Сочинение Роль Аси в повести Тургенева Ася

Характеристика и образ Аси в повести Ася Тургенева

Эта повесть написана Тургеневым в 1857 году. В ней повествуется о несчастной любви очень молодой еще несовершеннолетней девушки Аси. Она полюбила мужчину, которому исполнилось двадцать пять лет. Главный герой повести Н.Н., он то и вспоминает о событиях, которые произошли между ним и Асей. Она и является главной. Ее образ Тургенев описал так: довольно милая девушка с небольшим носиком и круглыми щечками .Имеет темные волосы и очень большие ресницы и светлые глаза красивая девушка и развита не по годам. Ася очень умна, она говорит на двух языках и обладает ошеломительной грацией, наверное поэтому девушка достаточно мила и привлекательна.

Ася была рождена от помещика и являлась незаконнорожденной, она об этом знала и очень этого стыдилась, потому что ее мать была обычной крестьянкой. Ей очень хотелось, чтобы весь мир забыл об этом факте. Когда ее мать умирает, она живет в доме отца, всю заботу о ней проявляет ее брат. Хоть Ася и училась в лучшем пансионе, ей не суждено было стать настоящей барышней, ведь происхождение берет свое.

Девушка старалась вести себя очень расковано и без умолку болтала, но это все напускное, ведь по жизни она была достаточно робкой. Юная леди иногда была порохом и огнем, а иногда просто «хамелионом». Но ей совсем не чуждо быть капризным ребенком или же дерзкой и шаловливой, можно сказать, что она стремилась быть разной. Она старалась понравиться людям и воспроизвести впечатление о себе. Читатель надолго запомнит эту девушку.

В образе Н.Н. Ася находит настоящего героя и влюбляется в него и готова на все, ей хочется ему отдаться целиком и полностью и сказать « я ваша навеки», но в своем выборе девушка ошибается. Ася очень нравится Н.Н., но он нерешительный, хоть чувства и взаимны, парень отвергает девушку и она уходит навсегда. Получается молодая леди не испытала первой любви обожглась навсегда. Гораздо позже Н.Н. вспоминает с большой горечью о том, что принял неправильное решение и очень об этом сожалеет, но все слишком поздно.

Тургенев выразил в своей повести основную идею, которая заключается в том, что не надо бояться своих чувст и бороться за свою мечту, ведь Ася как раз этого совсем не боялась. Она очень хотела действовать, но все пошло совсем не так, как надо. Она хотела бороться за свою мечту, но ее отвергли. Никто не знает о том, что с девушкой случилось дальше. Однако свою точку зрения всегда надо отстаивать и не сдаваться. Не надо сидеть и чего-то ждать, необходимо что-нибудь предпринимать.

Вариант 2

Повесть под названием «Ася» авторства русского писателя Ивана Сергеевича Тургенева известно русскому читателю своей сентиментальностью и некоей трогательностью. Оно никого, кто прочитал, не оставляет равнодушным. Иван Сергеевич создал отменную систему образов для более четкого донесения своей мысли к читающему повесть. Главной героиней повести является юная красавица по имени Ася, которой по возрасту около семнадцати лет. Именно благодаря ей так и называется произведение. Характеристика данной героини представлена в этой статье.

Ася – это девушка, которая приехала отдохнуть в Германию со своим братом. Там она познакомилась с рассказчиком, который на протяжении повествования называет себя господином Н. и вот в центре повести уже находятся взаимоотношение, вызывающие то положительные, то отрицательные эмоции, но не оставляют спокойным, у читателя.

Главная героиня является по возрасту для того времени не такой уж и маленькой, но при этом ведется себя инфантильно, как ребенок по отношению к окружающим ее людям. Асю можно назвать чувствительной натурой, которую очень легко расстроить, развеселить или удивить. Она удивляется всему подряд. Эмоции, которые она испытывает в течении повести весьма разнообразны. Вероятно, в господине Н. ее привлекли его сдержанность и изначальное хладнокровие к ней. Она была девушкой буйного нрава, привыкшая добиваться своего любыми способами, иногда даже капризами. Поэтому она захотела добиться внимания нового знакомого и тоже влюбилась в него.

Ася очень любит человека, которого называет своим братом, хотя он ей таковым не приходится.

В целом главная героиня представляет собой человека, который вмещает в себя много качеств: и обидчивость, и способность любить, страстность, беспечность, веселость. Ася в какой-то степени может ассоциировать беззаботное детство и юность. Возможно, ее образ автор потому таким и создал, как в память о молодости господина Н., уже повзрослевшего старика, вспоминающего свою маленькую влюбленность. Ася в памяти Н. является этаким «белым и приятным пятнышком», которое будет ему освещать во мраке путь к смерти.

Сочинение Характеристика Аси

Повесть «Ася», созданная в 1858 году в Париже, является одним из самых романтичных произведений Тургенева. В центре повествования невероятно обаятельный, искренний и в то же время загадочный образ семнадцатилетней девушки.

Рассказчик знакомится с Асей и Гагиным, путешествуя по Германии. Молодые люди вместе путешествуют по окрестностям, господин Н. часто бывает у них в гостях, но на протяжении нескольких встреч для него остается загадкой, кем же приходится Ася Гагину: сестрой или невестой. Рассказ самого Гагина проливает свет на прошлое Аси и больше не оставляет никаких тайн. Ася – дочь помещика, отца Гагина, и горничной Татьяны. Отец Аси и Гагина хотел жениться на Татьяне, но она отказывалась, не хотела входить хозяйкой в барский дом, чувствовала себя не вправе так сделать. Всё это Гагин узнает только после смерти отца и некоторое время пребывает в затруднении, не решив, что же делать с Асей. Он отдает ее на воспитание в один из пансионов, но там жалуются на ее дерзость, непокорный нрав. Она практически не находит подруг, неловко чувствует себя в среде дворянских девушек.

Тургенев создает невероятно обаятельный образ Аси. Худенькая девушка с короткими темными кудрявыми волосами, черноглазая, с длинными ресницами и бледной кожей. Повествователь отмечает и изящество маленькой ручки, и вечно изменчивое выражение лица, и отсутствие всяческого кокетства во всем ее облике

В начале знакомства поведение Аси кажется господину Н. диковатым, странным. В каждую новую встречу она словно играет новую, выбранную ею роль: то прыгает, как юная козочка, по развалинам старинного замка, то ведет себя как благовоспитанная, чинная барышня. Рассказчик не находит объяснения таким неожиданным превращениям, его интригует характер девушки. Брат Аси тоже не всегда ее понимает. Кажется, она вся сплетена из противоречий: гордая и самолюбивая, но в то же время добрая, иногда неловкая, угловатая. Возможно, воспитанная в крестьянской среде, она всё еще чувствует себя чужой среди образованного общества.

