Сочинение по картине Поле Куликово Ракши 5 класс описание

Сочинение по картине Поле Куликово Ракши 5 класс

В истории Руси особым был период противодействия татарской орде. Фактически на протяжении длительного времени страна пребывала в рабстве. Помимо этого и собственные князья зачастую действовали только в собственных интересах, устраивали междоусобицы, но не думали освобождаться от общего захватчика.

Тем не менее был князь, который сумел оказать огромное воздействие на дальнейшую историю страны. Этим князем был Дмитрий Донской, который оказал отпор орде на Куликовом поле. Именно об этом историческом событии и рассказывает в собственном триптихе художник Ракша.

Картина, по сути, состоит из трех отдельных частей. Каждая часть объединяется общей мыслью и включена в общую канву. При этом саму битву Ракша оставляет как бы за рамками своего повествования, он говорит только о событиях которые предшествовали битве, но тоже имели существенное значение.

Сначала мы видим как Дмитрий Донской получает благословение от Сергия Радонежского. На этой части также изображаются молодой Андрей Рублев и Пересвет, который в дальнейшем окажется одним из основных действующих лиц.

На другой части изображаются проводы, на переднем фоне женщины и дети, которые с тоской смотрят на своих сынов, идущих на битву. Чуть поодаль идет вереница воинов, а за ними располагаются стены белокаменного кремля, который и следует отстоять. Эта часть полна тоски, но также и стоического мужества, с которым воины отправляются для того чтобы выполнить свое дело.

В центральной части триптиха изображение войска под предводительством князя, которому подносят меч. Он вглядывается в даль, остальные воину тоже смотрят туда. Позади стоит огромное войско.

Конечно, картина описывает не только исторические события и конкретных личностей, но также рассказывает и о Руси как таковой. Речь идет о зарождении великой страны о том как появилась настоящая Руси, освобожденная от иноземных захватчиков, преданная православию. Также художник подчеркивает подвиг множества великих людей (святые, воины и просто преданные стране люди), которые позволили сделать такую великую страну, которая развивалась на протяжении веков.

Описание картины Ракши Поле Куликово

Юрий Михайлович Ракша – знаменитый художник ХХ века, кисти которого принадлежит около 200 прекрасных произведений. Его картины просто не могут оставить зрителя равнодушным. Одним из самых известных полотен художника является картина «Поле Куликово», написанная в 1980 году. Во время работы над произведением художник был смертельно болен. Работа состоит из трех частей: «Благословение на битву», «Предстояние», «Проводы ополчения».

Куликовская битва произошла в 1830 году и вошла в русскую историю, как одно из самых значительных ее событий. Во главе русских войск стоял Дмитрий Донской, который вел сражение с татарами под предводительством Мамая. Битва закончилась сокрушительным разгромом татарского войска и стала поворотной точкой в борьбе против монголо-татарского ига.

Боковую часть всей композиции занимает картина «Проводы ополчения», в центре которой изображены старые и молодые женщины. Молодая женщина обнимает ребенка, а скорбное выражение ее лица говорит о ее великом страдании за судьбы тех, кто отправился на войну. Другая женщина держится за голову и рыдает. Все присутствующие осознают, что может произойти в сражении, и сколько жертв оно может повлечь за собой. Лица детей также опечалены. Несмотря на столь юный возраст, они чувствуют горе и страх своих матерей. Женщины крепко обнимают своих чад, понимая, что в случае гибели мужей, никого ближе, чем их собственные дети, у них не останется.

Драматичность момента подчеркивается красотой солнечного дня, когда голубое небо и яркое солнце резко контрастируют с омраченными скорбью лицами. Ничто не может радовать этих людей, ведь в любую минуту с самыми близкими и родными может произойти беда.

Благодаря произведению Ю.Ракши зритель может погрузиться во времена давних сражений и жестокого противостояния русского народа против монголо-татарского ига. Художнику очень точно удается передать настроение того времени, отразить настоящие эмоции и чувства людей.

Описание настроения картины Ракша – Поле куликово

Популярные сегодня темы

Живописец Николай Аркадьевич Пластов – «певец советского крестьянства». Знаменитый русский художник Пластов создал много пейзажных картин, портретов, сюжетных картин (о жизни и работе сельских жителей).

Исаак Ильич Левитан очень любил изображать природу родного края. У художника большой багаж работ на тематику природы. Левитан большую часть своей жизни провел в путешествии, поэтому видел много красот большой России

Среди множества полотен описывающих красоту и уникальность природы Украины следует выделить произведение живописи Архипа Куиджи. Этому есть ряд причин.

Картина была написана накануне Великой отечественной войны в Севастополе. Сам автор, наверняка, был влюблён в самолёты и мечтал стать лётчиком. В то время почти все мальчишки мечтали стать лётчиками.

Я вижу перед собой очень красочную картину, здесь много разных персонажей, всё очень красиво. Понятно, что это лето. Довольно много зелени – ветки деревьев. Кроме того, героини не сильно одеты.

Сочинение-описание по картине Поле Куликово Ракши 5 класс

Картина Юрия Михайловича трогает до глубины души. Данное полотно является одним из самых известных работ автора. Автор писал эту картину, будучи смертельно больным. Картина делится на 3 части: «Благословение на битву», «Предстояние», «Проводы ополчения». Период, изображённый на картине был достаточно сложный для Руси. Татарское иго тяжёлым бременем лежало на стране.

