26.12.2019

Сочинение на тему Как мы лепили снеговика 3 класс

Зима – замечательное время года. Снег накрывает сбросившие листву деревья, как бы награждая их теплой одеждой за то красно-желтое многообразие цветов, которое они подарили нам осенью. Реки и озера покрывает толстая корка льда, будто русский витязь надежным щитом закрывая холодные воды от зимней непогоды.

В такое время в природе наступает тишина. Лишь где-то иногда своим стуком о кору дерева разбудит тишину красноголовый дятел или захрустит снегом заяц-русак, бегущий в сторону деревни в поисках неукрытых плодовых деревьев или иной пищи.

В такое время обычно мы с мамой и бабушкой надевали теплые шубы да валенки, брали с собой снеговые лопаты и шли во двор. Сначала мы расчищали дорожку к сараю, а затем из собранного снега начинали лепить снеговика. Самое интересное было лепить самый большой шар, ведь он должен быть максимального диаметра. Нам приходилось такой шар катить втроем, а он под своим весом так прогибал снег, что порой цеплял даже песок, который черной лентой оставался на будущем животе снеговика.

Далее мы скатывали второй шар и также втроем всеми силами закатывали его на первый шар. Третий, самый маленький, мама ставила сама, потому что нам с бабушкой не хватало роста, чтобы достать до вершины снеговика.

Затем мы натирали шары будущего снеговика рукавицами, чтобы сделать его гладким и приятным, а после – украшали шишками, морковкой, крепили на него ведро, которое символизировало головной убор. Иногда мама разводила акварельные краски водой и мы раскрашивали снеговика в разные цвета, делая его веселым и неповторимым. Мы обязательно давали ему имя, а затем шли домой греться и пить чай. Затем вечером я любил долго наблюдать за нашим творением, гордясь им.

Я помню, как я радовался, когда проходящие мимо люди улыбались и хвалили нас за ту работу, которую мы проделывали вместе в течении одного дня!

Сочинение Как мы вылепили снеговика

Однажды, я был в гостях у бабушки Кати, в деревне. Это было зимой. Она живет далеко от нашего города, поэтому мы редко у нее бываем. Сама она тоже редко приезжает, она старенькая и ей тяжело даются переезды.

Дом бабушки очень большой, деревянный. В ее деревне совсем мало жителей, в основном пожилые люди. Вся молодежь разъехалась по городам. Но на каникулы и праздники, все приезжают к родным в гости.

Здесь я познакомился с новыми друзьями. К соседу дяде Васе, приехали внуки, Маша и Рома, и я очень быстро с ними подружился. Мы долгое время играли на улице, ходили на речку, катались на коньках. В деревне было очень интересно. Зима была не такая холодная, снега выпало очень много. Поэтому, занятия всегда находились. Один раз, мы лепили снеговика. Мне понравилось.

В этот день, я пришел к своим соседям, очень рано. Мы собирались поехать на зимнюю рыбалку. Меня и Машу с Ромкой, позвал дед Вася. Но когда я пришел, то узнал, что поездка отменяется. Дедушку Васю, срочно вызвали на работу. Мы расстроились, и решили пойти ко мне во двор. Моя бабушка давно просила убрать снег, а ребята решили мне помочь.

Баба Катя, обрадовалась, увидев, что я привел помощников. Она напоила нас чаем с вареньем и показала фронт работы. Мы стали чистить двор от снега. Его было очень много, и скоро у нас образовалось три больших сугроба. Бабушка сказала относить снег на огород, чтоб добро не пропадало. Когда придет весна, снег растает и польет грядки.

Убирать снег было не сложно. Когда мы сносили его на грядки, Маша предложила слепить снеговика. Мы приступили к этому делу. Снег чуть подтаял, и хорошо лепился. Вскоре на огороде красовался снеговик: вместо носа шишка, руки – веточки, на голове старое ведро. Оглядевшись, мы увидели еще две снежные кучи. Их тоже нужно было использовать, так у нашего снеговика, появилось два друга. Мы поставили свои скульптуры на разных грядках. Снеговики получились что надо. Два были мужского пола, а одна – девочка, мы сделали ей волосы из старой картофельной ботвы, которую нашли тут же на огороде. Бабушка похвалила нас, что мы очистили двор, и нашли такое применение снегу. Весной, к сожалению, наши снеговики растают, но зато будут радовать своим видом, оставшиеся два месяца.

