Сочинение на тему Мораль. Что такое мораль
Моралью можно назвать систему координат, которая определяет правила поведения в обществе. Основная суть морали, чтобы каждый человек принёс как можно больше пользы для человечества. Психология оценивает мораль как вложенные нормы поведения, отвечающие за правильность и неправильность совершенного поступка. Мораль часто заменяют словом нравственность.
С помощью норм морали человек различает, что хорошо и что плохо. Какие поступки относятся к правильным, а какие к неправильным. Человек начинает оценивать последствия своих поступков. Благодаря нравственности человек начинает мыслить о том, как его поступки влияют на других. Какие проблемы или неурядицы могут возникнуть вследствие наших ошибок. Зачастую нормы морали зависит от общества, в котором находится человек.
Подобных примеров в истории достаточно. Во времена «темных» веков была высокая степень религиозности и недостаток образованности. Людей, которые подозревались в колдовстве или выражали своё несогласие в отношении установленных норм сжигали на костре, подвергали инквизиции. То, что сейчас для современного человека дико, тогда считалось признаком высокой морали. В те времена нормой было иметь других людей в собственности, вести «святые» войны, геноциды. В настоящее время люди хватаются за голову от осознания запущенности ситуации.
Сейчас эпоха гуманизма. И такого рода методы считается средневековой дикостью. Свобода выбора и независимость стоят во главе всего.
История подарила нам бесценный опыт, что делать можно, а его нельзя. В отношении моральных ценностей со временем происходят изменения.
Все правила, которые используются в обществе являются условными. Всё зависит от того, кто стоит во главе и устанавливает всеобщие законы.
Мораль не регламентируется законом. Хотя в некоторых случаях этого очень хочется. В жизни мы сталкиваемся с такими личностями, которые только и могут, что портить жизнь окружающим. Они постоянно плетут интриги, разрушают семьи и подставляют коллег на работе. Такие люди никогда не думают о других, они идут к своим целям по головам.
Без морали общество начнёт разлагаться. Нравственность способствует созданию порядка и росту духовности общества. Нравственные ценности сохраняют наш мир от полного хаоса.
Мораль имеет собственное золотое правило. И строится оно на важности взаимовыгодных отношений. Звучит так: «Поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой».
Мораль строится на следующих принципах: честность и храбрость; взаимовыручка, помощь и поддержка, справедливость и милосердие.
Справедливость и милосердие – самые сложные аспекты, так как их очень сложно сочетать. Всё нужно сопоставлять с отдельно взятой ситуацией, с особенностями личности и сложностью возникших проблем. Иногда человек становится заложником ситуации, тогда следует прибегнуть к милости. Но, если человек идёт на рожон и прекрасно понимает какими будут последствия, и всё равно совершает этот поступок, к нему будут применены заслуженные санкции.
Вариант 2
Как правило, под словом «мораль» подразумевают общепринятые нормы социального поведения и нравственные ценности общества. Мораль формируется на общественном понимании добра и зла, безобразного и прекрасного в мире, сострадании, честности, справедливости, человечности.
На формирование моральных качеств влияет, прежде всего, семья, в которой растет ребенок. Там закладываются основные принципы общественного поведения, прививаются основные общепринятые социальные нормы. Конечно, на следующих ступенях после семьи стоят детские сады, школы, институты, различные коллективы на протяжении всей жизни. Но корень – семья. Ведь именно она играет основную роль в процессе социализации человека. При этом важно использовать различные методики развития личности у ребенка. Ведь если родители используют только слова, не подтверждая их на глазах ребенка своими действиями, то такое воспитание скорее всего эффекта не принесет.
Вне зависимости от того, кем является человек по национальности, к какой культуре и вероисповеданию он относится, общечеловеческие принципы являются для него общепринятыми. В основном, мораль базируется на двух основных общечеловеческих ценностях:
- Уважение к старшим (в первую очередь);
- Любовь к ближнему.