Но, несмотря на это, русские князья были постоянно заняты междоусобными войнами и выяснением отношений. Их не столько интересовал народ, сколько интересовала собственная власть. Страна очень долго пребывала в рабстве. Постоянные ссоры и вражда русских князей привлекли внимание недругов, которые быстро воспользовались моментов. Но даже это не остановило наших князей. Почему-то они не думали о том, чтобы воссоединиться и выступить против общего врага, пока не появился Дмитрий Донской.

Именно этот князь внёс непосредственный вклад в победу Руси в Куликовской битве. Юрий Михайлович делает акцент на подготовке к военным действиям и серьёзности настроя князя. В первой части Дмитрий получает благословение у Сергия Радонежского, далее нашему взгляду предстаёт Андрей Рублёв с Пересветом, которые являются главными фигурами в предстоящем сражении, в третьей части мы наблюдаем страх и ужас на лицах жён и детей. Жены понимают насколько серьёзным будет сражение, они не знают, кто вернётся и, кто погибнет. Дети прекрасно чувствуют гнетущую атмосферу. Также в этой части можно заметить армию, которая уже готова идти и сражаться.

На данной картине не изображается сама битва, здесь фигурируют только подготовка и общий настрой. Но они говорят о многом. Если армия идёт с правильным настроем, настроем на победу – всё будет, как надо. Но, если солдаты напуганы, ожидать хорошего исхода не приходится. Глядя на воинов, можно заметить, что каждый из них настроен серьёзно. Никто не хочет сдавать свои позиции. За спиной семья, жёны, дети, родина. Никто не хочет платить дополнительный налог из-за того, что попали в рабство. Все мечтают о свободе и жаждут прорыва.

Воины на второй части картины изображают храбрость, уверенность и желание помочь своей стране. Уже готовы мечи, щиты и кони. Осталось совсем немного и бой начнётся. Позади наших героев виднеется знамя. «Мы должны отстоять своё право на свободу, и мы это сделаем» – думают воины. Сражение на Куликовом поле войдёт в историю как прорыв и в будущем принесёт Руси свободу и независимость.

2 вариант

Последним произведением тяжелобольного художника стала эта картина, она являющаяся триптихом объединенной одной тематикой – Куликовской битвы, вернее ни ее самой, а тем кульминационным моментам предшествующим ей. Юрий Михайлович старался показать Русь в непростое для нее время, здесь отражены и Москва, и Троицкий монастырь и само Куликово поле.

Левое полотнище – «Благословение на битву». На нем изображено Троицк, где князь Дмитрий Иванович Донской преклонил одно колено перед святым старцем Сергием Радонежским, который благословляет князя и его войско на великую битву за Русь. Рядом со старцем маленькая девчушка с напуганными глазками и молодой паренек, в белой рубашке внимательно слушая речи святого Сергия. В дали старушка поклоняющаяся воинам, в пояс идущим на великое дело.

Центральная картина – «Предстояние». Здесь изображено войско вместе с князем Дмитрием на рассвете на самом Куликовом поле, а в доли раскинулся Дон. Лица солдат спокойны и мужественны, на них полное осознание предстоящей битвы и ее последствий. Многие понимают, что для некоторых из них, бой может быть последним, но долг превыше всего:

– Родину надо отстоять и защитить!

И они рвутся в бой, но князь их немного сдерживает, улучая подходящий момент, смотря вдаль на войска Мамая. Потерявшийся молодой конь также немного обеспокоен предстоящим походом. Молодой паренек преподносит князю меч, стоя на коленях.

Правое полотнище – «Проводы ополчения» или другое название, данное самим автором «Плач жен». Белокаменная Москва, трогательная сцена проводов женщинами своих сыновей, мужей и братьев на кровавую бойню. Главная героиня этой части триптиха сама княгиня Евдокия жена князя находящаяся в положении. Ее лицо уже не покрыто слезами, она должна быть мужественной. Возле нее сын, который уже понимает всю суть происходящего и дочь, вслушивающаяся в звуки жалеек. Девушка упавшая без сил на землю. Женщина с плачущим ребенком на руках, успокаивая его, обнимает. Провожая на войну мужа, думая, а не уготована ли такая же судьба и ему? Монахиня своими молитвами благословляя воинов в нелегкий путь. Повсюду плач, и слезы и рыдания, который будет слышен так далеко вокруг.

Картина для художника стала огромным значением. Он передал всю духовность русского народа в непростые времена, его честь, дух и долг перед Родиной. Как он готов на великие подвиги, на самопожертвенность.

Поле Куликово

Популярные сочинения

Ольга и Агафья. Оба женских образов в произведении являются положительными. Героини Ольга и Агафья симпатичны читателю. Ольга очень серьезная женщина в возрасте двадцати лет

Сегодняшняя реальность такова, что представить себе все возможные и невозможные ужасы военных лет не так уж и просто. Война-это самое ужасное, страшное и нежелательное событие, которое может произойти на уровне государства

23 февраля в нашей семье занимает особенное место. Дело в том, что я расту среди настоящих мужчин – конечно моего дорогого и любимого папы, и братика, который несмотря на свой маленький возраст ведет себя, как истинный джентльмен и защитник.

Урок развития речи. Сочинение по картине Ю.Ракши “Проводы ополчения”

Цель: научиться правильно отбирать материал, необходимый для написания сочинения.

