреческий фолософ.

французский философ, писатель.

Люди злы, но человек добр.

Напишите на лучике 1 слово – которое наиболее полно отражает основную мысль изречения.

Называют известных мудрецов и неизвестных ребятам.

Пишут слово на лучике. Прикрепляют к солнышку.

Развитие навыков сотрудничества в групповой работе, умение участвовать в коллективном обсуждении, учитывать мнение других, корректно отстаивать свое мнение (К)

Принятие и сохранение учебной задачи.

7. Просмотр видеоролика

Анализ 1 части ролика.

Конец первой части:

-Как вы думаете правильно ли поступила женщина, когда ругала мальчика за воровство. Это же плохой поступок, за него надо наказывать!

Как вы думаете, что будет дальше?

Как бы мы могли назвать первую часть?

Развитие навыков сотрудничества в групповой работе, умение участвовать в коллективном обсуждении, учитывать мнение других, корректно отстаивать свое мнение (К)

Принятие и сохранение учебной задачи.

Анализ 2 части ролика.

Как вы оцениваете поступок мужчины? (благородный, заслуживающий уважения и т. д.)

Умение анализировать поступки с точки зрения нравственности. Делать выводы.

Анализ 3 части ролика

Какое горе произошло с мужчиной?

Как вы думаете, что будет дальше?

Название 30 лет спустя.

Сохранение учебной задачи.

Расширение словарного запаса.

Анализ 4 части ролика

Ваши предположения оказались верными? Как вы оцениваете поступок молодого человека?

Как прожил жизнь мужчина?

Он заслужил такой подарок судьбы?

Высказывания учеников. Предположения.

Привитие правильных нравственных норм поведения и жизни в обществе.

А теперь вернемся к теме нашего урока. (возвращаемся в группы)

Кто помнить, что нам надо было сделать?

Посмотрите на наше солнышко. (Достойно-достоинство – а подобрать должны прилагательное)

Мы подобрали много слов, а надо одно.

Попробуйте найти 1 слова, которое бы включало в себя все эти понятия.

Даю подсказку: ребус.

Отгадайте это слово.

Какой части речи это слово?

Что значит достоинство?

Как вы думаете, какое из определений верное?

Подберите синонимы и антонимы.

Попробуйте определить какое из двух определение толкового словаря объясняют слово достоинство?

Эти оба определения толкуют слово «достоинство»

Попробуйте поставить за место знака вопроса это слово. Измените его если надо.

Жизнь среди людей – сочинение 4 класс

Человеку нужно общество, в одиночку ему приходится туго. На протяжении тысяч лет мы развивались как социальные существа, нам необходимо общение. Кроме этого, жизнь в группе всегда была более выгодна и давала больше шансов выжить. Так было легче обороняться от диких зверей и врагов, больше шансов на удачную охоту. А когда появились ремесла, скотоводство и земледелие, рабочие руки стали нужны ещё больше.

Теперь, по прошествии многих лет, для человечества стала естественной и необходимой жизнь среди людей.

Конечно, попадаются люди, которые не очень тянутся к общению или к шумным компаниям. Но это совсем не означает, что они не хотят жить среди людей. Настоящие отшельники встречаются крайне редко. Большинство же людей предпочитают общество себе подобных.

Следует помнить, что для того, чтобы жить рядом с другими людьми, необходимо придерживаться определенных правил и законов. Они придуманы для того, чтобы жизнь каждого члена общества была комфортной и безопасной. Например, никому из людей нельзя наносить вред, нельзя брать чужие вещи без разрешения, нельзя обижать и оскорблять друг друга. В общении всегда должна присутствовать вежливость.

К сожалению, не все соблюдают законы, принятые в обществе. Для таких случаев есть полиция (специальная служба, отвечающая за общественный порядок). Некоторые люди совершают такие тяжкие преступления, что их отправляют в одиночную камеру пожизненно. На мой взгляд, ничего хуже быть не может.