Если с малых лет воспитывать ребенка, не опираясь на эти два показателя, в будущих коллективах у него практически 100% будут возникать конфликты.
Конечно, если человек пренебрегает этими нормами, нарушает их постоянно или систематически, то он не будет подвергнут никакому наказанию ни со стороны государства, ни со стороны закона. Единственное, что сможет наказать его – это совесть, ведь моральные ценности ни коим образом не контролируются государством, только самой личностью.
Следует отметить, что на каждом этапе развития общество обладало своими моральными ценностями и общественными устоями. На нынешнем этапе развития современного российского общества можно увидеть, что некоторые моральные нормативы постепенно изменяются. Примером тому служит частная собственность и собственный бизнес. Если раньше люди работали на государство, то большинство молодежи сейчас старается работать на себя.
Подводя итоги вышесказанного, можно сделать вывод, что моральные ценности устойчивы, но по прошествии времени имеют свойство несколько видоизменяться.
Сочинение про Мораль
Понятие и сущность морали.
Главной составляющей нашей жизни, с которой сталкивается любой из нас каждый день является мораль. Сущностью морали является поведение людей в обществе, способность оценивать поступки и намерения.
Как она формируется?
В большинстве случаев всё зависит от самого себя. По поступкам, поведению и характеру можно сразу узнать о человеке. Формирование морали происходит в обществе и нужно быть внимательнее, чтоб не попасть под влияние других людей. Вот если ребёнок воспитывается в неблагополучной семье, то можно сказать что с таким воспитанием с него ничего хорошего не выйдет.
Нормы морали.
Благодаря моральным нормам оценивается поведение человека в обществе. В нём говорится что можно или наоборот нужно делать, не со стороны правил закона, а со стороны этики. Существует семь видов нормы морали.
Благоразумие. Понятие этого вида учит, что сначала нужно думать, потом делать.
Вежливость. В любом общение ценят основу дипломатии.
Воздержание. Воздержаться от чего-либо, например вовремя поста.
Смирение. Возможность вовремя остановиться.
Справедливость. Даёт развить уважение к другим.
Стойкость. Умение ждать и терпеть.
Трудолюбие. Любовь к своему роду деятельности.
Основные функции морали.
Регулирующая. Одна из главных функций, которая включает в себя основу морали (правила, нормы). Она отвечает за мысли, которые будут воплощать желанную цель.
Оценивающая. По ней оценивают отношение человека за его поступки.
Воспитывающая. Вся суть данной морали состоит в том, чтобы “научиться быть человеком”. Ещё она учит тому, чтобы делав любое дело, не причинить никому вреда.
Принципы морали.
В любом обществе существуют свои законы и правила. И у каждого человека есть свои личные принципы, личное мнение через которое он будет готов даже перешагнуть, чтобы дойти до цели и доказать ёё. К примеру, такое высказывание как “око за око” в наше время уже неактуально. Наоборот современное правило, его ещё называют “золотое правило” абсолютно не изменилось: “Относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе”. За основу современного правила можно взять ключевое – принцип гуманизма. Вот такими понятиями как гуманностью, сочувствием, осознанием возможно охарактеризовать основы и общепризнанные мерки морали.
Мораль нашего времени просит от человека саморазвития и собственными стараниями добиться успеха. Ключевым тут нужно выделить, что упор ставиться не на том, чтобы ублажать самого себя, а именно на развитии самого себя и то что окружает современного человека. Нужно найти себя в этом мире и понять в чём же смысл жизни.
Мораль в жизни человека выступает за права отношений и за правила поведения в обществе, к которому мы обращаемся, не зная, правильно ли мы поступаем или нет.
Мораль. Что такое мораль
Несколько интересных сочинений
Одним из главных персонажей романа “Герой нашего времени” М.Ю.Лермонтова является Григорий Александрович Печорин. Произведение построено таким образом, чтобы наиболее полно раскрыть характер данного героя.
