Сочинение Маруся в повести В дурном обществе Короленко характеристика образ

Образ и характеристика Маруси в повести В дурном обществе Короленко сочинение

Когда я читала рассказ Короленко “В дурном обществе”, то очень тронуло описание несчастной девочки Маруси. Маруся – это несчастный четырехлетний ребенок, не знающий материнской ласки, не имеющий теплой постели, вечно страдающий от голода. Названый отец Маруси Тыбурций, который заботится о девочке по мере своих возможностей, не может даже накормить ее досыта, потому что Тыбурций беден, как церковная крыса. Он нищий, который взял на себя ответственность, опекая чужих ему бездомных детей – Валька и Марусю.

Внешность Маруси описана автором очень своеобразно. Белокурые волосы, бирюзовые и детски-любопытные глазки, бледное личико, крохотные ручки, длинные реснички. На первый взгляд, это очень трогательное описание маленького ребенка. Вот только дополнено автором, что ножки у четырехлетней Маруси кривоватые и слабые, она для своего возраста очень плохо передвигается, медленно ходит, слабенькая, ручки очень тоненькие, девочка страдает излишней худобой и крайне болезненная. К тому же, Маруся почти никогда не смеется.

Из-за неспособности радоваться простым вещам и смеяться, как все дети, Тыбурций и Валек считают девочку странной. Иногда все же раздается слабенький Марусин смех, но он подобен серебряному колокольчику, который уносят в даль – его почти не слышно и он быстро затихает.

Несчастный ребенок, домом которого является старая заброшенная часовня, а названным отцом она считает нищего, способного даже на воровство, не умеет отличать хорошие поступки от плохих и стыдных. Когда Тыбурций сообщил о том, что ему пришлось украсть, чтобы накормить детей, то Маруся не была шокирована. Наоборот, она похвалила Тыбурция за кражу, ведь благодаря этому ей удалось покушать. У голодного – своя правда.

Тот факт, что Маруся больна, автор дает понять читателю с первых слов описания малышки. Валек описывает “серый камень”, который высасывает из Маруси жизнь.

У Маруси никогда не было собственных игрушек. Этот факт тронул до глубины души нового друга маленькой Маруси. Новый знакомый Валька и Маруси, которого зовут Вася, из нормально обеспеченной, но неполной семьи. Мама у Васи умерла, отцу до него нет дела и мальчик, желая найти себе друзей, чтобы не чувствовать себя брошенным и одиноким, бродит по округе и оказывается в той самой часовне, которая служит пристанищем для нищих. Он подружился с Марусей и стал испытывать к ней даже большую нежность, чем к собственной сестре. Ведь ему не было так жаль здоровую и ни в чем не нуждающуюся сестру, как больную и вечно голодную малышку Марусю. Когда бедная Маруся совсем разболелась и перестала вставать, то Вася решается ради нее не кражу куклы у собственной сестры. Васе удается доставить первую и последнюю радость в жизни несчастному ребенку. Кукла подействовала на Марусю очень положительно – малышка начала вставать, чтобы поиграть, и даже снова стала слабо смеяться и ходить. Но коварная болезнь сделала свое черное дело. Радость от обладания куклой не спасла больного ребенка. Маруся умерла от тяжелой болезни.

Если бы взрослые имели хоть каплю сострадания, подобно маленькому Васе, то малышку можно было бы спасти. Но, к сожалению, окружающих не трогали проблемы нищих.

Сочинение про Марусю

Самый несчастный персонаж повести Короленко “В дурном обществе” – это маленькая девочка, четырехлетняя Маруся. Маруся не является главной героиней, это второстепенный персонаж, но читатель с сочувствием следит за ее жизнью и здоровьем на протяжении всего повествования о “детях подземелья”.

Марусе всего четыре года от роду, а малышка за свою недолгую жизнь уже успела постигнуть многие тяготы жизни, которые даже для взрослых часто бывают непосильными испытаниями. Холод и голод, потеря родителей, глобальная нищета – так много лишений свалилось на худенькие плечи маленького ребенка. Названый отец Маруси Тыбурций не имеет возможности предоставить детям теплый дом. Жильем детям, Валеку и Марусе, служит совершенно непригодная для жизни старая часовня. Нищие, бездомные, постоянно голодные дети вызывают сочувствие и негодование. Людям города безразличны обездоленные дети. Если бы хоть кто-то из них проявил сочувствие и нашел для нищих детей подходящий кров, то девочка не умерла бы из-за того, что жила в каменной холодной часовне. “Серый камень” часовни ежедневно подтачивал ее силы и высасывал жизнь из болезненной маленькой девочки.

Внешность Маруси описывается автором, как очень миловидная – у девочки бирюзовые глазки, открытый взгляд, густые белокурые волосики и хрупкое телосложение. Бок о бок с описанием внешности Маруси идет описание ее физических недостатков, развившихся от плохого питания и постоянного недоедания. Девочка отстает от сверстников в развитии – Маруся ходит неуверенно, ее слабые ножки заплетаются, она часто падает, а бегать совсем не может. Слабенькой девочке недоступны подвижные игры. Игрушки малышке заменяли полевые цветы, которые она могла перебирать часами.

Волею случая у малышки появился новый друг Вася, который происходил из обеспеченной семьи и был сыном судьи. Но судья мало занимался мальчиком и совсем перестал обращать на него внимания после смерти жены – мамы Васи. Предоставленный сам себе мальчишка стал дружить с Марусей и даже принимать участие в ее тихих играх.

