Находка: краткое содержание и читательский дневник
Михаил Зощенко: Находка: краткое содержание рассказа для дневника читателя. План рассказа: Находка, пересказ сюжета, главные герои, главная мысль, отзывы читателей, пословицы.
Коротко содержание рассказа: Находка.
В детстве Минька и его сестра Лёля придумали злую шутку. Они прятали в красивой коробочке от конфет паука или лягушку и для смеха подкидывали на тротуар. Однажды один прохожий очень сильно разозлился, найдя неприятную находку. И надрал за это Миньке уши.
Несколько лет спустя, уже взрослый студент Минька случайно оказался в чужом городе совсем без денег. И вдруг он увидел кошелек, который лежал прямо на дороге. Минька обрадовался находке. Но, нагнувшись, очень разочаровался. Оказалось, что дети, привязали этот кошелек за веревочку. Сначала Минька хотел надрать смеющимся детям уши. Но, вспомнив давний случай из своего детства, отказался от этой идеи.
Минька понял, что зло непременно возращается и прежде чем что-то сделать нужно хорошо подумать.
Читательский дневник – 1
Главные герои Минька и Лелька решили подшутить. Они поместили в коробку из под конфет лягушку, завязали подарочную ленту. Потом они привязали к коробке веревку и положили коробку на траву. Сами же спрятались за кустами.
Через некоторое время коробку увидел человек, подошел и очень обрадовался. Открыв коробку на него прыгнула лягушка. Минька и Лелька так громко смеялись, что их услышал тот прохожий. Он догнал Миньку, оттянул за уши и шлепнул. После чего ушел своей дорогой.
Минька пожаловался родителям, но Лелька отговорила гнаться за прохожим. При все этом родители отругали детей за такие шалости.
Прошло 12 лет и Минька уже стал студентом. После окончания учебы он уехал на Кавказ и там устроился на работу. Но опоздав на оформление документов он остается один в чужом городе с тремя копейками в кармане.
На вокзале он увидел лежащий кошелек и решил его взять. Но вдруг кошелек двинулся и послышался детский смех. Тут он вспомнил свою детскую проделку и засмеялся тоже.
Главная мысль рассказа Зощенко «Находка» заключается в том, есть вещи, с которыми шутить нельзя. Дети спрятали лягушку в коробку из-под конфет и напугали прохожего. Они думали, что это веселая шутка, но прохожий так не считал и сумел наказать одного из маленьких шутников.
Рассказ учит уважительно относиться к другим людям и не пугать их глупыми розыгрышами.
Какие пословицы подходят к рассказу Зощенко «Находка»?
Как аукнется, так и откликнется.
Не делай другому того, чего себе не желаешь.
Читательский дневник – 2
Рассказ начинается с описания шалости детей – Миньки и Лели. Они положили в коробку конфет лягушку и паука и положили ее на дороге. Какой-то прохожий, увидел коробку, наверное обрадовался, развязал и открыл ее. А оттуда лягушка.
Прохожий испугался, а дети так громко смеялись, что он услышал. И тогда прохожий залез в сад, поймал Миньку и надрал ему уши. Минька конечно рыдал, плакала и Леля. Мама хотела звать дворника и ловить прохожего, но папа заступился за него. Хотя и сам не мог объяснить почему.
Но Минька и сам все понял, когда ему исполнилось 18 лет и он попал в похожую ситуацию.
Тогда он без денег оказался в Ростове, где ему надо было два дня как-то прожить на три копейки. И в первый же день он увидел кошелек. Но кошелек был на веревочке, и дети в саду весело смеялись над Минькой. Тогда Минька хотел поймать их и поколотить, но вспомнил свое детство.
Краткое содержание для читательского дневника:
1.Минька и Леля подкладывают в пустую коробку конфет лягушку и весело смеются над прохожим.
2.Прохожий решает наказать детей и дерет уши Миньке
3.Папа заступается за прохожего, говоря, что понимает его.
4.Минька вырос и оказывается без денег и документов в Ростове
5.Он видит кошелек, но это детская шутка
6.Минька вспоминает свое детство.
Читательский дневник – 3
В рассказе два главных героя, и это дети, которые ради шутки укладывали в коробки лягушек и пауков и выставляли на видном месте. Минька и Лелька ждали, пока какой-нибудь прохожий не найдет коробку. Ребятам доставляло удовольствие наблюдать как человек открывал крышку и пугался.
Однажды такая шутка привела к тому, что прохожий догнал Миньку, а затем потянул за уши и даже шлепнул пару раз. Отец, узнавший о происшествии, сказал мальчику, что он сам виноват.
Повзрослевший Минька вспомнил эту историю через много лет. Он был студентом и попал в аналогичную ситуацию в одном из городков Кавказа. Денег у него не было, а тут он заметил на дороге кошелек, парень хотел его взять, но кошелек от него убегал. Где-то в кустах он услышал довольный детский смех, вспомнил себя и улыбнулся.
Главный смысл рассказа состоит в том, что шутить нужно осторожно, некоторые шутки могут быть вовсе не невинными. Невольно можно обидеть человека, а к людям нужно относиться уважительно, тем более к тем, которые старше нас.