Задачи:

  • проанализировать произведение искусства (Ю.Ракша “Проводы ополченцев”);
  • определять тему, идею и проблему произведения;
  • уметь выразить свою позицию по отношению к сформулированной проблеме, привести аргументы;

Тип урока: урок развития речи.

Оборудование: компьютер, видеопроектор, репродукция картины Ю. Ракши “Проводы ополчения”, “Толковый словарь” Ожегова, карты боевых сражений, учебник по истории, тетрадь на один урок.

I. Организационный момент

– Здравствуйте, ребята и дорогие гости, присутствующие на уроке. Я рада вас видеть. (Презентация)
Давайте пожелаем друг другу хорошей работы своими улыбками. Посмотрите направо и улыбнитесь соседу, а теперь налево – улыбнитесь соседу. Удачной работы. Присаживайтесь.

II. Вызов

Ребята, кто это оставил здесь на столе учебник по истории. А в учебнике еще какие-то карты. Это карты сражений.

– Что изображено на этих картах?
– Что объединяет эти карты?
– Историю можно не только читать, слышать, видеть, но и быть её участником. Режиссеры ставят фильмы, основанные на исторических событиях, писатели создают произведения, главными действующими лицами в которых являются исторические герои, художники пишут полотна, на которых можно увидеть историю, ощутить ее, почувствовать. Древнегреческий философ Гораций утверждал, что “картина – поэма без слов”. А потому исторические сражения можно увидеть не только на исторических картах, но и на полотнах известных художников.
– Где можно увидеть эти картины?
– Именно в картинную галерею мы сегодня и отправимся. Вот и картинная галерея, вокруг нас много картин. Добро пожаловать в первый зал. Посмотрите внимательно на картины.
– Что на них изображено?

Фотоколлаж (портреты, люди в центре)

– Что изображено на верхней правой картине? Сколько изображено людей?
– Что изображено на верхней левой картине? Сколько изображено людей?
– Что изображено на нижней правой картине? Сколько изображено людей?
– Что изображено на нижней левой картине? Сколько изображено людей?
– Что изображено в центре картины? Сколько изображено людей?
– Что объединяет все эти репродукции картин?
– В каком жанре написаны все эти картины?

III. Определение темы и цели урока

– Ребята, попробуйте самостоятельно сформулировать тему урока? (Групповой портрет)
– Любой урок имеет свою цель. Пожалуйста, определите цель нашего сегодняшнего урока?
– Ребята, может быть вам уже что-то известно о том, что такое групповой портрет и о том, как правильно его описывать. Перед вами таблица “Бортовой журнал”. Пожалуйста, подумайте и заполните первую колонку таблицы (Приложение 1).
– Что вы уже знаете о групповом портрете?

Портрет — жанр изобразительного искусства, предметом которого является изображение конкретного человека. Групповой портрет это изображение, на котором нарисованы не менее 3 или 4-х человек.

– Как вы думаете, в чем разница между портретом и групповым портретом?
– Этот вопрос не случаен. Я предлагаю вам отправиться в следующий зал.
– Посмотрите, как много картин.

IV. Работа по теме урока

Мое внимание привлекла картина, которую написал Юрий Ракша. Это триптих “Поле Куликово”.
– Скажите, пожалуйста, вам знакомо слово “Триптих”?
Я предлагаю вам с помощью словаря объяснить лексическое значение слова и записать его в тетрадь.
Сегодня мы с вами будем работать только с 3-ей частью этой картины, которая называется “Проводы ополчения”.
– Понимаете ли вы смысл сова “Ополчение”? И кто такие ополченцы?

V. Рассказ учащегося об авторе произведения

Триптих “Поле Куликово” является венцом творчества известного советского художника Юрия Ракши.
– Может быть вам что-то известно об этом художнике из курса искусства? (Приложение 2)
Спасибо.

VI. История создания картины

Триптрих “Поле Куликово” художник рассматривал, как воплощение своей веры в русский народ, как работу вершинную. О ее замысле он рассказал в своих статьях. “Я понял, что это будет самая для меня современная картина”, – писал он. “И пришло решение, пусть я вижу своих героев в основные высокодуховные моменты. “. Картина писалась вдохновенно, создавалась мощно, хотя художник был уже смертельно болен и знал, что дни его сочтены. Он умер, положив последний мазок, с кистью в руке.
Картина состоит из трех частей, но особенно выразительно полотно “Проводы ополчения”.
Послушайте, что гласит история создания этой картины.
Вернулся князь от Сергия и двинул войска от белокаменных стен Москвы, им же построенных на юг, к Дону, “встреч ворогу”.
В центре композиции среди провожающих ополчение – Евдакия, любимая жена Дмитрия. Она не плачет, она уже выплакала свое и сейчас не имеет права на слезы – она жена князя и должна быть мужественной. Она беременна, и это символ – жизнь продолжается. Рядом сын, уже понимающий, что отец уходит на битву, и дочка, с улыбкой слушающая звуки жалеек, – как всегда на Руси, с музыкой и слезами провожают близких на битву.

VII. “Тонкие” и “толстые” вопросы

“Тонкие” вопросы“Толстые” вопросы
– Как вы думаете, какой исторический период изображен на картине?– Какие люди представлены на картине?
– Выглядят ли люди на картине естественным образом?
– На картине изображены реальные события или придуманные?– Что отражают взгляды изображенных людей?
– Где происходят изображенные события?– Как вы думаете, акцентирует ли автор внимание на деталях?
– В какое время суток происходят изображенные события?– Какие оттенки доминируют в цветовой палитре?
– На чем художник акцентирует внимание и пытается ли передать эмоции изображенных на картине людей?– Какие чувства и эмоции вызывает у вас эта картина?
– Если вы внимательно посмотрите на картину, то увидите, что в нижней части картины преобладают темные тона, а в верхней, наоборот, светлые.

