Сочинение по поэме Мцыри Лермонтова (8 класс)

Сочинение по поэме Мцыри Лермонтова (8 класс)

I Поэма М. Ю. Лермонтова и ее основной смысл.
II Главный герой поэмы.
1. Жизнь Мцыри в монастыре
2. Бегство Мцыри из монастыря
3. Поединок с барсом
4. Возвращение к монастырю
III Чем мне понравился Мцыри

Поэма «Мцыри» – это романтическое произведение М. Ю. Лермонтова. В ней поэт ставит вопрос о свободе и о любви к Родине. В своей поэме М.Ю. Лермонтову удалось передать читателям яркий и живой образ человека с огромной силой воли, свободного и смелого.

Несмотря на свою болезненность и слабость, вызванную долгой жизнью в монастыре, Мцыри имел огромный запас внутренних сил. Его, когда он был ещё совсем ребенком, привез в монастырь русский генерал: «Однажды русский генерал из гор к Тифлису проезжал; ребёнка пленного он вез. Тот занемог. ». Ребенок был настолько слаб, что генерал беспокоился о том, что не сможет довезти его до Тифлиса, поэтому он оставил его в монастыре. И хотя Мцыри с ранних лет был воспитан по всем христианским традициям, в душе его остались воспоминания о его корнях, о вольной и прекрасной жизни в родных краях. Эти воспоминания и тоска по вольной жизни не дают Мцыри покоя, поэтому он решает сбежать из монастыря.

Этот побег стал для него настоящей жизнью, хоть и длилась она всего три дня. Но за эти дни Мцыри смог испытать самые яркие эмоции. Как верно подметил В.Г. Белинский о поэме «Мцыри», «почти вся поэма состоит из исповеди о том, что было с ним в эти три дня. Давно манил его к себе призрак родины, темно носившийся в душе его, как воспоминание детства. Он захотел видеть божий мир — и ушел». За время своего пребывания на воле Мцыри открывает для себя красоту и величие мира, его завораживает гроза, эта сила стихии не напугала, а лишь вдохновила его. Такая же гроза была и в душе самого Мцыри, в ней торжествовало чувство свободы, опьянившее его. Мцыри смог увидеть, как прекрасен окружающий мир, он смог вспомнить себя, вольного и бесстрашного.

О его бесстрашии и силе говорит и его поединок с барсом, в котором Мцыри одержал победу. Удивительно то, что Мцыри не испытывает страха перед барсом, – наоборот, он восхищается величием и красотой этого дикого зверя. Глаза барса светились, шерсть «отливалась серебром», он был воплощением свободы и красоты природы. Барс был в этот момент такой же, как и Мцыри, свободный, независимый, наслаждающийся вольной жизнью, барс играет, «весело визжит», чувствуя себя сильным, смелым и свободным. Битва с этим зверем позволила Мцыри поверить в себя, в свои силы, он понял, что «быть бы мог в краю отцов не из последних удальцов». Мцыри проявляет себя как ловкий и быстрый воин, умеющий бороться за свою жизнь и за свою свободу. Мцыри смог победить барса, как смог победить свой страх, свою слабость. Он готов на все ради того, чтобы отыскать путь в родные края. После поединка с барсом Мцыри, израненный и обессиленный, все же упрямо продолжает свой путь, надеясь отыскать дорогу на Кавказ.

К сожалению, сколько ни искал Мцыри нужный путь, он понимал, что снова возвращается к монастырю, из которого сбежал. Эти три дня, которые Мцыри провел вне стен монастыря, смогли сделать его счастливым, по-настоящему живым. Поэтому Мцыри не раскаивался в своем поступке, он не сожалел о том, что сбежал из монастыря. Сожаление он испытывал лишь от того, что не смог найти тропинку в родные места. Видимо, жизнь в монастыре все-таки убила в нем эти инстинкты настоящих горцев, благодаря которым они всегда находят нужную тропу. Из последних сил Мцыри пытался найти дорогу в родные края, но сколько он ни петлял, все-таки снова возвратился в окрестности монастыря, где и упал без сил. Мцыри не хочет больше жить в неволе, ведь познавший красоту и величие природы, он понимает, что не сможет больше жить в монастыре, поэтому он не старается поправиться, не борется за жизнь. В своей исповеди монаху он самыми красивыми и поэтичными словами описывает монаху увиденное на воле, он просит похоронить его в том месте, откуда видны горы Кавказа, чтобы хотя бы после смерти его душе легче было отыскать дорогу домой.

Мне понравился этот герой тем, что он бесстрашный и свободолюбивый. Еще мне импонирует то, что он очень любит свою Родину.

Сочинение по поэме Мцыри Лермонтова (8 класс)

«Мцыри» – поэма Михаила Юрьевича Лермонтова, известного русского поэта и писателя 19 века. Относится к поэтическим произведениям романтического характера. В этой поэме Михаил Юрьевич сохранил традиции европейского и русского романтизма, как и во многих других произведениях своего авторства.

Поэт ярко изобразил в своем творчестве духовный мир людей-интеллектуалов начала 19 века. В нем показаны рассуждения о предназначении человека, его личности, ее отношениях с окружающим светом. А еще хорошо раскрыта национально-патриотическая тема и история декабристов.

Постигая этот жанр, Михаил Юрьевич Лермонтов научился показывать героя как внешне, таки изнутри, его полное развитие. Поэмы Михаила Лермонтова явились чем-то средним между прозой и стихотворениями.

Несомненно, одной из ряда значимых произведений Лермонтова является поэма «Мцыри», написанная в 1839 году. Основной герой поэмы представляет собой героя-борца, который восстает против личностного насилия.

Имя главного героя переводится с грузинского языка, как «послушник». Но есть и еще один перевод – «чужеземец». Таким иностранцем в мире изображен главный герой. Мцыри оторван с корнями, словно цветок, из родной земли и живет среди чужих. Казалось бы, горы, красота кавказской природы – все около Мцыри насыщенно какой-то динамикой и равновесием, умиротворением и спокойствием. Но внутренний мир юноши совсем иной: царящие там разлад с самим собой, желание вырваться из монастыря, жажда свободы и страсти. Герой стремится к свободной жизни, зная, что это не осуществится.