Когда повествователь лучше узнает Асю, он видит глубину ее натуры, ее потребность в осмысленном существовании, поиски цели жизни, стремление к подвигу. Ася сокрушается о недостаточности своего образования, спрашивает совета у господина Н.

Порывистость, искренность Аси сказываются и в том, что она назначает встречу господину Н. в доме у фрау Луизе, говорит с ним о любви. Повествователь тоже влюблен в Асю, но не видит своего будущего с ней, не готов принять судьбоносное решение.

У господина Н. остаются светлые и одновременно грустные воспоминания о девушке, после отъезда Гагина и Аси он понимает, что счастье нельзя откладывать, нельзя проверять рассудком.

Характеристика и образ Аси

Несколько интересных сочинений

Народные песни являются превосходным свидетельством огромного таланта людей, которые проживают на определенной территории. Они отражают исторические события, содержимое легенд и сказок.

С древних времен одежда имела не только формальное значение – скрывать наготу, но и представляла собой символический элемент, который использовался в социуме. К примеру, когда-то люди гордились наличием в собственности шкур

Одним из интереснейших ранних рассказов Шукшина является произведение «Солнце, старик и девушка». Немного удивительно название произведения, но прочитав его понимаешь, что трудно более точно в трех словах описать

Самовоспитание – это одно из главных жизненных учителей. Здесь уже никто не будет бегать за тобой, и вбивать в голову правила, здесь ты сталкиваешься со своим самым главным врагом, другом и учителем – с самим собой.

В романе Ивана Александровича Гончарова «Обломов» Агафья Матвеевна Пшеницына является главным женским персонажем. Агафья Матвеевна простая русская женщина, она необразованная и очень часто общается со слугами и торговцами продуктов.

Образ и характеристика Аси в повести “Ася” Тургенева: описание внешности и характера в цитатах

Ася и господин Н. на свидании.
Иллюстрация к повести “Ася”.
Художник К. А. Клементьева

Ася является главной героиней одноименной повести “Ася” Тургенева.

Образ и характеристика Аси в повести “Ася” Тургенева

Возраст Аси – 17 лет:
“. Жениться на семнадцатилетней девочке. “

Настоящее имя Аси – Анна Николаевна Гагина:
“. Анна Николаевна. ”
“. собственное имя ее было Анна, но Гагин называл ее Асей. ”
“. Это вам от фрейлейн Annette. ” (так называют Асю в Германии)

Ася – сводная сестра господина Гагина:
“. меня зовут Гагиным, а вот это моя… – он запнулся на мгновенье, – моя сестра. ”
“. она точно мне сестра, она дочь моего отца. “

О внешности Аси известно следующее:
“. девушку невысокого роста, в соломенной шляпе, закрывавшей всю верхнюю часть ее лица. ”
“. Ася сняла шляпу; ее черные волосы, остриженные и причесанные, как у мальчика, падали крупными завитками на шею и уши. ”
“. мы увидали темную головку Аси. ”
“. кудри ей на глаза упали..”
“. Ася продолжала сидеть неподвижно, подобрав под себя ноги и закутав голову кисейным шарфом; стройный облик ее отчетливо и красиво рисовался на ясном небе. ”
“. опустила свои длинные ресницы. ”
“. ее лицо, самое изменчивое лицо, какое я только видел. Несколько мгновений спустя оно уже все побледнело и приняло сосредоточенное, почти печальное выражение. ”
“. Она сложена, как маленькая рафаэлевская Галатея в Фарнезине, – шептал я. ”
“. пожал ее холодные пальчики. ”
“. ее маленькая горячая ручка крепко стиснула мою. ”
“. Ася подняла голову и встряхнула кудрями. ”
“. долго мерещились мне темные, неподвижные, почти закрытые глаза на бледном, но оживленном лице, резво обвеянном кудрями. ”
“. эта странная девочка меня привлекала: не одной только полудикой прелестью, разлитой по всему ее тонкому телу. ”
“. воспоминания об этом бледном лице, об этих влажных и робких глазах, о развитых волосах на наклоненной шее. ”
“. как ее милое лицо расцвело бы радостью. ”
“. худенькую черноглазую девочку лет десяти – Асю. ” (Ася в детстве)

“. я взглянул в ее светлые глаза и только промолвил. ”
“. Ее большие глаза глядели прямо, светло, смело, но иногда веки ее слегка щурились, и тогда взор ее внезапно становился глубок и нежен. ”
“. полудерзко, полувесело щурились темные глаза. ”
“. худенькую черноглазую девочку. “

Одежда Аси:
“. Закутанная в длинную шаль, она сидела на стуле возле окна..”
“. продолжала она, разглаживая полы своего платья и укладывая их себе на ноги. ”
“. надевая шляпу, спросила Гагина. ”
“. появилась только к самому обеду, одетая в лучшее свое платье, тщательно причесанная, перетянутая и в перчатках. За столом она держалась очень чинно, почти чoпopно, едва отведывала кушанья и пила воду из рюмки. Ей явно хотелось разыграть передо мною новую роль – роль приличной и благовоспитанной барышни. ” (Ася в “кокетливой” одежде)
“. Ася показалась мне совершенно русской девушкой, да, простою девушкой, чуть не горничной. На ней было старенькое платьице, волосы она зачесала за уши. ” (Ася в простой одежде)

Происхождение и образование Аси

Ася – наполовину дворянка (по отцу), наполовину – крестьянка (по матери):
“. она знала, что барин ее отец. ”
“. Ася была дочь моего отца и бывшей горничной моей матери, Татьяны. “

Ася до 9 лет жила с матерью в крестьянской избе:
“. по всему было заметно, что она с детства не была в женских руках и воспитание получила странное, необычное, не имевшее ничего общего с воспитанием самого Гагина. ”
“. она не походила на барышню; во всех ее движениях было что‑то неспокойное: этот дичок недавно был привит, это вино еще бродило. ”
“. я узнал, однако, что до отъезда за границу она долго жила в деревне. “

В 9 лет она осталась без матери. Тогда отец-помещик взял Асю к себе и сделал из нее барыню:
“. а на девятом году она лишилась матери. ”
“. Как только Татьяна умерла, отец взял Асю к себе в дом. “

Читайте также:  В чем трагедия Евгения Базарова в романе Отцы и дети Тургенева сочинение 10 класс