На самом деле этот вопрос стоит не только перед Россией, но и перед каждой страной земного шара. Проблемы экологии уже давно стали не локальными проблемами отдельных регионов, а глобальными проблемами всего человечества
Одним из главных героев драмы стал Борис Григорьевич. Это молодой мужчина, приехавший в Калинов из Москвы.
Карл родом из Санкт-Петербурга. Появился на свет он двенадцатого декабря 1799 года. Рос мальчик в семье, в которой ценили и понимали искусство. Свое образование Карл Брюллов получил, как и все знаменитые художники в Петербургской Академии Художеств.
Семья является самым важным в жизни большинства людей. Как хорошо, когда можно положиться на своих родных в любой сложной ситуации. Члены семьи любят друг друга не зависимо от внешности или богатства. Они ничего не просят взамен
Сочинение на тему Моральные аксиомы
Слово «мораль» в русском языке звучит очень по-дурацки. В голову сразу лезет что-то типа «аморального поведения». То есть мораль это нечто, что противостоит «аморальности». Нечто скучное и несерьёзное. Может быть, мораль вообще исчезнет с развитием общества? И её заменит… Что заменит? Вольные действия свободных индивидуумов, разумно оценивающие своё поведение или что-нибудь в этом роде. Тоже не слишком интригующе. Итак, что такое мораль? Я буду использовать это слово, хотя его можно заменить и более красивыми, скажем, «этика». Мораль — это некоторая совокупность оценок и мотиваций, принятая обществом или конкретным индивидуумом. Моральные оценки и мотивации достаточно чётко отличаются от других оценок и мотиваций. Это легче понять на примере внешних оценок. Если дело касается их самих, то людям часто трудно понять, почему они делают так, а не иначе. Бояться по другому? Считают, что так хорошо? Просто хочется? Но с другими всё обычно проще. Итак, мы наблюдаем поведение какого-то субъекта, и оно нам не нравится. Скажем, некто во время драки достаёт травмат и стреляет в противника, и серьёзно ранит его. «Ну и сволочь!» — думаем мы. В данном случае это и есть моральная оценка. Можно привести и другие виды оценки. Скажем, эстетическую. Данный поступок нам не нравится как некрасивый, было бы приятней, если бы его не было. Может и чисто утилитарная оценка. То есть нам не нравится поступок потому, что мы видим в нём какой-то вред лично для себя. Мы можем оценить его также как вредный для того, кто так поступил. Это всё достаточно очевидные вещи, но люди часто путают их между собой. Правда, надо отметить, что разные типы оценок часто смешиваются. Но куда чаще их искусственно смешивают люди. Обычно это происходит автоматически. Субъект наблюдает что-то не нравящееся ему, испытывает неприятные эмоции, но он не может определить, почему именно ему не нравится происходящее. Те люди, которые это делают, поступают против каких-то правил? Или индивидууму просто нравится наблюдать другие картины, а не эту? Это всё более-менее очевидно, но мало что проясняет. Для того, чтобы моя позиция была более понятно, приведу нечто вроде FAQ.
Зачем эта непонятная и устаревшая мораль? Ведь можно просто следовать разуму, рационально обосновывая свои поступки?