Также читают:

Картинка к сочинению Как мы лепили снеговика

Сочинение Как мы лепили снеговика 3 класс

Выглянув утром в окно, я увидел, что все усыпано легким, сверкающим снегом. Внутри все ликовало, ведь пришла зима, а это значит, что наступила пора санок, лыж, коньков и лепки снеговика.

Позавтракав, мы с братишкой пошли на улицу заниматься самым любимым делом – лепкой снеговика. Лепка из снега – всегда загадка, ведь неизвестно выйдет ли все с первого раза или придется помучаться. Но всегда хочется, чтоб твое творение было приветливым и симпатичным.

Выйдя из дома мы прихватили ведерко на голову снеговика, метлу и конечно же морковку. И вот мы начали лепить, к нам подтянулась ребятня с соседних домов и дело пошло куда веселее и быстрее. Кто–то катал огромные шары для туловища нашего снежного друга, кто-то искал камешки для имитации глаз и пуговиц, ну а кто-то просто обкидывался снегом. Нам всем было очень весело. Казалось, что даже живущие на деревьях белки хотели нам помочь, они скидывали с елей нам шишки, которые потом пригодились как украшение. Мы резвились и громко смеялись, нас даже не кусал мороз, от которого были у всех красные носы и щеки.

Ну, вот наш снежный, ярко-сверкающий на солнце друг был готов! Он был очень большим и милым, с теплой улыбкой – несмотря на то, что он сделан из холодного снега. Казалось, что вот-вот он оживет и пойдет с нами в пляс или станет водить хоровод, как в одной из сказок.

Взрослые же когда увидели слепленного нами снеговика, будто сами превратились в детей и стали с нами катать новые снежные шары для друга нашего снеговика. Они были увлечены и резвились с нами как никогда.

Все-таки зима – волшебное время года! Она помогает взрослым стать детьми, а детям ближе к родителям. Но и конечно же самое главное, что можно сделать только зимой – слепить для всех нового снежного друга, который приносит радость и праздник!

Сочинение на тему Как мы лепили снеговика всем классом

Мы его слепили! Снеговика.

Лепили мы всем классом. Учительница сказала, что снеговик нужен большой. Это был конкурс между третьими классами. И мы победили!

Наш снеговик получился самым большим.

Мы очень дружный класс. Сначала все мешали друг другу. Играли в снежки. Но когда увидели, что класс «Б» сделал уже половину работы, мы взялись за дело. Я разбил всех на три группы. Я староста! И каждая группа сделала свою часть снеговика. Девчонки делали самую маленькую, но они ещё отвечали за украшение.

Очень дружно и быстро всё получилось. Вместо морковки, конечно, пришлось взять шишку, но у «А» класса, вообще, камень какой-то. Вместо носа они поставили снеговику камень! Ничего удивительного, что победили мы. Шишка лучше камня. Морковки всё равно ни у кого не было.

И погода была такая замечательная! Суббота. Солнце. Снег сиял. Немного потеплело, поэтому и снег лепился. Мне очень всё понравилось. Лепит снеговика даже интересней, чем сидеть на уроке труда. (У нас должен был быть труд – даже два. Но трудовик опять заболел. Бедняга – молодой, а по субботам всё время болеет.)

Но зато наша классная так классно и придумала! И других тоже сняли с занятий. Ну, там музыку отменили. И физ-ру. Но мы как раз и набегались на воздухе на этом конкурсе.

Как мы лепили снеговика? Весело! Хочу ещё раз такой конкурс. Вот.

Как мы лепили снеговика

Несколько интересных сочинений

В произведении «Уроки французского» рассказывается об одиннадцатилетнем мальчишке, который закончив начальную школу в родной деревне, приезжает в город, чтобы продолжить обучение

Мир не стоит на месте. Все движется вперед, развивается, эволюционирует, меняется. То, что казалось удивительным десять лет тому назад, сейчас реальность. А то, что было в порядке вещей вчера, сегодня уже стало историей.

Произведение вызывается неоднозначное суждение среди литераторов, однако в основном принимается критиками весьма положительно.