Ася в 13 лет потеряла отца-барина и осталась на попечении старшего брата – господина Гагина:
“. И вот я, двадцатилетний малый, очутился с тринадцатилетней девочкой на руках. “

Ася жила 4 года в пансионе в Петербурге (до 17 лет):
“. Я привез ее в Петербург я поместил ее в один из лучших пансионов. ” (пансион – это учебное заведение, где живут круглосуточно)
“. Потом она обтерпелась и выжила в пансионе четыре года. ”
“. Наконец, ей минуло семнадцать лет; оставаться ей далее в пансионе было невозможно. “

В пансионе Асю не смогли до конца перевоспитать в “барышню”:
“. против моих ожиданий, осталась почти такою же, какою была прежде. Начальница пансиона часто жаловалась мне на нее. «И наказать ее нельзя, – говаривала она мне, – и на ласку она не поддается». ”
“. Словом, она продолжала идти своей дорогой; только манеры ее стали лучше, хотя и в этом отношении она, кажется, не много успела. ”
“. Меня перевоспитать надо, я очень дурно воспитана. Я не умею играть на фортепьяно, не умею рисовать, я даже шью плохо. У меня нет никаких способностей, со мной, должно быть, очень скучно. “

Ася знает французский и немецкий языки:
“. Она довольно хорошо говорила по‑французски и по‑немецки. “

Характер и личность Аси

Ася стыдится своего “неприличного” происхождения:
“. она знала, что барин ее отец; но она так же скоро поняла свое ложное положение. ”
“. Она хотела (она сама мне раз призналась в этом) заставить целый мир забыть ее происхождение; она и стыдилась своей матери, и стыдилась своего стыда, и гордилась ею. ”
“. Она хотела быть не хуже других барышень. ”
“. Она воображает, что вы ее презираете, что вы, вероятно, знаете, кто она. “

Ася ведет себя странно и неестественно (потому что стыдится своего происхождения):
“. Если я такая странная, я, право, не виновата, – возразила она. ”
“. Уже накануне заметил я в ней что‑то напряженное, не совсем естественное. ”
“. Что за хамелеон эта девушка. ”
“. опять этот неестественный смех, эти странные ужимки. ”
“. какого вы мнения об Асе? Не правда ли, она должна казаться вам немного странной. “

Ася не умеет держать себя в обществе, потому что она выросла среди крестьян:
“. ее внутреннее беспокойство, неуменье держать себя, желание порисоваться – все мне стало ясно. Я заглянул в эту душу: тайный гнет давил ее постоянно, тревожно путалось и билось неопытное самолюбие. ”
“. Извините меня, я привыкла болтать все, что мне в голову входит. Оттого‑то я и боюсь говорить. “

Ася – робкая от природы, но она намеренно ведет себя развязно:
“. По природе стыдливая и робкая, она досадовала на свою застенчивость и с досады насильственно старалась быть развязной и смелой, что ей не всегда удавалось. ”
“. она хоть и притворяется, что ей все нипочем, – мнением каждого дорожит. “

Ася по характеру – “порох” и “огонь”:
“. Сама Ася, с ее огненной головой, с ее прошедшим, с ее воспитанием, это привлекательное, но странное существо – признаюсь, она меня пугала. ”
“. с нею мне беда. Порох она настоящий. До сих пор ей никто не нравился, но беда, если она кого полюбит! Я иногда не знаю, как с ней быть. ”
“. Я иногда самой себя боюсь, ей‑богу. ”
“. С огнем шутить нельзя. Вы не знаете Асю. “

Ася – добрая, но своенравная девушка:
“. Ее надо хорошенько узнать, чтобы о ней судить, – промолвил он, – у ней сердце очень доброе, но голова бедовая. Трудно с нею ладить. “

Ася – искренний и честный человек:
“. Но, к счастью, она не умеет лгать – и доверяет мне. ”
“. Бедное, честное, искреннее дитя. ”
“. Другая умела бы все скрыть и выждать – но не она. “

Ася – умная и понятливая девушка:
“. Ася была чрезвычайно понятлива, училась прекрасно, лучше всех; но никак не хотела подойти под общий уровень, упрямилась, глядела букой. ”
“. и с вашим умом. ” (господин Н. об Асе)

Ася – очень чуткая девушка:
“. чуткость ее – просто страшна. ”
“. О, я умею отгадывать! – продолжала она, – бывало, я по одному папашину кашлю из другой комнаты узнавала, доволен ли он мной или нет. “

Ася – глубокий человек. Она любое чувство переживает всем сердцем:
“. как она глубоко чувствует и с какой невероятной силой высказываются в ней эти чувства; это находит на нее так же неожиданно и так же неотразимо, как гроза. ”
“. она страстно ко мне привязалась: у ней ни одно чувство не бывает вполовину. ”
“. Ах, что за душа у этой девочки… но она себя погубит, непременно. “

Ася – очень подвижное “существо”:
“. Я не видал существа более подвижного. Ни одно мгновенье она не сидела смирно; вставала, убегала в дом и прибегала снова, напевала вполголоса, часто смеялась, и престранным образом: казалось, она смеялась не тому, что слышала, а разным мыслям, приходившим ей в голову. Ее большие глаза глядели прямо, светло, смело, но иногда веки ее слегка щурились, и тогда взор ее внезапно становился глубок и нежен. “

Ася иногда ведет себя как “сумасшедшая”:
“. А ведь это Ася! – воскликнул Гагин, – экая сумасшедшая. ”
“. не дразните ее; вы ее не знаете: она, пожалуй, еще на башню взберется. ”
“. Гагин смутился, пробормотал ей вслед, что она сумасшедшая, попросил меня извинить ее. ”
“. Я вам говорю, она сумасшедшая и меня с ума сведет. “


Ася иногда ведет себя как ребенок:
“. Она ребенок; будьте снисходительны. ”
“. Что за детская выходка. ” (об Асе)

Ася ведет себя как капризная “девочка”:
“. Она у меня порядком избалована, как видите, – прибавил он, помолчав немного, – да что прикажете делать? Взыскивать я ни с кого не умею, а с нее и подавно. Я обязан быть снисходительным с нею. ”
“. Экая она у меня вольница. ”
“. думал об этой «капризной девочке с натянутым смехом…”
“. что станет делать Ася, так же ли она будет «чудить», как накануне. “

Ася – ловкая девушка:
“. Ее движенья были очень милы, но мне по‑прежнему было досадно на нее, хотя я невольно любовался ее легкостью и ловкостью. ”
“. Да она как коза лазит, – пробормотала себе под нос старушка. “