Рациональность — важное качество для многих моральных систем. Однако она нам не сильно поможет. Рациональный анализ ситуации может сказать нам, что происходит, что произойдет или может произойти, что мы сами можем сделать, но не о том, что должны делать. Представим, что во время войны учёные предложили руководству страны проект биологического оружия, способного с помощью скоротечной эпидемии уничтожить население вражеской страны. Что может сказать рациональный анализ этого предложения? Он может сказать нам о том, действительно ли население противника вымрет от эпидемии, не заразятся ли также другие страны, в том числе и наша. Не пострадает ли непоправимым образом репутация нашей страны от использования этого оружия. Но этот анализ ничего нам не скажет о том, допустим ли такой метод войны. Так или иначе мы придём к утверждениям, дальше которых нам нечего будет сказать с помощью простой логики. Это чем-то похоже на математику. Есть теоремы, а есть аксиомы, исходя из которых они доказываются. Сами же аксиомы нельзя доказать. Откуда же берутся моральные аксиомы? Люди (или общества) выбирают их, осознанно или неосознанно, исходя из собственного вкуса. Кому-то нравится: «Скорейшее истребление человечества и достижение максимального распространения двустворчатых моллюсков», а кому-то «Освобождение рабочего класса». На таком уровне моральные оценки объединяются с эстетическими. Таким образом, можно сказать, что мораль это особого рода объединение эстетики и рациональности. Надо ещё учесть, что на одной аксиоме моральную систему не построишь, как впрочем и геометрическую.
Если каждый будет действовать исходя из своих интересов, используя разум, то всё общество выиграет. Так что мораль не нужна!
Рациональные действия индивидуума отнюдь не всегда полезны для общества, при чём могут быть вредны в конечном счёте и для самого индивидуума. Это парадоксально, но это можно показать достаточно чётко. Возьмём классическую задачку из теории игр, «Дилемма заключённого». Власти поймали двух революционных активистов. Однако у них мало доказательств. Поэтому они сделали каждому активисту предложение. Если он согласится сотрудничать, а второй активист нет, то согласившегося отпустят. Второй активист же получит 10 лет. Если они оба откажутся сотрудничать, то получат по году, а если согласятся, то 5 лет, так как власти будут всё знать и им не будет нужды отпускать кого-то пораньше. Какой выбор выгоден заключённому? Он не знает, что выберёт его коллега. Представим, тот станет сотрудничать. Тогда заключённый получит 5 лет, если тоже уступит властям, и 10, если откажется. Если же коллега ничего не скажет, то заключённый получит год при отказе и свободу, если он пойдёт на уступку. В обоих случаях очевидно, что нужно выбрать именно сотрудничество. Но если оба заключённых поступят разумно, то оба проиграют, по сравнению с той ситуацией, когда оба откажутся от сотрудничества. Таким образом, разумный эгоизм выгоден для конкретного индивидуума, но не выгоден для их совокупности в случае принятия его всем обществом. Понятно, что данная задача носит очень искусственный характер, но она отражает важный принцип. Можно придумать множество случаев, когда действие принесёт пользу тому, кто его совершает, но нанесёт всем вред, если все будут так делать.
Но тогда мы приходим к категорическому императиву Канта! Надо делать то, что было бы полезно, если эту стратегию примут все индивидуумы. То есть мораль носит абсолютный характер?
Да, категорический императив эта возможная моральная система, но она отнюдь не единственная. Если индивидуум примет стратегию, которая была бы выгодна при принятии её всеми, но кроме него её никто не примет, то эта стратегия может только нанести вред. В любом случае, мораль не носит абсолютный характер. Мы даём моральные оценки исходя, изначально, из собственного вкуса. Да, какое-то поведение может быть полезно для общества. Но почему мы должны считать пользу для общества важным критерием? Тем более коллективы, которым надо приносить пользу, можно вычленять очень по-разному. Если мы кого-то оцениваем, плохо или хорошо, то делаем это исходя из своей системы. Никакой независимой от людей Абсолютной Моральной Истины не существует.
Надо просто не совершать те поступки, которые ты не хочешь, чтобы совершали по отношению к тебе. И никакой морали не надо.
Это в данном случае и будет моральная «аксиома». Она неполна, как и любые одиночные аксиомы, но вполне может стать важной частью некоторой моральной системы.
Люди в мире, лишённом эксплуатации, будут совершать полезные для общества поступки просто потому, что им будет это хотеться. Никакой морали. Просто условия жизни при коммунизме будут этому способствовать.