Читательский дневник – 4
Зощенко описывает события собственной биографии. Дети взяли пустую коробку из-под конфет, положили туда лягушку и паука. Коробку поставили на тротуаре, а сами спрятались. Один из прохожих обрадовался находке, схватил коробку, открыл и испугался. Увидев смеющихся детей, он понял в чем дело, догнал мальчишку и отодрал за уши. Много лет спустя, когда мальчик вырос, он оказался на месте прохожего. Вспомнив свое детство, он не стал наказывать детей, а просто пошел дальше.
Рассказ подтверждает народную мудрость: как аукнется, так и откликнется. Или что посеешь, то и пожнёшь.В детстве Минька с сестрой Лёлей пошутили: положили в коробку от конфет лягушку и паука и подбросили на тротуар. Один из прохожих обрадовался находке, но сильно разозлился, когда открыл её, за что и надрал уши не сумевшему убежать Миньке. Много лет спустя Минька, уже будучи студентом и оказавшись в чужом городе с тремя копейками в кармане, увидел на дороге кошелёк. Обрадовавшись, он нагнулся за ним, но кошелёк оказался шутливой приманкой детей, которые тянули его за верёвочку и корчились от смеха, как когда-то посмеялся над прохожим герой рассказа. Сначала Минька хотел надрать уши детям, но, вспомнив подобный случай из своего детства, отказался от этой затеи.
Находка: Зощенко: краткое содержание
Краткий пересказ рассказа Находка: Михаила Зощенко.
В этой истории речь, действительно, о находке. Да ещё о какой! Это вечные Минька с Лёлей придумали шутку – взяли очень красивую коробку, положили туда паука и лягушку, положили «подарок» на дороге, привязали веревочку. Идёт человек. Видит – коробка. Он, наверное. Радуется, мол, кто-то подарок потерял! И вот он готов её схватить, а дети из-за забора дёргают за ниточку, и коробка улетает. Это они веселятся, а ещё наказывают человека за такие низкие мысли – присвоить подарок.
И вот дети так подшутили над прохожим, а тот вдруг покраснел, стал ругаться, бросился через забор. Догнал Миньку и надрал ему уши. Минька реветь! Мама, няня, все прибежали. Конечно, все испугались и возмутились: кто-то просто так вломился к ним во двор и обидел мальчика. Женщины собрались звать дворника и полицейского – искать «преступника». Тут вышел папа, выслушал настоящую причину случившегося… И запретил звать кого-то. Папа сказал, что дети сами виноваты.
Минька тогда не очень-то ему поверил. Но прошли годы, мальчик вырос и забыл об этой истории.
Он стал худеньким студентом. И вот ему предложили поехать на Кавказ, чтобы пройти практику, подзаработать денег, подышать горным воздухом. Там ещё и жильё предоставляли, поэтому взрослый Минька с радостью согласился.
Но вот беда – поезд в пути немного задержался. Пока герой добрался до администрации, где ему должны были выдать деньги на дальнейшее путешествие, было уже поздно. Оказалось, что все уже ушли по домам, а завтра ещё и выходной. Придётся герою две ночи и день провести в этом городе – без знакомых. Без денег.
И вот идёт он грустный, голодный. Видит – кошелёк на дороге. Так юноша обрадовался, размечтался мгновенно о еде, о гостинице, что не заметил мальчишек, которые дернули за ниточку. Разозлился так сильно герой! Готов был броситься за ними, но вспомнил себя…
Рассказ учит не шутить над людьми, ведь у каждого может быть своя проблема.
Краткое содержание Зощенко Находка для читательского дневника
Главными персонажами книги являются Минька и Лёля. Однажды Лёля и Минька решили пошалить и в коробку от конфет положили лягушку с паучком. После чего они завернули коробку как подарок с голубой лентой, поставили на траву напротив сада. Они привязали к коробке веревку, оставили на траве, сами спрятались за кустом.
И вдруг видят, как проходит мимо человек. Увидев коробку, он останавливается. Он нагнулся и взял подарок и быстро развязал. Увидев красивую коробку он сильно обрадовался. Он открыл коробку и на него прыгнула лягушка. Прохожий испугался и выкинул коробку. Такое наблюдение привело в восторг Миньку и Лёлю. Они валялись на траве, умирая от смеха. Громкий смех услышал прохожий и кинулся за шутниками, чтобы проучить. Двое друзей бежали впереди, издавая визг и шум. Минька не смотрел под ноги и упал. Прохожий догнал его и потянул за ухо и несколько раз шлепнул. Потом ушел своей дорогой.
Услышав шум и крик прибежали родители детей. Минька встал и с красным ухом пожаловался на случившуюся ситуацию. Тут же его мать разозлилась и отправила дворника в погоню за прохожим. Лёля остановила матерей, и призналась в своей вине. Также она сказала, что прохожий человек не виноват. При этом за всеми действиями наблюдал отец Миньки. Они разозлились на отца и оба заплакали. Схватив руки Миньки, его мать отругала отца и обвинила его в плохом воспитании сына.