На сегодняшний день мир очень сильно поменялся и теперь нынешнее поколение не то, что не знает что такое благородство, они даже не знают, что нужно делать, чтобы быть благородным.

Иван Алексеевич Бунин написал рассказ на семидесятом году жизни. В этом возрасте переосмысливаешь прожитую жизнь, видишь людей насквозь. Чтобы понять человека можно просто посмотреть его отношение к другим.

Сочинение Лепим снеговика (3, 7 класс)

Зима моё любимое время года. Когда можно поваляться в мягком пушистом снегу, поиграть в снежки с друзьями, покататься на санках, лыжах, коньках, и конечно слепить снеговика.

Однажды ранним солнечным утром я выглянул в окно и увидел, что за ночь выпало огромное количество снега. Замело все тропинки, маленькие кустарники и даже небольшие деревья. Повсюду появились огромные сугробы, они ярко блестели от солнечных лучей. На улице стояла тёплая, безветренная погода. Мы всей семьёй решили устроить себе весёлый выходной на свежем воздухе, слепить снеговика.

Папа вышел во двор, чтоб расчищать дорожки. А мы с мамой начали собирать все необходимые вещи для снеговика. Я нашёл старые варежки, тапочки, длинный шарф и старую потрёпанную шляпу, которая будет ему головным убором. Мама взяла на кухне морковь и рябину для его лица. Мы тепло оделись и вышли на улицу. Тем временим, пока мы искали аксессуары для нашего снеговика, папа нашёл хорошее место для нашего будущего друга, сделал ему из веток и палки отличную метлу, которая будет красоваться в его руках. Наконец-то мы приступили лепить снеговика. Снег был таким мокрым и тяжёлым, что первый шар мы катали все вместе, он получился большой и круглый, почти с моего роста.

Дальше скатали второй шар и затолкали его на первый, последний шар скатала мама, я хотел установить его, но я был маленького роста, а снеговик получился очень высоким. Папа взял меня на руки, чтоб я поставил последний шар. Затем мы натирали шары будущего снеговика рукавицами, чтобы сделать его гладким. Потом папа принёс две берёзовых ветки для рук, на них мы одели варежки, вставили в правую руку длинную метлу. Глазки вставили из черных камешек, нос из моркови, ротик сделали из ягод рябины и на голову надели старую шляпу. Его лицо получилось милым и добрым его улыбка приветливой и теплой. На шею завязали длинный шарф, на грудь прикрепили разноцветные пуговки, вместо ног из снега вставили тапочки. У нас получился чудесный снеговик. Детвора, пробегающая мимо, засматривалась на очаровательного снеговика, который пристально смотрел вдаль чёрными блестящими глазками. Смотришь на него и кажется, что он как живой.

Это был отличный день, который я провёл с родителями. Всё-таки зима волшебное время года. Она помогает взрослым опять окунуться в детства, а детям весело и приятно делать что-то вместе со своими родителями.

Сочинение про Снеговика

Вот и наступило мое самое любимое время года – это зима. За окном полетел белый мягкий, как пух снег. Мы с папой очень обрадовались первому снегу. Белый снежок заботливо, как покрывало, накрывал осеннюю грязь и слякоть на улице.

Я и мой папа одели теплую одежду – меховые шапки и сапоги, варежки, шарфы, теплые спортивные стеганные зимние куртки и пошли во двор нашего дома.

Во дворе было много народу. Первому снегу обрадовались не только мы, но и многие наши соседи.

Когда я взял в руку снег, то он был очень липким и сам сразу превратился в твердый комочек.

Мой папа предложил лепить снеговика, и я с радостью согласился ему помочь.

Снеговик состоит из трех шаров, каждый из которых немного меньше предыдущего. Папа решил накатать самый большой шар, а я самый маленький. Средний шар начал катать я, а когда папа закончил с большим шаром, то помог мне докатать средний.

Когда все три шара были готовы, то надо было уже переходить к лепке самого снеговика. Сначала мы с папой решили выбрать место у нас во дворе, где снеговик будет стоять. Осмотрев наш двор, мы увидели невысокую елочку и сразу решили, что возле нее – это самое лучшее место для нашего снеговика. Папа сначала поставил самый большой снежный шар возле елочки, потом на него установил средний, а на средний шар – самый маленький. Снеговик получился ростом, как мой папа.