Самым главным событием за все действие поэмы является побег центрального героя из монастыря. Побег является классическим романтическим символом бегства от гнета. Примечательно то, что герой бежит не в мир, а попасть на родную землю. Побег Мцыри – ответ на позыв родной земли. Душа юноши смешивается с природой, которая перевоплощается из дружеской силы во враждебную. Природа, которая буквально недавно была добра, теперь кажется герою бессмысленным, лишним, молчащим миром.

А вот героизм юноши показан в сцене борьбы с барсом. Мцыри отважно показывает себя в схватке с диким зверем, как будто в схватке с самой матерью-природой.

Михаил Юрьевич Лермонтов создал поистине великое своей глубиной произведение, в котором раскрываются проблемы стремления к свободе.

2 вариант

Михаил Юрьевич Лермонтов написал величайшее произведение «Мцыри». Это огромный вклад в литературу. В произведении много романтических образов и моментов. Все действия происходят на территории Кавказа.

В основном произведение напоминает рассказ или даже исповедь главного персонажа. Он словно ненавидит жизнь. Мальчика сироту из Грузии в раннем возрасте отдали в монастырь на содержание и воспитание. Его туда определил русский генерал. Все это время маленький мальчик чувствовал себя несчастливым. Он хотел быть свободным, но монастырь был для него настоящей тюрьмой. Он не имел там настоящих друзей, и ему не с кем было поговорить и рассказать о своих чувствах. Парень все держал внутри себя.

Он часто думал о побеге из монастыря. Мальчик чувствовал себя там не комфортно. С ним обращались хорошо, не обижали, не пытали, но он не мог находиться в монастыре. Он чувствовал себя в заточении. Парень хотел обрести настоящих друзей и единомышленников. Ему хотелось общаться. Мальчик был сиротой, он не знал, что такое любовь родителей и материнская ласка. Парень хочет убежать из монастыря чего бы это ему не стоило. Он даже готов потерять жизнь только что бы не находится в заточении. Он хотел быть на воле, поэтому, когда парню удавалось вырваться на свободу, он чувствовал себя самым счастливым человеком. Это моменты он помнил и считал их лучшими. Парень мог делать, что ему хочется, на воле ему нравилось тем, что никто не командует и не говорит, что ему нужно делать. Побывав на свободе три дня, мальчик начал чувствовать себя счастливо. Он теперь перестал переживать по поводу своего заточения, он был рад от того, что смог несколько дней побывать на воле.

Парень часто прокручивает в своей голове воспоминания о своем детстве, он помнит отца. Будучи свободным, он познакомился с прекрасной грузинской девушкой. После он повстречался с барсом. Юноше пришлось с ним сражаться, для него это было сложно. Потому, что в монастыре парня не обучали искусству борьбы, он совершенно не умел драться и бороться. Но, несмотря на это парню удалось побороть врага. Юноша в бою получил сильные травмы. Он был избит и обессилен. В таком состоянии он бродил три дня по городу, а в итоге вернулся в монастырь. Он чувствовал, что умирает. Он хотел, что бы его похоронили в саду, это была последняя воля юноши.

Сочинение про произведение Мцыри

Мцыри, если перевести с грузинского языка, будет означать “послушник”, “пришелец” или человек, по каким-то причинам не имеющий близких.

Поэма зародилась у Михаила Юрьевича Лермонтова во время своей Кавказской ссылки, произошедшей в 1837 году. Есть сведения, что подобную историю он услышал от монаха, встреченного им в Мцхете, когда-то плененного генералом Ермоловым и заточенного в монастыре, кроме того тяжело заболевшего, впоследствии одной из попыток к бегству в горы. Это пишет биограф Лермонтова, поэт П.А.Висковатов, но нельзя точно установить правда это или вымысел, поэтому остается только принять это на веру. Но даже и это не сглаживает того значения, имеющего для нас жизнь Мцыри, смысла открывающегося нам в течении недолгих трех дней, за которые он проживает много больше, ежели многие в течение всей своей жизни. В произведении Лермонтова четко отслеживаться нить, как Мцыри постигает три главные основы: делающих человека по-настоящему живым, придающих цвет жизни каждого.

И первым, что познает сбежавший из монастыря, будет упоение природой, свободой, которую она дает, ее красотой, свежестью и благозвучностью. Он смог услышать и понять природу, и лишь не смог он рассказать «те думы – им уж нет следа», что чувствовал он тогда.

Вторая основа – это влюбленность, впервые взволновавшая ему кровь и явившаяся ему в образе грузинки, держащей кувшин над головой и узкою тропой сходящей к берегу. Она, от которой веяло его родиной, две сакли. Возможно, это напомнило ему о молодых его сестрах, а может и о матери. Никто не знает: воспоминанье тех минут умерли вместе с ним.

Самое существенное, позволившее ему не пожалеть о жизни печально прошедшей, это сражение с барсом. Жестокая схватка, из которой он смог выйти торжествующим победителем, встречавшим смерть лицом к лицу, как в битве следует бойцу. Именно эта победа и делает Мцыри мужчиной и позволяет полностью восполнить ту пустоту, образовавшейся в течении долгих лет заточения под сводом монастыря.

Тот, кто не проходил через битву, любовь и не смог ощутить единение своей души с природой, под конец обязательно поймет, что жизнь его оказалось неполной, что в ней не хватает каких-то ценных элементов и именно потому жизнь Мцыри “без этих трех блаженных дней была б печальней и мрачней”

Поэма учит нас никогда не опускать руки и смело идти к своей мечте. Читатели считают юношу настоящим и смелым мужчиной. Он мужественно боролся за свою свободную жизнь. Несмотря на то, что у него не получилось добиться желаемого, он все равно герой. В произведении есть философский смысл. Многие люди, проживая в свободном обществе, могут чувствовать себя одиноко и скованно. Это своего рода душевное заточение. Поэтому поэма «Мцыри» учит нас быть уверенными и поступать, так как велит сердце.

