Сочинение на тему Если бы я был волшебником рассуждение 2, 3, 4, 5, 6, 7 класс

Сочинение Если бы я был волшебником 5, 6 класс

Каждый из нас в детстве мечтал стать волшебником, и я тоже… Я бы изменил наш мир в лучшею сторону. В первую очередь я бы собрал всех своих близких, и спросил бы у них: «Что бы вы хотели изменить в этом мире?». Если бы меня наградил такой силой, я бы в первую очередь я бы исполнил желания своих родных, так как они самое ценное что есть в моей жизни.

Я бы убрал со всей Земли разные болезни, что бы на земле не было сирот, бездомных животных. Так же, я бы изменил школьную программу, что бы детям было легче учиться, уроки стали короче, а переменки длиннее. Я бы сделал мир – во всем мире. Сделал бы так, что бы каждый человек уважал другую расу.

Я бы приложил все усилия, что бы мир стал лучше. Ведь большое множество вещей есть в нашем мире, который нужно исправить. Сделал бы так, что бы учителям выплачивали премии за интересно проведенные уроки. Решил бы все проблемы с экологией. В каждом водоёме было уйма рыбы, а в лесах водились самые разные виды животных. А больных вмиг вылечил.

Я бы стёр все границы между странами, что бы люди могли спокойно посещать другие страны и города, изучать культуру других народов .Хотелось бы прибавить счастье каждому человеку. Хотя все в наших руках, и мы сами можем сделать этот мир лучше. Я пока не волшебник, но я буду стараться, и изменить наш мир в лучшую сторону.

Сочинение на тему Если бы я был волшебником 7 класс

Если бы я был волшебником, то я бы прекратил на земле все войны и установил мир во всём мире. Чтобы дети не гибли и не становились инвалидами.

Если бы я был волшебником, то я придумал лекарство от рака и от других неизлечимых заболеваний. Я бы сделал так, чтобы богатые толстосумы платили за дорогостоящее лечение детей. И не собирали бы для них деньги всей страной при помощи смс-сообщений.

Я бы увеличил пожилым людям пенсию, чтобы они не работали до глубокой старости. А могли бы отдыхать и путешествовать по миру или загорать на даче.

Если бы я был волшебником, то я бы сделал для всех женщин четырёх часовой рабочий день, а мужу бы увеличил зарплату за неработающую жену. Пусть она больше времени уделяет семье. И чтобы каждая семья жила в отдельном доме или большой современной квартире.

Если бы я был волшебником, то я бы по всей земле открыл приюты для животных, чтобы они не мёрзли и холодали на улице.

Если бы я был волшебником, то я бы отменил школьную оценку «двойку» и школьные дневники. Чтобы некуда было ставить оценки и писать замечания. Если бы я был волшебником, то я бы запретил вызывать родителей к директору. Пусть директор сам ходит к родителям.

Я бы разрешил школьникам выбирать учителей и предметы для изучения по их желанию. Я бы отменил в школе по шесть- семь уроков. За хорошие и отличные оценки я бы начислял балы, которые потом можно было бы обменять на мороженное.

Если бы я был волшебником, то я бы сделал бесплатными все лагеря летнего отдыха. Чтобы все родители, бедные и богатые, могли отправлять туда детей круглый год.

Я бы сделал так, чтобы родители не отказывались и не бросали своих детей. А в старости, чтобы дети не бросали своих родителей.

Если бы я был волшебником, то я бы открыл Дисней-ленды в каждом городе, в каждом посёлке. И ещё я бы по всей земле построил детские железные дороги, маленькие аэродромы и космодромы для детей.

6 класс, 5 класс

Если бы я был волшебником

Несколько интересных сочинений

Мне нравиться читать поучительные, интересные сказки. Больше всего написанные в стихотворной форме А. С. Пушкиным. Самая поучительная из них – «Сказка о золотой рыбке».