Напрашивается вопрос: а будет ли у людей свобода воли при коммунизме? Не в метафизическом, а в более простом смысле слова? То есть будут ли они обдумывать, что совершить в данной ситуации? Будут ли совершать разный выбор, в зависимости от ситуации и личной склонности? Хочется надеяться, что да. Не хочется, чтобы мир будущего населяли биороботы. А если коммунары будут выбирать , как поступать, то они должны понимать и возможные мотивы своего решения. А это невозможно без моральной системы. Конечно, у нас останется чисто эстетический критерий. Но он даёт лишь оценку, без всяких размышлений. Сегодня нам может показаться красивым пойти помочь в срочном общественном деле, а завтра предать друга. Почему нет? Эстетическая оценка не должна быть последовательной. К тому же переход к ней ведёт к отказу не только от рациональности, но и от социальности. Очень верная поговорка «О вкусах не спорят». Одному нравятся одно, другому другое. Эстетические предпочтения носят принципиально личный характер. Нельзя убедить другого, что его вкус плох. Нет никакого Объективного Критерия Красоты, по которому Платонов был бы лучше Дарьи Донцовой, а верность лучше предательства. Если правильно это подать, то можно очень красиво показать жизнь нациста или маньяка-убийцы. Таким образом, в обществе без моральных систем невозможно обсуждение правильности или неправильности каких-либо поступков. Вся эта сфера окажется полностью вытеснена.
Важно, полезен поступок или нет. Неважно, морален он.
Полезен для кого? Полезен для чего? Не бывает абстрактной полезности. Допустим, мы считаем, что морально то, что ведёт к превращению Австралии в Сверхдержаву. Или к освобождению пролетариата и угнетённых народов. В любом случае, это будет моральная аксиома. Выбрав её, мы уже можем рассуждать о полезности. Скажем, мы считаем благом то, что ведёт к истреблению людей и расцвету двустворчатых моллюсков. Мы изобрели вирус, который способен за короткий срок истребить человечество. Стоит ли нам его применять? Вроде бы да. Но тут мы вспоминаем, что гибель людей отнюдь не приведёт автоматически к расцвету моллюсков. Мы решаем вначале захватить мир, поработить всех людей, заставить их работать на фермах по разведению двустворчатых моллюсков. И лишь когда их распространение приобретёт необратимый характер, то мы запустим вирус и всё-таки убьём людей. Таким образом, полезность важна, но лишь после того, как мы определили цель того, что мы делаем и наши основные принципы. «Цель оправдывает средства» тогда тоже может применяться, но лишь как одна из дополнительных аксиом.
Мораль — это всё пустой звук. Важно, прогрессивно ли то или иное общественное движение.
Прогресс можно понимать по разному. Можно как постепенный процесс накопления наших знаний о мире. В таком виде он действительно существует. В среднем, с каждым веком люди знают всё больше о мире, в котором живут. С момента открытия шарообразности Земли образованное население уже никогда не верило, что та плоская. Конечно, это не значит, что знания вообще не теряются, но в целом, особенно в обществе высших формаций, они скорее приобретаются. Прогресс в знаниях можно использовать на благо общества, но это не значит, что он всегда используется для этого. В эксплуататорском обществе высшие классы постараются использовать его на благо себе. Скажем, феодал будет стараться тем больше выжимать соки из крестьян, чем больше вещей готово ему предоставить зарождающееся индустриальное производство.
Можно прогресс понимать и метафизически. Как некоторую силу, которая объективно существует, мало завися от людей, и которой можно следовать или не следовать. Такой Прогресс может говорить через людей или классы подобно Богу, говорящему через пророков. Другие же он считает своими врагами, и их надо сокрушить, как Амалек. Он вообще почти во всём подобен авраамическому Богу. Он требует жертв, служения, его воля зачастую не позноваема. Ему можно лишь следовать, но нельзя изменить. Понятно, что вера в такой прогресс недопустима для материалиста. Но ведь ничто не требует от человека быть материалистом. Так что следование воли Прогресса тоже возможна как одна из моральных аксиом в основании какой-то системы.