Ася – шаловливая и дерзкая:
“. Ася шаловливо покачиваясь, возвратилась к нам. ”
“. ее лицо опять изменилось, опять появилась на нем вызывающая, почти дерзкая усмешка. ”
“. На возвратном пути она пуще хохотала и шалила. ”
“. а она… шалит и чудит по‑прежнему. “

Ася – гордая девушка:
“. У Аси страсть знакомиться с людьми круга низшего; я заметил: причиною этому всегда бывает гордость. ”
“. Она не могла вынести того, что всякая другая снесла бы: я этого не понял. “

Ася никогда не жалуется:
“. ничего не ела, впрочем не жаловалась… Она никогда не жалуется. “

Ася – самолюбивая девушка:
“. Самолюбивая до крайности, она привлекала меня, даже когда я сердился на нее. ”
“. самолюбие развилось в ней сильно, недоверчивость тоже; дурные привычки укоренялись, простота исчезла. “

Ася – честолюбивая девушка (то есть она желает оставить след после себя, желает славы, достижений):
“. Пойти куда‑нибудь далеко, на молитву, на трудный подвиг, – продолжала она. – А то дни уходят, жизнь уйдет, а что мы сделали. ”
“. Вы честолюбивы, – заметил я, – вы хотите прожить не даром, след за собой оставить. “

Ася – решительная девушка:
“. она пришла ко мне с полной решимостью, в полной невинности сердца и чувств, она принесла мне свою нетронутую молодость. ”

“. Вы несправедливы к себе, – возразил я. – Вы много читали, вы образованны, и с вашим умом. ”
“. Я застал ее раз за книгой, одну. Опершись головой на обе руки и запустив пальцы глубоко в волосы, она пожирала глазами строки. ”
“. Я взглянул на заглавие книги: это был какой‑то французский роман. “

У Аси – “неправильный” почерк (так как она до 9 лет жила как крестьянка):
“. неправильный и быстрый почерк Аси. “

Ася и господин Н.

Ася влюблена в господина Н. (рассказчика):
“. Ася, в вас влюблена. ”
“. Ну, словом, я услышал, что она вас любит. ” (о любви Аси к господину Н.)

Господин Н. влюблен в Асю, но боится на ней жениться. Герои расстаются навсегда. Потеряв Асю, господин Н. понимает, что потерял, возможно, любовь всей своей жизни. До старости он вспоминает о милой пылкой девочке Асе, которая так его любила:
“. Да, она мне нравится. ”
“. Жениться на семнадцатилетней девочке, с ее нравом, как это можно. ”
“. ведь вы не женитесь на ней. ”
“. Я не могу на ней жениться, – решил я, наконец, – она не узнает, что и я полюбил ее. “

Это был цитатный образ и характеристика Аси в повести “Ася” Тургенева: описание внешности и характера Аси, ее образования, происхождения и т.д.

Сочинение по повести И. С. Тургенева «Ася» — ОБРАЗ АСИ

Перед Вами пример сочинения-рассуждения по теме “Образ Аси” для 8 класса. Надеюсь, этот пример будет Вам полезен при написании собственного сочинения.

Сочинение «ЭТО ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОЕ, НО СТРАННОЕ СУЩЕСТВО»

(По повести И. С. Тургенева «Ася»)

Фабула повести сложилась у И. С. Тургенева, по словам самого автора, неожиданно и сразу. Под воздействием того «особенного настроения», которое рождается от общения с природой, от мысленного возвращения в свою молодость, в любовь, в прекрасные порывы юности. Тургенев в своем творчестве проповедовал «общечеловеческие добрые чувства», в основе которых лежит глубокая вера в торжество света, добра и нравственной красоты»,— читаем мы у М. Е. Салтыкова-Щедрина.

Сам сюжет повести «Ася» очень поэтичен. Это рассказ о двух молодых людях, разных, но испытавших друг к другу одно, такое непохожее чувство. Это повесть о Ромео и Джульетте, счастью которых ничего, казалось бы, не мешало, но которые сами оттолкнули от себя это счастье, может быть, поторопив события, а может, наоборот, подчинив чувства трезвой мысли.

Особый колорит повести придает ее главная героиня — полузагадочное, необыкновенное существо, не похожее ни на кого и ни на что! На месте господина Н. мог оказаться любой, а вот Ася неповторима и неподражаема. Она кажется немного странной, но ее надо хорошенько узнать, чтобы о ней судить. Вся повесть — это рассказ о ней, глубокой, эмоциональной, «мятежной» натуре. Все события разворачиваются вокруг этого хрупкого и эксцентричного существа, поэтому повесть называется ее именем — «Ася».

Судьба распорядилась так, что Ася — незаконнорожденная дочь барина и горничной — после смерти своей матери была взята отцом в барский дом. Ася скоро поняла, что она главное лицо в этом доме, что отец ее любит и балует, но она также скоро поняла и свое ложное положение, самолюбие развилось в ней сильно. Она хотела заставить весь мир забыть свое происхождение, но сама его стыдилась. «Неправильно начатая жизнь слагалась неправильно, но сердце в ней не испортилось, ум уцелел»,— рассказывал о ней Гагин. В пансионе в Петербурге, где она обучалась четыре года, она проявляла характер независимый, упрямилась, «никак не хотела подойти под общий уровень». И вот, оказавшись за границей с братом, «она шалит и чудит по-прежнему».

Тургенев рисует Асю миловидной, хорошо сложенной, очень подвижной, похожей на мальчика, она ни минуты не могла усидеть на месте, «ее большие глаза глядели прямо, светло, смело, но иногда веки ее слегка щурились, и тогда взор ее внезапно становился глубок и нежен», она с трудом входила в общение, ее поступки были странны и противоречивы, она казалась то натянуто веселой, то огорченной и смущенной, то самолюбивой, то милой и простой. Внутри ее все время шла какая-то работа, кипели противоречивые страсти. «Что за хамелеон эта девушка!» —думал о ней Н. «По природе стыдливая и робкая, она досадовала на свою застенчивость и с досады насильственно старалась быть развязной и смелой, что ей не всегда удавалось»,— вот как автор объясняет противоречивость ее характера.