4 вариант

Поэма «Мцыри» рассказывает не только об одном юноше. Он олицетворяет целый народ свободолюбивый и гордый. Лермонтов жил в то время, когда стали появляться молодые люди желающие изменить что-то в застойной жизни. Это были не только кавказцы, но и русские. С другой стороны Мцыри это сам Михаил Юрьевич. Поэт тоже в детстве остался один без родителей, воспитывался властной бабушкой. Ему так же как и юному горцу хотелось бурной, свободной жизни.

На Кавказе Лермонтов обрел долгожданную свободу. Он наслаждался прекрасными пейзажами, яркой зеленью, звездами в ночной темноте и седыми вершинами гор. Так же и Мцыри сбежав наслаждался мнимой свободой.

Молодой затворник решил посмотреть, что же находится за забором монастыря. Он и не ожидал, что вкус свободы настолько силен. Он из рода горцев, гордых и бесстрашных воинов. Наконец, понял, что ему не хватало все эти годы. Да жизнь полна опасностей, но несмотря на это она очень интересна. И лучше прожить так несколько дней чем много лет в безопасности. Да здесь надо добывать пропитание самому, в лесу страшно и холодно, но это настоящая жизнь о которой мечтают все юноши.

Читайте также:  Сочинение Пари Печорина с Вуличем Анализ главы Фаталист романа Герой нашего времени Лермонтова

Мцыри наконец понял, что так его манило из монастыря это жизнь полная опасностей и красоты. Оказывается он столько не знал и не понимал. И только оставшись один на один с дикой природой ему стало понятно к чему надо стремиться. Он печалится только о том что перед смертью мало что может вспомнить. Рассвет на воле, ночь полная тишины и опасности. Девушку, которая разожгла страсть в груди. Бой с диким зверем и все. А ведь он мог быть не последним воином у себя на родине. Это маленькое приключение дало Мцыри понять, что он достойный сын своего народа. И от этого ему становится спокойно на душе. Он не жалеет что сбежал. Если бы можно было вернуть время, то он совершил побег еще раньше.

Поэма интересна тем, что не поэт ведет рассказ о жизни юноши, а он сам рассказывает о своих страданиях и мечтах. Чернец слушает исповедь Мцыри не перебивая его. Молодой человек боится, что его не поймет человек, который его вырастил. Но больше не кому рассказать о своих переживаниях. Мцыри умирает счастливый. Все-таки он узнал что такое настоящая жизнь.

Также читают:

Картинка к сочинению По поэме Мцыри

Популярные сегодня темы

На художественном полотне русского живописца Б.В.Щербакова «Русь Подмосковная» изображена удивительно красивая природа средней полосы нашей страны. Картина написана художником в 1977 году

В музыке есть понимание гармоничного строя, согласно которому настраиваются музыкальные инструменты. Если, к примеру, пианино хорошо настроено, то оно великолепно звучит и позволяет музыканту извлекать разнообразные гармоничные мелодии

Замечательная, добрая сказка «Стрижонок Скрип» была написана Виктором Петровичем Астафьевым в 1961 году. Историю птиц, которую повествует он в своем произведении, можно полноправно назвать аллегорией человеческой жизни.

Жила в Кавказских горах старая бабушка Анисья. Ей было много лет. О её возрасте никто не знал, и сама она не помнила. Во времена её молодости горы были каменистые, и по ним можно было гулять

Действия происходят в стране под названием Украина. Произведение поведает нам о жизни запорожских казаков. Главными героями являются отец по имени Тарас и два его сына: Андрий и Остап.

Характеристика и образ Мцыри 8 класс (главный герой) сочинение

Мцыри является героем поэмы М. Ю. Лермонтова. Это молодой парень, который в детстве был пленен, а затем попал в монастырь, там его крестили.

Юноша был одинок и безмолвен, он жил в тоске по родному краю. Жизнь в монастыре была ему в тягость, он сравнивал монастырь с тюрьмой. Парень мечтал оказаться на свободе и однажды в ночь, когда была гроза, он совершил побег.

Три дня он скитался в поисках отцовского дома. Мцыри пробирался сквозь горы и леса, терпел голод, его не пугали дикие звери, он боролся с барсом. Мцыри не было страшно, он жаждал свободы.

Парень наслаждался природой, он чувствовал, что он по-настоящему живет, а не существует. Пение птиц, свежий воздух, необыкновенная красота природы пленила его.

Мцыри не пугает смерть, он готов был бороться для того, чтобы жить на воле. Но, к сожалению, мечтам парня о родном крае и доме не суждено было сбыться. Истощенного парня нашли и вернули в монастырь.

Юноша заболел, конец его был близок, он исповедался. В своей исповеди он поведал о том, что эти три дня, несмотря на испытания и страдания, которые ему пришлось пройти, он чувствовал себя счастливым человеком. За эти дни он понял в чем заключается смысл жизни. Он не жалеет о побеге, он готов был жить в тревогах и битвах, но не в плену. В монастыре он задыхался, ему необходима была свобода.

Юноша просит, чтобы его перенесли в цветущий сад, откуда видны просторы его родины. Он желает в последние минуты жизни еще раз насладиться великолепием природы и вздохнуть воздух свободной жизни.

Мцыри так и не посчастливилось добраться до родного Кавказа. Но он проявил себя как вольнолюбивый человек. Читая поэму, всей душой проникаешься в печальную, полную тоски по родине, судьбу героя. Его бесстрашие и упорство, с которым он пытался достичь своей цели и обрести свободу, достойно уважения.

Образ Мцыри

Прежде, чем начать анализировать образ главного героя поэмы, стоит обратить внимание на его имя. Слово «мцыри» в грузинском языке имеет два значения: первое – «послушник», второе – «чужак», «пришелец». Оба они, несомненно, важны для понимания героя: без семьи и крова, еще ребенком Мцыри оказался вдали от родины и был воспитан в монастыре. То есть мы изначально видим этот глубокий внутренний раскол: мальчик, в жилах которого бурлила горячая кавказская кровь и тяга к корням, был вынужден примириться с затворнической жизнью послушника вдали от дома.