VIII. Прием “оживи картину”

– Давайте представим себя героями этой картины.
– Ребята, вы простая крестьянская девушка, которая провожает мужа на битву. Опишите свои эмоции.
– Ребята, какие чувства вы испытываете, что вы княжна, которая проводила на битву мужа?
– Ребята, представьте, что вы седовласый старик и провожаете на битву сына или внука. Опишите свои чувства.
– Что общего среди всех ассоциаций?
– Автор описывает чувства и переживания героев, вне зависимости от их сословия и передает эти эмоции при помощи портретного описания.

IX. Рефлексия

– Как вы помните, цель нашего урока научиться описывать групповой портрет. Для этого мы в совместной работе должны выработать правила описания группового портрета, которые помогут вам в написании сочинения.
– Сейчас нам предстоит работать в группах.

1 группе необходимо составить синквейн о том, что такое групповой портрет и на его основе составить связанное высказывание по картине.

Вспомним правила составления синквейнов.

1 строка – 1 существительное, которое отражает тему.
2 строка – 2 прилагательных, харакеризующих тему.
3 строка – 3 глагола, выражающие действия, отношение к теме.
4 строка – предложение из 4 слов или словосочетание, выражающее проблему.
5 строка – 1 слово-синоним темы.

2 группе необходимо составить кластер о том, на какие детали необходимо обращать внимание при портретном описании.
Прежде чем начать работу с кластером, необходимо вспомнить правила его составления.
Напишите тему посредине листа. Затем запишите все слова и выражения, которые помогут раскрыть тему.

3 группе необходимо на основе памятки написания сочинений, которая находится на странице 222 учебника, составить памятку “написание сочинения-описания группового портрета”.

– На работу у вас есть 10 минут.
– Давайте посмотрим на результат вашей работы.

1 группа, пожалуйста.
2 группа.
3 группа.

– Ребята, если вы помните, в начале урока мы заполнили 1 колонку “бортового журнала”. Заполните, пожалуйста, 2 колонку – что нового вы узнали на уроке.
– Сегодня мы повторили, что такое портрет, научились его описывать и вывели алгоритм его написания.

X. Домашнее задание

– Теперь, используя материал нашего урока, я предлагаю вам дома написать сочинение-описание группы людей на основе картины Юрия Ракши “Проводы ополчения”.
– Я благодарю вас за работу на уроке! Гостям спасибо за внимание! До свидания!

Сочинение по картине Проводы ополчения Ракши Ю.М.

Об авторе: Юрий Михайлович Ракша (1937-1980)- советский живописец. На его живописных полотнах можно увидеть портреты, пейзажи и сюжетные композиции. Он также занимался оформлением художественных фильмов и иллюстрациями книг. На его картине Проводы ополчения, написанной в 1980 году, соединены два жанра: портрет и городской пейзаж. Она является фрагментом полотна «Поле Куликово». Это правая часть шедевра художника.

Сочинение по картине Проводы ополчения Ракши: описание и анализ художественного полотна

На картине Проводы ополчения показано прощание русских женщин с воинами, которые отправляются на Куликовскую битву. На переднем плане изображены городские жители различных сословий. В основном это женщины и дети. Их всех объединило общее горе, ведь многие мужчины не вернутся с поля боя домой. Каждый из них переживает по-своему: кто-то рыдает, кто-то молится, а кто-то с горечью смотрит вслед уходящим воинам.

Центральной фигурой на полотне является молодая красивая женщина знатного рода. По-видимому, это ее муж возглавляет это огромное войско и пошёл воевать против врага вместе со всеми. Под желто-голубым парчовым платьем заметен ее округлившийся живот. Левой рукой знатная особа обнимает сына, а правой прикрывает свой живот. Она словно хочет оградить своего не родившегося еще ребенка от всех бед и несчастий. Женщина старается быть сильной и не показывает свое горе на людях. Но несмотря на гордый вид и статную осанку, в глубине души она очень переживает за судьбу своего мужа и их детей. У молодой женщины русые волосы, заплетенные в косу. На голову надет обруч, украшенный драгоценными камнями.

Её сыну на вид лет восемь. Русоволосый мальчик очень расстроен из-за расставания с отцом. Он с грустью опустил свою голову. Рядом с ним на земле сидит девочка лет десяти. Она собирает полевые цветы и смотрит вслед уходящему на битву отцу. Наверное, ему предназначался этот букетик сиреневых цветов. Но в этой суматохе она не успела его отдать. За девочкой мы видим рыдающую женщину. В бессилии она опустилась на землю, а правой рукой схватилась за голову. Ее темно-русые волосы распущены. Одета она в простую одежду: светлую кофточку и темно-красный сарафан.

У нее за спиной стоит старуха в коричневом одеянии. На ее лице читается молчаливая скорбь. Видимо, она только что проводила своих сыновей. Рядом с ней находится девушка в бело-золотистом атласном платке. Она в молитве склонила голову, а правой рукой перекрещивается. Позади них стоит седовласый старик с посохом. Он поднял к небу свои глаза и молит бога помочь и защитить воинов. Справа на полотне можно увидеть еще одну женщину, крепко прижимающего к своей груди белокурого сынишку. Все они стоят на возвышенности рядом с дорогой, по которой идут на войну их мужья, отцы, братья и сыновья. Общее горе объединило всех русских людей.