Со временем Маруся совсем разболелась и перестала выходить на свежий воздух. Когда у нее не было сил даже встать, жалостливый Вася принес малышке куклу, которую на время взял у своей сестры. Он не хотел красть куклу – ему хотелось просто доставить радость умирающей подружке. Первую и последнюю радость в ее короткой жизни. Верный детской дружбе, Вася даже будучи взрослым, навещал могилку Маруси, всю жизнь помня о страданиях маленького обездоленного ребенка.

Образ и характеристика Маруси в повести В дурном обществе

Несколько интересных сочинений

Образ доблестного витязя, состоявшего на службе у Великого князя Владимира, хорошо описан самим автором. А.С. Пушкин постоянно даёт Руслану собственные характеристики.

Утро выдалось чистое, с розовыми от зари макушками берёз. С сенным духом от стогов за дворами. Села сорока на ветку, качается.

«Белый пудель» – один из самых известных детских рассказов А.И.Куприна. Его сюжет не придуман, он срисован с правдивой истории. Иногда к писателю на его крымскую дачу приходили бродячие артисты

Замечательное произведение под названием «Чистый понедельник», написанное в жанре рассказа, создано великим русским писателем начала 20 века – Серебряного века русской литературы, Иваном Алексеевичем Буниным.

Произведение относится к самым значимым творческим сочинениям писателя, рассматривающим в качестве основной проблематики соотношение человеческой деятельности и мыслительного процесса, дела и теории.

Сочинение Маруся в повести В дурном обществе Короленко характеристика образ

«В дурном обществе» – повесть Владимира Галактионовича Короленко раскрывающая «болезни общества», главной из которых является социальное неравенство. Образы героев переданы писателем настолько ярко и эмоционально, что вместе с ними можно прочувствовать и пережить события, происходящие на страницах книги.

Одним из ключевых персонажей повести является Маруся, сыгравшая важную роль в становлении характера главного героя – Васи.

Марусе 4 года, она, как и Валек, является приемным ребенком Тыбурция. Девочка не любит играть и редко смеется. Ее смех похож на звон маленького колокольчика, если отойти всего на несколько шагов – он не будет уже слышен. Она любит цветы.

Девочка описана в повести, как крохотное кроткое дитя с бирюзовыми глазами, которые смотрят на мир не по-детски. Густые белокурые волосы Маруси Валек каждый день заплетал в косы. Ее личико всегда было грустным. Девочка любила Тыбурция как родного отца, с радостью приняла нового друга Валька – Васю. В ней сочетались такие черты характера как доброта, доверчивость и простодушие.

Жила девочка вместе с другими членами «дурного общества» в старой заброшенной часовне. Маруся болела. С трудом могла ходить, пройдя несколько шагов – девочка падала. Сырость подземелья и скудность пищи забирали силы ребенка. У Тыбурция не было денег, чтобы вызвать врача или купить лекарства. С каждым днем Марусе становилось все хуже. Но она стойко переносила свою болезнь, никогда не жаловалась на боль. Чтобы хоть немного порадовать маленькую подругу, Вася принес девочке куклу своей сестры. Игрушка стала первой и последней радостью в короткой жизни ребенка. На какое-то мгновение девочке стало немного лучше, появилась надежда на выздоровление. Но через несколько дней болезнь снова приковала ребенка к постели, и больше она никогда не смогла выйти из подземелья. Холод и сырость старого замка не оставили хрупкой маленькой девочке шансов выжить.

Маленькая героиня сыграла решающую роль в становлении Васи как личности. Благодаря Марусе, он узнает всю жестокость и несправедливость общества, делящего людей на социальные классы. Мальчик не хочет жить по правилам и нормам такого общества, поэтому решает жить по законам своей совести.

Вариант 2

В данном произведении читателя может очень сильно тронуть описание девочки Маруси. Ей всего четыре года отроду. Она живёт в полной нищете, постоянно голодая. Она не помнит собственную мать. Маруся была лишена материнской заботы и любви. Её приёмный отец, пан Тыбурций, старается обеспечить девочку, как может. Но он сам настолько беден, что едва справляется с поставленной задачей. Перед ним стоит нелёгкая задача – заботиться и воспитывать двух приёмных детей – Марусю и Валека.

Автор постарался, описывая Марусю. Волосы девочки – белокурые. Глаза сине-бирюзового оттенка, очень любопытные. Её детское личико бледно, ручонки худые, и вся она маленькая и худенькая. Казалось, это очень милое описание ребёнка. Но Короленко также добавляет, что Маруся не может нормально ходить, поскольку её ноги немного кривые. У неё присутствует излишек худобы. А кроме того, она весьма подвержена многим болезням. Из её характера можно выделить то, что она практически никогда не смеётся, только иногда улыбается.

Она не может радоваться тем вещам, которым будут рады нормальные и здоровые дети. Поэтому Тыбурций и Валек предполагают, что Маруся ведёт себя странновато. Лишь изредка Маруся немного посмеивается, но её смех настолько тихий, что его едва слышно. К тому же, он быстро умолкает.

Маруся не различает добрых и плохих людских деяний. Когда Тыбурций украл еду, сообщив об этом девочке, то она обрадовалась и похвалила его. Несчастный ребёнок не понимает, что её отец совершил хищение. Она благодарит его за то, что он накормил её. Это вполне можно понять, потому как девочка живёт в нищете и голоде.