Мой город богат своей исторической культурой. В нем установлено большое количество памятников, мемориалов героям нашей страны России. Существуют памятники архитектуры

Рассуждение с аргументами. Любовь является сильным и прекрасным чувством, но способа ли она найти себя? Когда человек влюблён, он, окрылённый этим чувством, готов совершать необдуманные поступки и пойти на любые подвиги

Есть сказки, которые интересно читать в детстве. А есть такие, которые перечитываешь на протяжении всей жизни. И каждый раз открываешь что-то новое. Нельзя сказать, что сказки Жуковского предназначены только для детей

Моє життя – це низка білих і чорних смуг. Моє майбутнє завжди залишалося для мене загадкою, або принаймні, до певного віку. Що буде в майбутньому? Не завжди хочеться про це думати занадто серйозно, хочеться припускати, мріяти, але зовсім не діяти

Сочинение на тему Если бы я был волшебником рассуждение 2, 3, 4, 5, 6, 7 класс

Если я бы смогла превратиться в волшебницу, то я бы стала доброй феей. Помогала людям, творила только добрые дела.

Мне очень жаль больных людей, которые не могут сами себе помочь. Особенно страшно смотреть на умирающих от неизлечимой болезни детей. Я бы исполнила желания их родственников, то есть превратила их в здоровых людей.

Читайте также:  Сочинение Жизнь в глубинах космоса (+фантастический рассказ Встреча с пришельцами)

Больно видеть бедные семьи, плачущих детей от голода. Есть дети, страдающие сами от алкоголизма и наркомании или их родители. Всем нужно протянуть руку помощи.

Жаль брошенных животных. Им всем нужен добрый, услужливый хозяин.

В наше время много людей остались без жилья, работы. Им не на что даже самого дешёвого лекарства купить.

Образование сделала бесплатным и доступным для всех. Книги, тетради и одежду с доступными ценами. Все желающие получили работу и свободное время для своих увлечений.

Хотелось, чтобы все были бессмертными и выпив одну волшебную таблетку, сразу становились крепче и умнее по состоянию здоровья.

Было бы изобретено много летающих тарелок и космических аппаратов, и каждый мог перелететь с планету на планету, из страны в соседнюю страну.

Все страны и материки дружили и не было войн. Люди могли жить, там где пожелают.

Не было никаких аварийных ситуаций, страшных стихийных бедствий. Царил мир и росло столько овощей и фруктов, чтобы всем хватало.

Шесть месяцев царило лето. Один месяц зима. Два месяца осень и три периода весна. Диковинные растения, птицы и животные радовали мир.

Главное, чтобы у всех всё было вдоволь. Никто и никого не обманывал. Не было плохих людей и все понимали друг друга на разных языках.

У всех детей были любимые и добрые родители. Семьи были дружными, и всё у них было в полном порядке.

Были чистые реки и плодородная земля. Не было сильных морозов, больше летних дней.

Дети почитали и слушались своих родителей. Все думали только хорошо и совершали положительные поступки.

Всегда ходили с радостными лицами и уважали старших. Вежливо разговаривали друг с другом.

У всех была современная техника и жильё. В магазине было всё доступно.

Важно, имея волшебный инструмент правильно распорядиться им. Я бы вылечила всех тяжело больных. Прошла б па людям и исполнила их самые сокровенные и заветные желания! Пожелала бы всем спокойствия, мирного неба над головой, крепкого здоровья.

Вариант 2

Как изменится мир, если бы я был волшебником? Перемены были бы необычайными. Все люди на планете имели бы волшебные способности. Каждый мог переместиться за мгновение в другую точку планеты или галактики. Люди бы жили в дружбе, даже на Марсе и Юпитере. На выходные я бы с семьей летал на Плутон. Там живет бабушка с дедушкой. Каких-то пятнадцать секунд и мы на месте. Дракон около дома радостно завиляет хвостом и сделает несколько праздничных салютов в честь нашего приезда. Так бабушка поймет, что пора доставать из духовки сахарную вату, а из крана наливать в графин лимонад.

На Земле не было бы врачей, так как они были бы не нужны. Жизнь человека состояла бы из 300 лет. Болезней не существовало, уколов и больниц тоже. Люди будут постоянно веселиться и радоваться. В каждом дворе были бы аттракционы. Мой любимый – американские горки. В нашем дворе они два километра высотой, поэтому соседские дети часто ходят к нам. У них в два раза ниже.

Каждый ребенок имел бы по несколько братьев и сестер. Им никогда не было бы грустно. Родители проводили все время с детьми, так как государство каждый день перечисляло бы по миллиарду рублей на банковскую карту. У папы был бы красный звездолет, а в гараже лежали несколько реактивных ранцев для полетов вокруг дома.