На заднем плане видны белокаменные стены Кремля. Из крепостных ворот как раз и выдвигается многотысячная рать. Словно людская река тысячи мужчин идут защищать свою Родину от врага. Горожане и крестьяне, богатые и бедные, пешие и на лошадях- все объединены в этом людском потоке. В руках они держат копья и щиты. У одного из всадников в руках красный флаг.

А за этой людской рекой видна другая, настоящая с голубой водой. И на другом ее берегу желтое поле и зеленый лес, а на голубом небе плывут белые облака. Это напоминание о мирной жизни создает еще больший контраст, еще больше подчеркивает людское горе.

В образе женщин художник показывает нашу Великую Русь. Как скорбят эти жёны и матери, так и Русь скорбит, провожая на смертный бой своих сыновей. Эта картина вызывает в нас патриотические чувства. Она учит нас любить свою Родину и гордиться ею. Автор призывает нас ценить и уважать защитников родной земли. И, конечно же, не забывать свою историю.

Сочинение по картине Проводы ополчения Ракши Ю.М. 8 класс

Сочинение по картине Ракши Поле куликово

Юрий Ракша – известный советский живописец. За свою жизнь он написал более десяти картин. Некоторые из них хранятся в таких престижных заведениях как Третьяковская художественная галерея. Юрий Ракша также смог сделать вклад в кино. Он был художником постановщиком и подбирал натуру для съемок фильмов.

Триптих, то есть состоящее из трех частей произведение искусства, Юрия Ракши, который получил название “Поле Куликово” – самая известная работа художника. В нее входят картины “Проводы ополчения”, “Благословение на битву”

Благодаря высокому мастерству художника нашему взору открываются сцены, которые полны таких разных, но в то же самое время неразрывных между собой эмоций, как горе, чувство единства, вера в высокое.

Триптих “Поле Куликово” отлично иллюстрирует духовность нашего народа, его готовность самопожертвования, честь и чувство долга перед Отечеством.

Сочинение по картине Ракши Поле куликово – Сочинения по картинам

Похожие сочинения:

Сочинение по картине Ракши Проводы ополченияВ центре картины изображены старики, женщины и дети. Стоя на пригорки вдоль городских стен белокаменной Москвы они провожают своих детей, отцов и мужей в великий.

Описание по картине Ю. Ракши “Проводы ополчения”Во все времена самым основным и святым долгом для каждого человека была защита своей земли от врага. Жить как патриот и умереть за Родину всегда.

Сочинение по картине Финогеновой Светлый деньМлада Финогенова – выдающийся советский и российских художник. Ее заслуги были отмечены множеством отечественных и международных наград. Пожалуй, самая значительная из них – звание Заслуженного.

Сочинение по картине Григорьева Вратарь от первого лица вратаряСегодня отличная погода. Листья уже опадают, временами идут дожди. Осень постепенно вступает в силу. Тем не менее, сегодня солнечный день. Теплый. Мы с ребятами сразу.

Сочинение по картине Назаренко Церковь Вознесения на улице Неждановой в МосквеТатьяна Назаренко – выдающаяся советская и российская художница. За свою жизнь она написала множество картин, среди которых нашлось место пейзажам, портретам, натюрмортам. Ее заслуги были.

Конспект урока для 8 класса по теме: “Электрическое поле” – Скачать8 класс “Физика и астрономия” А. А. Пинский Тема Электрическое поле. Цели : Получить учащихся, знающих, что электрическое поле это особый вид материи, которое существует.

Сочинение по картине Степанова Лоси с опорными словамиПри взгляде на картину “Лоси”, написанную более столетия назад художником А. Степановым, сразу же возникает чувство жалости к голодному семейству лесных обитателей, вышедших из зимнего.

Анализ стихотворения На поле куликовом БлокАлександр Блок – очень талантливый человек, который прекрасно писал стихи, и кроме того, он была сам по себе – глубоким человеком, который многое понимал и.

Вопросы и ответы к стихотворению Д. В. Давыдова “Бородинское поле”Историческая элегия “Бородинское поле” написана в 1829 году, в период между персидской и польской военными кампаниями, когда молчали “грозы боев” и поэт-гусар по воле “сильных”.

Прошлое, настоящее и будущее в цикле А. Блока “На поле Куликовом”Закат в крови! Из сердца кровь струится! Плачь, сердце, плачь… Покоя нет! Степная кобылица Несется вскачь! А. Блок Цикл “На поле Куликовом” создан Блоком в.

Сочинение по картине Колокольчики лесные ЖолтокКартина Жолтока “Колокольчики лесные” поражает обилием цветов, красок, наверное, поэтому, глядя на нее, создается такое приятное ощущение. Вроде бы все предельно просто: обычное деревенское окно.

И один в поле воинОдно из важных событий этой осени в Москве – выставка в Центре Андрея Сахарова, посвященная Раулю Валленбергу. Она открылась в самый разгар спора о преподавании.

Сочинение по картине Пластова ЖатваКогда вы смотрите на это полотно, следует помнить год, в котором оно написано. Это 1945 год! То есть мирная бытовая сцена, показанная нам, происходит либо.

Сочинение по картине Маковского Дети бегущие от грозыНа этой картине, как в названии, дети от грозы бегут. Видно, как они боятся. Я б тоже боялся! Я, вообще, грозы боюсь. И эти дети.