Уже почти в самом начале рассказа читатель знакомится с тем фактом, что девочка больна. Валек говорит, что в Марусе живёт серый камень, вытягивающий из неё жизнь.

Маруся не имела личных игрушек. Это обстоятельство заставило Васю, нового друга нищих, пойти на нехороший поступок. Вася крадёт у собственной сестры куклу и приносит её Марусе, чтобы хоть как-то её порадовать. Он настолько подружился с Марусей, что ему было с ней интересней, чем с сестрой. Он жалел бедную девочку. Вдобавок Вася и сам был лишён материнской заботы, потому как мать его умерла.

Несмотря на то, что кукла на время заставила болезнь отступить от девочки, скоро она снова напала на Марусю. Тогда уже девочка умерла.

Взрослым не было дела до жизни нищих, но если бы они помогли Марусе, то она бы выжила.

Образ Маруси

Писатель В.Г. Короленко в годы своего творчества написал повесть “В дурном обществе”, в которой показал “болезнь общества” – жестокое социальное неравенство.

Всех героев повести автор описал ярко и эмоционально, давая тем самым читателю проникнуться атмосферой того времени.

В произведении значимым героем является маленькая девочка Маруся, больная туберкулёзом. Она, как и Валек, приёмный ребёнок Тыбурция. Из описания её образа сразу становится понятно, что это маленький, замученная болезнью девочка. Её смех можно было сравнить со звоном крохотного колокольчика. Если во время её смеха отойти подальше, то слышно его совсем не будет.

Жила Маруся вместе со своей семьёй в старой полуразрушенной часовне. Из-за постоянной сырости и недоедания, она, не переставая, болела. С каждым днём она таяла на глазах. Чтобы вылечить девочку, нужны были немалые деньги, которых у Тыбурция, к сожалению, не было.

Несмотря на свой детский возраст, у Маруси был довольно взрослый взгляд и, казалось, что на окружающий мир она смотрела по-взрослому. Девочка всегда грустила, она редко играла в детские игры, и у неё почти не было друзей. Когда брат Валек познакомил её со своим другом Васей, она этому бескрайне обрадовалась. Каждой новой встречи с ним она с нетерпением ждала и скорее хотела увидеться с ним. Ведь Вася всё время приносил ей что-то вкусное. Мальчик страдал, а его сердце ныло, когда он видел это маленькое хрупкое создание. Он хотел сделать жизнь её лучше. Как-то Вася принёс Марусе красивую куклу своей сестры. О такой игрушке она могла лишь только мечтать. Все окружающие заметили, что здоровье девочки после такого подарка улучшилось, и стали искренне надеяться на скорейшее её выздоровление.

Однако туберкулёз так и не отступил. Маруся с мужеством, несвойственных для детей, боролась с ужасной болезнью из последних сил. Ни единой жалобы за весь этот период от неё никто так не услышал. С каждым днём ей становилось всё хуже и хуже. И наступил день, когда обессилевшая маленькая девочка не смогла больше выйти на улицу из своего жилища. Девочка таяла на глазах. Она перестала узнавать близких и знакомых, стала бредить. И в один день оставшиеся силы её покинули, жизненный лучик погас навсегда. Маленький ребёнок так и не успел познать счастливых минут детства.

Именно образ Маруси, её тяжёлая короткая жизнь и несправедливая судьба сыграли важную роль в становлении характера Васи. Он осознал на сколько жесток и суров этот мир. Он больше не хочет жить в несправедливом обществе, которое поделено на социальные классы. Теперь его цель – жить по справедливости и честности.

Также читают:

Картинка к сочинению Сочинение Маруся в повести В дурном обществе

Популярные сегодня темы

Сразу начну свое сочинение с того, в мире современных технологий, невозможно представить свою жизнь без виртуальной реальности. Сейчас, у каждого из нас есть мобильный телефон с выходом в интернет

В центре картины находится пруд, покрытый льдом. На пруду художник изобразил компанию детей, весело катающихся на коньках. Некоторые развлекаются, играя в сугробах. Также изображены сани, запряженные лошадьми

Наше государство за свою историю прошло немалое количество войн с различным исходом. Одно из таких боевых действий нашло отражение в произведениях многих писателей и поэтов

Пожалуй, не найдется такого человека, у которого бы не было своего домашнего любимца. У кого-то это кошка или морская свинка, у кого-то попугай. А я хочу рассказать о своем домашнем друге

Личность каждого человека состоит из многих элементов, когда мы взрослеем, то начинаем яснее осознавать эту многогранность. В самом раннем детстве трудно понять власть многих эмоций.

Образ и характеристика Маруси в рассказе “В дурном обществе”: описание внешности и характера

Маруся с куклой и Тыбурций. Иллюстрация П. Павлинова

Маруся является одной из центральных героинь рассказа “В дурном обществе” Короленко.

В этой статье представлен цитатный образ и характеристика Маруси в рассказе “В дурном обществе”, описание внешности и характера героини.