С последней шалости прошло 12 лет. Миньке исполнилось 18 лет. С маленького мальчика он превратился в студента. После сдачи экзамена Минька поехал на Кавказ и устроился там, на работу на летних каникулах. Минька устроился на работу, поскольку у него совсем не осталось денег. При оформлении документов для отъезда Минька опоздал и канцелярия закрылась. Он находился в чужом городе и не знал куда идти. В кармане осталось всего 3 копейки. Он стоит вокзале и видит, как на дороге лежит кошелек. Минька нагнулся и хотел взять. А кошелек чуть подвинулся. Минька кинулся за кошелек и услышал детский смех за кустами. Он хотел проучить их, как вспомнил о своей проделке и посмеялся. В конце концов, он доехал до Кавказа.
Ещё одно Краткое содержание рассказа “Находка”
Главные герои Минька и Лелька решили подшутить. Они поместили в коробку из под конфет лягушку, завязали подарочную ленту. Потом они привязали к коробке веревку и положили коробку на траву. Сами же спрятались за кустами.
Через некоторое время коробку увидел человек, подошел и очень обрадовался. Открыв коробку на него прыгнула лягушка. Минька и Лелька так громко смеялись, что их услышал тот прохожий. Он догнал Миньку, оттянул за уши и шлепнул. После чего ушел своей дорогой.
Минька пожаловался родителям, но Лелька отговорила гнаться за прохожим. При все этом родители отругали детей за такие шалости.
Прошло 12 лет и Минька уже стал студентом. После окончания учебы он уехал на Кавказ и там устроился на работу. Но опоздав на оформление документов он остается один в чужом городе с тремя копейками в кармане.
На вокзале он увидел лежащий кошелек и решил его взять. Но вдруг кошелек двинулся и послышался детский смех. Тут он вспомнил свою детскую проделку и засмеялся тоже.
Главных героев в рассказе всего двое.
Первый герой это мальчик Минька.
Вторая героиня это девочка Лелька.
Ещё Краткое содержание рассказа “Находка”
Рассказ “Находка” Михаила Зощенко один из рассказов про Лёлю и Миньку.
В нем рассказывается про то, как ребята в детстве шутили над прохожими. В коробку от конфет они засовывали лягушку, потом коробку красиво заматывали в белую бумагу и перевязывали лентой. Коробку бросали посреди дороги. Один раз им не повезло, и прохожий поняв розыгрыш очень больно отодрал за уши Миньку, а также добавил два шлепка. Минька пожаловался маме, она попросила отца догнать и проучить прохожего. Но отец не захотел и сказал, что он поступил бы также, еще он сказал Миньке, что когда вырастешь, то поймешь. Мать и Минька обиделись на отца.
Прошли годы, Минька вырос, стал студентом и поехал на Кавказ подработать кондуктором. В Ростове была пересадка, там он должен был получить кондукторские щипчики,документы и деньги, но его поезд опоздал и контору закрыли на 2 дня.
Так получилось, что он остался совсем без денег. У него в кармане было всего 3 копейки.
Он шел печальный и голодный по улице, и тут он увидел красивый толстый кошелек. Он стал мечтать о булочной, гостинице, плитке шоколада. Минька нагнулся за кошельком, а тот отодвинулся от него и так несколько раз. В кустах он услышал детский смех, а также увидел, что кошелек на веревочке. Сначала он хотел перепрыгнуть через забор и побежать за ребятами, но вспомнил про то, как они с Лёлькой разыгрывали прохожих.
Минька спал эти два дня в поле под открытым небом. Потом он получил свое удостоверение и деньги, и поехал на Кавказ.
Краткое содержание рассказа
В рассказе Михаила Зощенко “Находка” идет речь о детских проказах Миньки и его сестры Лели, которые были не всегда безобидные. Ребята ложили в красивую коробочку лягушку и паука, а потом в кустах смеялись над попавшими на их уловку прохожими.
Но один из прохожих оказался не робкого десятка: попав на удочку ребят, он ловко перепрыгнул через забор и надрал Миньке ухо. За сына вступилась его мама, а вот папа сказал, что полностью солидарен с прохожим, и что когда-то Минька его поймет.
Когда мальчик вырос и отправился на студенческую практику, он оказался в чужом городе без денег. Увидев на улице кошелек, юноша было подумал, что сейчас его финансовое положение поправится. Однако когда оказалось, что это была детская шутка, Минька не стал обижаться на шутников, вспомнив себя в их возрасте.
Краткое содержание рассказа “Находка” Михаила Зощенко для читательского дневника.
В детстве Минька и его сестра Лёля придумали злую шутку. Они прятали в красивой коробочке от конфет паука или лягушку и для смеха подкидывали на тротуар. Однажды один прохожий очень сильно разозлился, найдя неприятную находку. И надрал за это Миньке уши.
Несколько лет спустя, уже взрослый студент Минька случайно оказался в чужом городе совсем без денег. И вдруг он увидел кошелек, который лежал прямо на дороге. Минька обрадовался находке. Но, нагнувшись, очень разочаровался. Оказалось, что дети, привязали этот кошелек за веревочку. Сначала Минька хотел надрать смеющимся детям уши. Но, вспомнив давний случай из своего детства, отказался от этой идеи.
Минька понял, что зло непременно возращается и прежде чем что-то сделать нужно хорошо подумать.
