Сочинение по картине Волкова В конце зимы 3 класс

Сочинение по картине Волкова В конце зимы 3 класс

На своей картине «В конце зимы» Ефим Волков представляет взору зрителя лесной массив. Немного болотистое пространство, которое обрамляется густым лесом.

Перед нами нечто наподобие просеки, которая уходит вдаль. Однако, мне кажется, такое решение было выбрано не просто по причине симпатичности художнику, но тут есть также и смысловой подтекст. Когда мы смотрим на эту картину, перед нами появляется своеобразный тоннель, который идет дальше в лес, продолжается в светло-голубоватой дымке.

Этим приемом автор указывает на своеобразное движение, и такое движение есть и в природе, которая всегда переходит от немного мрачноватой и холодной зимы к яркой и приятной весне. Кстати говоря, цветовое решение картины тоже довольно-таки яркое и радостное. Тут отсутствует весеннее цветение, но есть как бы предвосхищение этого цветения.

Да многие деревья стоят нагими, да трава от предыдущего года жухлая и влажная, однако эти детали проявляются из холодной зимы и в целом настроение этой картины, мне кажется невероятно радостным. Оно похоже на предвосхищение встречи со старым другом или нечто подобное.

Нередко, когда мы не видели какого-то близкого человека длительный период, возникает спонтанная радость именно до самой встречи. Много размышляешь об этом, представляешь, настроение приподнятое. Понятное дело, сама встреча тоже радостная и приносит много положительных эмоций, но предвосхищение является чем-то особенным.

На мой взгляд, художник в чем-то запечатлел тут именно такое ощущение, ведь, по сути, в конце зимы наступает начало весны, то есть радость и расцвет природы. Такие картины, казалось бы, простые и понятные на самом деле учат видеть природу немного более глубоко и вдумываться в простые феномены, которые перед нами регулярно. К примеру, чудо прихода весны является именно таким радостным периодом, которым так приятно любоваться и который в какой-то степени запечатлел Ефим Ефимович на своей картине.

Описание картины В конце зимы Волкова

Одним из знаменитых русских художников является Ефим Волков, знаменитый творческий деятель, который любил изображать на своих картинах природу в особенности нашего русского края, но в его колоссальном творчестве имелось много картин имеющих отношение к восточным и другим странам. Его картины пропитаны чувством любви, и душевными переживаниями, которые наверняка имели прямое отношение к красоте русского края. Характерной деталью является то, что художник не любил, пышные и пафосные сцены, его основным героем в картинах, была скромная повседневная природа, без особых преувеличений.

В качестве примера хотелось обратиться к одной из картин, которая наиболее полно передает, все мастерство художника и его безграничный талант. И данное произведение носит название « В конце зимы », что само собой подчеркивает изображение на картине. А на ней, собственно говоря, представлена природа после суровой и снежной зимы.

Лес потихоньку высвобождается от толстого снежного одеяла, что сковывало всю землю. Это очень хорошо заметно, все вокруг как будто дышит, теплым влажным воздухом. Хотя до настоящего тепла еще достаточно долго. В произведение присутствует большое количество темных и серых цветов, что создает довольно грустное впечатление, все грязно и сыро. Но в то же время, все полотно выражает спокойствие, мы можем наблюдать, тяжелый, сырой туман, полное безветрие, будто все замерло в ожидание чего-то. И именно эта тонкая нить, пронизывающая все произведение, по моему мнению, является главной идеей произведения.

Художник хочет передать нам именно то состояние природы, когда все вокруг находиться в шаге от весеннего буйства, и цветения. Это своего рода, затишье перед весенней бурей. Данную мысль подчеркивают детали, как например, тоненькие березки, которые так и тянуться к небу. А небо в свою очередь пронизано голубизной так и кажется, что оттуда выглянет яркое, теплое солнце.

Все изображение пропитано преддверием весны, и я с уверенностью могу сказать, что имена эта мысль главная, в данном произведение. На картине изображен снег, это показывает нежелание зимы уходить, но большие лужи талой воды, говорят нам, что зиме окончательный конец.

Также читают:

Картинка к сочинению Волков – В конце зимы

Популярные сегодня темы

В картине преобладает белый цвет. Художник изобразил разгар настоящей русской зимы, которую сейчас почти нигде не встретишь. На полотне везде изображен снег, белоснежный и пушистый

М.Е Салтыков-Щедрин является одним из самых известных писателей-сатириков XIX века. Автор создал десятки произведений в различных жанрах (повести, очерки, романы), но самым излюбленным для автора стал жанр сказки.

Писатель в данном произведении раскрывает крайне острую проблему, которая существовала в то время, так как иногда очень талантливые люди не имели возможности проявить свой талант так, как это бы им хотелось сделать

Доброта – одно из самых значимых человеческих качеств, когда человек проявляет заботу по отношению к другим, не ожидая вознаграждения за свои душевные устремления. Это и есть главные проявления доброты.

Антон Павлович Чехов – это известнейший русский писатель и драматург конца 19 начала 20 века. Он подарил этому миру большое количество прекрасных произведений, которые поражают своей оригинальностью и глубиной смысла

Сочинение по картине Волкова В конце зимы

Перед нами знаменитая картина известного художника Ефима Ефимовича Волкова “В конце зимы”. Картина была написана в 1890 году, на самом пике творчества Ефима Ефимовича.

Зрителю открывается состояние природы в период отступления заморозков и таяния снега. Когда белые сугробики уже теряют свою белизну и постепенно перетекают в небольшие лужицы, в начавшем просыпаться от глубокого зимнего сна лесу.