Рубрика «Сочинение ОГЭ 15.3»
Это сочинение-рассуждение, в котором надо раскрыть значение слова, чаще нравственного понятия (доброта, милосердие, доблесть, дружба, ответственность, самостоятельность и др.), и прокомментировать его двумя аргументами: один аргумент приводится из прочитанного текста, другой – из жизненного опыта пишущего.
Ширяева Г. Д. «В школе их называли «чудом природы»…» Что такое самоотверженность?
Самоотверженностью называют способность человека жертвовать собой ради блага других, ради общего блага. Самоотверженный человек может, несмотря на опасность, рисковать своей жизнью, помогая другим. Самоотверженный поступок совершил юноша, о котором рассказывается в тексте Г. Д. Ширяевой. Он спас сестру, которая могла упасть в глубокий овраг. Хотя Андрей до крови поранил руку, потому что держался за куст …
Олеша Ю. К. «Друзья вошли в маленькую комнату…» Что такое дружба?
Дружба — это отношения между людьми, основанные на взаимопонимании и взаимопомощи. Настоящие друзья стараются понимать друг друга, учатся прощать и выручают друг друга. О том, что произошло между мальчиками-друзьями, рассказал в тексте писатель Ю. К. Олеша. После чтения стихов об одном из товарищей мальчики засмеялись. Пушкин понял, что обидел Виленьку, и попросил у него прощения. …
Чудакова М. О. «На уроках литературы, конечно, в первую очередь надо читать…» Что такое моральные аксиомы?
Слово «аксиома» в широком значении понимается как правило, которое считается истинным и не требует доказательств. Моральные аксиомы — это правила отношения человека к окружающему миру. Любить родителей, помогать им, стараться быть честным, верным, добрым, бережно относиться к природе, к историческим и культурным памятникам – такое поведение для каждого человека с детства может стать нормой. Литературовед …
Каверин В. А. «Ещё в те годы, когда я увлёкся путешествиями…» Что такое девиз?
Существуют слова или короткие фразы, которые являются важными для человека или группы людей. В них звучит главный принцип поведения, которого они придерживаются. Девизы известны с давних пор. Молодой человек, о котором рассказывается в тексте В. А. Каверина, узнал о существовании девиза: «Вперёд». Он хотел знать, как летают самолеты. «Что решено – исполни», — так считал …
Смольников И. Ф. «О Дон Кихоте я слышал давно, с раннего детства…» Что такое душевная гармония?
Наши чувства, переживания, желания связаны с душой. Душевное спокойствие у человека наступает тогда, когда то, с чем он сталкивается, ему по душе, ему это нравится. Тогда человек начинает осознавать, что мир прекрасен. Мальчик, герой текста И.Ф. Смольникова, с интересом смотрел постановку о Дон Кихоте, читал книгу о нем, «испытывая невероятное наслаждение», и представлял себя таким …
Шаргунов С. А. «Бывают состояния, когда человеку не хватает духа…» Что такое малодушие?
Характеры у всех людей разные, поэтому и поведение разное. Есть люди, обладающие великодушием, а есть проявляющие малодушие. Человек на протяжении жизни всё-таки проявляет малодушие. Хорошо, если он это осознает и старается исправиться. В тексте С. А. Шаргунова рассказано о мальчике, который столкнулся с недостойным поведением знакомых. Они пришли на день рождения своего товарища и издевались …
Данилова Л. И. «Когда мы говорим «архитектура», сразу вспоминаются…» Что такое чувство Родины?
Как человек относится к своей Родине? Любит ли он её, знает ли ее прошлое, бережет ли предметы старины, исторические места, старинные памятники? Если да, то он наделен чувством Родины, потому что желает знать свои корни. Автор текста пытается пояснить читателю, что всё, что уходит в прошлое, надо стараться сберечь. Люди, обладающие чувством Родины, стараются сохранять …
Ефетов М.С. «Ираида Андреевна входила в класс, как всегда, торопливо-радостная» Что такое памятники культуры?