Дальше папа сказал, какой же это снеговик, если у него нет не глаз, не носа, не ушей, не шляпы. Я, немного подумав, сразу пошел домой. Дома я взял с собой морковку, старую не нужную мамину шляпу, две черносливины, красную помаду мамы и новогоднюю мишуру. Когда я эти вещи принес папе во двор, то мы вместе с ним занялись украшать снеговика. Вместо глаз мы ему приделала два чернослива, ресничками послужили осыпавшиеся рядом еловые иголки. Морковку папу приделал снеговику вместо носа. Маминой красной помадой я нарисовал улыбающийся рот снеговику и красные щеки. Папа одел ему шляпу на голову, а новогоднюю мишуру повязал вместо шарфа. Снеговик получился очень красивым и ярким.

Домой мы с папой пришли уставшие, но очень довольные. Из окна нашей квартиры было видно нашего красивого новогоднего снеговика, сверкающего новогодней мишурой на своей шее. Папа сказал, что мы сегодня потрудились на славу, но это не конец, завтра мы обязательно пойдем лепить ледяную горку и украшать елочку к новому году.

Лепим снеговика

Как мы лепили снеговика!

Раиса Тюгашова
Как мы лепили снеговика!

Самое любимое время года, конечно после лета, зима! Думаю, что всем детям по душе зимние забавы – катание на санках, снегокатах, ледянках, игра в снежки, постройка замков и крепостей. А самое распространенное и увлекательное занятие – коллективная лепка снеговиков и разных снежных фигур. Но не в любую погоду можно заняться лепкой из снега, а только тогда, когда снег очень хорошо лепится, потому что из рыхлого снега невозможно слепить даже простой снежный комочек.

Вот и настал день – теплый влажный зимний день. Все бежим лепить снеговиков! Процесс этот очень интересный, захватывающий. Дети полностью поглощены этим занятием. Кто-то катит снежный ком, а вон те двое – огромный шар, потому что одному не под силу. Вот это и будет основа для нашего снеговика. Так ком за комом – получилось туловище и голова. Теперь руки – тоже из снега, а можно из веточек. Украшаем лицо – глазки-ротик из пластиковых крышечек. Нос – конечно же из морковки! А на голову пластмассовое ведро наденем. И обязательно шарфик завяжем. Ну чудо-снеговик! Но этого нам мало. Мы красками нарумянили щечки и раскрасили одежду, чтобы наш снеговик был самым ярким, самым красивым.

Вот такой получился наш снеговик, а какой получился у вас?

Зима пришла – все на лепку снеговика!

Конспект образовательной деятельности «Приключение снеговика» Тема: ” Приключение снеговика” Образовательные области: Художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое развитие. Развивающие:.

Дидактическая игра «Слепи снеговика Олова» Авторская дидактическая игра для старшего дошкольного возраста «Слепи Олова», представленная воспитателем Скворцовой О. Н. МБДОУ №21 п. Новопокровский.

Друзья для снеговика. Конспект занятия по аппликации во 2 младшей группе «Друзья для снеговика». Образовательные: Учить детей наклеивать готовые формы (круги).

Фотоотчет «Как мы лепили снеговика» Фотоотчет “Как мы лепили снеговика”Уважаемые коллеги, хочу предоставить вашему вниманию фотоотчет о том, “как мы лепили снеговика”. До начала.

Интегрированное занятие «Друзья Снеговика» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка № 89 «Парус» ГО г. Якутск Открытое интегрированное.

История снеговика Каждый из нас хотя бы один раз в жизни лепил из снега человечка с морковкой вместо носа и угольками-глазами. С детства всеми любим один.

Кружок «Сказка из пластилина». Занятие по изодеятельности (сюжетная коллективная лепка) «Мы на луг ходили, мы лужок лепили» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического.

Мы лепили человечков Как-то раз зимним пятничным утром мы решили заняться лепкой человечков из пластилина и природного материала. Несмотря на то, что нас.

Проект «Путешествие снеговика» (средний возраст) О проекте. Образовательная область: Познавательное направление Интеграция направлений: «Речевое», «Познавательное», «Социально-коммуникативное»,.

Семейный творческий проект «Рукавички для Снеговика» Художественный проект направлен на объединение участников: детей старшей группы детского сада «Сказка» города Карасука, педагогов и родителей,.