Мцыри – идеальный романтический герой, к которому автор относится с явной симпатией. Он резко противопоставлен реальности, которая его окружает. Однако от третьего лица повествование ведется лишь в самом начале, большая же часть поэмы – это исповедь Мцыри, полная его неподдельных переживаний. Он горяч и эмоционален, взгляд его восторжен, душа чувствительна – он жаждет жизни. Природа завораживает героя своей красотой, но он, так тянущийся к чудесам этого мира, отгорожен от него холодными монастырскими стенам. Это заточение для Мцыри сродни медленной и мучительной смерти – потому он сбегает. И вот, что слышит потом монах в его исповеди:

Ты хочешь знать, что делал я
На воле? Жил – и жизнь моя
Без этих трех блаженных дней
Была б печальней и мрачней
Бессильной старости твоей.

Одних этих слов достаточно, чтобы понять, что за этот глоток свободы Мцыри был готов отдать все что угодно. Этот вольный миг наедине с чарующим диким миром был единственной по-настоящему важной вехой в тянущейся, как сон, судьбе героя.

В предсмертном бреду ему видится золотая рыбка, сулящая покой, если он останется с ней. Но разве этого искал лермонтовский герой, покидая стены своей тюрьмы? И религиозное послушание, и безмятежное успокоение чужды ему. Мцыри влекут его корни: образы людей, которых он никогда не знал, но которые могли бы стать для него семьей, и родные земли, один взгляд на которые заставил бы его сердце биться быстрее и беспокойней. Увы, герою не суждено достичь Кавказа, но дни, проведенные на воле, преображают его мир.

Мцыри осознает, что смысл его жизни не в тихом набожном существовании, а в борьбе. И он борется: с собственною тюрьмой, с монахами, не желающими понять, что он никогда не станет одним из них, и, наконец, с дикой природой в лице барса. Он сражается за себя, и, несмотря на трагичный исход, мы понимаем, что дух его тверд и силен, – а значит, герой не побежден и не сломлен. Мцыри свободен и светел внутренне, а это подчас намного труднее, чем разорвать физические оковы неволи.

Вариант 3

В поэме Лермонтова главным героем произведения был мальчик из одной кавказской семьи. Его судьба была очень тяжелая. Еще с детства он был в плену у одного русского генерала. И с тех пор он больше не видел свой дом. Его жизнь была очень трагичная и печальна. Она уготовила для него много тяжелых испытаний.

Мальчик с детства был мужественным и никому ни на что не жаловался. Он был отважным героем. Будучи в плену мальчик тяжело заболел и излечить его попытался один монах. И генерал бросил мальчика в монастыре. Монах все же смог вылечить его, и мальчика прозвали Мцыри.

Теперь Мцыри был в плену у монастыря. Мцыри уже начал забывать свой родной край, обычаи. Но когда-то Мцыри поклялся себе, что когда-нибудь он вернется на Родину и это не давало ему покоя.
Мцыри был робким, но очень сильным и выносливым. В монастыре он не смог обрести друзей и почти не с кем не общался. Он только смутно вспоминал свой родной край. Он хотел снова увидеть своего отца и сестер.

И как-то в один из дней проведения в монастыре мальчик решает сбежать оттуда. Как раз в этот день была сильная гроза, о не стал укрываться от нее, как другие, а побежал в другую сторону, он бежал в сторону своего дома. Он руководствовался инстинктом и поэтому решился бежать. Он не верил в свой успех, все как-то получилось, само собой. Лермонтов восхищался его характером, его отвагой идти к своей свободе любым путем. Ведь Мцыри стремился к своей мечте, не смотря ни на какие обстоятельства.

Мцыри был рад свободе, ведь он не предал свою клятву детства. Он сливался с природой все это время. Он наслаждался ее красотой и пением птиц. Его уже не могла ничто остановить. Он был очень храбрым юношей и даже сражался с барсом. Юноша, не смотря на свои раны, продолжал свой путь дальше. Он был настоящим борцом с чистой душой и сердцем. У него бы сильный характер, он готов бороться за свою свободу. Человек был сильный духом.

Но все-таки его судьба решила распорядиться так, что через три дня он все-таи вынужден был выйти к этому же монастырю. Но был он уже весь раненные и изнеможенный.

Перед своей смертью, он признается, что совсем не пожалел об этом побеге и о своем поступке, что по-настоящему жил только эти три дня. И попросил перенести его в сад, так как для него была очень важна природа. Красота природного мира производит на Мцыри очень сильное и приятное впечатление.

Пленник умирает не от ран, а от того, что снова был в монастыре, от отчаяния.

Сочинение Мцыри главный герой (характеристика)

“Однажды русский генерал
Из гор к Тифлису проезжал;
Ребенка пленного он вез”

Эти строки являются началом известного рассказа Мцыри. В нём идет речь о горце, который по сути можно считать примером свободы и непокорности. Несколькими строками автор описал детство и юношество главного героя. Мцыри был взят в плен и его увозили в Россию, но в пути он заболел. Приютить его решился некий монарх, он ухаживал за больным и воспитывал. Несмотря на тяжелую болезнь и серьезные испытания в жизни это закалило в ребенке могучий дух. Рос мальчик одиночкой, он не общался со сверстниками, не интересовался ими и никому не доверял свои переживания. С самого детства героя можно выделить две главные характеристики, это сильный дух и слабое тело. Ведь он очень слабый, тонкий и гибкий, но это не мешало ему стойко переносить страдания.

Читая произведение, мы видим, что Лермонтов показывает Мцыри как героя-мятежника, который решается бунтовать против общества. Освобожденный Мцыри теперь на свободе и теперь ему нужно привыкать к новой жизни. Его внимание приковывает абсолютно всё, он с любопытством наблюдает за деревьями, росой на листьях и даже обычной тенью. Описывая эти сцены Лермонтов показывает истинную душу Мцыри, он не может считаться только диким горцом, ведь внутри его есть философ и поэт, и всё это проявляется по мере ощущения героем свободы.

Чувство любви так же не является чужим для Мцыри. Он с горестью вспоминает своих отца и сестер, для него эти люди были самыми драгоценными и святыми. Не прошла мимо парня и встреча с красивой девушкой, увидев её, он долго не мог перестать думать. Её образ являлся Мцыри даже во сне. Конечно можно предположить, что если б не определенная цель молодого человека, то его любовь могла развиваться достаточно хорошо, он смог бы любить долго и быть счастливым. Держа путь на свою родину, Мцыри следует на Кавказ. Поэтому влюбленность стала для него неким испытанием, через которое он прошел ради мечты.