Памятники культуры – это произведения архитектуры, скульптуры и живописи, археологические предметы, которые имеют ценность с точки зрения истории, искусства или науки. Они создаются в память какого-либо события или выдающегося человека. Таким памятником культуры, о котором говорится в тексте М.С.Ефетова, являлся бюст Льва Толстого. Люди приносили к нему цветы и веточки ели. Во время Великой Отечественной …
Яковлев Ю.Я. «Чего только не говорили про Косту ребята!» Что такое вера в человека?
Люди верят в бога, в себя, в другого человека, в чудеса. Всё это помогает им в жизни. В тексте Ю.Я. Яковлева рассказано о том, как мальчик Коста гулял с чужими собаками, хозяева которых не могли этого делать. Автор текста пишет о том, что этот мальчик таким образом поддерживал в собаках «веру в человека», потому что …
Герман Ю.П. «Уже в передней, не зажигая света, он понял, что приехал отец…» Что такое жизненный путь?
Человек рождается для того, чтобы прожить жизнь. Жизненный путь у каждого свой. Начинается он с юных лет. Герой текста Ю. П. Германа, школьник Володя, серьезно задумался над дальнейшей жизнью. Он заинтересовался медициной и читал книги на эту тему. Однажды между отцом и сыном состоялся разговор о том, чему посвятить дальнейшие годы своей жизни. Отец понял …
Рубрика «Сочинение ОГЭ 15.3»
Это сочинение-рассуждение, в котором надо раскрыть значение слова, чаще нравственного понятия (доброта, милосердие, доблесть, дружба, ответственность, самостоятельность и др.), и прокомментировать его двумя аргументами: один аргумент приводится из прочитанного текста, другой – из жизненного опыта пишущего.
Ширяева Г. Д. «В школе их называли «чудом природы»…» Что такое самоотверженность?
Самоотверженностью называют способность человека жертвовать собой ради блага других, ради общего блага. Самоотверженный человек может, несмотря на опасность, рисковать своей жизнью, помогая другим. Самоотверженный поступок совершил юноша, о котором рассказывается в тексте Г. Д. Ширяевой. Он спас сестру, которая могла упасть в глубокий овраг. Хотя Андрей до крови поранил руку, потому что держался за куст …
Олеша Ю. К. «Друзья вошли в маленькую комнату…» Что такое дружба?
Дружба — это отношения между людьми, основанные на взаимопонимании и взаимопомощи. Настоящие друзья стараются понимать друг друга, учатся прощать и выручают друг друга. О том, что произошло между мальчиками-друзьями, рассказал в тексте писатель Ю. К. Олеша. После чтения стихов об одном из товарищей мальчики засмеялись. Пушкин понял, что обидел Виленьку, и попросил у него прощения. …
Чудакова М. О. «На уроках литературы, конечно, в первую очередь надо читать…» Что такое моральные аксиомы?
Слово «аксиома» в широком значении понимается как правило, которое считается истинным и не требует доказательств. Моральные аксиомы — это правила отношения человека к окружающему миру. Любить родителей, помогать им, стараться быть честным, верным, добрым, бережно относиться к природе, к историческим и культурным памятникам – такое поведение для каждого человека с детства может стать нормой. Литературовед …
Каверин В. А. «Ещё в те годы, когда я увлёкся путешествиями…» Что такое девиз?
Существуют слова или короткие фразы, которые являются важными для человека или группы людей. В них звучит главный принцип поведения, которого они придерживаются. Девизы известны с давних пор. Молодой человек, о котором рассказывается в тексте В. А. Каверина, узнал о существовании девиза: «Вперёд». Он хотел знать, как летают самолеты. «Что решено – исполни», — так считал …
Смольников И. Ф. «О Дон Кихоте я слышал давно, с раннего детства…» Что такое душевная гармония?