Читайте также:  Сочинение Комната каморка Герасима в рассказе Муму (описание жилища)

Гагин хорошо знал и понимал свою сестру. Она казалась ему «сумасшедшею», но относился он к ней снисходительно, с пониманием. Он знал, что она горяча как порох, если она кого полюбит, то будет беда, ведь «у ней ни одного чувства не бывает вполовину», ей «нужен герой, необыкновенный человек», она глубоко чувствует, и эти чувства находят на нее так стремительно, как гроза, она правдива, искренна, чиста, «она хоть и притворяется, что ей все нипочем,— мнением каждого дорожит», она не может вынести того, что всякая другая легко бы перенесла, «у ней сердце очень доброе, но голова бедовая», «трудно с нею ладить». «Ах, что за душа у этой девочки… но она себя погубит, непременно»,— высказывает Гагин свое мнение об Асе.

Вот и Н., когда заглянул поглубже в Асину душу, понял, что Ася его привлекала «не одной только полудикой прелестью»,— ее душа ему нравилась! Но Ася, «с ее огненной головой, с ее прошлым, с ее воспитанием, это привлекательное, но странное существо», напугала Н. Он оказался не готов к тому чувству, которое зародилось между ними. Он не мог до конца понять Асин внутренний мир, не смог стать для нее опорой. Он отложил свое счастье «на завтра»!

Герой повести утешался мыслью, что, вероятно, не был бы счастлив с такой женой, как Ася. Она, конечно же, натура глубокая, романтичная. С такими людьми чрезвычайно интересно, но и неимоверно трудно. Надо самому быть человеком необыкновенным, внимательным, благородным, с глубоким внутренним миром, чтобы ее понять и принять. Словом, надо быть достойным ее, чтобы счастье было взаимным.

Урок по литературе в 8 классе. Тема: Образ Аси в повести И.С. Тургенева «Ася»
план-конспект урока (8 класс) на тему

Тема: Образ Аси в повести И.С. Тургенева «Ася»

Решаемые учебные проблемы:

развитие речемыслительной деятельности учащихся;

-подведение уч-ся к пониманию гуманных принципов взаимоотношений между людьми;

– формирование вневременных общепринятых правил поведения, культуры взаимоотношений

– воспитание порядочности, достойного поведения в сложной ситуации

Скачать:

ВложениеРазмер
urok_lit-ry_v_8_kl._i.s.turgenev_asya.docx21.37 КБ

Предварительный просмотр:

Урок по литературе (8 класс)

Тема: Образ Аси в повести И.С. Тургенева «Ася»

1.Решаемые учебные проблемы:

– развитие речемыслительной деятельности учащихся;

-подведение уч-ся к пониманию гуманных принципов взаимоотношений между людьми;

– формирование вневременных общепринятых правил поведения, культуры взаимоотношений

– воспитание порядочности, достойного поведения в сложной ситуации

Цели урока: углубление знаний учащихся об образе главной героини повести; определение основных черт главной героини; познакомить с понятиями психологический портрет, литературный тип «тургеневской» девушки.

Оборудование: карточки для индивидуальной работы по вопросам; у каждого ученика таблица «Характеристика Аси»; карточки с тезисами «Основные нравственные черты Аси», которые вывешиваются на доску в процессе обсуждения; домашнее заданияе– иллюстрации с изображением девушек

I. Вступительное слово учителя.
Сегодня на уроке мы продолжим разговор о повести И.С. Тургенева «Ася». Нам предстоит узнать тайну Аси и её брата, которая поможет понять «странное» поведение девушки. Мы с вами познакомимся с понятиями «тургеневская девушка» и определим, что характерно для этого литературного типа. Узнаем, что такое психологический портрет. Завершим заполнение таблицы «Характеристика Аси». А сейчас проверим домашнее задание

II Работа с текстом
1. Зачитайте характеристики Аси, данные Гагиным.
(«Экая сумасшедшая… Не дразните ее, вы ее не знаете: она, пожалуй, ещё на башню взберётся.»; «У неё сердце очень доброе, но голова бедовая»; «У неё ни одно чувство не бывает вполовину»; «Порох она настоящий…беда, если она кого полюбит.»; «Асе нужен герой, необыкновенный человек – или животный пастух в горном ущелье».)

2. Беседа по вопросам:
– какой облик складывается из этих характеристик?
(импульсивная, добрая, способная отдаться сильному чувству без остатка, умеющая остро чувствовать, переживать, достойная необыкновенного человека);
– как вы думаете, почему Н.Н., глядя на Асю, невольно восклицает : «Что за хамелеон эта девушка?»

III. Работа по теме урока.

1. Запись темы в тетрадь.
2. Работа по индивидуальным карточкам.

Карточка 1.
Ася и Гагин. Почему они скрывают свои взаимоотношения?
Этот вопрос задает себе Н.Н.: «Однако, – думал я,- умеют же они притворяться! Но к чему? Что за охота меня морочить? Не ожидал я этого от него… И что за чувствительное объяснение?»
Дайте ответы на эти вопросы, но уже не от имени рассказчика, а от имени читателя.

Карточка 2.
Среди средств художественной изобразительности, использованных И.С. Тургеневым, можно отметить пейзаж, портрет, деталь, рассказ одного из героев (господина Н.Н., Гагина) и др. Перечитайте описание портрета героини из 2 главы повести. В чем его своеобразие?
Девушка, которую он назвал своей сестрой, с первого взгляда показалась мне очень миловидной. Было что-то своё, особенное, в складе её смугловатого круглого лица, с небольшим тонким носом, почти детскими щеками и светлыми глазами. Она была грациозна сложена, но как будто не вполне ещё развита(…) её чёрные волосы, остриженные и причесанные, как у мальчика, падали крупными завитками на шею и на уши (…) Я не видел существа более подвижного. Ни одно мгновение она не сидела смирно; вставала, убегала в дом и прибегала снова, напевала вполголоса, часто смеялась, и престранным образом: казалось, она смеялась не тому, что слышала, а разным мыслям, приходившим ей в голову. Её большие глаза глядели прямо, светло, смело, но иногда веки ее слегка щурились, и тогда взор ее внезапно становился глубок и нежен.
Какую тайну Аси и её брата узнает Н.Н.?

3. Монологическое высказывание на тему: «Что в поведении Аси объясняет её предыстория?
4. Чтение по ролям эпизода «Диалог Аси и Н.Н.»

(глава IX. От слов: «Пойти куда-нибудь далеко на молитву…» до слов: «Кажется, до сих пор я ещё не летала».

5. Анализ прочитанного эпизода.

– о чем мечтает Ася?
(пойти куда-нибудь на молитву, быть похожей на Татьяну Ларину, о крыльях)

– о каких крыльях идет речь?
(герои разговаривают о любви, о том как это чувство возвышает человека, «поднимает над землей». Но речь идёт не только о любви, но и о «крылатости человека, т.е. способности самоотверженно любить, стремиться к чему-то большому, настоящему, чему можно посвятить все свои силы.