Свобода для главного героя длилась три дня, после чего он был изранен и ему пришлось вернуться в монастырь. Но эти три дня всё же много изменили в нем, поэтому в монастырь вернулось только тело Мцыри, а душа его была свободна от плена. Характеризуя Мцыри можно выделить разносторонность героя, автор совместил в нем своеобразные черты, которые в какой-то степени заставляют видеть противоречивого героя.

Характеристика главного героя поэмы Мцыри для 8 класса. По литературе. Черты характера.

Характеристика Мцыри 8 класс

Несколько интересных сочинений

«Медный всадник» – поэма А.С.Пушкина. Главным героем произведения является небогатый чиновник Евгений. Евгений влюблен в Парашу, девушку, живущую на другой стороне Невы

Федор Иванович Тютчев поэтический гений философского склада ума. Произведения о любви в поэзии Тютчева честны и даже трагичны. Он показывает чувство возвышенным и в то же время драматичным, полным переживаний и страдания

Произведение «Певцы» входит в цикл рассказов Тургенева «Записки охотника». Автор поставил перед собой задачу раскрытия образа простого человека. Также он Тургенев показывает зрителю картину жизни русского народа

В произведении А. И. Куприна Белый пудель подобную характеристику имеет главный герой рассказа по имени Лодыжкин Мартын. Сгорбленный, обессилевший с виду старик имеет довольно болезненный вид

Читайте также:  Женские образы в Герое нашего времени Лермонтова

При создании своих литературных творений многие писатели прошлых столетий воодушевились историческими лицами и использовали их образ в своих произведениях. Одним из таких исторических образов стал Емельян Пугачев.

Сочинение по поэме Мцыри (8 класс)

Мцыри – великое произведение Михаила Юрьевича Лермонтова. Настоящий вклад в отечественное наследие. В произведении главной особенностью является изображение романтических героев. Действие происходит на Кавказе.

В основном поэма состоит из исповеди главного героя. Ему ненавистна вся жизнь. Грузинского мальчика сироту отдали на воспитание в монастырь. Русский генерал привез его туда. Все эти годы мальчик был несчастлив. Он ощущал себя как будто заключённым в тюрьме. У него не было близких друзей и он все копил в себе.

Почему же он пытается оттуда сбежать? Его не пытали и не делали ничего плохого. Парню было одиноко и хотелось найти близкого по духу человека. Он был сиротой и никогда не чувствовал тепло и любовь. Юноша стремиться, быстрее освободиться и готов ради этого даже пожертвовать своей жизни. Лучшими днями в его жизни были те 3 дня на воле. Юноша смог почувствовать свою свободу в действиях, ему никто не говорил как и что нужно делать. Он не переживает что у него не получилось выбраться на волю. Он рад, что в его жизни были эти три дня свободы.

Сначала молодой человек вспоминает свое детство и своего отца. Потом он встречает красивую грузинку. После этого у него случится встреча с барсом. Герой должен будет сражаться с ним, хотя в монастыре никто не научил его драться. Юноша сумел победить врага. Весь избитый и опустошённый бродя 3 дня, юноша смог прийти только к своему монастырю. Умирая, он просил похоронить его в саду.

Поэма мотивирует нас никогда не сдаваться и всегда пробовать воплотить свою мечту. Читатель считает юношу настоящим героем, он мужественно сражался за свою свободу. Даже если у него не вышло, это не значит что он трус и неудачник. В каждом возрасте произведение можно понимать по-разному. При взрослении оно набирает все больше и больше философского смысла. Не обязательно тюрьма должна быть в прямом смысле. Многие люди чувствуют моральное заточение и не могут никуда от этого сбежать. Нужно чувствовать себя уверенно и делать только то, что нравится вам. Нельзя чувствовать моральное и физическое заточение. Такое насилие не приведет ни к чему хорошему. Мцыри познавательное произведение, которое позволяет о многом задуматься, в том числе и о жизни в целом.

Вариант 2

Великий русский поэт. М.Ю. Лермонтов задумал создать поэму о скитаниях юного горца, лишенного Родины и семьи, еще в юности. Он часто в детстве бывал на Кавказе с бабушкой, которая привозила его для оздоровления. Маленький Лермонтов был слаб здоровьем. Поэт от всей души полюбил горы и природу Кавказа. Однажды в 23-х летнем возрасте он в очередной раз посетил Кавказ, в частности город Мцхету, старую столицу Грузии. Там он встретил монаха, поведавшего Михаилу удивительную и грустную историю. Поэт давно мечтал написать нечто подобное. Поэма «Мцыри» была издана в 1840 году, через год после создания. Вначале он дал ей название «Бэри», что на грузинском означает «монах». Но потом заменил более подходящим для своего творения словом «Мцыри», в переводе с грузинского – «послушник», чужеземец».

В поэме описываются события не в хронологическом порядке. Вначале описан старинный монастырь, уже заброшенный давно, где воспитывался главный герой. Потом автор возвращается к детству мальчика и его воспоминаниям о далекой Родине, к тому, как он оказался в чужом краю:

Шестилетнего ребенка, взятого в плен, русский генерал вез в Тифлис. Но по дороге мальчик сильно заболел, и генерал бросил его в монастыре под присмотром монахов. Несмотря на возраст, мальчик был терпеливым и гордым: ни словом не пожаловался на свои муки. Один из монахов выходил умирающего, и его оставили послушником при монастыре. Он научился чужому языку, чужой религии, но видно не мог забыть отчий дом. Всегда был печален и молчалив. Мальчик незаметно превратился в юношу, и пришло время принять ему монашеский обет. Но вдруг темной осенней ночью он исчез. Три дня искали его монахи, но тщетно. Исхудавшего и обессиленного, его нашли в степи какие-то люди и принесли в обитель. Когда юноша пришел в себя, он отказывался от пищи и не хотел говорить.