Как мы лепили снеговика!

Раиса Тюгашова
Как мы лепили снеговика!

Вот такой получился наш снеговик, а какой получился у вас?

Зима пришла – все на лепку снеговика!

Сочинение-повествование с элементами описания «О чем рассказал снеговик?».
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Конспект к уроку развития речи

Скачать:

Вложение	Размер
sochinenie.doc	48.5 КБ

Предварительный просмотр:

Сочинение-повествование с элементами описания.

«О чем рассказал снеговик?».

– формировать умение строить речь в определенной композиционной форме, отбирать и использовать изобразительные средства языка (эпитеты,сравнение, олицетворение) и умение выражать свои чувства и мысли в письменной форме, систематизировать собранный к высказыванию материал, продолжать формировать навыки самоконтроля, орфографической зоркости, расширять знания о сочинении-повествовании (описании) в художественном стиле речи; закреплять умения и навыки в работе со справочной литературой;

– развивать интеллектуальные способности детей и их речь, умение классифицировать, сравнивать,

развивать устойчивое внимание, воображение и память,

расширять словарный запас уч-ся, продолжать формирование навыка

– воспитывать любовь к русскому языку, умение слушать, принимать цели и задачи урока,

воспитывать самостоятельность, активность, увлеченность, творческую активность, чувства прекрасного, любовь к природе.

1. «Толковый словарь русского языка» С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой.

2. Таблички-этапы урока.

З.Видеозапись пейзажей, ноутбук, аудиозапись музыки

4.План сочинения (напечатан для каждого уч-ся).

5.Рабочие тетради по литературе с собранным материалом для сочинения, (основная часть собранных слов и словосочетаний напечатана на отдельном листе для каждого ученика).

6. Конверты с двумя вариантами сочинения (разные уровни), карточки-помощники для каждого варианта.

7.Памятки к написанию и проверке сочинения (изложения) на каждого ученика.

9.Листочки, украшенные символикоей на тему зимы, для текстов сочинений.

10..Текст Г.-Х. Андерсена. «Снеговик».

1. – Сегодня у нас с вами необычный урок. К нам пришло много гостей. Давайте поприветствуем их.

– Сегодня мы с вами будем писать сочинение. Что же это такое?

Толковый словарь объясняет это так: «Сочинение – это вид письменной школьной работы – изложение своих мыслей, знаний на заданную тему».- читает один из уч-ся.

-Для чего учимся писать сочинения?

Д.-Чтобы развивать нашу речь и обогащать наш словарный запас.

(открывается соответствующая табличка на доске).

– О чем же будет наше сочинение? Отгадайте загадку.

Радость детям подарила

И на санках прокатила».

– Да, сегодня мы, наконец, будем писать сочинение о зиме, к которому мы долго готовились, собирали материалы.

II. – Трудно найти человека, который бы не восхищался видом природы, где хозяйкой выступает красавица зима!

Она творит настоящие чудеса. А помогают ей в этом ее верные помощники: мороз, метель и вьюга.

Огромное множество произведений о зиме существует в литературе и живописи.

Давайте, ребята, вспомним строки из изученных нами стихотворений , написанных русскими поэтами.

(Дети читают наизусть отрывки из стихотворений Пушкина, Тютчева, Есенина, Фета).

-Красиво! Волшебно. Настоящая зимняя сказка. А герой нашей сказки.

( На экране – кадр с изображением снеговика среди елочек) – СНЕГОВИК.

-Родился он в это чудесное время года на полянке на опушке леса. Многое увидел

наш снежный человечек, проснувшись однажды утром. Он просто ахнул от такой красоты вокруг.

(Включается видеозапись зимних пейзажей. Синхронно звучит музыка Вивальди «Зима. Январь».)

Сейчас мы с вами, ребята, попробуем описать в своем сочинении все то, о чем бы мог рассказать наш снеговик.

-Как же мы назовем свое сочинение?

(Варианты называются разные. Останавливаемся на таком: «О чем рассказал снеговик?».)

– Наши сочинения мы поместим в эту книгу.

(Показывается обложка будущей книги. Она украшена иллюстрацией с изображением снеговика на фоне елочки).

2. -Итак, мы пишем сочинение. Какие виды сочинения мы знаем?