Цветовая гамма на картине очень спокойная. Задний план исполнен в бело-голубых тонах, показывая зрителям, что в отступлении зимы нет ничего плохого. Небо предстает очень спокойным, и от этого хочется радоваться.

На передний план автор вынес коричневую прошлогоднюю траву и голубые лужицы, от тех самых подтаявших сугробов. Голые деревья расположились по всему периметру холста, и только пушистые ели остались неизменно в зеленом одеянии.

Слева и справа можно заметить небольшие участки темных красок. Мне кажется, автор хотел этим показать, что вместе с зимой уходит и все темное, а на смену приходит светлая весна, которая отогреет всех жителей Земли теплыми лучами солнца. Автором был тонко ухвачен момент просветления природы, поэтому пейзаж вызывает бурю теплых чувств.

Правила безопасности во время активного отдыха на природе – написать об этом! Отправляясь на природу в лес за грибами, ягодами или просто на приятные посиделки с шашлыком и бутылочкой пива в хорошей дружеской компании, нельзя пренебрегать основными правилами поведения человека в природе.

Разговор о любви Это было в те давние годы, когда редакция “Нового мира” еще обитала в старинном особняке в начале улицы Чехова. Однажды в очередном номере публиковалась лирическая подборка популярного белорусского поэта. Мне.

План роботи міжшкільного методичного об”єднання вчителів гуманітарного циклу План роботи Міжшкільного методичного Об”єднання Вчителів гуманітарного циклу На 2012/2013 н. р. Лозянський 2012 р. Про роботу міжшкільного методичного об”єднання вчителів гуманітарного циклу у 2011/ 2012 н. р. Робота міжшкільного.

Твір роздум на тему Дружба Що таке дружба? На це питання відповідь можуть дати всі, але тільки по-різному. Для кожної людини – це свої власні емоції, які часто просто неможливо передати. Хоча, чим-то дружба схожа.

Сочинение-рассказ на тему “Степа дрова колет” Задание 517 по русскому языку Степа дрова колет: Продолжите следующий рассказ: Вы не знаете нашего Степу? Хвастун он страшный. – Я вчера за полчаса все дрова переколол, – сказал Степа.

Сегодня и всегда Проза о Великой Отечественной войне Много лет читаю для учителей Пермского края лекции о художественной литературе, посвященной Великой Отечественной войне, и непременно слышу вопрос: что нового, заслуживающего внимания появилось в.

Берегите братьев наших меньших Папа подарил Вите замечательный ножик. Чего только не предлагали ребята в обмен на ножик! Но Витя и слушать не хотел. В школе Витя увидел в руках Петьки снегиря, к лапке.

Как работать с учебником истории 1. Прежде чем читать текст параграфа, постарайся вспомнить содержание урока по данной теме, используй для этого записи, сделанные на уроке. Вспомни, что ты читал по изучаемой теме, видел в музее.

Импрессионистические мотивы в повести А. П. Чехова “Степь” Не случайно А. П. Чехова многие исследователи называют импрессионистом. Так, написанная им еще в конце 1880-х годов повесть “Степь” отмечена чертами, характерными для этого литературного направления. Здесь нет идеи и.

Взгляд на детскую литературу 2007 года Об итогах книгогода мы беседуем с одним из авторитетнейших экспертов в области детской литературы, обозревателем газеты “Книжное обозрение” Ксенией МОЛДАВСКОЙ. – Очень часто именно учителей литературы ученики и родители спрашивают.

Дюма А. – сын биография Александр Дюма-сын – сын Александра Дюма, знаменитый французский драматург, член Французской академии Мать его была простая парижская работница, от которой Дюма унаследовал любовь к аккуратному и спокойному образу жизни, так.

Сочинение по картине Широкова Друзья Ниже несколько вариантов сочинений. Выберите, которое больше нравится Сочинение описание картины Широкова Друзья 7 класс Говорят что настоящую дружбу нельзя купить за деньги. Исключение из этого правила – щенок, которого.

Дефо Д. биография ДЕФО, ДАНИЕЛЬ , английский писатель. Родился в Лондоне в 1600 в семье торговца сальными свечами и диссентера Джеймса Фо. Около 1703 Даниель переменил фамилию на Дефо. Учился в школе Дж.

Правила поведінки на воді Найбільш приємний і корисний відпочинок влітку – відпочинок на воді. Однак, перебуваючи на водних об’єктах, завжди треба пам’ятати про безпеку. Першою умовою безпечного відпочинку на воді є вміння плавати. Навчитись.

Сочинение Именно в труде, и только в труде велик человек Наша жизнь – это сплошной труд, ведь именно так гласят предание, которые были созданы много лет, нет, даже веков назад. Эти предания гласят о мудрости людей, которые всегда были трудолюбивы.

Урок русского языка в 9 классе “Серьезный разговор о сложных предложениях” Урок русского языка в 9 классе Учитель: Вохмянина Ольга Валентиновна МОУ Павинская СОШ Тема урока : Серьезный разговор о сложных предложениях Цель урока: Вспомнить известное о сложных предложениях и их.

“Спор” анализ стихотворения Лермонтова, сочинение Стихотворение “Спор” является одним из последних произведений выдающегося отечественного поэта Михаила Юрьевича Лермонтова. Впервые произведение было напечатано в 1841 году в журнале “Москвитянин” за месяц до смерти поэта. На странице.

Общение в юности Общение-одна из самых главных составляющих жизни современных людей, ведь в общении-вся жиз-нь. В общении человек развивается, все время сопоставляя различные мнения и взгляды, ведь они, безусловно различны, сколько людей-столько и.

Тест на тему “Графическая информация” Тест “Графическая информация” К устройствам ввода графической информации относится: К устройствам вывода графической информации относится: Графический редактор Наименьшим элементом изображения на графическом экране является: Пространственное разрешение монитора определяется как: Количество.