Смотрите: Все материалы по рассказу “В дурном обществе”

Образ и характеристика Маруси в рассказе “В дурном обществе”: описание внешности и характера

“. Несмотря на свои четыре года. ”

Маруся – приемная дочь нищего Тыбурция:
“. я – Тыбурций, а он – Валек. Я нищий, и он – нищий. “

Маруся и ее семья живут в старой часовне, в “подземелье”:
“. в подземелье Валек и Маруся живут там постоянно. “

Маруся и ее семья голодают из-за нищеты:
“. мы все, здесь находящиеся, страдаем скорее излишнею худобой, а потому некоторое количество провизии не можем считать для себя лишним…”
“. Она и Валек ели с жадностью, которая ясно показывала, что мясное блюдо было для них невиданною роскошью; Маруся облизывала даже свои засаленные пальцы. ”
“. Маня была голодна. “

Внешность Маруси:
“. грязное личико, обрамленное белокурыми волосами и сверкавшее на меня детски‑любопытными голубыми глазами. ”
“. ответила девочка, слегка сверкнув бирюзовыми глазами. ”
“. гладя рукой белокурую головку девочки. ”
“. ее белокурые волосы. ”
“. бледное лицо девочки вспыхивало румянцем. ”
“. Она ласково подала мне свою крохотную ручонку и, глядя снизу вверх голубыми глазами, спросила. ”
“. движения ее тонких рук были медленны; глаза выделялись глубокою синевой на бледном лице; длинные ресницы были опущены. При взгляде на эту крохотную грустную фигурку. ”
“. Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок, выросший без лучей солнца. “

Маруся – слабый, болезненный ребенок. Судя по всему, она болеет чахоткой:
“. Несмотря на свои четыре года, она ходила еще плохо, неуверенно ступая кривыми ножками и шатаясь, как былинка: руки ее были тонки и прозрачны; головка покачивалась на тонкой шее, как головка полевого колокольчика; глаза смотрели порой так не по‑детски грустно. “

Болезнь и “подземелье” высасывают все силы из Маруси:
“. Несомненно, кто‑то высасывает жизнь из этой странной девочки, которая плачет тогда, когда другие на ее месте смеются. ”
“. высасывая из нее румянец, блеск глаз и живость движений. ”
“. о «сером камне», высасывавшем из Маруси ее веселье. “

Маруся плохо ходит несмотря на то, что ей 4 года:
“. Она падала, вновь приподымалась и, наконец, направилась нетвердыми шагами к мальчишке. ”
“. шлепала по каменному полу непроворными ножонками. ”
“. по‑прежнему шлепая по полу слабыми ногами. “

Маруся – странная девочка:
“. из этой странной девочки. “

Маруся – грустный, невеселый ребенок:
“. грустная улыбка Маруси. ”
“. эту крохотную грустную фигурку. ”
“. глаза смотрели порой так не по‑детски грустно. ”
“. Отчего она такая? – спросил я

– Невеселая? – переспросил Валек. “

Маруся не любит играть:
“. она не любит играть. “

Маруся редко смеется:
“. плачет тогда, когда другие на ее месте смеются. ”
“. моя маленькая приятельница почти никогда не бегала и смеялась очень редко; когда же смеялась, то смех ее звучал, как самый маленький серебряный колокольчик, которого на десять шагов уже не слышно. “

Маруся – тихий ребенок:
“. Применяясь к тихой солидности нашей дамы. ”
“. тихие переливы ее слабого смеха. ”
“. Маруся звенела слабыми переливами своего жалкого смеха. “

Маруся – простодушный ребенок:
“. Да, голодна! – с жалобным простодушием повторила девочка. “

“. наша Маруся начала прихварывать. ”
“. Она ни на что не жаловалась, только все худела; лицо ее все бледнело, глаза потемнели, стали больше, веки приподнимались с трудом. ”
“. Маруся все больше хиреет. Теперь она совсем уже не выходила на воздух. ”
“. Маруся, которая увядала, как цветок осенью. ”
“. Маруся опять слегла, и ей стало еще хуже. “

Маруся очень радуется кукле, которую приносит Вася. Эта кукла стновится первой и последней радостью в жизни девочки:
“. Она так крепко меня обнимала, так звонко смеялась, разговаривая со своею новою знакомой… Маленькая кукла сделала почти чудо: Маруся, давно уже не сходившая с постели, стала ходить, водя за собой свою белокурую дочку, и по временам даже бегала, по‑прежнему шлепая по полу слабыми ногами. ”
“. Я понял, что хотел лишить моего маленького друга первой и последней радости ее недолгой жизни. ” (кукла – )

В конце рассказа маленькая Маруся умирает от болезни:
“. отец тебя отпустит попрощаться с моей девочкой. Она… она умерла. “

Это был цитатный образ и характеристика Маруси в рассказе “В дурном обществе” Короленко, описание внешности и характера героини.

Главные герои «В дурном обществе» характеристика персонажей рассказа Короленко

Первая книга В. Г. Короленко « Очерки и рассказы», вышла в свет в 1886 году, куда был включен и рассказ « В дурном обществе». Позже был напечатан несколько урезанный вариант повести, под названием « Дети подземелья». Многие характеристики героев в рассказе, как и само место событий, описаны автором с натуры. Главные герои «В дурном обществе»: Вася, мальчишка из богатой и известной в городе семьи, и его нищие приятели. В произведении писателя остро стоит проблема разных социальных слоев, а также, сложные внутрисемейные отношения.

Характеристика героев «В дурном обществе»

Главные герои

Славный паренек 9 лет, сын городского судьи. С детства, рано лишившись матери, обделен родительской лаской. Хороший и добрый мальчик, не видя отцовского внимания, становится уличным сорванцом. Общение с оборванцами не влияет на его твердый и решительный характер, он остается таким же жалостливым и чутким к чужому горю. Он не по годам развит, правильно оценивает поведение окружающих, ему чужда жестокость и унижение слабых. Смелый и принципиальный, верный товарищ.