Уроки в школе длились бы по 10 минут, чтобы учителя не уставали развлекать детей. Каждый день тема урока выбиралась бы учениками. Обязательно должны присутствовать фокусы и магия. Вместо звонка в класс забегали бы волшебные персонажи и тому, кто веселился больше других, дарили бы подарки.

Как добиться всего этого? По-моему, нужно, чтобы каждый ответственно выполнял свою работу. Если все дети пожелают это на Новый год, все обязательно сбудется. Будет даже немного лучше, ведь другие мальчики и девочки добавят еще чудес и фантазий.

Сочинение Если бы я был волшебником

Ох, столько возможностей открывается! Я бы столько всего хорошего сделал для себя, для родных, для окружающих!

Но начинать, говорят, надо с себя. Да, и я был бы, конечно, добрым волшебником. Никаких там проклятий. Никаких крыльев летучих мышей (сушеных), никаких зелий. Мне это не нравится, вот и всё! Но обижать меня никто не смей!

Так, я б наколдовал себе дом, то есть замок. В горах. А лучше на острове. На острове в горах… И чтоб там вокруг Диснейленд появился. Перенесся туда. Там ещё будет работать шоколадная фабрика, как в сказке. И завод игрушек. Хотя я ведь мог бы сам всё наколдовать: любую игрушку, любую конфету… Зачем заводы? Хотя пусть будут – так масштабней.

Ещё я б наколдовал себе знания, чтобы в школу не ходить. И диплом сразу. Можно и диплом без знаний… Но наверное, так нельзя. Только я б убрал из головы всю русскую литературу, а на её место загрузил бы уроки вождения ракеты. Их у меня будет две.

Читайте также:  Сочинение рассуждение Легко ли быть молодым? 8, 9, 10, 11 класс

И в космос мне можно будет даже без специальной подготовки!

И деньги мне не нужны – у меня всё так просто будет. Ещё хочу, чтоб у меня дракон появился.

И ещё… И ещё я там по ходу придумаю – каждое мое желание будет исполняться. Но только хорошее, доброе. Иногда со зла что-то такое пожелаешь, а после – жалеешь. Ну, буду аккуратно желать!

Так, для родных и друзей… Они могут пользоваться всем на острове. Если что-то еще надо, то будут у меня спрашивать! И не надо меня умолять, я вполне себе добрый. И щедрый.

Так, а в мире я б запретил войны, но так как простого запрета мало, то я б волшебным образом это сделал… Люди б договаривались всегда. Никто б никого не обижал. И не было б голода и болезней. Я б постарался. И стал бы для всех героем. И мама бы мной гордилась. А то сейчас она говорит, что у меня фантазия совсем буйная.

А я думаю, что людям пора заканчивать их эти вечные разборки, нужно космос осваивать! Там и богатство, и знания… Может, и братья по разуму. А если их не найдём, то я их наколдую! Добрых и забавных.

2, 3, 4, 5, 6, 7 класс

Также читают:

Картинка к сочинению Если бы я был волшебником

Популярные сегодня темы

Образ Агафьи Пшеницыной вызывает много двойственных мыслей, как в наше время, так и во времена Гончарова. Главная черта характера героини – любовь с большой самоотдачей к близким ей людям, которая переплетается с поклонением и смирением.

Мою любимую еду нельзя назвать изысканной и аристократичной. Тем не менее, это нисколько не влияет на ее вкус. Начнем с того, что я очень люблю жареную картошку – настолько сильно, если меня не остановить, могу слопать целую сковородку.

Роман в стихах, несмотря на неопределенный конец, представляет собой произведение, обладающее продуманной структурой.

Что такое свобода? Этот вопрос люди, кажется, задавали себе и друг другу всегда. Уж очень он важный. Основополагающий.

Стихотворение Тургенева «В дороге» рассказывает про самое красивое время года осень. И здесь описывается вся ее красота. Кроме этого ему нужно было как раз отправляться в путешествие и поэтому поводу

«Если б я был волшебником». Конспект занятия по составлению творческого рассказа-сказки

Ирина Полтавцева
«Если б я был волшебником». Конспект занятия по составлению творческого рассказа-сказки

Цель занятия: Продолжать учить составлять творческий рассказ-сказку

Для достижения поставленной цели мне необходимо решить следующие задачи:

Образовательные: продолжать учить составлению творческого рассказа-

Развивающие: развивать внимание, умение выразительно рассказывать

Воспитательные: воспитывать: интерес к творческому рассказыванию

эстетическую и эмоциональную отзывчивость;

доброжелательное отношение к сверстникам;

желание делать добрые дела.