Наши чувства, переживания, желания связаны с душой. Душевное спокойствие у человека наступает тогда, когда то, с чем он сталкивается, ему по душе, ему это нравится. Тогда человек начинает осознавать, что мир прекрасен. Мальчик, герой текста И.Ф. Смольникова, с интересом смотрел постановку о Дон Кихоте, читал книгу о нем, «испытывая невероятное наслаждение», и представлял себя таким …
Шаргунов С. А. «Бывают состояния, когда человеку не хватает духа…» Что такое малодушие?
Характеры у всех людей разные, поэтому и поведение разное. Есть люди, обладающие великодушием, а есть проявляющие малодушие. Человек на протяжении жизни всё-таки проявляет малодушие. Хорошо, если он это осознает и старается исправиться. В тексте С. А. Шаргунова рассказано о мальчике, который столкнулся с недостойным поведением знакомых. Они пришли на день рождения своего товарища и издевались …
Данилова Л. И. «Когда мы говорим «архитектура», сразу вспоминаются…» Что такое чувство Родины?
Как человек относится к своей Родине? Любит ли он её, знает ли ее прошлое, бережет ли предметы старины, исторические места, старинные памятники? Если да, то он наделен чувством Родины, потому что желает знать свои корни. Автор текста пытается пояснить читателю, что всё, что уходит в прошлое, надо стараться сберечь. Люди, обладающие чувством Родины, стараются сохранять …
Ефетов М.С. «Ираида Андреевна входила в класс, как всегда, торопливо-радостная» Что такое памятники культуры?
Памятники культуры – это произведения архитектуры, скульптуры и живописи, археологические предметы, которые имеют ценность с точки зрения истории, искусства или науки. Они создаются в память какого-либо события или выдающегося человека. Таким памятником культуры, о котором говорится в тексте М.С.Ефетова, являлся бюст Льва Толстого. Люди приносили к нему цветы и веточки ели. Во время Великой Отечественной …
Яковлев Ю.Я. «Чего только не говорили про Косту ребята!» Что такое вера в человека?
Люди верят в бога, в себя, в другого человека, в чудеса. Всё это помогает им в жизни. В тексте Ю.Я. Яковлева рассказано о том, как мальчик Коста гулял с чужими собаками, хозяева которых не могли этого делать. Автор текста пишет о том, что этот мальчик таким образом поддерживал в собаках «веру в человека», потому что …
Герман Ю.П. «Уже в передней, не зажигая света, он понял, что приехал отец…» Что такое жизненный путь?
Человек рождается для того, чтобы прожить жизнь. Жизненный путь у каждого свой. Начинается он с юных лет. Герой текста Ю. П. Германа, школьник Володя, серьезно задумался над дальнейшей жизнью. Он заинтересовался медициной и читал книги на эту тему. Однажды между отцом и сыном состоялся разговор о том, чему посвятить дальнейшие годы своей жизни. Отец понял …
Методика написания сочинения в формате ОГЭ 15.3 на морально-этическую тему
В части 15.3 ставится задача: написать сочинение-рассуждение на морально-этическую тему.
Среди понятий могут быть известные нравственные категории: дружба, материнская любовь, красота, доброта, человечность, самоотверженность, гордость, одаренность и другие.
Знакомимся с заданием. Как Вы понимаете значение выражения ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему “Что такое жизненные ценности”, взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, второй – из Вашего жизненного опыта.
Объем сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
План сочинения
1. Тезис и комментарий к нему.
а) из предложенного текста + микровывод;
б) из жизненного опыта + микровывод.
3. Вывод – заключение.
Надо так написать сочинение, чтобы комментарий, микровыводы и заключение-вывод не противоречили друг другу.
Критерии оценивания
Ответ на задание 15.3 (сочинение-рассуждение) оценивается по следующим критериям:
| № |
| Вступление: тезис, комментарий |
| Вступление: тезис, комментарий |
| Вступление и комментарий |
Загрузка...