У всех нас есть родители, друзья, знакомые, близкие люди, которые понимают и поддерживают. Если таких людей нет, то мы стараемся их обрести. Уверен, что каждый из нас может сделать жизнь общества лучше. Для этого достаточно проявлять заботу о ближнем, не копить обиды и злость, помогать, когда есть такая возможность. Все мы люди и если постараемся, всегда сможем найти общий язык.

Помоги другу. Поделись ссылкой

Описание неба сочинение

Если вы спросите, манит ли меня небо, я отвечу: “Конечно!”. Да и как может не манить эта бездонная синяя глубина? С детства мне хотелось окунуться, нырнуть в нее, почувствовать легкость и свежесть полета.

Кажется: протянешь руку и вот оно, небо, можно почувствовать его, погладить. Но нет. Эта голубая высь недосягаема, пока ты стоишь на земле. Она возвышается над тобой, позволяя лишь издалека любоваться своей красотой. Иногда я завидую птицам из-за того, что они могут в свое удовольствие парить в небе, рассекая облака.

Сочинение на тему: Моё отношение к спорту

Спорт — это неотъемлемая часть здорового образа жизни каждого человека. Физические упражнения позволяют нам быть здоровыми и сильными. Человек, который занимается спортом, очень сильно отличается от неспортивного человека:

1. Человек, ведущий активный образ жизни, имеет гораздо более сильную иммунную систему, которая позволяет избегать всевозможных простуд, а иногда даже и очень сильных вирусов.

Сочинение на тему: «Последний звонок»

Впереди у меня мой самый последний звонок. А дальше меня ждут неизведанные дали взрослой жизни. Мы уже готовим с друзьями в классе предпраздничный КВН, чтобы повеселить учителей и соучеников, придумываем себе дурацкие клоунские наряды и макияжи в стиле модных телесериалов о школе и универе. Мы решили прощаться со школой без уныния, печальных стихов и грустных слов, специально ходили всем классом и обсуждали нашу инициативу веселого вечера с директором нашей школы. Он нас поддержал.

Сочинение на тему: ” ПОЧЕМУ ТАК НЕОБХОДИМО СОБЛЮДАТЬ ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ”

Иногда конкретные люди задаются вопросом: «А для чего мне соблюдать правила?», аргументируя это тем, что жизнь то есть создано для того, чтобы идти наперекор своей судьбе, нарушать правила и рисковать, ведь, как известно: «Кто не рискует, то не пьет шампанского!».

Если же каждый начнет пренебрегать законами, правилами, порядками или хотя бы обычными принципами, то мы будем жить в стране, где царят хаос, суматоха и беспорядок.

Сочинение на тему: Моё детство

Я родилась 15 июня 1992 года в 12 часов дня в родильном доме №2 города Кургана, с ростом в 54 см и с весом в 3.8 кг…
Моё детство было не слишком давно. Многие думают, что это самое детство живёт во мне и по сей день, но это далеко не так. Я уже давно стала взрослой, и никто не знает меня полностью. Ну о детстве… Моё детство не было плохим, но не было и максимально хорошим. Я была очень «ранним» ребёнком: уже в три года моя бабушка научила меня читать, мне было не интересно общаться со своими сверстниками, но я была очень общительной.

Сочинение на тему: Образ Павлуши. Произведение: Записки охотника: Бежин луг

Вот как описывает его автор: волосы всклокоченные, чёрные, глаза серые, скулы широкие, лицо бледное, рябое, рот большой. но правильный, голова большая, с пивной котёл, как говориться, тело приземистое, неуклюжее, взгляд умный, прямой. Он из бедной семьи, потому что его одежда состояла из замашной рубахи и заплатанных портов. Ему двенадцать лет.

Автор подчёркивает, что Павлуша смелый: он не испугался, когда побежал за собаками; внимательный: заметил, что щука блеснула в реке, звёздочка покатилась; добрый: когда вернулся после того, как бежал за собаками, они чувствовали его доброту; заботливый: когда все начали есть картошку, он спросил у Вани, почему он не ест.