Д. – Рассуждение.Повествование.Описание. (Дети объясняют разницу между видами текстов).

– Если мы сегодня будем писать о красоте зимы, о том , что происходит в природе в это время года, каким будет наше сочинение?

Д. – Повествование с элементами описания.

3. – Любое сочинение, чтобы оно было последовательным и понятным нашим читателям, пишется по плану.

1. Вступительная часть.

II. Основная часть.

– У вас такой же план на партах. Вы уже знаете, что план должен состоять из трех частей: вступительной части, основной, заключительной.

4. – Чтобы сочинение было красивым и интересным, мы с вами собирали нашу КОПИЛОЧКУ с самыми чудесными словами и словосочетаниями, которые могут нам пригодиться.

Нам придут на помощь известные нам литературные приемы: эпитеты, сравнения, олицетворение.

(Дети приводят примеры этих приемов).

– Времени у нас не так много, и ,чтобы его сэкономить, я приготовила вам сюрприз. На листочках, которые вы видите сейчас у себя на партах, я напечатала ОСНОВНУЮ часть собранного вами же материала.

-Итак. I.ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

Она обычно небольшая, состоит из 2-3 предложений.

– Как мы можем начать сочинение?

Как обычно начинается сказка?

( Дети отвечают, учитель открывает запись на доске: 1. Жил – был.

– II.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (самая объемная). -Очем мы будем писать в этой части?

– Почему так светло и празднично вокруг?

– Как можно описать снег? Снежинки?

– Что мы скажем о воздухе?

– А о солнечных лучах?

– Почему нас завораживает вид деревьев?

– Что можно написать о реке ( или озере)?

– Мы даже можем немного написать о зимующих птицах и зверях .

– О чем же эта часть?

(Дети отвечают, учитель открывает запись на доске: II. Зимняя фантазия.)

– В ней мы должны написать о чувствах нашего героя. об его отношении к происходящему. Например.

III. Настроение, вызванное красотой зимы.)

5. Орфографическая подготовка.

– Мы должны написать сочинение не только красиво и интересно, Но и грамотно.

– Давайте поработаем над некоторыми сложными словами из нашей КОПИЛОЧКИ, вспомним правила проверки орфограмм.

(Дети работают с карандашом в руках, вставляют пропущенные буквы, объясняют написание).

– Помогут нам сегодня наши старые знакомые ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ СЛОВАРИ.

6. – Мы с вами сегодня писатели. И я бы хотела. Чтобы вы послушали, как описывал зиму великий писатель-сказочник Г.-X.Андерсен.

(Зачитывается отрывок из сказки «Снеговик»).

-И чтобы наша книга была интересна для всех , и сочинения ваши получились разными, я предлагаю вам воспользоваться карточками из конверта. В 1-ой карточке предлагается начало сочинения + карточка-помощник. Если же вы хотите, чтобы рассказ снеговичка получился более подробным и обстоятельным (а это еще интереснее), воспользуйтесь

III . Написание сочинения.

– Выберите тот вариант, который вам больше понравился. Я уверена, что у вас сегодня получатся замечательные рассказы о зиме, Главное, чтобы слова ваши шли из вашей души!

(Дети пишут сочинение, затем проверяют и редактируют его).

– Кто из вас, ребята, хотел бы сейчас прочитать свой рассказ классу?

( Дети читают свои сочинения ).

– Понравился ли вам сегодняшний урок?

– Какие моменты урока вам были особенно интересны? Почему?

– Я очень рада, что вы прекрасно справились с заданием и вам понравилось. На будущих уроках мы будем совершенствовать свои умения.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Открытый урок по развитию речи 3класс.

1. Учить детей воспринимать и понимать чужой текст, его тему, Главную мысль; 2. Учить устан.

Урок русского языка в 4 классе.

Обучающее сочинение к Дню Матери или 8 марта.

Конспект открытого урока русского языка, проведенного в 4 классе по теме “Сочинение повествование с элементами описания “Пернатые друзья”.

УРОК РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ.

Разработка включает работу над понятием “сочинение”, “текст”, “части текста”; работу над составлением плана, средствами выразительности письменной речи; используются элементы технологии игрового обуче.

Оценка статьи:

(пока оценок нет)

Загрузка...

Сочинение на тему Как мы лепили снеговика 3 класс