Краткое содержание рассказа “Находка”
В рассказе Зощенко мы узнаём о том как проказничили в детстве Минька и его сестра Лёля. Проказы их были не всегда безобидные. Так они придумали забаву над прохожими: подкидывали на дорогу красивую коробочку, к которой привязывали тонкую верёвочку, чтобы она была незаметна для прохожего, а в саму коробочку они положили паука и лягушку. Они рассчитывали посмеяться над прохожим, когда он откроет красивую коробочку и увидеть, что в ней находится. Но, случилось непредвиденное: прохожий, который открыл коробочку очень рассердился, увидев паука и лягушку и перепрыгнув через забор поймал Миньку и в наказание надрал ему ухо. Минька громко плакал и мама прибежала его защищать, но когда отец узнав о случившемся, то сказал, что Минька сам виноват. Этот случай уже повзрослевший МИнька вспомнил, когда он сам попал в подобную историю в чужом городе, где он был проездом в Крым куда ехал проходить практику. Приехал он в город в неурочное время – всё было закрыто и канцелярия тоже закрылись, а, именно, там он должен был получить деньги. Впереди были выходные и Миньке предстояло в чужом городе прожить почти двое суток без денег. И вдруг он увидел кошелёк на дороге и так обрадовался, но потом понял, что кошелёк на верёвочке – это дети решили подшутить над ним. Минька не стал наказывать детей, потому что вспомнил свою давнюю историю.
Краткое содержание рассказа “Находка” для дневника:
Рассказ Зощенко “Находка” начинается с описания невинной шалости детей – Миньки и Лели. Они положили в коробку конфет лягушку и паука и положили ее на дороге. Какой-то прохожий, увидел коробку, наверное обрадовался, развязал и открыл ее. А оттуда лягушка.
Прохожий испугался, а дети так громко смеялись, что он услышал. И тогда прохожий залез в сад, поймал Миньку и надрал ему уши. Минька конечно рыдал, плакала и Леля. Мама хотела звать дворника и ловить прохожего, но папа заступился за него. Хотя и сам не мог объяснить почему.
Но Минька и сам все понял, когда ему исполнилось 18 лет и он попал в похожую ситуацию.
Тогда он без денег оказался в Ростове, где ему надо было два дня как-то прожить на три копейки. И в первый же день он увидел кошелек. Но кошелек был на веревочке, и дети в саду весело смеялись над Минькой. Тогда Минька хотел поймать их и поколотить, но вспомнил свое детство.
Краткое содержание рассказа “Находка” для читательского дневника:
1.Минька и Леля подкладывают в пустую коробку конфет лягушку и весело смеются над прохожим.
2.Прохожий решает наказать детей и дерет уши Миньке
3.Папа заступается за прохожего, говоря, что понимает его.
4.Минька вырос и оказывается без денег и документов в Ростове
5.Он видит кошелек, но это детская шутка
6.Минька вспоминает свое детство.
В рассказе Зощенко “Находка” всего два главных героя ,
и это дети, которые ради шутки укладывали в коробки лягушек и пауков и выставляли на видном месте. Минька и Лелька ждали, пока какой-нибудь прохожий не найдет коробку. Ребятам доставляло удовольствие наблюдать как человек открывал крышку и пугался.
Однажды такая шутка привела к тому, что прохожий догнал Миньку, а затем потянул за уши и даже шлепнул пару раз. Отец, узнавший о происшествии, сказал мальчику, что он сам виноват.
Повзрослевший Минька вспомнил эту историю через много лет. Он был студентом и попал в аналогичную ситуацию в одном из городков Кавказа. Денег у него не было, а тут он заметил на дороге кошелек, парень хотел его взять, но кошелек от него убегал. Где-то в кустах он услышал довольный детский смех, вспомнил себя и улыбнулся.
Главный смысл рассказа состоит в том, что шутить нужно осторожно, некоторые шутки могут быть вовсе не невинными. Невольно можно обидеть человека, а к людям нужно относиться уважительно, тем более к тем, которые старше нас. Рассказ учит, что какой-нибудь глупый розыгрыш может и через много лет вернуться к нам бумерангом.
Школьное чтиво
Произведения школьной литературы в простой и доступной форме
14.09.2019
Зощенко М. “Находка”
Жанр: рассказ о детях
Главные герои рассказа “Находка” и их характеристика
- Минька. Сперва мальчик, потом юноша. Добрый, рассудительный, шалун и проказник.
- Леля, сестра. Веселая, озорная девочка, большая выдумщица.
План пересказа рассказа “Находка”
- Фальшивая коробка
- Обрадованный прохожий
- Лягушачий сюрприз
- Наказание
- Папа – эгоист
- Минька студент
- Три копейки в Ростове
- Кошелек-обманка
- Все проходит
Кратчайшее содержание рассказа “Находка” для читательского дневника в 6 предложений
- Дети решили пошутить, и подложили на улице коробку с лягушкой.
- Прохожий открыл коробку, и лягушка прыгнула, напугав его.
- Прохожий заметил детей, догнал Миньку и надрал ему ухо.
- Папа сказал, что на его месте поступил бы также.