Використання ІКТ на уроках української мови та літератури Використання ІКТ на уроках української мови та літератури 1 Актуальність питання 2 Типологія уроків літератури з мультимедійною підтримкою 2.1 Уроки – лекції 2.2 Урок аналізу тексту 2.3 Узагальнюючі уроки Актуальність.

Сейчас вы читаете: Сочинение по картине Волкова В конце зимы

Сочинение по картине Волкова В конце зимы

Перед нами знаменитая картина известного художника Ефима Ефимовича Волкова “В конце зимы”. Картина была написана в 1890 году, на самом пике творчества Ефима Ефимовича.

Зрителю открывается состояние природы в период отступления заморозков и таяния снега. Когда белые сугробики уже теряют свою белизну и постепенно перетекают в небольшие лужицы, в начавшем просыпаться от глубокого зимнего сна лесу.

Цветовая гамма на картине очень спокойная. Задний план исполнен в бело-голубых тонах, показывая зрителям, что в отступлении зимы нет ничего плохого. Небо предстает очень спокойным, и от этого хочется радоваться.

На передний план автор вынес коричневую прошлогоднюю траву и голубые лужицы, от тех самых подтаявших сугробов. Голые деревья расположились по всему периметру холста, и только пушистые ели остались неизменно в зеленом одеянии.

Слева и справа можно заметить небольшие участки темных красок. Мне кажется, автор хотел этим показать, что вместе с зимой уходит и все темное, а на смену приходит светлая весна, которая отогреет всех жителей Земли теплыми лучами солнца.
Автором был тонко ухвачен момент просветления природы, поэтому пейзаж вызывает бурю теплых чувств.

Related posts:

По картине Юона Конец зимы полденьРассматривая картину К. Юон “Конец зимы. Полдень”. Наш взгляд обращается на передний план, где мы видим множество следов на снегу. Три курицы и петух выбежали во двор погреться на солнышке. Далее мы поднимает взгляд на деревенский дом, который питается проснуться после зимней спячки. Если приглядеться, то на крыше снег уже подтаял и готов упасть с […].

Сочинение по картине К. ф. Юона “Конец зимы. Полдень”Зимний пейзаж – это подлинное царство художника К. Ф. Юона. Здесь он был и ос­тается непревзойденным мастером. Его инте­ресовала не только белизна снега, а еще так называемое переходное состояние, когда дни становятся длиннее, светит солнце и природа преображается под его лучами. Незатейливый, но бесконечно близкий каждому с детства сюжет изобразил художник в картине “Конец зимы. […].

Сочинение по картине К. Юона “Конец зимы. Полдень”План: 1. Константин Федорович Юон – худож – ник-пейзажист. 2. Сюжет и композиция картины “Конец зимы. Полдень”. 3. Значение эпиграфа. Весна – и гул, и блеск, и аромат… Зачем мороз снежинки посыпает? Наряд весны нежданно стужей смят, А сад еще весной благоухает. И. В. Северянин Константин Федорович Юон (1875-1958) – яркий российский художник, замечательный мастер […].

Сочинение по картине Волкова ОктябрьСегодня хочу написать о великолепном осеннем пейзаже, который был написан выдающимся автором Ефимом Ефимовичем Волковым. Этот человек в действительности имеет мировое значение, ним было создано множество прекрасных картин, которые и по сей день можно увидеть на самых популярных выставках. Свой большой вклад вложил Ефим Ефимович в развитие русской живописи. Картина “Ноябрь” была написана автором на […].

Сочинение по картине Юона Конец зимы. ПолденьНа картине русского художника Константина Федоровича Юона изображена зима в своем завершение, скорей всего это февраль. Пригревает теплое, почти уже весеннее солнце, белый снег становится рыхлым и постепенно начинает таять. Пейзаж картины поднимает настроение, заряжает позитивной энергией. Ощущается скорый приход весны. Слева на картине изображен небольшой деревянный, деревенский домик, его крыша еще густо покрыта, уже […].

Описание по картине К. Ф. Юона “Конец зимы. Полдень” (Первый вариант)Передо мной картина замечательного русского художника К. Ф. Юона “Конец зимы. Полдень”. Мне нравится эта прекрасная картина. Видно, что Художник очень любит природу, умеет увидеть и передать ее красоту. В центре картины – грустная березка с тонкими голыми веточками на самом верху. От нее на снег падает голубая тень. Справа стоят густые островерхие ели. Слева […].

Как написать сочинение по картине к. Ф. Юона конец зимы. ПолденьВесна – и гул, и блеск, и аромат… Зачем мороз снежинки посыпает? Наряд весны нежданно стужей смят, А сад еще весной благоухает. И. В. Северянин. Константин Федорович Юон – яркий российский Художник, замечательный мастер пейзажа. В его творчестве прослеживаются черты символизма и модернизма, но более характерны четкие пейзажи с натуры, отличающиеся реалистичностью изображения. Его творчеству […].

Сочинение по картине Попкова Осенние дождиСегодня я рассматриваю картину Виктора Ефимовича Попкова “Осенние дожди”. Перед тем, как перейти к описанию самой картины, хочется уделить внимание личности художника. Виктор Ефимович Попков был рожден 9 марта 1932 года и был награжден государственной премией СССР, но уже посмертно. Он сделал свой огромный в клад в развитие живописи в России. В свое время, главным […].

Сочиненин по картине Юона “Конец зимы. Полдень”Конец зимы – это время когда в преддверии наступающей весны оживает природа. Время, когда хочется дышать полной грудью, упиваясь свежим воздухом. Солнце уже пригревает и от его лучей тает снег. На картине Юона изображено именно это время, когда зима отступает, а на смену ей приходит долгожданная весна. Снег уже не пушистый как зимой, а рыхлый […].