Тогда к нему пришел чернец, который вылечил его когда-то. Собрав последние силы, Мцыри поведал монаху о своих мыслях и чувствах, о том, что он делал вне монастыря. Прежде всего, Мцыри упрекал своего наставника за то, что в детстве он спас ему жизнь. С горечью вспоминал, что его оторвали от родной земли, от отца и матери, сделали рабом! Но он всегда мечтал хоть на миг оказаться там, где родился.

И тогда он сбежал! На волю, долой из мрачных стен, к свободе! Он вспомнил все: отца и мать, своих сестер, свой дом в ущелье. Встретив у ручья девушку с кувшином, он был смущен ее красотой. И так захотелось жить настоящей жизнью, какой жили его предки: любить, сражаться, наслаждаться красотой природы.

И вот он повстречал барса, изумительно красивого, но опасного хищника. В юноше проснулся инстинкт охотника, он решил сразиться со зверем. Закипел смертельный бой:

«И мы, сплетясь, как пара змей,
Обнявшись крепче двух друзей,
Упали разом, и во мгле
Бой продолжался на земле».

В этой битве победил человек. Мцыри понял, каким бы он мог быть героем в своей стране. Он отправился дальше искать родные горы, но оказалось, что сделал круг и вернулся в окрестности монастыря. Его охватило отчаянье. Тогда и решил умереть. Ведь лучше смерть, чем вечный плен. Он сознательно отказывается от пищи и просит лишь о том, что бы его предали земле в том месте монастырского сада, откуда можно видеть Кавказ.

Вначале критики восприняли поэму, как призыв к революции. Но позже рассмотрели эту тему более широко: воспевается любовь к Родине, к своим историческим корням, стремление к любви и семье. Осуждается рабство, навязывание определенной духовности. Человек стремиться быть свободным и счастливым. «Доверие к жизни и к внутренним силам личности провозглашает и поэтизирует Лермонтов в «Мцыри»» (В.И. Коровин).

По поэме Мцыри

Популярные сочинения

Это – счастливый и хороший праздник. Дарить подарки и цветы женщинам в этот день – хорошая традиция в нашей стране. Каждая семья празднует этот праздник весны. Утром мужчины идут в магазины или на рынки чтобы купить цветы

Элен Курагина хоть и не является одним из главных персонажей романа «Война и мир», но ее действия и поведение значительно влияют остальных героев. Впервые читатели знакомятся с этой блестящей

Великим художником и мастером своего дела был Исаак Ильич Левитан. Глядя на его полотна, зритель всегда испытывал чувства жизни самой матушки природы, поэтому его картины всегда пользовались спросом среди людей

Образ и характеристика Мцыри в поэме Лермонтова сочинение 8 класс

Характеризуя Мцыри, можно найти много похожих деталей во взглядах на жизнь литературного персонажа и самого М. Ю. Лермонтова. Главный герой, как и Михаил Юрьевич, готов отдать жизнь ради Отчизны, уважает историю, чтит память предков, ненавидит рабство. Оба по жизни были одиноки.

Любовь к Отчизне, к земле предков – это очень сильное чувство, которое дало возможность Мцыри выдержать самые сложные испытания, перетерпеть тяжелые лишения.

Родная земля дорога для Мцыри тем, что там жили его предки – гордые и вольнолюбивые, непокорные. Кровью, жизнью защищали его праотцы свою землю, и этот дух передали в наследство Мцыри.

Юношу похитили, когда ему было шесть лет. Он хорошо помнит родные места, те традиции и правила, которых придерживались горцы. В его памяти навсегда остался образ отважного отца, любящей матери и весёлых сестёр. Он помнил каждую деталь отцовской кольчуги и ружья.

Выносливый, сильный, влюблённый в горы. Юношу можно сравнить с орлом, которого держат в неволе. Его сердце наполнено горем об убитых родителях. Он сирота, но трагизм его жизни в том, что даже поклониться могилам родных у него нет возможности.

Монахи надеются на бога, проводят все дни в молитвах. Предки Мцыри привыкли надеяться только на свои силы. Зов крови сыграл свою роль. Мцыри бежит на свободу во время сильной грозы. Буря для юноши стала спасением, глотком свободы.

Мцыри верит в свои силы. Всё время, пока юноша жил за стенками монастыря, он мечтал увидеть Кавказ, приблизиться к природе, почувствовать себя на воле. Пожить независимо Мцыри удалось лишь три дня. Мцыри повёл себя как герой, доказал, что он обладает физической силой и стойким характером. Описание боя с барсом похоже на сюжеты из легенд чеченцев и помогает раскрыть черты характера молодого человека. В послушника забурлила кровь предков, в бою юноша показал всю свою отвагу. Одержав победу над грозным зверем, Мцыри в первую очередь смог себе доказать, что он достойный продолжатель своего рода. Если бы он жил на свободе, то не единожды смог это доказать.

Быть храбрым и ловким воином — это, с точки зрения юноши, единственный способ снискать славу. Только храбрость воодушевляет их крепкие и энергичные тела кавказцев. У юноши не было друзей, родной души. Всю жизнь он вынужден был провести в застенках в одиночестве, его душа была наполнена болью и разочарованием. Он забыл свой родной язык, его подготовили к монашеству, но душа юнца сопротивляется, не принимает чужой культуры.

Главный герой поэмы считает, что годы, проведенные в монастыре, бесцельные, потерянные. Старый монах, который когда то выходил, вылечил израненного ребёнка, приходит исповедовать своего подопечного, ему жаль измученного и истощённого Мцыри. Главный герой считает, что он не жил, а мучился, что духовно горец давно умер. Душа его измучена и давно жаждала глотка свободы. Послушник хочет общения с родными людьми, монахи для него чужаки. Для Мцыри жизнь – это единение с природой, движение, а не существование взаперти, в душных стенах монастыря.

Мцыри умеет держать своё слово, данное с первых дней пребывания в монастыре: стать независимым, вернуться в горы и слиться с природой. Пусть хоть на несколько дней.

Он больше не хочет жить в неволе. Единственное его желает – умереть, никого не виня. Горький осадок в душе юноши так и не развеялся, потому что мечта стать навсегда свободным до конца так и не осуществилась. Только смерть может освободить юного горца от страданий. Он, весь израненный, отказывается от пищи, приближая свой конец. Мцыри дорожит свободой больше, чем жизнью.