Материал: иллюстрации к сказкам; карточки героев сказок, мест

действия сказок, сказочные волшебные предметы;

приёмы: инсценировка потешки, беседа, мини-тренинг, игровые

упражнения, вопросы, продуктивная деятельность детей.

занятия: старшая группа детского сада

Образовательная область: речевое развитие

Вид деятельности: непосредственно-образовательная

Возрастная группа: старшая группа

Тема: «Если бы я был волшебником»

Цель: развитие речевого творчества

– продолжаем учить передавать свои впечатления в сказке

– продолжаем формировать у детей стремление использовать в высказываниях различные типы предложений (простые и сложные, раскрывая содержание

– продолжаем учить отбирать содержание в соответствии с выбранной картинкой

– закрепляем умение составлять творческий рассказ-сказку от имени отдельно взятых объектов

– Продолжать формирование у детей связной речи типа рассуждения.

– развиваем умение составлять творческие рассказы на предложенную тему – сказка – творческие рассказы фантастического содержания

– формируем объяснительную и доказательную речь

– совершенствуем творческое, логическое мышление, фантазию и воображение детей

– развиваем умения находить причинно-следственные связи.

– развиваем активную речь детей, содействовать налаживанию речевого общения в совместных видах деятельности.

– содействовать развитию умения использовать движения для запоминания стихотворных текстов.

– воспитываем интерес к сказкам

– воспитываем уважение к мнению товарищей, желание оказывать им посильную помощь.

Волшебники; весенние приметы: солнце ярче светит, теплее дни длиннее, птицы прилетают, почки набухают; волшебство; волшебные вещи;

Материалы и оборудование:

Карта школы волшебников, картинки для каждого ребенка «волшебные вещи»; конверт от злых волшебников; план группы; волшебные палочки по количеству детей.

Этапы деятельности воспитателя и детей

1. Психологическая установка на занятие

2. Основная часть

4. «Волшебная карта»

Ход деятельности:

-Сегодня прекрасное осеннее утро. Листья с деревьев облетают и укрывают землю, птицы улетают в теплые края…

Дети смеются и поправляют, объясняют, что сейчас весна, доказывают, почему они считают, что весна.

-Простите. Ошиблась, спасибо, что исправили мою ошибку. Но утро сегодня замечательное – сказочное.

Что бы его сделать волшебным расскажем стихотворение с помощью движений:

Дети вместе с воспитателем рассказывают стих с помощью движений.

-Чтобы сделать волшебным весенний рассвет,

Надо долго-долго идти.

И охапку сияющих

Самому по дороге найти.

И добавить к сияющим

Охапку зеленых веток,

И маленьких птиц

Читайте также:  Сочинение Сила слова

И добавить немного

И потом ладошкой

Плеснуть на это

И все это перемешать,

И почти не дышать!

Клянусь, это будет

Волшебным рассветом,

Если никто не забудет при этом

А вы хотели бы попасть в сказку?

(Минутка вхождения в сказку «Колокольчики»)

Ребята, сегодня, чтобы попасть в сказку, волшебную силу нам дадут колокольчики. Расслабьтесь, закройте глаза и слушайте перезвон. Чем внимательнее вы будете слушать, тем больше силы получите. Открывайте глаза, мы уже в сказке.

Мы продолжаем наше волшебное утро и отправляемся в «Школу волшебников».

Чтобы стать ее учениками нужно открыть первую дверь, рассказать:

– кто такие волшебники?

– кого из волшебников вы знаете? Где живут волшебники? Из каких они сказок?

-Какие бывают волшебники?

Подходят к стенду, где висит карта школы волшебников.

Рассуждают кто такие волшебники.

Называют волшебников из сказок.

Встретиться с волшебником это хорошо? Почему?

Но может быть и плохо. Почему?

-Незаметно мы открыли первую дверь и попалив школу. Там длинный коридор и нужно открыть следующую дверь. Это кладовая. Здесь кто-то похозяйничал.

-Посмотрите сколько картинок. Нам нужно собрать предметы, которые могут обладать волшебной силой и помогают волшебникам, в эту шкатулку.