- Минька вырос, приехал в Ростов и остался без денег.
- Он нашел кошелек, но это баловались дети.
Главная мысль рассказа “Находка”
Нет ничего хуже для человека, чем обмануться в своих ожиданиях.
Чему учит рассказ “Находка”
Рассказ учит уметь весело шутить и развлекаться. Учит тому, что шутки должны быть добрыми. Учит шутить так, чтобы никого не обижать. Учит никого не обманывать, даже в шутку.
Отзыв на рассказ “Находка”
Мне понравился этот рассказ. Мне тоже сперва показалось, что шутка была веселой и безобидной. Но потом я поняла, что человек, обманутый в своих ожиданиях, испытывает страшное раздражение и злость. А потому такие шутки рискованны для самих шутников.
Пословицы к рассказу “Находка”
Надежда окрыляет, обман убивает.
Надейся на добро, а жди худа.
Одной надеждой сыт не будешь.
Старого воробья на мякине не проведешь.
Шалость шалость рознь, иную хоть брось.
Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа “Находка”
Однажды Минька и Леля решили пошутить. Они взяли коробку из-под конфет и положили внутрь лягушку и паука. Потом обвязали коробку красивой лентой и поставили на панель, напротив своего сада. А сами притаились, и стали ждать, что будет.
Вскоре, какой-то прохожий заметил коробку и поднял ее. Он развязал ленточку и открыл коробку. В тот же миг на него прыгнула лягушка и прохожий с проклятием отбросил коробку.
Дети так громко смеялись, что прохожий их услышал и бросился к ним. Он перепрыгнул через ограду, догнал споткнувшегося Миньку и хорошенько отодрал его за ухо. Потом прохожий удалился.
На крики детей прибежали родители. Мама хотела взять дворника и догнать прохожего, но папа остановил ее, сказав, что на месте прохожего поступил бы так же.
Дети снова заплакали, а мама спросила, что плохого было в этой невинной детской шутке. Папа смешался и не смог дать ответа. Он сказал, что когда дети вырастут, они сами это поймут.
Прошли годы.
Минька стал студентом, устроился контролером поезда, и поехал на Кавказ. В Ростов поезд прибыл с опозданием и оказалось, что канцелярия, где Миньке должны были выдать деньги и удостоверение, уже закрылась. И откроется только послезавтра.
Растерянный Минька вышел на улицу. У него было всего три копейки денег и он был в незнакомом городе. Он шел по улице и вдруг увидел на асфальте пухлый кошелек. Радостно он протянул к нему руку, но кошелек отодвинулся. Он был на веревке и из-за ограды слышался детский смех.
Рассерженный Минька хотел перепрыгнуть через ограду, но вдруг вспомнил сценку из своего детства и остановился. Он переночевал в поле, купил на три копейки хлеба, протолкался весь день в городе и снова ночевал в поле под дождем. Утром он дождался открытия канцелярии, получил деньги и удостоверение и уехал.
Рассказ Находка
Однажды мы с Лелей взяли коробку от конфет и положили туда лягушку и паука.
Потом мы завернули эту коробку в чистую бумагу, перевязали её шикарной голубой ленточкой и положили этот пакет на панель против нашего сада. Как будто бы кто-то шёл и потерял свою покупку.
Положив этот пакет возле тумбы, мы с Лелей спрятались в кустах нашего сада и, давясь от смеха, стали ждать, что будет.
И вот идёт прохожий.
Увидев наш пакет, он, конечно, останавливается, радуется и даже от удовольствия потирает себе руки. Ещё бы: он нашёл коробку конфет — это не так-то часто бывает в этом мире.
Затаив дыхание, мы с Лелей смотрим, что будет дальше.
Прохожий нагнулся, взял пакет, быстро развязал его и, увидев красивую коробку, ещё того более обрадовался.
И вот крышка открыта. И наша лягушка, соскучившись сидеть в темноте, выскакивает из коробки прямо на руку прохожего.
Тот ахает от удивления и швыряет коробку подальше от себя.
Тут мы с Лелей стали так смеяться, что повалились на траву.
И мы смеялись до того громко, что прохожий обернулся в нашу сторону и, увидев нас за забором, тотчас всё понял.
В одно мгновенье он ринулся к забору, одним махом перепрыгнул его и бросился к нам, чтобы нас проучить.
Мы с Лелей задали стрекача.
Мы с визгом бросились через сад к дому.
Но я запнулся о грядку и растянулся на траве.
И тут прохожий довольно сильно отодрал меня за ухо.
Я громко закричал. Но прохожий, дав мне ещё два шлепка, спокойно удалился из сада.
На крик и шум прибежали наши родители.
Держась за покрасневшее ухо и всхлипывая, я подошёл к родителям и пожаловался им на то, что было.
Моя мама хотела позвать дворника, чтобы с дворником догнать прохожего и арестовать его.
И Леля уже было кинулась за дворником. Но папа остановил её. И сказал ей и маме:
— Не зовите дворника. И не надо арестовывать прохожего. Конечно, это не дело, что он отодрал Миньку за уши, но на месте прохожего я, пожалуй, сделал бы то же самое.
Услышав эти слова, мама рассердилась на папу и сказала ему:
— Ты ужасный эгоист!