Описание по картине К. ф. Юона “Конец зимы. Полдень” (Второй вариант)Зимний пейзаж – это подлинное царство художника К. Ф. Юона. Здесь он был и остается непревзойденным мастером. Его интересовала не только белизна снега, а еще так называемое переходное состояние, когда дни становятся длиннее, светит солнце и природа преображается под его лучами. Незатейливый, но бесконечно близкий каждому с детства сюжет изобразил Художник в картине “Конец зимы. […].

Сочинение по картине Рылова Полевая рябинкаПлан: Я рассматриваю репродукцию картины “Полевая рябинка”. Аркадий Рылов создал ее в 1922 году. Живописец сумел запечатлеть настоящую пышность и яркость красок отечественной природы. Картина изображает теплый день лета. Солнце стоит в зените, поэтому все изображенное освещено достаточно ярко. Кругом много трав и цветов, простирающихся далеко к горизонту. Создает особую гармонию среди этой красоты и […].

Сочинение по картине: В. Д. ПОЛЕНОВ. “ЗАРОСШИЙ ПРУД”В. Д. ПОЛЕНОВ. “ЗАРОСШИЙ ПРУД” Эта картина настоящий шедевр. …На краю старого парка виден пруд. В его воде отражаются кусочки голубых облаков. Зеленый цвет царит на полотне. Мы видим светло-зеленые краски луга, освещенного солн­цем. И даже белое платье женщины, присевшей отдохнуть, выглядит темно-зеленым в зеленом сумраке парка. Уехали навсегда владельцы этого поэтического уголка. Жизнь замерла. […].

Сочинение по картине К. Ф. Юона “Русская зима. Лигачево”Константин Федорович Юон – замечательный русский художник, картины которого поражают нас своим великолепием, красотой, очарованием и серебристо-жемчужным колоритом цветов. Ему удается писать настолько обворожительные полотна, что глядя на них, у зрителя дух захватывает! Смотря на картину К. Ф. Юона “Русская зима. Лигачево”, мы видим, что художник с чуткостью описал зиму села Лигачево, с какой точностью […].

Сочинение по картине Жилинского Желтый букетПрекрасная картина талантливого советского и российского художника Дмитрия Дмитриевича Жилинского “Желтый букет” привлекает своей теплотой и удивительной гаммой красок. Если взглянуть на это полотно, сердце тотчас же наполнится любовью и красотой, а отрицательные эмоции исчезнут без следа. На картине изображен темноволосый мужчина, поглощенный чтением некой книги. Он сидит в комнате за простым деревянным столом, на […].

Сочинение на тему: “Описание картины “Конец зимы. Полдень” К. Юона”Не секрет, что снег имеет белый цвет. Поэтому большинство людей считает, что и на картинах его нужно изображать белым. Что же здесь сложного: взял белую краску, нанес ее на полотно, вот вам и снег. Но так могут думать только те, кто никогда не имел дела с живописью, да и просто не приглядывался к картинам, на […].

Сочинение по картине Левитана Лесное озероИ. И. Левитан один из великих русских художников, который любил показать всю красоту природы, изображая ее на своих картинах. По сравнению с другими художниками пейзажистами, которые в своих работах подчеркивали эффектность и красоту пейзажа, Левитан изображал на картинах места, которые отражали спокойствие и казались чем – то родным для русского человека. Одна из таких картин, […].

Сочинение по картине И. И. Шишкина “Дубовая роща”История этого полотна произвела на меня огромное впечатление, ведь И. И. Шишкин пишет картину по наброскам, которые делал и собирал в течение нескольких десятилетий. При этом произведение получается у него целостным и точным. Автор поражает грандиозностью своего замысла, и показывает, что не только трепетные березки символизируют его Родину, но и могучие дубы говорят о величии […].

Сочинение по картине Степанова ЛосиКартина “Лоси” – это картина о животных и природе. Смотря на картину, сразу понимаешь, как художник любил окружающий мир. При рисовании картины художник пользовался холодными цветами, поэтому кажется очень холодно и морозно. При помощи таких цветовых гамм художник пытается передать ту печаль и грусть которые испытывают лоси. О том, как нелегко, зимой добывать себе пищу. […].

Сочинение по картине Ромадина Первое цветениеНа первый взгляд, картина кажется серой и унылой. Но стоит лишь повнимательней на нее посмотреть и можно увидеть то, что художник пытался передать. Ранняя весна – это удивительное зрелище и на этой картине именно она и изображена. Блики утреннего неба с розоватым оттенком, говорят о том, что природа только просыпается от долгой и холодной зимы. […].

Сочинение по картине Щербакова Русь ПодмосковнаяКартина русского живописца Щербакова “Русь подмосковная” – одна из самых известных его работ. Она является, простой и в то же время точно отражает дух своего народа. На картине изображена летняя природа в солнечный день. Первый план – разбросанные деревья, на лугах виднеются белые цветы, растущие в зеленой траве, которая подогрелась на солнце. По правой стороне […].

Сочинение по картине Н. М. Ромадина “Село Хмелевка”Недавно я увидела эту картину, и не смогла пройти мимо. Ни один из художников, кто хотя бы раз бывал на Волге, не смог остаться равнодушным, не нарисовав хотя бы природу, которая окружает ту местность. Автор создал это произведение в 1944 году, это полотно являлось одним из лучших в цикле полотен о реке Волге. Мое внимание […].