Валек

Нищий бездомный мальчишка, которого приютил и усыновил Тыбурций. Самостоятельный и умный мальчик лет девяти. Заботливый, с любовью и нежностью относится к сестренке, ради нее, готов на воровство. Умеет красиво заплетать косички, отдает ей все гостинцы, которыми угощают его. С детства живет в нищете и голоде, бродяжий образ жизни сделал мальчика не по годам взрослым, он многое знает и умеет. С уважением относится к своему приемному отцу. Добрый и отзывчивый.

Маруся

Младшая сестренка Валека, ей около 4-х лет. Маленькая, болезненная девочка, хрупкая и бледная. Из-за болезни плохо ходит. Тихая и грустная, очень редко смеется, всей душой любит брата и Тыбурция. У нее никогда не было игрушек, Маруся не любит играть. Кукла, которую принес Вася, была ее первой и последней игрушкой в ее жизни. Добрая, спокойная девочка. Запущенная болезнь и сырость подземелья, голод и недостаток солнечного света, оборвали жизнь ребенка.

Тыбурций

Бездомный бродяга. Не слишком старый, высокий и сутуловатый человек с некрасивой внешностью, но широкой и чистой душой. В прошлом имел проблемы с законом, умный и очень образованный человек, хорошо знает латинский язык, цитирует древних философов. Перенес много несчастий, но остался добрым и хорошим человеком. С большой любовью относится к своим приемышам, заботливый отец. Простого происхождения, но воспитанный и тактичный. Тяжело переживает смерть дочери, и исчезает из города.

Второстепенные персонажи

Отец Васи

В рассказе Короленко, этот герой является прообразом отца автора. Городской судья. Славится справедливостью и неподкупностью. Глубоко переживает смерть жены.

Сестренка Васи. Живет в обеспеченной семье, любима отцом. Воспитывает ее нянька. У нее много игрушек и красивой одежды.

Профессор

Тихий, слабоумный старик из окружения Тыбурция. Нищий бродяга, не любит разговоров об острых предметах. Постоянно что-то шепчет.

Штык-юнкер Заусайлов

Бродяга из братии Тыбурция. Отличается от всех своим высоким ростом. Защитник «профессора».

Лавровский

Спившийся бродяга, отставной чиновник. Напившись, спит под заборами. Считает себя генералом.

Пан Туркевич

Буйный пьяница, нищий из шатии Тыбурция, веселый, любит пошутить.

Один из нищих, поселившийся в старом замке, откуда он выгнал Тыбурция с товарищами. Считает их «дурным обществом», хотя сам не далеко ушел.

Это было небольшое описание образов персонажей рассказа «В дурном обществе» герои, нищие и бродяги которого, показывают изнанку жизни.

Полезные ссылки

Посмотрите, что у нас есть еще:

• для самых рациональных – Краткое содержание «В дурном обществе»
• для самых нетерпеливых – Очень краткое содержание «В дурном обществе»
• для самых занятых – Читательский дневник «В дурном обществе»
• для самых крутых – Читать «В дурном обществе» полностью

Подготовка к сочинению « Сравнительная характеристика Маруси и Сони» (По повести В.Г. Короленко «В дурном обществе»)
план-конспект урока по литературе (5 класс) на тему

Технологическая карта урока литературы по теме: “Подготовка к сочинению « Сравнительная характеристика Маруси и Сони» (По повести В.Г. Короленко «В дурном обществе»

Скачать:

Предварительный просмотр:

Технологическая карта изучения темы

Урок-исследование, направленный на формирование УУД в рамках изучения литературного произведения

Подготовка к сочинению « Сравнительная характеристика Маруси и Сони» (По повести В.Г. Короленко «В дурном обществе»

Сопоставить образы Маруси и Сони, подготовиться к написанию сочинения.

Крючкова Вероника Александровна, МБУ СОШ №86 г.о. Тольятти, учитель русского языка и литературы

– формировать умение анализировать текст художественного произведения;

– развивать умение выражать свои мысли, оценивать поступки героев, делать выводы;

– формировать умение сопоставлять героев, формулируя собственное отношение к каждому из персонажей;

– формировать представление о героях произведения на основе сопоставления словесных образов;

– обогащать словарный запас.

– формировать умение проверять и оценивать результаты своей деятельности и деятельности одноклассников;

– планировать свою деятельность в зависимости от конкретных условий;

– развивать логическое мышление;

-развивать и совершенствовать приемы умственной деятельности;

– контролировать и оценивать процесс и результаты действия;

– закрепить навыки работы с черновым материалом;

– формировать умения осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, понимать цель чтения ; излагать содержание прочитанного текста сжато, выборочно.

– научиться в процессе подготовки к сочинению и на этапе его написания использовать определения понятий;

– уметь подобрать языковой материал в соответствии с замыслом;

– уметь высказать свое мнение, уметь слушать и вступать в диалог;

– участвовать в коллективном обсуждении проблемы;

– развивать умение работать в парах.

Повесть В.Г. Короленко « В дурном обществе».

УМК В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин Учебник «Литература 5 класс» в 2-х частях, издательство «Просвещение», 2012.