И мы с Лелей тоже рассердились на папу и ничего ему не сказали. Только я потёр своё ухо и заплакал. И Лелька тоже захныкала. И тогда моя мама, взяв меня на руки, сказала папе:
— Вместо того, чтобы заступаться за прохожего и этим доводить детей до слёз, ты бы лучше объяснил им, что есть плохого в том, что они сделали. Лично я этого не вижу и всё расцениваю как невинную детскую забаву.
И папа не нашёлся, что ответить. Он только сказал:
— Вот дети вырастут большими и когда-нибудь сами узнают, почему это плохо.
И вот проходили годы. Прошло пять лет. Потом десять лет прошло. И наконец прошло двенадцать лет.
Прошло двенадцать лет, и из маленького мальчика я превратился в молодого студентика лет так восемнадцати.
Конечно, я забыл и думать об этом случае. Более интересные мысли посещали тогда мою голову.
Но однажды вот что произошло.
Весной, по окончании экзаменов, я поехал на Кавказ. В то время многие студенты брали на лето какую-нибудь работу и уезжали кто куда. И я тоже взял себе должность — контролёра поездов.
Я был бедный студентик и денег не имел. А тут давали бесплатный билет на Кавказ и вдобавок платили жалованье. И вот я взял эту работу. И поехал.
Приезжаю сначала в город Ростов, для того чтобы зайти в управление и получить там деньги, документы и щипчики для пробивания билетов.
А наш поезд опоздал. И вместо утра пришёл в пять часов вечера.
Я сдал мой чемодан на хранение. И на трамвае поехал в канцелярию.
Прихожу туда. Швейцар мне говорит:
— К великому сожалению, опоздали, молодой человек. Канцелярия уже закрыта.
— Как так,— говорю,— закрыта. Мне же надо сегодня получить деньги и удостоверение.
— Все уже ушли. Приходите послезавтра.
— Как так,— говорю,— послезавтра? Тогда лучше уж завтра зайду.
— Завтра праздник, канцелярия не работает. А послезавтра приходите и всё, что надо, получите.
Я вышел на улицу. И стою. Не знаю, что мне делать.
Впереди два дня. Денег в кармане нет — всего осталось три копейки. Город чужой — никто меня тут не знает. И где мне остановиться — неизвестно. И что кушать — непонятно.
Я побежал на вокзал, чтобы взять из моего чемодана какую-нибудь рубашку или полотенце, для того чтобы продать на рынке. Но на вокзале мне сказали:
— Прежде чем брать чемодан, заплатите за хранение, а потом уж его берите и делайте с ним что хотите.
Кроме трёх копеек, у меня ничего не было, и я не мог заплатить за хранение. И вышел на улицу ещё того более расстроенный.
Нет, сейчас бы я так не растерялся. А тогда я ужасно растерялся. Иду, бреду по улице неизвестно куда и горюю.
И вот иду по улице и вдруг на панели вижу: что такое? Маленький красный плюшевый кошелёк. И, видать, не пустой, а туго набитый деньгами.
На одно мгновенье я остановился. Мысли, одна другой радостнее, мелькнули у меня в голове. Я мысленно увидел себя в булочной за стаканом кофе. А потом в гостинице на кровати, с плиткой шоколада в руках.
Я сделал шаг к кошельку. И протянул за ним руку. Но в этот момент кошелёк (или мне это показалось) немного отодвинулся от моей руки.
Я снова протянул руку и уже хотел схватить кошелёк. Но он снова отодвинулся от меня, и довольно далеко.
Ничего не соображая, я снова бросился к кошельку.
И вдруг в саду, за забором, раздался детский хохот. И кошелёк, привязанный за нитку, стремительно исчез с панели.
Я подошёл к забору. Какие-то ребята от хохота буквально катались по земле.
Я хотел броситься за ними. И уже схватился рукой за забор, чтоб его перепрыгнуть. Но тут в одно мгновенье мне припомнилась давно забытая сценка из моей детской жизни.
И тогда я ужасно покраснел. Отошёл от забора. И медленно шагая, побрёл дальше.
Ребята! Всё проходит в жизни. Прошли и эти два дня.
Вечером, когда стемнело, я пошёл за город и там, в поле, на траве, заснул.
Утром встал, когда взошло солнышко. Купил фунт хлеба за три копейки, съел и запил водичкой. И целый день, до вечера, без толку бродил по городу.
А вечером снова пришёл в поле и снова там переночевал. Только на этот раз плохо, потому что пошёл дождь и я промок как собака.
Рано утром на другой день я уже стоял у подъезда и ожидал, когда откроется канцелярия.
И вот она открыта. Я, грязный, взлохмаченный и мокрый, вошёл в канцелярию.
Чиновники недоверчиво на меня посмотрели. И сначала не захотели мне выдать деньги и документы. Но потом выдали.
И вскоре я, счастливый и сияющий, поехал на Кавказ.
«Беда» читательский дневник
«Беда» – сатирический рассказ о том, как пагубные привычки и зависимости способны с легкостью разрушать мечты, цели, и всю человеческую жизнь в целом.