Сочинение по картине И. И. Левитана “Озеро. Русь”Эта картина, одна из последних в творчестве художника. Она так и осталась незаконченной, потому что, работая над ней, художник умер. Не смотря на то, что картина незакончена, она вызвала у меня бурю эмоций и чувств, я будто стала героем этого произведения. На картине изображено озеро. Со всем своим простором. Глядя на то, что трава на […].

Сочинение по картине Кудревича Утро весныВладимир Кудревич – это белорусский художник-пейажист, его картины показывают всю красоту родной природы в разные времена года. Одна из таких картин “Утро весны”, не смотря на преобладание холодных синих тонов, зелень травы и желтизна цветов и солнечных лучей смягчают общий вид и дают ощущение тепла и спокойствия. На этой картине можно увидеть сразу два пробуждения […].

Сочинение по картине А. К. Саврасова “Оттепель”Зима с ее холодными долгими днями всегда кажется бескрайней. И вот, тихо, боясь привлечь излишнее внимание, приближается весна. Первыми признаками ее прихода есть оттепели. Это еще не показатель теплых дней, скорее всего на улице чувствуется прохладная влажность воздуха. Да и картина, которая открывается, тоже не ласкает взгляд пригревающим солнышком. Но все же, это начало отступления […].

Сочинение по картине Шишкина ЗимаНа своей картине великий художник Иван Иванович Шишкин изобразил великолепие снежной зимы. Дремучий, зимний лес, густо окутан белым, пушистым снегом. Могучие деревья словно окаменели от зимнего холода. Темные, широкие стволы огромных сосен четко выделяются на фоне белоснежного покрывала. Молодые, тонкие деревья согнулись от тяжести, навалившегося на них, зимнего снега. Буквально каждая веточка многочисленных деревьев покрыта […].

Сочинение по картине И. Попова “Первый снег”План: 1. Игорь Попов и его картина “Первый снег”. 2. Сюжет и композиция картины. 3. Цветовое решение картины. Скользя по утреннему снегу, Друг милый, предадимся бегу Нетерпеливого коня И навестим поля пустые, Леса, недавно столь густые, И берег, милый для меня. А. С. Пушкин Серебро, огни и блестки,- Целый мир из серебра! В жемчугах горят […].

Сочинение по картине Нестерова ЛельЭта очень красивая картина, будто из сказки. На ней не так много ярких красок, но она очень светлая и легкая. Больше всего здесь леса (свежие березки, ели потемней), чуть меньше неба (голубое с легкими облаками) и воды (в ней отражается опять лес и небо, небольшая рябь). Думаю, что это пасмурный день весной. Цвета приглушенные. На […].

Сочинение по картине С. А. Тутунова “Зима пришла”На картине С. А. Тутунова “Зима пришла” изображен мальчик, стоящий у окна. Он стоит спиной к нам, поэтому мы можем лишь догадываться о выражении его лица. Оно может быть задумчивым, мечтательным или даже восторженным. Может быть мальчик очень ждал этого снега, прихода зимы, чтобы покататься на санках с горы, поиграть в снежки, порезвиться с друзьями […].

Сочиненин по картине Ромадина Вербы в половодьеЭта картина написана простым и доступным для нас языком. Художник показывает нам, что весна, не такое уж и романтичное время года. Что весна тоже может быть капризной и жестокой. Разные этапы весны дают нам разное впечатление о картине. На этой картине художник изобразил раннюю весну, на которой она начала отвоевывать свои права и тает кругом […].

Сочинение по картине И. И. Левитана “Тишина”Тема природы бесконечна благодаря многообразию форм, красок и даже освещенности предметов. Казалось бы, ничто не стоит на месте. И каждый новый сюжет не сравнится с предыдущим. Как же выбрать момент, который готов замереть на месте и тихонечко подождать пока его перенесут на полотно? Левитан И. И. словно смог договориться, и вот, появилась прекрасная картина, которая […].

Сочинение-описание зимыСочинение-описание Зимы Зима часто начинается с холодных ветров и солнечных морозных дней, пришедших на смену дождливой поздней осени. Уже давно сбросившие листья деревья погружаются в глубокий сон. Яркое солнце светит всего несколько часов в сутки и совсем не согревает. На улице мороз, и люди выдыхают густые струи пара. Все закутались в теплые шарфы, спрятали уши […].

Сочинение по картине Дубовского МореРусские художники всегда умели впечатлять своим мастерством. Русское творчество – необъятно, оно имеет свою атмосферу, своих героев, свой мир и сегодня хочу написать о прекрасной картине Николая Никаноровича Дубовского, под названием “Море”. Сам художник родился в 1859 году 5-го декабря в Новочеркасске. Своей деятельностью он внес огромный вклад в развитие искусства России, занял важную роль […].

Сочиненин по картине Левитана “Тихая обитель”Левитан Исаак Ильич – известный русский пейзажист. Значительную роль в его творчестве занимает церковный пейзаж. Одной из самых знаменитых произведений этого жанра есть его работа “Тихая обитель”. Эта картина проста и в тоже время прекрасна. Красивое летнее утро. Спокойная речная гладь бесшумно отражает красоты природы. Погода стоит спокойная и безветренная. На светлом небе, где нигде […].

Сочинение по картине В. А. Серова “Портрет княгини З. Н. Юсуповой”Многие живописцы обращались и обращаются в своем творчестве к теме портретов. Думаю, что это достаточно сложно, ведь на полотне с помощью кисти, красок и художественных средств необходимо максимально раскрыть весь образ, донести его до зрителя с невероятной точностью. Валентину Серову эта задача удалась. На картине “Портрет княгини З. Н. Юсуповой” мы можем любоваться молодой женщиной, […].