П.И. Чайковский «Болезнь куклы»

1.Этап мотивации и самоопределение к деятельности

2.Этап актуализации знаний и пробного учебного действия

3.Этап подготовки к изучению новых знаний, постановка учебной задачи

4) Организация деятельности по анализу повести. Обсуждение ответов на вопросы

5) Закрепление материала, самостоятельная работа

6) Этап рефлексии

8) Итоговый этап.

Включение в деловой ритм урока. Устное сообщение учителя.

– Здравствуйте, ребята! Мы продолжаем знакомиться с повестью В. Г. Короленко « В дурном обществе» В.Г.Короленко в своем произведении сумел показать, что самый великий дар человека – чуткое сердце, способное воспринять состояние других людей. Особое внимание в тексте уделено детям – представителям двух миров: миру нищих и миру обеспеченных, богатых. Писатель показал, что в жизни ребенка бывает не только горе, страдание, но и радость, которую приносят сочувствие, сострадание, дружеская привязанность – все прекрасные и благородные чувства, способные осветить самые темные углы подземелья.

Учитель формулирует проблемную задачу по теме урока. Предлагает записать в тетради эпиграфы к уроку:

“улыбка Маруси стала мне почти так же дорога, как улыбка сестры”. (Вася)

Беда и радость ходят рядом

Людей спасает только человечность

Как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?

О судьбах каких героев мы будем говорить на уроке?

Как вы определите цели нашей сегодняшней беседы?

Чтобы достичь цели, что мы можем сегодня выполнить на уроке?

(работать с текстом, слушать учителя и одноклассников, анализировать, сравнивать, обобщать, оценивать поступки и т.д.)

Сегодня на уроке мы будем сравнивать двух героинь повести – Марусю и Соню.

Учитель сообщает тему и цель урока

Работа с термином «сравнение».

Что такое сравнение? (Сравнение – это художественный прием, при котором образ создается посредством сравнения одного объекта с другим.)

– Ребята, когда вы впервые видите человека, на что сначала обращаете внимание? (Внешний вид, одежда…)

– Чтобы узнать человека лучше, достаточно ли только этих признаков? (Нет)

– На что еще необходимо обращать внимание, чтобы лучше узнать человека? (На поступки, на отношение к окружающим людям…)

– Для чего нужно обращать внимание на все это? (Чтобы, понять: что из себя представляет этот человек, какими нравственными качествами обладает…)

Определяем схему, по которой будем характеризовать героинь повести.

Образ литературного героя (портрет; внутренние переживания поступки героя, влияние на окружающих; жесты, мимика; отношение других действующих лиц к данному герою; имя; обстановка)

Войдя в жизнь Валека и Маруси, наблюдая за ними, Вася невольно начинает сравнивать Марусю с сестрой Соней. Что побудило Васю к такому сравнению?

1.Портреты Маруси и Сони.

Выразительное чтение портретов Маруси и Сони. Чтение отрывка, описывающего Марусю.

Найдите художественные средства выразительности (эпитеты, сравнения), с помощью которых автор выражает свое отношение. (Эпитеты- крошечное создание, белокурые волосы;

Сравнение – …как былинка, … как головка полевого колокольчика)

Можно ли сказать, что автор любуется Марусей, ее красотой (белокурые волосы, бирюзовые глаза, длинные ресницы).

Найдите детали портрета, показывающие сочувственное отношение писателя к своему герою.

(Крошечное создание, кривые ножки, головка, как головка полевого колокольчика, платье грязно и старо, шаталась, как былинка.

Прочитайте описание портрета Сони.

Какой автор показывает эту девочку?

Что явилось причиной того, что девочки выглядят по-разному?

2. Условия жизни героинь.

Сравните условия жизни Маруси и Сони и как отразились эти условия на внешности и характерах Сони и Маруси.

(Условия жизни: Маруся была нищей, бездомной; Соня из «приличного общества»).

(Самым грустным в этой картине была Маруся, едва выделявшаяся на фоне серого камня странным и маленьким туманным пятнышком. Все это поражает Васю. Он наглядно представляет, как жестокие, холодные камни высасывают из нее жизнь.)

Как вы понимаете слова о серых камнях, которые высосали из Маруси жизнь? Как называется художественное средство, которое использует автор?

Символом чего является «серый камень»?

(Серый камень- голод, холод, безжалостность, черствость, страх, равнодушие. Серый камень — символ человеческой жестокости, несправедливости законов, которые заставляют страдать.)

Какие выводы мы можем сделать о жизни девочек на основании этих характеристик?

4. Анализ главы «Кукла»

(звучит музыка П.И. Чайковский «Болезнь куклы»)

-Какие игрушки могли окружать Соню?

(У Сони была большая кукла, с ярко раскрашенным лицом и роскошными льняными волосами, подарок покойной матери. На эту куклу я возлагал большие надежды и потому, отозвав сестру в боковую аллейку сада, попросил дать мне ее на время. Я так убедительно просил ее об этом, так живо описал ей бедную больную девочку, у которой никогда не было своих игрушек, что Соня, которая сначала только прижимала куклу к себе, отдала мне ее и обещала в течение двух-трех дней играть другими игрушками, ничего не упоминая о кукле).

-Почему у Маруси не было игрушек?

-Выделите в описании куклы ключевые слова- эпитеты.

Какую роль сыграла детская игрушка в жизни Маруси?