Сочинение по картине Юона Русская зима. ЛигачевоОдно из известнейших полотен 1947 года, была написана К. Ф. Юоном. Называется это полотно “Русская зима. Лигачево”. Само полотно передает всю красоту и пышность русской.

Сочинение по картине Тихого АистыКартина художника Ивана Антоновича Тихого изображает отрывок из летнего дня. Этот художник был поклонником Украинской природы. Весь фон окружен красивой природой. На переднем плане картины.

Сочинение по картине Нисского Подмосковная зимаКартина называется “Подмосковная зима”. И сразу рождаются вопросы – почему именно Подмосковная? Чем она отличается от Московской или какой-либо другой? Ответы находятся в идее художника.

Сочинение по картине Левитана Лесное озероИ. И. Левитан один из великих русских художников, который любил показать всю красоту природы, изображая ее на своих картинах. По сравнению с другими художниками пейзажистами.

Тема исторического пути России в цикле “На поле Куликовом” и стихотворении “Скифы” А. А. БлокаТема России была самой важной в творчестве А. Блока. Он утверждал, что все, написанное им, – о России. Эта тема получает развитие в цикле “На.

Сочинение по картине Кустодиева Портрет ШаляпинаБорис Михайлович Кустодиев по праву считается самым народным российским художником. Хоть он в отличие от передвижников, не изображал тяжелый быт крестьянства, тем не менее в.

Сочинение по картине Гаврилова Последние василькиКрупным планом на деревянном столе без скатерти, в обычной белой эмалированной кастрюле стоит букет васильков. Видно, не нашлось в этом доме вазы для шикарного букета.

Сочинение описание по фотографии (картине) Гиппенрейтера Бурый медведьВадим Гиппенрайтер – это один из тех людей, которые подтверждают, что талантливый человек талантлив во всем. С юного возраста он постоянно сменял свою область деятельности.

Сочинение по картине Сурикова Портрет дочери ОлиНа картине я вижу маленькую девочку (она где-то мне ровесница). Эта родная дочь художника Сурикова. Девочка миленькая, крепенькая. Ее фигурка смотрится немного неуклюжей, но с.

Сочинение по картине Кипренского Портрет мальчика ЧелищеваОрест Кипренский за свою жизнь заслужил звание знаменитого русского художника, благодаря своим чудесным портретам. Его работы занимали особое место в разделе романтизма, он помог развитию.

Сочинение по картине Машкова Клубника и белый кувшинИ. И. Машков любил изображать на своих картинах пейзажи или натюрморты. Они на его картинах выглядят такими яркими, насыщенными. Любая деталь его картины очень важна.

Сочинение по картине Первые зрители СыромятниковойКартина Е. В. Сыромятниковой “Первые зрители” залита солнечным светом. Здесь присутствуют элементы сразу нескольких жанров: портрет двух любопытных мальчиков, чудесный пейзаж за окном, бытовой жанр.

Сочинение по картине Григорьева ВратарьВ центре картины вратарь – светловолосый парнишка в голубых шортах, темном свитере и перчатках. Его поза подчеркивает увлеченность и целеустремленность. Позади него стоит мальчик в.

Сочинение по картине Попкова Осенние дождиСегодня я рассматриваю картину Виктора Ефимовича Попкова “Осенние дожди”. Перед тем, как перейти к описанию самой картины, хочется уделить внимание личности художника. Виктор Ефимович Попков.

Сочинение по картине Айвазовского Девятый валНепредсказуемая стихия всегда влекла человека своей завораживающей красотой, свободой и своевольностью. Великий русский художник И. Айвазовский, вдохновленный образов моря, всю жизнь рисовал потрясающие морские виды.

Сочинение по картинеЭто репродукция картины Василий Васильевич Мешков (1893-1963) “Я потомственный живописец. Отец мой, Художник Василий Никитич Мешков, с детства предназначал меня к этому поприщу, да и.

Урок русского языка. Подготовка к сочинению по картине Юрия Ракши «Поле Куликово».
план-конспект урока по русскому языку (8 класс) по теме

Урок русского языка.

Подготовка к сочинению по картине Юрия Ракши «Поле Куликово».

И вечный бой! Покой нам только снится…

Слово учителя.

Эти вечные и вещие строки стали так созвучны с темой нашего урока. Они могут быть эпиграфом ко всей недолгой жизни художника.

Рассказ о Юрии Ракше.

Ю. Ракша родился в Уфе в семье рабочих в 1937 году. Пятнадцатилетним пареньком приехал в Москву с фанерным чемоданчиком, полным рисунков, с желанием учиться в Художественной школе. Опоздал на вступительные экзамены но посмотрели на него, посмотрели на работы, решили взять. Порой неделями не выходил на улицу – любил рисовать вечерами в пустой школе. А уже в 6 классе его работы попали в учебник по рисунку.

Когда встал вопрос, куда пойти учиться, с легкостью решил – во ВГИК (Всесоюзный государственный институт кинематографии) на художественный факультет.

Учился у Юрия Пименова (театральный художник, график, народный художник СССР). «Тебе обязательно надо писать», – сказал Ю. Ракше на защите диплома Пименов.

Пятнадцать лет было отдано работ е в кинематографе. Многие фильмы вошли в советские энциклопедии киноискусства. В 1977 году Ю. Ракша удостоен премии «Оскар» американской киноакадемии киноискусства как главный художник-постановщик К/Ф «Дерсу Узала».