Сочинение по картине Голубая весна БакшееваКрасивая картина с красивым названием. Почему весна голубая, а не зеленая? Это ведь цвет зелени. Обычно весна всегда ассоциируется с молодой зеленью. Думаю, что просто зелень-то ведь появляется не сразу. А вот небо такое голубое-голубое только весной. На картине как раз много голубого неба. Конечно, тут и зеленая трава, и синие ручьи и молодые березки, […].

Сочинение по картине Крылова Русская ЗимаВот так картина! Все белое, красивое. Это почти чистый лист. Ну, только деревья нарисованы. Я тоже так могу! Тут еще фигурки людей и лошадей есть. Но так нарисовать я не могу. Под снегом спрятано целое озеро. За ним даже есть какой-то домик и бревна. Похоже все это на настоящую плотину, которую люди строили, а не […].

Праздник русской зимы (сочинение-репортаж)Сегодня Масленица, поэтому в центральном городском парке культуры и отдыха праздник! Издалека слышны шум и веселье, доносящиеся с главной парковой площадки. Чего тут только не увидишь: ряженые, угощенье, конкурсы, соревнования! За спиной слышен перезвон колокольчиков и вдруг окрик: “Поберегись!” Мимо проносятся огромные расписные сани, катающие по главной аллее всех желающих. Люди, сидящие в санях, смеются […].

Сочинение по картине И. И. Шишкина “Туманное утро”Русская природа настолько разнообразна, что обращаться к этой теме можно вновь и вновь, раскрывая новые ее грани. Шишкину принадлежит большое количество работ, в которых он воспевает красоту наших полей и лугов, лесов и озер. Автору по душе летняя природа, которую он показывает во всей красе. На этой картине изображено умиротворенное состояние природы. Водную гладь реки […].

Сочинение по картине Б. В. Щербакова “Русь Подмосковная”Меня приятно удивила и буквально потрясла картина Б. В. Щербакова “Русь Подмосковная”. Прежде всего, я хочу отметить то, что работа невероятно красива. Она отражает дух, сущность народа Руси, России. Думаю, что автор очень грамотно подошел к этому вопросу, выбрав в качестве основы загородную местность. Именно она помогла ему максимально раскрыть природную красоту родных мест. На […].

Сочинение по картине С. Ю. Жуковского “Осень. Веранда”По мнению исследователей, Жуковский считается мастером не только пейзажей, но еще и интерьеров. Большую часть его творчества занимают изображения красивого зала и природы, которую он изображает через оконное стекло, открытые террасы и вид который раскрывается с этих террас. Картина “Осень. Веранда.” как раз относится к этому циклу картин, и была нарисована в 1911 году, однако […].

Сочинение-описание по картине К Ф Юона Конец зимы. Полдень 3 класс
презентация к уроку по русскому языку (3 класс) на тему

Презентация к уроку русского языка в 3 классе по теме: Сочинение-описание по картине К.Ю.Юона “Конец зимы. Полдень”. Программа Школа России.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Сочинение-описание по картине К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень» 3 класс Учитель МБОУ СОШ №2 г. Дубны Московской области Новик Светлана Анатольевна

Юон Константин Федорович (1875-1958) – русский живописец, мастер пейзажа, театральный художник, теоретик искусства.

Биография К.Ф.Юона Художник Юон Константин Федорович родился в 1875 году 12 октября в городе Москве. Отец был директором компании по страхованию имущества, мать занималась музыкой. К. Ф. Юон с детства любил Москву и Подмосковье, их удивительную красоту. В юности Юон отличился в пристрастии к рисованию и В 17-летнем возрасте его родители направляют в художественное училище в Москве. Его первыми наставниками в данном заведении на то время были хорошо зарекомендовавшие себя в обществе художники: Константин Аполлонович Савицкий, Николай Алексеевич Касаткин, Валентин Александрович Серов. Картины Юона стали привлекать внимание зрителей, еще на студенческих выставках и быстро раскупались. На деньги от продажи своих произведений, молодой человек мог посетить многие места в России, и даже некоторые европейские страны. Полотна художника выставлялись на всех крупных российских выставках. Художник безмерно любил проявление всего красивого как в природе так и в жизни. Возможно, его чувство и понимание способствовало тому, что его картины были безупречны, показывающие настроение, вот вам ярко светит солнце, сверкает только что выпавший на землю снег, яркие наряды женщин, русские древние архитектурные памятники. Любимой темой художника Юона была красота русской зимы. Вот что он сам писал об этом «Сияние утренних и вечерних зорь и белизна снежных покровов родной зимы дают самые дорогие для меня переживания и краски». До конца своих дней Юон работает с пейзажной темой.

Картина К. Юона Весенний солнечный день. 1910 г.

Картина Юона «Волшебница – зима» 1912 г.

1914 Зима. Мостик. Холст, масло. 68.6×104.

Картина К. Юона «Мартовское солнце» 1915 г.

К.Юон автопортрет фото

1912 Портрет Бори Юона, сына художника. 87,7х69,8. 1924 Портрет К.А.Юон, жены художника. X., м. 50х55. Собрание О.И.Юона. Москва

1910 Троицкая лавра зимой. Холст, масло. 125×198.

Купола и ласточки Успенский собор Троице-Сергиевой лавры. Х., м. 71×89. 1921

1929 Конец зимы. Полдень. Лигачево. Холст, масло. 89×112. ГТГ

Беседа по картине – Каково ваше впечатление от картины? – Какие чувства она у вас вызывает? – По каким признакам видно, что это конец зимы? -Что видите на переднем плане, на заднем плане? – Какую местность изобразил художник? – Почему же так ясно видны близкие и далёкие предметы? – Какие краски преобладают в картине? – Какое настроение у художника?