– Как мечты Аси характеризуют её?
(Ася стремится к неизведанному – к будущему; готова на самопожертвование, у девушки богатый духовный мир.
С Татьяной Лариной её роднит искренность, безыскусственность чувств)

– Почему странность девушки, её устремленность в будущее вызывают колебание в душе Н.Н.?
(Он боится идти вперед, боится оторваться от земных привычек и предрассудков. В мире искусственных чувств и страстей он впервые встретился с чем-то настоящим. Н.Н. пасует перед необходимостью поступка. Не может ответить тем высоким запросам, которые Ася предъявляет к себе и к людям).

6. Ответ по карточке №2.
(Работа по карточке №1 сдается учителю)

7. Обобщение, вывод

Теория литературы
Такой портрет называется психологическим , т. е. раскрывающим особенности личности героя.
– В чем заключается психологизм портрета Аси?
(В изменениях, в движениях, читатель понимает, что происходит в душе героини)
– Что же происходит в душе девушки?
(Зарождается любовь, новые чувства захлестнули Асю. Любовь проявляется через порывистые движения, через изменяющееся выражение глаз…)

Учитель:
Основное представление о героине создают её поступки, поведение в различных ситуациях. Какими словами вы могли бы описать поведение Аси?
Работа со словом ЭКСТРАВАГАНТНОЕ
– Знакомство со значением этого слова по Толковому словарю.
– Приведите примеры из текста, доказывающие экстравагантность поведения героини.
– Чем объясняется такое поведение?
(Ася сама его объясняет. В её экстравагантных поступках проявляется её натура. Сама девушка постоянно размышляет о себе, раскрывая свою душу в случайно брошенных словах)

8. Слово учителя
В 50-70-е годы Тургенев обращается к новым жанрам, затрагивающим темы психологического характера. Это повести «Затишье», «Вешние воды».
Образы героинь Тургенева, при всем неповторимом своеобразии каждой из них, сложились в характерный для России единый образ «тургеневской девушки». Впервые основные черты этого образа проявились в героине романа И.С. Тургенева «Рудин» – Наталье.
Современников писателя удивляло и привлекало в ней стремление к иной жизни и ожидание деятеля, который сумеет указать пути к ней.
Наблюдения и выводы о характере и поступках Аси позволяют нам подойти к понятию литературного типа «тургеневской девушки»
Т.Л . Литературный тип – обобщенный образ.

– Как вы думаете, что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?
(по ходу ответа учащихся учитель делает небольшие обобщения и вывешивает на доске тезисы «основные нравственные черты Аси» :
– Душа, которую невозможно не полюбить;
– Способность на искренние сильные чувства, отсутствие фальши, кокетства;
– устремленность в будущее;
– сильный характер, готовность к самопожертвованию;
– активность и самостоятельность в решении своей судьбы.
Это наиболее яркие нравственные черты героини повести «Ася»
9. завершение работы по заполнению таблицы «Характеристика Аси» (данную таблицу учащиеся начали заполнять на предыдущем уроке).
Самостоятельно сделать записи в таблице (во время работы звучит музыка)

И.С. Тургенев “Ася”: описание, герои, анализ повести

Практически каждый из известных русских классиков в своем творчестве обращался к такому литературному жанру как повесть, её главными характеристиками являются средний объем между романом и рассказом, одна развернутая фабульная линия, небольшое количество персонажей. Знаменитый писатель-прозаик ХIX века Иван Сергеевич Тургенев не раз на протяжении всей своей литературной деятельности обращался к данному жанру.

Одним из его самых известных произведений, написанном в жанре любовной лирики, является повесть «Ася», которое также часто относят к элегическому жанру литературы. Здесь читатели находят не только красивые пейзажные зарисовки и тонкое, поэтическое описание чувств, а еще и некоторые лирические мотивы плавно переходящие в сюжетные. Еще при жизни писателя повесть была переведена и опубликована во многих европейских странах и пользовалась большой полярностью читателей как в России, так и за рубежом.

История написания

Повесть «Ася» Тургенев начал писать в июле 1857 года в Германии, в городе Зинцег-на-Рейне, там же и происходят описываемые в книги события. Закончив книгу в ноябре того же года (написание повести немного затянулось по причине болезни автора и его переутомления), Тургенев отсылает произведение в редакцию российского журнала «Современник», в котором её давно уже ждали и опубликовали в начале 1858 года.

По признанию самого Тургенева на написание повести его вдохновила увиденная в Германии мимолетная картина: из окна дома на первом этаже выглядывает пожилая женщина, а в окне второго этажа виднеется силуэт молодой девушки. Писатель, задумываясь над увиденным, придумывает возможную судьбу для этих людей и так создает повесть «Ася».

По мнению многих литературных критиков, эта повесть носила для автора личный характер, поскольку в её основе лежали некоторые события, имевшие место в реальной жизни Тургенева, а образы главных героев имеют явную связь, как с самим автором, так и с его ближайшим окружением (прототипом для Аси могла стать судьба его незаконнорожденной дочери Полины Брюэр или его сводной сестры В.Н.Житовой, также родившейся вне брака, господин Н.Н., от лица которого ведется рассказ в «Асе» имеет черты характера и схожую судьбу с самим автором).

Анализ произведения

Развитие сюжета

Описание событий, происшедших в повести, ведется от лица некого Н.Н., имя которого автор оставляет неизвестным. Рассказчик вспоминает свою молодость и его пребывание в Германии, где на берегах Рейна он знакомится со своим соотечественником из России Гагиным и его сестрой Анной, которую тот опекает и называет Асей. Молодая девушка своей эксцентричностью поступков, постоянно меняющимся нравом и удивительной привлекательной внешностью производит на Н.Н. большое впечатление, и он хочет узнать о ней как можно больше.

Гагин рассказывает ему непростую судьбу Аси: она его незаконнорожденная сводная сестра, родившаяся от связи его отца с горничной. После смерти её матери отец забрал тринадцатилетнюю Асю к себе и воспитал, как подобает барышне из хорошего общества. Гагин после смерти отца, становится её опекуном, сначала отдает её в пансионат, потом они уезжают жить за границу. Теперь Н. Н., зная неясное социальное положение девушки, которая родилась у матери-крепостной и отца-помещика, понимает, чем вызвано нервное напряжение Аси и её немного эксцентричное поведение. Ему становится глубоко жаль несчастную Асю, и он начинает испытывать к девушке нежные чувства.