Кинематограф научи л много и беспрестанно работать. Но Ю. Ракша постоянно искал себя в живописи. «Я искал точку опоры, тот праобраз, тот художественный язык, на котором можно было бы заговорить собственным голосом. Искал и не находил».

Создавал картины о земле, о небе, о деревьях, думал о гармонии мира, извечной красоте природы.(«Васильки», «Декабрьский день» и т.д.)

Но всё же художника неудержимо влекло к человеку. Он хотел разглядеть его, расшифровать, найти своего героя.

Уже потом Ю. Ракша поймет, что его герой многожителен. Его черты растворены вокруг: в друзьях, в знакомых и незнакомых, в нем самом. И художник хочет соединить в многозначном единстве красоту природы и человека. Эта тема многозначного единства мира природы и близких ему людей – во многих его работах.

-Кто я? Откуда я? Для чего я? Юрий Ракша задавал себе эти вопросы. Он ответил на них своей жизнью, своим творчеством.

-С матери, с мамы, с её судьбы в судьбе страны, с жены, дочери, на просторе русских полей начиналась для него Родина.

Картина «Продолжение».

Название этой картины символично. Идея картины – эстафета жизни, продолжение духовного начала матери в дочери, но главное – продолжение жизни на земле, продолжение души самого художника в поэтических образах этих женщин, этой земли.

Об истории создания картины «Поле Куликово».

Ю. Ракша оказался счастливым избранником – ему предложили делать картину о Куликовской битве.

«Почему я?» – мелькнула тогда мысль у художника. «Такая ответственность, такая высота задачи. Нет, я не готов».

Три недели раздумывал, ходил сам не свой. Был в библиотеках, музеях. И все стало на свои места. Созрело решение. «Ну, конечно, я берусь». Погружаясь в суть событий, художник всё больше вживался в то время. Оно приближалось к нему. Почудилось, что произошло это только вчера.

Выступления ребят.

(Костюмы только обозначены).

1 ученик. Русское воинство стекалось со всех сторон. Явились полки и дружины – ростовские, ярославские, владимирские, суздальские, костромские, серпуховские; пришла рать и от тверского князя, наконец, должны были подойти полки нижегородские.

2 ученик. Князь же Великий, Дмитрий Иванович, поехал в Радонеж на поклон к отцу своему духовному, старцу Сергию, благословение получить от святой обители… Преподобный Сергий окропил его священной водою и всё христолюбивое его войско и осенил великого князя крестом Христовым – знамением на челе. И сказал: «Поди, господин, на поганых половцев, призывая Бога, и Господь Бог будет тебе помощником и заступником». И добавил ему тихо: «Победишь, господин, супостатов своих, как и подобает тебе, государь наш».

3 ученик. Почти всё войско было конное, что. конечно, давало возможность Дмитрию развивать бо’льшую быстроту движений. Бряцание оружия и трубные звуки не умолкали в Москве. Среди ратников царило величайшее воодушевление; каждый был счастлив сознанием величия предстоящей борьбы, а в храмах священники и коленопреклоненный народ возносили свои горячие молитвы о ниспослании победы.

4 ученик. 20 августа 1380 года в прекрасное ясное утро московская рать вступила в поход. Дмитрий усердно помолился и поклонился гробам родителя и деда. Затем он простился с нежно любимой супругой своей и детьми. Удерживая слёзы . он поцеловал княгиню Евдокию Дмитриевну и сказал ей на прощание: «Бог нам заступник». Сев на коня, выехал к выступавшему войску, которое благословило духовенство

5 ученик. Полки представляли величественное зрелище. Их доспехи и оружие ярко блистали на утреннем солнце.

Кольчатые железные брони, стальные панцири из блях. Шлемы с остроконечными верхушками. Продолговатые щиты, окрашенные в красный цвет, тугие луки и колчаны со стрелами, острые копья, сабли составляли вооружение и снаряжение русских воинов.

Над их рядами во множестве развевались знамена или стяги на высоких древках. Поднятые вверх копья имели подобие целого леса.

6 ученик. Князья и воеводы отличались наиболее нарядными, большей частью позлащенными доспехами, а также яркими, наброшенными поверх них плащами.

Из их среды особенно выделялся сам Дмитрий Иванович. Это был высокий плотный человек, с томной окладистой бородой и большими умными глазами, в полнром расцвете своих сил: ему было едва тридцать лет отроду. Далеко виден и его огромный, алого цвета великокняжеский стяг с ликом Нерукотворного Спаса. Дмитрий подъехал к войскам и держал такое слово:

7 ученик. «Любезные друзья и братья! Ведайте, я пришел сюда, дабы Русскую землю от пленения и разорения избавить или голову свою за всех проложить; честная смерть лучше плохого живота. Лучше было бы мне не идти против безбожных татар, нежели, пришед и ничтоже сотворив, воротиться вспять. Ныне же пойдем за Дон и там или победим и там всё от гибели сохраним, или сложим свои головы за святые церкви, за православную веру и за братьев наших христиан.

Братия моя милая, не пощадим живота своего за веру христианскую. За святые церкви и за землю Русскую!

8. ВСЕ – Готовы сложить свои головы за веру христову и за тебя, государь великий князь! – отвечали ему из рядов.

Композиция картины.

Слово учителя.