Краткое содержание «Беда» для читательского дневника
Название: Беда
Число страниц: 6. Зощенко Михаил Михайлович. «Беда». Издательство «Эксмо». 2015 год
Жанр: Рассказ
Год написания: 1923 год
Время и место сюжета
Действие рассказа происходит в 20-х годах ХХ века в России, в небольшой деревне Гнилые Прудки.
Главные герои
Глотов Егор Иванович – простой крестьянин, настойчивый, целеустремленный, трудолюбивый, но страдающий сильной алкогольной зависимостью.
Торговец – владелец лошади, которую хотел купить Глотов, хитрый, умный человек.
Знакомый мужик – обычный деревенский мужичонка, с которым Глотов отпраздновал покупку лошади.
Обратите внимание, ещё у нас есть:
Сюжет
Простой деревенский мужик Егор Иванович Глотов страстно мечтал иметь лошадь. Чтобы купить ее, он начал откладывать деньги, жестко экономя буквально на всем. Ради заветной цели он даже бросил пить и курить махорку. Конечно, его тянуло выпить стакан-другой самогона, но он стоически держался – желание иметь собственную лошадь было уж очень сильным. Глотов лелеял мысль, как купит он доброго коня, и, наконец, напьется от радости.
Спустя два года Егору Ивановичу удалось скопить нужную сумму. Он засобирался в город, чтобы присмотреть подходящую лошадь. Не успел он выйти из дома, как пришел к нему мужик из соседнего села, и предложил купить у него лошаденку. Глотов даже испугался – он так долго копил деньги, во всем себе отказывая, что хотел совершить полноценную, «настоящую» сделку на городском базаре.
Егор Иванович тщательно завернул деньги в портянку, надел сапоги и, взяв в руки палку, отправился в дорогу. На базаре он сразу облюбовал себе подходящую лошадь – крепкую, мужицкую, неопределенной масти. Покупатель и продавец принялись было делать вид, что никто из них не особенно заинтересован в сделке, но Глотов не выдержал, и рассказал, как сильно он нуждается в лошади. Он принялся внимательно осматривать «товар», дуя в лошадиные уши и глаза, резко прищелкивая пальцами перед самой мордой.
Удовлетворив свое любопытство, Егор Иванович приступил к торгу. Он доставал деньги, опять их прятал в сапог, рассказывал торговцу, как ради этой покупки он шесть лет ел одну солому, и, в итоге, добился подходящей цены. С огромным сожалением Глотов протянул торговцу деньги, которые так тяжело ему достались. Тот пересчитал их, и вручил поводья новому владельцу.
Егор Иванович с нескрываемым торжеством вел по мостовой лошадь, которую уже успел назвать Марусей. Весь его вид выражал огромную радость, но равнодушные прохожие не могли разделить ее. Глотов мечтал встретить хоть самого захудалого знакомого, и вскоре ему на глаза попался малознакомый мужик из дальней деревеньки.
Глотов предложил ему отметить покупку лошади, и тот с радостью согласился. Очнулся герой лишь два дня спустя, и уже без лошади – все это время он беспробудно пил. Придя в чувство, он еще долго не мог понять всей неотвратимости происшедшего. По дороге в родную деревню он долго плакал, с горечью размышляя о своей судьбе. Мужик, с которым он пил, пытался его утешить, но безрезультатно. Перед глазами Глотова пронеслись два года всевозможных лишений, которые он так бездарно спустил в кабаке.
Вывод и свое мнение
В своем произведении автор показал всю абсурдность происшедшего – герой два года во всем себе отказывал ради исполнения мечты, чтобы за два дня распрощаться с ней. Слабоволие, потакание собственным слабостям – верный путь к тому, чтобы быть несчастным человеком. Не справившись с сильной радостью от исполнения заветной цели, герой собственными руками погрузил себя в пучину безысходности и отчаяния.
Главная мысль
Любая сильная зависимость, особенно, пьянство, способна разрушить мечту.
Авторские афоризмы
«…а что до самогона, то забыл, какой и вкус в нем…»
«…Вот куплю, – думал, – лошадь и клюкну тогды. Будьте покойны…»
«…Масти она была неопределенной – вроде сухой глины с навозом…»
«…– А на что тебе цвет? – сказал торговец. – Тебе что, пахать цветом-то?…»
Толкование непонятных слов
Махорка – разновидность растений из семейства пасленовые, которые использовали в качестве табака для курения.
Самогон – крепкий спиртной напиток, изготовляемый в домашних условиях.
Портянка – прямоугольный кусок ткани для обматывания ноги.
Кляча – немощная, старая или больная лошадь.
Новые слова
Капитал – совокупность материальных ценностей, денежные средства.
Солома – сухие стебли злаковых и бобовых зерновых культур, остающиеся после обмолота.
Масть – цвет, окрас шерсти лошадей.
Навоз – органическое удобрение, состоящее из экскрементов сельскохозяйственных животных.
Земляк – человек, рожденный с кем-нибудь в одной местности, области, государстве.
Рейтинг читательского дневника
Средняя оценка: 3.7 . Всего получено оценок: 3.
Зощенко Михаил рассказ “Самое главное”
Читательский дневник по рассказу “Самое главное” Михаила Зощенко
Автор: Михаил Зощенко.