«Действие этой нарядной барышни на нашу больную превзошло все мои ожидания. Маруся, которая увядала, как цветок осенью, казалось, опять ожила. Она так крепко меня обнимала, так звонко смеялась, разговаривая со своей новой знакомой… Маленькая кукла сделала почти чудо: Маруся, давно уже не сходившая с постели, стала ходить, водя за собой свою белокурую дочку, и по временам даже бегала, по – прежнему шлёпая по полу слабыми ногами».

1.Заполнение таблицы : «Сравнительная характеристика Маруси и Сони» (работа в парах)

2. Создание синквейна

Работа в группах:

Самостоятельная работа с проверкой.

Составьте небольшую характеристику Маруси и Сони, используя материалы сегодняшнего урока, в виде синквейна.

Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

3. Составление плана сочинения. (используя материал таблицы)

Организация рефлексии учащихся. Учитель просит учащихся каждой группы подумать, с какими заданиями они справились легко и без затруднений, а какие вызвали у них трудности. Просит подумать в чем причины этих трудностей.

Одним предложением записать, что нового и наиболее ценного каждый узнал на уроке.

Сегодня на уроке я научился….

-Своей работой на уроке я….

-Урок заставил меня задуматься….

– А особенно мне удалось…

– Мне показалось важным…

– Мне было интересно, потому что…

– Для меня стало открытием, что…

Заключительные слова учителя.

Люди, я прошу вас, ради Бога,

Не стесняйтесь доброты своей,

На земле друзей не так уж много– опасайтесь потерять друзей!

Написать сочинение: «Сравнительная характеристика Сони и Маруси»

«В дурном обществе» В. Г. Короленко Кратко

Владимир Галактионович Короленко
Повесть «В дурном обществе» Краткое содержание

Повесть в «Дурном обществе» является одной из самых известных работ Владимира Галактионовича Короленко. Его творчество пронизано любовью и состраданием к бедным и обездоленным людям. Красочное и полное лиризма описание окружающей действительности характеризует автора как чуткого человека, желающего лучшей доли для простого народа.

Очень краткий пересказ сюжета повести «В дурном обществе»

Повествование ведётся от имени мальчика Васи, живущего в провинциальном городе. Его отец недавно потерял свою жену и очень тоскует по ней. Это горе отдалило его от сына. Мальчик предоставлен самому себе и целыми днями бродит по городу. Как и все сорванцы, Вася интересуется старыми развалинами заброшенного замка на окраине. Там живут нищие и бездомные. Мальчику жаль их.

Однажды он знакомится с Валеком и его сестрой Марусей. У них нет денег и дома. Несмотря на то, что жизнь в подземелье тяжела, дети остаются добрыми и открытыми. Обитатели разных миров сближаются. Вася приносит им яблоки из своего сада. Осенью девочка заболела и не могла ходить. Чтобы развлечь её, друг приносит куклу своей сестры Сони. Маруся очень рада. Отец узнаёт, что у дочери пропала кукла и обвиняет сына в краже. Тут является пан Тыбурций, возвращает игрушку и зовёт Васю проститься с умирающей девочкой. Мальчик примиряется с отцом. Могила Маруси становится для друзей любимым местом встреч.

Список действующих лиц повести «В дурном обществе» и их краткая характеристика

Главные герои повести «В дурном обществе»:

Вася – мальчик 9 лет. После смерти матери растёт беспризорником, но его чуткое и доброе сердце не даёт попасть в беду.

Валек – бездомный мальчик, живущий в подземелье разрушенной часовни. Он любит свою сестру и проявляет зоботу.

Маруся – тихая, скромная, болезненная девочка. Никогда не жалуется, любит цветы. Проживание в сыром подвале подрывает её здоровье, и она умирает.

Соня – сестра главного героя Васи. Ей 4 года. Соня, как и Вася, осталась без матери. За девочкой ухаживает нянька.

Второстепенные герои повести «В дурном обществе»:

Отец Васи – вдовец, переживающий смерть жены. Его внимание привлекает только дочь Соня, потому что в ней есть черты матери. Он работает судьёй. Дела ведёт справедливо и честно и за это его уважают в городе.

Тыбурций Драб – приёмный отец Валека и Маруси. Он с виду похож на грубого и неотесанного мужика, но имеет хорошее образование, знает латынь и греческий язык. Любит своих детей и заботится о них как может. Нищие считают его предводителем и называют пан Тыбурций.

Януш – седой старик, бывший слуга графа, владевшего замком. Считает себя самым важным среди бездомных и разделяет их на «добрых христиан» и чужих.

Лавровский – нищий спившийся чиновник в отставке.

«Профессор» – тихий старичок, страдающий слабоумием. Он все время что-то бормочет про себя. Он не переносит, когда при нем говорят о режущих или колющих предметах.

Краткое содержание повести «В дурном обществе» подробно по главам

Глава 1. Развалины

В маленьком провинциальном городе Княжье-Вено, главным украшением которого является здание тюрьмы, живёт мальчик Вася. На окраине есть пруд, с островом. Полуразрушенный замок стоит в середине его. Это строение окутано старыми преданиями и привлекает мальчишек своей таинственностью. Там живут бедняки, не имеющие дома. Ими руководит старый Януш, бывший графский слуга. Однажды он с помощниками выселил из развалин неугодных ему людей и оставил только католиков, которые попрошайничали в городе милостыню. Остальным пришлось покинуть остров. Мальчику было жаль несчастных, которых выгнали в непогоду на улицу.