На столе разложены картинки, дети выбирают картинки по одной подходят, опускают в шкатулку и рассказывают об их волшебной силе.

Волшебные вещи мы сложили. Идем дальше. Мы попали на урок юных волшебников. Где изучают волшебные слова.

-Какие волшебные слова вы знаете? Можно ли самому придумать волшебные слова, попробуйте.

На следующей двери нас ждет конверт. Открываем? Злые волшебники прислали нам угрозы.

«Я люблю ядовитые грибы. Поэтому посылаю на весь мир тучи и дождь из мухоморов»

-Что мы можем наколдовать, чтобы спасти землю от них?

«Разобью зеркало тролля на мелкие осколочки, развею их по всему свету, кому попадет хоть пылинка от этого зеркала, тот станет злым, жестоким.»

-Какое колдовство сейчас нам поможет?

«Нашлю на всех людей сон, пусть спят долго, долго, долго, а я буду править миром»

-Придумайте, как нам спасти всех от сна?

А мне кажется, что от сна нас всех спасает зарядка. Вот ею и предлагаю заняться.

Выполняют движения со стихом

Ну-ка волшебники,

встать, чуть вспотеть.

В наклонах мышцам

А слабо пальцами

в теле – благодать.

присесть и встать.

В конце потянись,

будет все отлично

Смотрите-ка, карта. Интересно, что она может обозначать? Может быть клад? Как его можно найти?

Дети рассматривают план группы. Ищут, где спрятан клад.

Находят волшебные палочки.

Ой, волшебные палочки. Значит нас приняли в школу волшебников. Какие наши палочки? Какими мы будем волшебниками? Чтобы палочки стали нашими. Нам нужно придумать свою историю, которую начнем словами:

«Если б я был волшебником…», а дальше расскажем, что бы произошло.

Рассматривают рисунки-схемы и придумывают свои рассказы. За это получают волшебную палочку.

Чье волшебство вам больше запомнилось? Чье волшебство оказалось интереснее?

Как можно играть с нашими волшебными палочками?

Я тоже стала немного волшебницей. Вот волшебная вода. Если вы добрые волшебники, вода окрасится в яркий цвет. А если мысли у нас злые вода станет черная, грязная. Как вы думаете, в какой цвет окраситься вода?

Очень приятно. Что наши дети будут добрыми волшебниками.

Ребята, понравилась вам волшебная страна? А в чём смысл волшебства?

Дети (Доброта всегда вознаграждается, а злоба, недовольство -наказываются.)

Так давайте будем с вами добрее, и будем дарить свою доброту другим людям. И мы непременно за это получим какое-нибудь вознаграждение. А теперь нам пора возвращаться в детский сад.

Закройте глаза и слушайте перезвон колокольчиков. Молодцы, ребята! Открывайте глаза мы снова в детском саду.

В чашечке цветка.

И была та девочка

Чуть больше ноготка.

Скачет лошадь не простая,

По горам парнишку носит,

Да никак его не сбросит.

С голубыми волосами

И огромными глазами.

Я на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла,

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову принц от любви потерял,

И туфельку я потеряла тогда же.

Едет парень на печи.

Едет прямо во дворец,

Кто же этот молодец?

Вот с такущей бородой.

Артемона и Мальвину,

И вообще для всех людей

Он отъявленный злодей.

Она была подружкой гномов

И вам, конечно же, знакома.

Писать учился носом буковки

И посадил в тетрадке кляксу.

Не слушался совсем Мальвину

Царевна-лягушка жила на болоте –

Вы имя ее без труда назовете!

Много серебра и злата

В сундуках своих он прятал.

В мрачном он дворце живет

И чужих невест крадет.

• Ответы: 1. Дюймовочка; 2. Горбунок; 3. Мальвина; 4. Золушка; 5. Емеля; 6. Карабас; 7. Белоснежка; 8. Буратино; 9. Василиса; 10. Кощей.

Каталог театрализованных игр Подготовила: Бородина М. И. 1. Тема: «Мы не просто ребятки, а ребятки – цыплятки» (стр. 19 Маханёва) Цель: учить детей пересказывать сказку.

Тема по самообразованию «Развитие связной речи через обучению рассказыванию» Тема: Развитие связной речи через обучению рассказыванию. Цель: -Свободно пользоваться лексикой и грамматикой при выражении своих мыслей.

Ссылка на основную публикацию