Развитие творческого воображения. Вхождение в картину. Представьте, что вы оказались в этих местах. Что бы вам захотелось сделать? Что бы вы могли там услышать? – Что бы вы могли почувствовать? – Какое впечатление произвела картина?

План 1. «Конец зимы» 2. Цвет и настроение картины 3. Моё отношение к картине

Орфографическая работа О кра и на д е ревн и , сне ж ная п о ляна, о враг; х о лмы, п о ро с шие густым лес о м; з а бор, п о ле нн ица дро в , солн ечн ые лучи, стройные б е рёзы, з е лёные ел и , г о лубые ел и , г о лубые тени на сн е гу, мя г кий пор и стый сне г , пр о тал и ны, куры, кр а сивый п е тух, гру пп а лы ж ников.

Интерент-ресурсы https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AE%D0%BE%D0%BD,_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 https://yandex.ru/images/search?text=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%20%D0%AE%D0%BE%D0%BD&img_url=https%3A%2F%2Fuploads6.wikiart.org%2Fimages%2Fkonstantin-yuon%2Fthe-winter-little-br >

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

урок по развитию речи в 4 классе.

Цели урока:- формировать умение составлять художественное описание природы с элементами оценки действительности;-способствовать развитию творческого воображения, чувств, эмоций;-формировать умен.

Урок развития речи .Основная цел урока: учить писать сочинения на материале непосредственных наблюдений; формировать умение строить текст в определённой композиционной форме, систематизировать с.

Конспект урока литературного чтения, 3 класс. А. Майков «Весна». Е. Волков «В конце зимы». В. Пурвит «Последний снег»

Урок литературного чтения в 3 классе. УМК «Перспектива»

Учебник Л.Ф. Климановой, Л.А. Виноградской, В.Г. Горецкого «Литературное чтение. 3 класс». М.: Просвещение

Цели: познакомить со стихотворением А. Майкова «Весна»; учить анализировать лирический текст, определять настроение, главные (ключевые) слова, средства художественной выразительности, анализировать произведение живописи (определять тему, основную мысль, содержание произведения).

Планируемые результаты: предметные: давать эмоциональный отклик на лирическое произведение, осмыслять произведения литературы и живописи, сравнивать произведения (что общего и в чем различие), создавать свой текст на основе ключевых слов и выражений; метапредметные: взаимодействовать в паре и группе (распределение обязанностей, составление плана совместных действий, умение договориться о совместных действиях); личностные: видеть и понимать прекрасное.

Оборудование: карточки с текстом речевой разминки и заданиями, сборники стихов А. Майкова, его портрет, репродукции картин Е. Волкова «В конце зимы», В. Пурвита «Последний снег».

Ход урока

I. Организационный момент

II. Речевая разминка

— Прочитайте стихотворение М. Пляцковского с ускорением, вполголоса (хором, индивидуально).

Слышишь песенку ручья?

Это — Родина твоя.

Слышишь голос соловья?

Это — Родина твоя.

Руки матери твоей,

Звон дождей, и шум ветвей,

И в саду смородина —

Это тоже Родина.

— Какую картину вы представили?

— Как вы понимаете, что такое Родина?

— Как вы думаете, почему наш урок мы начали именно с этих строчек? Ведь мы изучаем раздел «Картины родной природы». (Природа и Родина — понятия неразделимые. Мы помним слова М. Пришвина: «Охранять природу — значит охранять Родину».)

III. Проверка домашнего задания

(Чтение сочиненных текстов, представление иллюстраций.)

IV. Работа по теме урока

— Прочитайте с доски название темы урока. Подумайте, какие задачи мы поставим. На какие вопросы ответим?

— Прочитайте название стихотворения нас. 141 учебника. Как вы думаете, о чем оно? (Оно, наверное, о том, как приходит весна.)

— Кто из вас любит это время года?

— Как вы встречаете весну, расскажите.

(Чтение стихотворения учителем. После чтения учитель выдерживает паузу.)

— Понравилось вам стихотворение?

— Какие чувства вы испытывали при прослушивании этого стихотворения? Менялось ли ваше настроение по мере чтения?

— Какие слова были непонятны?

КОЛЕСНИЦА — в старину: большой колесный экипаж.

ТЩЕДУШНЫЙ —хилый, слабосильный.

БЛАГОВОННЫХ(ветерков) – ароматных, душистых.

САВАН БЕЛЫЙ — широкое одеяние, покров из белой ткани (снежный саван — перен.: о белизне снега, о широком снежном пространстве).

V. Физкультминутка

VI. Продолжение работы по теме урока

Сравнение произведений

(Самостоятельное чтение учащимися стихотворения жужжащим способом.)

— Похоже это стихотворение на сказку? Докажите, используя поэтические строки.

— Как называется прием, когда поэт говорит о временах года как о живых существах? (Олицетворение.)

— Кто кому противопоставлен в стихотворении? (Зима Весне)

— Какие звуки мы слышим в стихотворении А. Майкова? Перечислите.

— Одинаковые ли это звуки? Подтвердите текстом.

— Читать стихи можно с разной интонацией и темпом. А как будете читать стихотворение А. Майкова вы?

— Прочитайте стихотворение выразительно.

— Рассмотрите в учебнике на с. 141—142 репродукции картин Е. Волкова и В. Пурвита. Сходны ли они по настроению со стихотворением А. Майкова «Весна»?

(Далее работа ведется по каждой картине.)

— Какое время года изображает художник?

— Назовите признаки ранней весны.

— В каких красках нарисована картина?

— Почему выбраны такие краски?

— Какой день изображает художник?

— Какое настроение вызывает картина?

— Почему даже без подписи мы могли бы догадаться, какое время года изображено на картинах?

— Чем вам понравилась картина?