Ася, подобно Пушкинской Татьяне, пишет письмо господину Н. Н. с просьбой о свидании, тот, неуверенный в своих чувствах, колеблется и дает обещание Гагину, не принять любовь его сестры, потому что жениться на ней он боится. Свидание Аси и рассказчика проходит сумбурно, господин Н.Н. упрекает её в том, что она призналась в своих чувствах к нему брату и теперь они не могут быть вместе. Ася в смятении убегает, Н.Н. осознает, что действительно любит девушку и хочет её вернуть, но не находит. На следующий день, придя в дом Гагиных с твердым намерением просить руки девушки, он узнает, что Гагин и Ася покинули город, он пытается их найти, но все его усилия тщетны. Больше никогда в своей жизни Н.Н. не встречает Асю и её брата, и в конце своего жизненного пути он осознает, что хотя у него и были другие увлечения, по-настоящему он любил только Асю и он до сих пор хранит высушенный цветок, который она ему когда-то подарила.

Главные герои

Главная героиня повести Анна, которую брат называет Асей, молодая девушка с необычной привлекательной внешностью (тонкая мальчишеская фигура, короткие вьющиеся волосы, широко распахнутые глаза в окаймлении длинных и пушистых ресниц), непосредственным и благородным характером, отличающаяся пылким темпераментом и непростой, трагической судьбой. Рожденная от внебрачной связи горничной и помещика, и воспитанная матерью в строгости и послушании, после её смерти она долго не может привыкнуть к своему новой роли барыни. Она прекрасно понимает свое ложное положение, поэтому не умеет себя вести в обществе, всех дичится и стесняется, и в то же время самолюбиво хочет, чтобы никто не обращал внимания на её происхождение. Рано оставшись одна без родительского вниманиея и предоставленная сама себе, Ася не по годам рано задумывается о жизненных противоречиях, её окружающих.

Главную героиню повести, как и другие женские образы в произведениях Тургенева, отличает удивительная чистота души, нравственность, искренность и открытость чувств, тяга к сильным чувствам и переживаниям, желание совершать подвиги и великие деяния на благо людей. Именно на страницах этой повести и появляется такое общее для всех героинь понятие тургеневская барышня и тургеневское чувство любви, которое для автора сродни революции, вторгающейся в жизнь героев, проверяя их чувства на стойкость и способность выживать в непростых жизненных условиях.

Господин Н.Н.

Главный мужской персонаж и рассказчик повествования, господин Н.Н., имеет черты нового литературного типа, который у Тургенева пришел на смену типажа «лишних людей». У этого героя напрочь отсутствует типичный для «лишнего человека» конфликт с окружающим миром. Он абсолютно спокойный и благополучный человек с уравновешенной и гармоничной самоорганизацией, легко поддается ярким впечатлениям и чувствам, все его переживания просты и естественны, без фальши и притворства. В любовных переживаниях этот герой стремится к душевному равновесию, которое бы переплеталось с их эстетической завершенностью.

После встречи с Асей его любовь становится более напряженной и противоречивой, в последний момент герой не может полностью отдаться чувствам, потому что они омрачены разглашением тайны чувств. Позже он не может сразу сказать брату Аси, что готов жениться на ней, потому что не хочет нарушать переполняющее его чувство счастья, а также опасаясь будущих перемен и ответственности, которую ему придется брать за чужую жизнь. Все это приводит к трагической развязке, после своего предательства он теряет Асю навсегда и уже поздно исправлять сделанные им ошибки. Он потерял свою любовь, отверг будущее и саму жизнь, которая могла бы у него быть, и расплачивается за это на протяжении всего своего лишенного радости и любви существования.

Особенности композиционного построения

Жанр данного произведения относится к элегической повести, основу которой составляют описание любовных переживаний и меланхолических рассуждений о смысле жизни, сожаления о несбывшихся мечтах и печали о будущем. В основе произведения лежит красивая история любви, которая завершалась трагической разлукой. Композиция повести построена по классическому образцу: завязка сюжета – встреча с семьей Гагиных, развитие сюжета — сближение главных героев, возникновение влюбленности, кульминация — разговор Гагина с Н.Н. о чувствах Аси, развязка — свидание с Асей, объяснение главных героев, семья Гагиных покидает Германию, эпилог — господин Н.Н. размышляет о прошлом, сожалеет о несбывшейся любви. Изюминкой данного произведения, является использование Тургеневым старинного литературного приема сюжетного обрамления, когда в повествование вводится рассказчик и дается мотивация его поступков. Таким образом, читатель получает «рассказ в рассказ», предназначенный для усиления смысла рассказанной истории.

В своей критической статье «Русский человек на рандеву» Чернышевский резко осуждает нерешительность и мелочный робкий эгоизм господина Н.Н, образ которого немного смягчен автором в эпилоге произведения. Чернышевский же наоборот, не выбирая выражений, резко осуждает поступок господина Н.Н и выносит свой приговор таким же, как и он. Повесть «Ася», благодаря глубине своего содержания, стала настоящей жемчужиной в литературном наследии великого русского писателя Ивана Тургенева. Великий писатель как никто другой сумел передать свои философские размышления и раздумья о судьбах людей, о той поре в жизни каждого человека, когда его поступки и слова могут навсегда изменить её в лучшую или худшую сторону.

Разработка урока по литературе. Тема: “И.С. Тургенев “Ася”. “Тургеневская” девушка в повести. Образ Аси”

Разделы: Литература

Цели урока: углубление знаний учащихся об образе главной героини повести; познакомить с понятиями психологический портрет, литературный тип «тургеневской» девушки.

Оборудование: на доске написана тема урока; карточки для индивидуальной работы по вопросам; у каждого ученика таблица «Характеристика Аси»; карточки с тезисами «Основные нравственные черты Аси», которые вывешиваются на доску в процессе беседы; для домашнего задания – иллюстрации с изображением девушек

Ход урока.

I. Вступительное слово учителя.
Сегодня на уроке мы продолжим разговор о повести И.С. Тургенева «Ася». Нам предстоит узнать тайну Аси и её брата, которая поможет понять «странное» поведение девушки. Мы с вами познакомимся с понятиями «тургеневская девушка» и определим, что характерно для этого литературного типа. Узнаем, что такое психологический портрет. Завершим заполнение таблицы «Характеристика Аси». А сейчас мы обратимся к домашнему заданию.

II. Учет знаний.
1. Зачитайте характеристики Аси, данные Гагиным.
(«Экая сумасшедшая… Не дразните ее, вы ее не знаете: она, пожалуй, ещё на башню взберётся.»; «У неё сердце очень доброе, но голова бедовая»; «У неё ни одно чувство не бывает вполовину»; «Порох она настоящий…беда, если она кого полюбит.»; «Асе нужен герой, необыкновенный человек – или животный пастух в горном ущелье».)