Название произведения: “Самое главное”.
Число страниц: 24.
Жанр произведения: рассказы для детей, приключения.
Главные герои: Андрюша Рыженький, мама мальчика.
Характеристика главных героев:
Андрюша Рыженький – маленький трусливый мальчишка.
Боялся всего и все его обижали.
Хотел стать храбрым, но не думал о том, что делает.
Глупый и наивный.
Краткое содержание рассказа “Самое главное” для читательского дневника
Мальчик по имени Андрей Рыженький был очень трусливым ребенком.
Он боялся буквально всего на свете.
Мама мальчика очень переживала за него и всегда твердила, что трусливость – это плохо.
С того дня Андрюша решает поменяться и стать смелым.
Он выходит во двор и всем ребятам говорит, что больше он их не боится.
В ответ на его объявление мальчишки только посмеялись и побили его.
Андрюша приходит домой весь в слезах.
Мама мальчика объясняет ему, что важно быть не только смелым и храбрым, но еще и сильным.
Во второй раз Андрюша с новой уверенностью отправляется во двор, но местных ребятишек там не застает.
Тогда он начинает махать палкой перед собакой.
Собаку такое поведение разозлило и она рвет мальчику штаны.
И снова Андрюша возвращается домой весь заплаканный, но мама снова его ругает и говорит, что нужно быть еще и умным.
На следующий раз Андрей решает спасти мальчика Сашу из реки, но сам чуть не тонет в ней.
Как оказалось, нужно еще знания и навыки определенные иметь.
План пересказа произведения “Самое главное” М. Зощенко
1. Андрюша Рыженький – трусливый мальчик.
2. Мама хочет, чтобы Андрюша стал храбрым героем.
4. Сегодня я вас не боюсь.
5. Андрюшу немножко побили.
6. Мама говорит, что сын должен быть сильным.
7. Мальчик отправляется с бабушкиной палкой во двор.
8. Собака и палка.
9. Мальчишки купаются в реке.
10. Санька Палочкин тонет.
11. Андрюша запрыгивает в лодку.
12. Лодку уносит, но взрослые спасают ребят.
13. Мама говорит, что всему надо учиться.
14. Андрей объявляет, что будет учиться быть героем.
Главная мысль рассказа “Самое главное” М. Зощенко
Мораль рассказа такова, что если хочешь стать храбрым, отважным, сильным и сообразительным, то нужно хорошо учиться.
Также, главной идеей рассказа можно назвать и то, что не всегда стоит делать то, что тебе говорят, а сначала подумать, сможешь ли ты это вообще сделать.
Мама хотела, чтоб Андрюша стал храбрым за один день, но это невозможно.
Поэтому мальчик столько наделал ошибок.
Чему учит произведение “Самое главное” Михаила Зощенко
Рассказ учит нас нескольким вещам:
1. Чтобы чего-то добиться, нужно упорно трудиться и учиться.
2. Без знаний и навыков невозможно сделать любое дело.
3. Нужно слушать советы других, но поступать только по своему уму.
4. Всегда стремиться стать лучше.
5. Не воспринимать определенные слова или намеки всерьез. А также, ничего никому не доказывать, а быть самим собой.
Краткий отзыв о рассказе “Самое главное” для читательского дневника
“Самое главное” – забавный и смешной рассказ.
Однако, история главного героя Андрюши Рыженького – поучительная.
Мальчик боялся абсолютно всего и был очень труслив.
Но под влиянием мамы решил стать смелым и отважным.
На деле же, Андрюше не удалось ничего изменить.
Мальчишки все так же избивали его, собака так же лаяла, а история на реке – это вообще уникальный случай.
Но несмотря на все преграды, Андрюше удалось сдвинуться с мёртвой точки и он уже не был таким, как прежде.
Он переборол свои страхи, пусть и не стал храбрым.
Да и за раз такого добиться невозможно.
Из этого рассказа я понял, что если у нас есть какие-то страхи, то нужно учиться преодолевать их.
Как говорила мама главного героя, только те, кто усердно учатся, в итоге становятся храбрыми и отважными героями.
Как и Андрюша я понял, что знания – это сила.
Рассказ М. Зощенко “Самое главное” я рекомендую прочитать всем.
Какие пословицы подходят к рассказу “Самое главное” М. Зощенко
“Знание – половина ума”.
“Больше узнаешь – сильнее станешь”.
“Где нет знаний, там нет и смелости”.
“Не гордись званием, а гордись знанием”.
“Кто без храбрости, тот без радости”.
Отрывок из рассказа, поразивший меня больше всего:
Я сегодня был сильный и храбрый, но из этого ничего хорошего не получилось.
Собака разорвала мои штаны и чуть не укусила меня.
— Ах ты, глупый мальчонка! Недостаточно быть храбрым и сильным.
Надо ещё иметь смекалку.
Надо думать и соображать.
А ты поступил глупо.
Неизвестные слова и их значения:
Потешаются – издеваться, глумиться.
Буксир – тянуть другую лодку.
Еще читательские дневники по произведениям Михаила Зощенко:
Библиотека читательских дневников автора пополняется
Загрузка...