VII. Рефлексия

— Нарисуйте смайлик, который отражает ваше отношение к материалу урока.

VIII. Подведение итогов урока

— С какими произведениями вы познакомились на уроке?

— Сравните их. Что вы можете о них сказать?

Домашнее задание

Выучить стихотворение. Читать произведения о природе. Принести на урок сборники с рассказами о природе. По желанию нарисовать иллюстрации к ним.

Урок литертурного чтения, 3 класс

Технологическая карта урока

Предмет: литературное чтение.

Тема: «А. Майков «Весна». Е. Волков «В конце зимы». Е. Пурвит « Последний снег». Прием контраста в изображении зимы и весны. Сравнение произведений живописи и литературы».

Место и роль урока в изучаемой теме: урок изучения нового материала.

Цель урока: создать условия для знакомства с произведением А.Н. Майкова «Весна», с репродукциями картин Е. Волкова «В конце зимы». Е. Пурвит « Последний снег».

Образовательные: способствовать формированию умения сравнивать произведения литературы и живописи, находить средства художественной выразительности в художественном тексте, находить слова, которые помогают увидеть образы.

Развивающие: содействовать развитию навыков осознанного и выразительного чтения, уточнение словаря, развитие монологической и диалогической речи, памяти, воображения и внимания.

Воспитательные: способствовать воспитанию чуткого отношения к слову, эстетических чувств, дружелюбия, культуры речи.

для учителя –учебник, таблица для чтения, ИКТ, портрет А.Н. Майкова, схемы для диаграммы Венна, Синквейна и кластера, оценочный лист, жетоны.

для обучающегося – учебник, солнышки для рефлексии.

Характеристика этапов урока

1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
(2-3 мин)

Цель для учителя: создать условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность

Цель для обучающихся: самоопределение к учебной деятельности

-Здравствуйте, ребята! Проверим готовность к уроку.

-Сегодня у нас с вами необычная работа, вы будете проводить исследование, работая в командах, каждый правильный ответ приносит балл вашей группе, номер вашей группы находится у вас на партах.

-Давайте вспомним правила работы в группе (Приложение 1).

Приветствуют. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей.

(Р) волевая саморегуляция

2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.
(4-5 мин)

Цель для учителя: способствовать актуализации у обучающихся соответствующих мыслительных операций и познавательных процессов.

Цель для обучающихся: мотивация к пробному учебному действию и его самостоятельное осуществление.

Подготовка к восприятию произведения:

беседа, работа над репродукциями картин; музыкальное сопровождение: «Зима» и «Весна» П.И. Чайковского

-Ребята, сейчас мы заочно отправимся в художественную галерею, примем участие в виртуальной экскурсии. Обратите внимание на картины Е. Пурвит «Последний снег», Е. Волков «В конце зимы»
( Слайды 1)

-Не читая названия картин, можете ли вы определить сюжет картины?

-Мы увидели конец зимы, а теперь обратите внимание на следующие картины, подумайте, какому времени года они посвящены.
(Слайд 2)

-Ребята, какие ассоциации у вас вызывает слово «весна»?

-Какими красками можно изобразить весну?

-на картинах изображена зима

-картины посвящены весне

-стало теплей, прилетели птицы, оживает природа, растаял снег и т.д.

-зеленой, желтой, оранжевой, голубой и т.д.

(Р) самоконтроль: учатся отличать верно выполненное задание от неверного; осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения.

(К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.

(П) формирование мыслительных операций: анализ, сравнение, обобщение.

Выявление места и причины затруднения.
(5 мин)

Цель для учителя: создать условия для формирования умения у обучающихся выявлять и фиксировать во внешней речи причину затруднения.

Цель для обучающихся: выявить причину и место затруднения

Мотивация к анализу и перечитыванию текста.

Решение практических задач.

Цель для учителя: способствовать сохранению и укреплению здоровья обучающихся. Обеспечить необходимую двигательную активность.

Цель обучающихся: отдохнуть, подготовиться к следующему этапу работы

Беседа; антиципация;
работа в группах; чтение с заданием; составление кластера.

Определение темы и цели урока

Первичное восприятие произведения.

-Сейчас каждая команда составит кластер на тему «Весна». В середине листа напишите слово «весна» тем цветом, с которым у вас ассоциируется это время года. А дальше напишите все, что непосредственно связано с данным временем года.
-Эта работа для вас новая, поэтому обратите внимание на то, как я составила кластер со словом «ЗИМА». Кластер-это сбор ассоциаций.
(Приложение 2: пример со словом зима).
Затем представитель каждой команды покажет нам свой кластер и объяснит выбранные цвета и ассоциации. На эту работу у вас есть 2 минуты, заканчиваете вы по моей команде.

-Молодцы! Откройте учебник на странице 141. Прочитайте название стихотворения А. Майкова «Весна».

-Как думаете. какова цель урока?

-Я прочитаю стихотворение, а вы внимательно слушайте и представляете картины

-Какие картины вы представили?

-А теперь прочитаете вы по группам.

-Теперь 1 и 3 группа подчеркивает в стихотворении строки, в которых автор говорит о весне, 2 и 4 группа- о зиме.

-Кто кому противопоставлен в стихотворении?

-Молодцы! Какой изображена Весна? 1 и 3 группа зачитайте строки из стихотворения.

-А какой изображена Зима?

-Как называется прием, когда поэт говорит о временах года, как о живых существах?

-Какие еще художественно-выразительные средства используют поэты для описания времени года в своих стихотворениях?

-А теперь отдохнём.

–Утром бабочка проснулась,

Раз-росой она умылась,

Три-нагнулась и присела,

На четыре-полетела.
У ручья остановилась,
И изящно покружилась