Глава 2. Проблематические натуры

Несколько дней изгнанники бродили по городу, беспокоя жителей, но вскоре куда-то пропали. Говорили, что они укрыли возле заброшенной часовни. Только иногда их можно было встретить на улицах. Среди них были знаменитые личности. К примеру, выживший из ума старик, которого называли «профессор». Он без всякого смысла ходил по городу и бормотал что-то неразборчиво себе под нос. Спившийся чиновник Лавровский представлял неприглядное зрелище по сравнению с тем щеголем, каким был раньше.

Скучающие бездельники развлекались, издеваясь над ним. Но «отбросы общества» стояли друг за друга горой. Защитникам бедного сумасшедшего приходилось отбиваться с кулаками. Пан Туркевич объявил себя генералом и требовал от окружающих почёта и уважения. Предводителем всех тёмных личностей являлся таинственный Тыбурций Драб. С виду он был похож на обычного дворового мужика, но отличался глубокими познаниями истории и латыни. С ним вместе жили Валек, мальчик девяти лет и трёхлетняя девочка Маруся.

Глава 3. Я и мой отец

Вася живёт с сестрой Соней и отцом, который погружён в свою печаль по умершей жене. Работая судьёй, мужчина пользовался уважением за честность и принципиальность. Сыну он меньше уделяет внимания и поэтому мальчик целыми днями бродит по городу с друзьями. Васе хотелось бы, чтобы отец поговорил с ним, приласкал, но строгость и угрюмость отталкивали. Сын очень тоскует по матери.

Глава 4. Я приобретаю новое знакомство

Однажды друзья отправились на гору к развалинам часовни. Она была заперта, и мальчишкам захотелось заглянуть в окно. Вася с помощью товарища забрался внутрь. Но вдруг что-то зашевелилось и сорванцы убежали. И тут из дыры в полу выбрались высокий мальчик с белокурой сестрой. Поначалу ребята недоверчиво смотрели друг на друга, но потом Вася угостил своих новых знакомых яблоками из сада. Наступал вечер, и надо было идти домой. Дети проводили мальчика до города и договорились вновь встретиться.

Глава 5. Знакомство продолжается

Теперь новые товарищи стали видеться каждый день. Поначалу Вася пытался увлечь их своими шумными играми, но Валек был слишком серьёзным, а Маруся плакала. Успокоить её могли только цветы, которые она любила тихо перебирать. Вася приносил яблоки и конфеты, что вызывало у девочки большую радость. Малышка была очень слаба и болезненна. Валек рассказал, что в городе все уважают отца Васи за справедливость и это обрадовало мальчика.

Глава 6. Среди «серых камней»

Через несколько дней «тёмные личности» куда-то ушли вместе с паном Тыбурцием, а брат с сестрой остались одни. Вася увидел Валека в городе, и тот пригласил его прийти к часовне. Сам он должен был задержаться. Потом на горе они встретились и пошли в подземелье. Маруся сидела у стены и почти сливалась с серыми камнями. Казалось, что они вытянули из девочки весёлость и здоровье. Валек рассказал, что ему пришлось украсть у торговки булку, чтобы накормить голодную сестру. Денег у них не было, ведь они нищие. Вася очень расстроился и рано ушёл домой.

Глава 7. На сцену является пан Тыбурций

На следующий день Вася снова появился в часовне. Мальчик понял, что нищие тоже могут быть хорошими людьми, несмотря на обстоятельства. Дети спустились в подземелье и играли в жмурки. Вдруг появился пан Тыбурций. Он был сердит, но решил, что сыну судьи можно доверять и позволил приходить ещё. В душе Васи боролись два чувства: дружеская привязанность и отвращение к воровству.

Глава 8. Осенью

Лето закончилось и Маруся стала слабеть. Вася часто ходил в гости в часовню и подружился со всеми членами «дурного общества». Однажды старый злой Януш пришёл к отцу, чтобы нажаловаться на Тыбурция Драба и его соплеменников. Мальчик услышал это и рассказал своим новым товарищам.

Глава 9. Кукла

Маруся уже не вставала из-за болезни и, чтобы её порадовать, Вася попросил у сестры Сони куклу, которую подарила мама. Сюрприз очень понравился девочке, и это придало ей силы. Но отец что-то заподозрил и несколько дней не разрешал сыну выходить из дома. В конце концов судья строго спросил, куда Вася дел подарок покойной матери. Мальчик очень испугался, но не мог выдать своих друзей. Внезапно появился Тыбурций. Он вернул судье куклу и объяснил, что Вася, хоть и знался с «дурным обществом», но не сделал ничего плохого. Мальчика позвали попрощаться с умершей Марусей. И тут отец понял, что был неправ и наконец-то, обнял сына с любовью.

Заключение

Вскоре после этих событий «тёмные личности» куда-то исчезли, а сними и Валек с Тыбурцием. Часовня совсем развалилась, а на старом кладбище зеленела новая детская могила. Вася со своей сестрой Соней и отцом часто любили туда приходить и подолгу сидели там, разговаривая или читая книги.

Кратко бо истории создания повести «В дурном обществе»

Владимир Короленко написал повесть «В дурном обществе» в 1884 году, пока был в ссылке в Якутии. Позднее, её адаптировали для детского возраста и назвали «Дети подземелья».

Социальное неравенство между разными слоями общества всегда волновало писателя. В данном произведении тема раскрыта с помощью детского восприятия жизни главным героем.