Таким образом, на примере главного героя поэмы автор хотел показать, что чужбина никогда не заменит Отчизны.

Образ Мцыри в поэме Лермонтова

Поэма М.Ю.Лермонтова «Мцыри» была написана в 1839 г. Она представляет собой исповедь молодого юноши, послушника, о трех днях его жизни, проведенной вне стен монастыря. Главный герой почти всю жизнь провел за стенами этого каменного сооружения и ничего не видел в своей жизни. Из памяти стерлись воспоминания о родном доме, семье, которая у него была когда-то. Не по своей воле он решил посвятить жизнь служению Богу.

Впервые мы знакомимся с главным героем, когда он был еще маленьким мальчиком возрастом около шести лет. Его, болезненного и пугливого, русский генерал оставляет жить в монастыре, который он проезжал мимо. Автор сравнивает героя с дикой серной и тонким тростником. Его вырвали из лона семьи и поместили неизвестную для него обстановку. Ему страшно. Надежды на то, что он выздоровеет, не было, но автор подчеркивает, что эта самая болезнь развила в нем «мощный дух его отцов». Не смотря на внешность, главный герой очень силен внутренне. Его дальнейшая жизнь описывается кратко: он выжил и по прошествии нескольких лет должен был стать монахом, но неожиданно исчез.

Главный герой мне представляется худощавым юношей с темными короткими волосами и с очень выразительными открытыми глазами. За его внешней меланхоличностью и молчаливостью скрываются желание действовать и бороться. Его пребывание в монастыре, наверное, не отличалось разнообразием, и каждый день был похож на предыдущий. К этому можно только привыкнуть, но не полюбить. Настоящая жизнь ему виделась за пределами монастыря, на востоке, в родных для него краях, среди близких ему по духу людей.

В трудных условиях проходило становление личности молодого героя. Плен и замкнутая монастырская жизнь развили с нем острое желание жить, стремление освободиться. Противоречивость его жизни заставила его чувствовать себя неуверенно, он не знает, кто он такой. На мой взгляд, если бы его путешествие удалось, он стал бы еще сильнее и более уверенным в себе. Оно позволило бы ему лучше узнать и понять себя.

Сочинение №3

В произведении о Мцыри, автор в самом начале описывает главного героя и как провёл своё детство. Он заболел страшной болезнью в плену, когда его перевозили в Россию. Один из встречных, по пути, монахов пожалел Мцыри и приютил его, при этом вылечив его болезнь. После этого, над главным героем монах взял шествие. Он дал ему самое главное, что пригодилось ему во время взрослой жизни.

Читайте также:  Сочинение Тема свободы в лирике Лермонтова

Тяжело протекающая болезнь и издевательства судьбы, воспитали у главного героя мужественность и сильный дух. Всё своё детство он провёл без общения со своими одногодками. Но Мцыри превозмогал все трудности, которые ему подносила судьба.

Через длительный период времени, когда герой вырастает, монахи готовят его к подстригу. Когда автор описывал этот отрывок, он также указал, что Мцыри привык к плену, поэтому его это никак не возмущало. На то время он действительно выглядел не очень хорошо, при этом выучил странные традиции, знал чуждый язык. Если во всем этом разобраться, то можно выяснить, что он соглашался на изменения своей жизни из-за того, потому что не знал другой жизни. Вследствие чего, у него не было выбора, как согласится на обет смирения. Но однажды герой проявился себя. Однажды была ночная гроза и пока все монахи просили о пощаде у бога, Мцыри покинул свою комнату. Этим самым Лермонтов показывает, что герой хочет выплеснуть всю свою затаившуюся страсть в груди и желает поднять бунт.

После всего этого, писатель описывает Мцыри как освобожденного и свободного человека.

Когда Мцыри оказался на свободе, для него окружающий мир казался диким и он не знал как на это всё реагировать. А это был кавказский нетронутый ни одним человеком край. И после этого, автор приступает к описанию природы, все то, что видит герой произведения. При использовании уменьшительно-ласкательные слова, Лермонтов показывает каждому читателю, что Мцыри душа жива и проснулись внутри его человеческие факторы.

Сочинение Образ Мцыри

Лермонтов М.Ю. в 1839 году написал романтическую поэму, с необычным названием «Мцыри». В произведении рассказывается о жизни юноши, который так и не смог смириться с жизнью в неволе. Воспитывался парень в монастыре и однажды решился бросить вызов несправедливости и деспотизму. В поэме рассказывается о смысле жизни, о жестокости реальности и о правах личности. Писатель рассказывает о том, что нужно идти к своей цели, добиваться справедливости, чего бы это ни стоило.

Главный герой стал узником не по собственной воле. Прожив во дворце немало лет, он так и не привык, и постоянно жил с мыслью о побеге. Мечтал о том, как вернется на родину. Вспоминал отца и мать, которых он больше никогда не увидит. И вот однажды ему удалось сбежать, темной осенней ночью. Поиски были напрасны, только на третий день его нашли бес сил. Принесли в обитель.

Всего, за три дня прожитых на воле, Мцыри обрел счастье свободной жизни. Ему казалось, что все это время он не жил, а только ждал, и именно сейчас сбылась его долгожданная мечта. Он не мог надышаться воздухом свободы, налюбоваться всей красотой окружающей природы. За это время он испытал больше эмоций, чем за всю свою жизнь.

Мцыри является примером мужества, силы и отваги. Прожив практически всю жизнь в монастыре, не ведая свободы и всех трудностей внешнего мира, он не на секунду не растерялся в схватке с барсом. В этой битве он раскрывает всю свою сущность. Он как звереныш, взращенный в неволе, в котором так и не удалось усыпить природный инстинкт. Сражаясь со зверем он не чувствует боли, не испытывает чувство страха. И самое главное, что в очередной раз доказывает сильный характер героя, перед битвой у него даже не было мыслей о том, чтобы уйти или спрятаться, он был настроен на бой и на победу. И раненый он, долго, идет в поисках своей родины, превозмогая боль, пока уже совсем не останется без сил.