2. Беседа по вопросам:
– какой облик складывается из этих характеристик?
(импульсивная, добрая, способная отдаться сильному чувству без остатка, умеющая остро чувствовать, переживать, достойная необыкновенного человека);
– как вы думаете, почему Н.Н., глядя на Асю, невольно восклицает : «Что за хамелеон эта девушка?»

III. Работа по теме урока.

1. Запись темы в тетрадь.
2. Работа по индивидуальным карточкам.

Карточка 1.
Ася и Гагин. Почему они скрывают свои взаимоотношения?
Этот вопрос задает себе Н.Н.: «Однако, – думал я,- умеют же они притворяться! Но к чему? Что за охота меня морочить? Не ожидал я этого от него… И что за чувствительное объяснение?»
Дайте ответы на эти вопросы, но уже не от имени рассказчика, а от имени читателя.

Карточка 2.
Среди средств художественной изобразительности, использованных И.С. Тургеневым, можно отметить пейзаж, портрет, деталь, рассказ одного из героев (господина Н.Н., Гагина) и др. Перечитайте описание портрета героини из 2 главы повести. В чем его своеобразие?
Девушка, которую он назвал своей сестрой, с первого взгляда показалась мне очень миловидной. Было что-то своё, особенное, в складе её смугловатого круглого лица, с небольшим тонким носом, почти детскими щеками и светлыми глазами. Она была грациозна сложена, но как будто не вполне ещё развита(…) её чёрные волосы, остриженные и причесанные, как у мальчика, падали крупными завитками на шею и на уши (…) Я не видел существа более подвижного. Ни одно мгновение она не сидела смирно; вставала, убегала в дом и прибегала снова, напевала вполголоса, часто смеялась, и престранным образом: казалось, она смеялась не тому, что слышала, а разным мыслям, приходившим ей в голову. Её большие глаза глядели прямо, светло, смело, но иногда веки ее слегка щурились, и тогда взор ее внезапно становился глубок и нежен.
Какую тайну Аси и её брата узнает Н.Н.?

3. Монологическое высказывание на тему: «Что в поведении Аси объясняет её предыстория?
4. Чтение по ролям эпизода «Диалог Аси и Н.Н.»

(глава IX. От слов: «Пойти куда-нибудь далеко на молитву…» до слов: «Кажется, до сих пор я ещё не летала».

5. Анализ прочитанного эпизода.

– о чем мечтает Ася?
(пойти куда-нибудь на молитву, быть похожей на Татьяну Ларину, о крыльях)

– о каких крыльях идет речь?
(герои разговаривают о любви, о том как это чувство возвышает человека, «поднимает над землей». Но речь идёт не только о любви, но и о «крылатости человека, т.е. способности самоотверженно любить, стремиться к чему-то большому, настоящему, чему можно посвятить все свои силы.

– Как мечты Аси характеризуют её?
(Ася стремится к неизведанному – к будущему; готова на самопожертвование, у девушки богатый духовный мир.
С Татьяной Лариной её роднит искренность, безыскусственность чувств)

– Почему странность девушки, её устремленность в будущее вызывают колебание в душе Н.Н.?
(Он боится идти вперед, боится оторваться от земных привычек и предрассудков. В мире искусственных чувств и страстей он впервые встретился с чем-то настоящим. Н.Н. пасует перед необходимостью поступка. Не может ответить тем высоким запросам, которые Ася предъявляет к себе и к людям).

6. Ответ по карточке №2.
(Работа по карточке №1 сдается учителю)

7. Обобщение ответа

Теория литературы
Такой портрет называется психологическим, т. е. раскрывающим особенности личности героя.
– В чем заключается психологизм портрета Аси?
(В изменениях, в движениях, читатель понимает, что происходит в душе героини)
– Что же происходит в душе девушки?
(Зарождается любовь, новые чувства захлестнули Асю. Любовь проявляется через порывистые движения, через изменяющееся выражение глаз…)

Учитель:
Основное представление о героине создают её поступки, поведение в различных ситуациях. Какими словами вы могли бы описать поведение Аси?
Работа со словом ЭКСТРАВАГАНТНОЕ
– Знакомство со значением этого слова по Толковому словарю.
– Приведите примеры из текста, доказывающие экстравагантность поведения героини.
– Чем объясняется такое поведение?
(Ася сама его объясняет. В её экстравагантных поступках проявляется её натура. Сама девушка постоянно размышляет о себе, раскрывая свою душу в случайно брошенных словах)

8. Слово учителя
В 50-70-е годы Тургенев обращается к новым жанрам, затрагивающим темы психологического характера. Это повести «Затишье», «Вешние воды».
Образы героинь Тургенева, при всем неповторимом своеобразии каждой из них, сложились в характерный для России единый образ «тургеневской девушки». Впервые основные черты этого образа проявились в героине романа И.С. Тургенева «Рудин» – Наталье.
Современников писателя удивляло и привлекало в ней стремление к иной жизни и ожидание деятеля, который сумеет указать пути к ней.
Наблюдения и выводы о характере и поступках Аси позволяют нам подойти к понятию литературного типа «тургеневской девушки»
Т.Л. Литературный тип – обобщенный образ.

Как вы думаете, что характерно для литературного типа «тургеневской девушки»?
(по ходу ответа учащихся учитель делает небольшие обобщения и вывешивает на доске тезисы «основные нравственные черты Аси» (приложение №1):
– Душа, которую невозможно не полюбить;
– Способность на искренние сильные чувства, отсутствие фальши, кокетства;
– устремленность в будущее;
– сильный характер, готовность к самопожертвованию;
– активность и самостоятельность в решении своей судьбы.
Это наиболее яркие нравственные черты героини повести «Ася»
9. завершение работы по заполнению таблицы «Характеристика Аси» (данную таблицу учащиеся начали заполнять на предыдущем уроке).
Самостоятельно сделать записи в таблице (во время работы звучит музыка)

IV. Итог урока.
– Какие мысли и чувства вызывает у вас образ Аси?
Подведение итогов урока, выставление оценок.

V. Домашнее задание.
Выбрать и выполнить задание из предложенных:
1. Составить киносценарий полюбившегося эпизода;
2. Написать письмо Асе;
3. Из данных портретов выбрать тот, который соответствует вашему представлению об Асе. Объяснить свой выбор ( приложение №2)

Ссылка на основную публикацию
Портрет героиниНравственные качестваО чем мечтаетОбобщение, выводы