Изучив исторические материалы, побывав на Куликовском поле, Ю.Ракша долго размышлял: как охватить это событие? Изобразить момент самой битвы – но это скорее удел кинематографа. Но он скрыл бы за внешним действием глаза героев, характеры.

Как показать, что заслугой Дмитрия Донского была не только победа на Куликовском поле. Сколько было ещё сделано им! Он впервые заменил деревянные стены Московского Кремля на высокие каменные; объединил вокруг Московского княжества Серпуховское, Новгородское, Суздальское, Ярославское, Владимирское.

А как пройти мимо благословения на битву. Это должно стать частью картины.

А Москва? Выходили ополченцы к Москве-реке в заветный час, оставляя за собой картины мирной жизни.

А как не показать страдание, боль в глазах тех, кто провожает своих родных.

И художник приходит к решению: это будет ТРИПТИХ.

Триптих- композиция из трёх картин, объединенных общей идеей, темой. (ЗАПИСЬ В ТЕТРАДИ).

Триптих дает возможность показать события многопланово, в развитии, а главное: можно показать глаза и лица героев.

В триптихе есть свои законы:

1.Закон центра (замысел в центре, в центре Дмитрий Донской);

2.Закон симметрии (Квадрат – идеальная фигура; духовное лицо уравновешивается женским образом , который несет в себе жизнь);

3. Закон соразмерности;

4.Закон цветовой переклички( в едином колорите, линейное продолжение).

Юрий Ракша увидел это событие по-своему: великокняжеский стяг с золотым образом Спасителя сияет, освещенный лучами осеннего солнца. Художник яркими живыми красками изображает воинов, будто бы предсказывает победу русских в этом бою. Поэтому великокняжеская хоругвь с изображением нерукотворного Спаса именно красного цвета.

(Сравнить с картиной Александра Павловича Бубнова «Утро на Куликовом поле». В этой картине Спас Нерукотворный черного цвета.)

Каждая часть триптиха самостоятельна, но в то же время связана с целым произведением.

Очень важен пейзаж. Единый для всех горизонт объединяет и Москву, и Радонеж и Куликово поле.

Работа над каждой частью триптиха.

Центральная часть

«Предстояние»

Предстояние перед битвой. Взят момент, когда Дмитрий Иванович, передав великокняжеское облачение одному из своих воевод, остался в одежде простого ратника, вместе со своим воинством разделить победу или гибель в бою. Предстояние. То высокое состояние духа, которое любил в своих героях художник.

О чем все это повествование на холсте? Только ли о поле Куликовом? Может, о предрешенье человека перед лицом всех испытаний? Может быть, здесь стираются все исторические грани?

Левая часть

«Благословение».

Мудрый старец, который провидит будущее, и девочка, светловолосая, голубоглазая, глаза – васильки во ржи – символ извечного женского горя в час прощания, материнское ожидание – сколько было на Руси таких прощаний и ожиданий! – и твердость воина, выходящего на бой- все соединено в повесть о самостоянье народа на своей земле, в истории и в жизни, идущей от века в век.

Правая часть.

«Проводы ополчения».

Тут и сама Евдокия, жена Дмитрия, с малыми детьми у подола, и опять она в ожидании ребенка. Сколько ещё на Руси будут провожать жены мужей и братьев своих? Сколько не вернется их с поля боя? Сколько страдания и горя в лицах женщин и стариков. Но в них и гордость за своих мужей и вера в их возвращение.

– А теперь попробуем сформулировать главную мысль этого произведения:

Главная мысль: Мужество и стойкость народного характера перед лицом грозного испытания.

Заключение к 1 уроку.

Юрий Ракша писал эту картину до последнего своего часа, словно приказывая себе жить, пока не закончит труд.

В день, когда его не стало, картину привезли в Третьяковскую галерею.

Глядя на эту картину, кажется, что сама фигура художника встала в ряд образов.

Триптих «Поле Куликово» поднял своего художника на такую высоту, с которой стало видно, что сделал этот человек в жизни. Полотно за него ответило:

-Кто я? – Я часть истории.

– Откуда я? – Я с Земли Русской.

– Для чего я? – Я для людей Русских.

Строки А. Блока стали созвучны мыслям Ю. Ракши.

(Чтение стихотворения А. Блока «На поле Куликовом» 1 часть.)

События и символы стихотворения.

Река раскинулась, течет – движение, жизнь, жизненный путь.

О Русь моя! Жена моя! Ясен путь – путь свободы (жена – очень ласково)

Тоска, мгла – ее победить. Прошлое и настоящее поколения сменяются, но Россия вечна.

Домчимся сквозь кровь и пыль – в картине очень много красных тонов. Природа сопричастна: « ждут, идут испуганные тучи, закат в крови, из сердца кровь струится» – кровь – символ страдания.

Перекличка разных видов искусства. И раз борьба, значит, кровь, страдания, смерть. Без крови и смерти битва только с собой. У нас у каждого есть свое Куликово поле.

– Можно ли связать эту картину с современностью? Приведите примеры.

Урок 2.

Итак, мы выяснили, что гл. мысль художника – показать русских людей перед страшным событием – Куликовской битвой. В вашем сочинении всё: последовательность, словарь, какой вы будете использовать,- должно быть подчинено раскрытию главной мысли.

Теперь продумаем последовательность описания картины. Т.к. это триптих, мы можем работать последовательно с каждой частью, начиная с центральной.

Составляем таблицу, заполняя её вместе с учениками, записываем в тетрадь.

Ссылка на основную публикацию