Нельзя не взять во внимание сцену, о том, как он встретил молодую, красивую грузинку. Влюбился и не мог налюбоваться её красотой. И этому он тоже очень рад, что смог испытать это прекрасное чувство. И он бы рад пойти за ней, но цель, к которой он идет, казалась, так близка. И собрав всю силу духа он бредет дальше по тёмной чаще леса.

Когда же я очнулся вновь
И отлила от сердца кровь,
Она была уж далеко;
И шла, хоть тише, – но легко,
Стройна под ношею своей,
Как тополь, царь ее полей!

Оказавшись в стенах монастыря, от которого он всю жизнь хотел сбежать, находясь в тяжёлом состоянии. После всех приключений Мцыри рассказывает монаху о своих чувствах, прожитых за стенами монастыря. Описывает такие моменты, о которых простой человек, живущий, на воле даже не замечает. Не смотря на трагичный исход, герой не капли не жалеет о том, что сбежал. Для него жизнь в монастыре, казалась пленом. Спокойная и размеренная была для него каторгой, в душе его всегда горел огонь храбрости, могущества, движущий его на подвиги. С детства был виден сильный и непокорный характер, сложившийся по стечению обстоятельств. Примером ему стал его отец, который воевал. На воле Мцыри вспоминал его, как будто он живой. Мальчишкой лет семи он уже был очень гордым и непокорным, и не боялся смерти. Чувствуя себя очень плохо от болезни, ни произнес ни звука, терпел.

За время своих скитаний главный герой обрел свободу для души. Увидел все великолепие Кавказа, и был ошеломлен его необъятными просторами и неописуемой красотой. Проявил все свои способности, которые бы никогда не пригодились ему в монастыре. Испытал много эмоций, от чего был необычайно счастлив. И умер от ран, получивших в неравном бою, в котором он все таки одержал победу.

Образ и характеристика Мцыри в поэме Лермонтова

Когда к царице Анне Иоанновне пришла делегация казахских послов с просьбой о присоединении к империи земель южного Урала, никто и предположить не мог какую славу обретёт город, основанный в тридцать пятом году восемнадцатого века

Его возлюбленная предпочла ему другого, более скромного и непременно услужливого героя Молчалина. Ведь обладающий услужливостью герой всегда будет принят высшим обществом. Чацкий же таким качеством не обладал, и как следствие из высшего общества

Самым ярким примером является великая Жанна д’Арк, которую сожгли заживо на костре.

Я живу в солнечной столице Дагестана. Здесь проживают самые радушные и добрые люди. Каждого путешественника здесь всегда рады видеть. Люди здесь всегда готовы помочь.

У каждого мальчика есть своя компания, и я не исключение, но именно это сочинение я хочу посвятить своему лучшему другу Жоре. Знакомы мы еще с самого детства, наши мамы гуляли вместе с нами в парке.

Иван Константинович Айвазовский — это величайший художник. Каждое из его творений по своему необычно и уникально. Одна из его лучших картин называется “Буря”. Она была написана в 1872 году.

Конспект метапредметного урока в 8 классе по поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри» с использованием элементов ТРКМ Свобода – залог счастья (характеристика образа Мцыри, героя одноимённой поэмы М.Ю.Лермонтова)
план-конспект урока по литературе (8 класс) на тему

Скачать:

ВложениеРазмер
konspekt_otkrytogo_uroka_v_8_klasse_po_poeme_mtsyri.docx21.76 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект метапредметного урока в 8 классе по поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри» с использованием элементов ТРКМ

Свобода – залог счастья

(характеристика образа Мцыри, героя одноимённой поэмы М.Ю.Лермонтова)

Тип урока: открытие новых знаний

Технология : критическое мышление, концептуальный анализ слова

Оборудование : портрет М.Ю.Лермонтова; тексты поэмы; проектор, экран

Образовательные: раскрыть особенности характера главного героя, выяснив способы изображения образа главного героя поэмы, проникнуть в замысел автора

Развивающие : продолжить работу над совершенствованием умения строить монологическое высказывание, сопоставлять, делать собственные выводы; развивать навыки работы в группе; совершенствовать навыки рассуждения на литературную тему.

Воспитательные : способствовать воспитанию интереса к творчеству поэта

Лучше умереть, чем маяться в неволе.
Леонардо да Винчи

  1. Оргмомент. Эмоциональный настрой.

– Ребята, а что вам больше нравится: босиком бегать по траве или в обуви? Почему?

II. Вызов. Мозговой штурм и составление ассоциативного ряда слов.

– А чего хочется орлу? слайд 1. Вот и тему урока я назвала «Свобода – залог счастья»

Какое стихотворение Пушкина вам вспоминается, когда вы видите это изображение(орла)? («Узник») К чему может стремиться узник? ( к свободе)

– Прослушайте стихотворение Пушкина и попробуйте составить ассоциативный ряд к слову «узник» ( аудиозапись стихотворения «Узник», слайд 2)

– В какой ситуации человек может стать узником? (человек совершил преступление, попал в плен, стал заложником, осудили за несогласие с властью)

– Давайте обратимся к словарю и узнаем лексические значение слова «узник»:

Узник (высок).1. Человек, который находится под стражей, в заключении. Узник фашистских застенков
2. Человек, осуждённый за свои убеждения. Узник совести
3. (перен) Человек, находящийся в плену мыслей, постоянно думающий. Узник мыслей.

– Опишите юношу на портрете. О чём он может думать?

– Эпиграфом к нашему уроку я взяла слова Л.да Винчи «Лучше умереть, чем маяться в неволе». Могут ли этого юношу посещать такие мысли? ( наверное, да)

– Можно ли таким представить себе Мцыри, героя одноимённой поэмы Лермонтова, которую вы прочитали?

– Что бы вы хотели узнать о герое лермонтовской поэмы? (ответы ребят)

– Какую же цель поставите перед собой? (проанализировать образ главного героя; выявить способы создания этого образа, выяснить цель его жизни ) слайд 5

1. – Да, ребята, сегодня мы попытаемся с вами понять, кто же этот загадочный герой Мцыри, к чему он стремился, какие способы для создания образа использовал Лермонтов в своей поэме, почему Мцыри вызывает такой неподдельный интерес у нас, читателей. В конце урока мы постараемся выяснить, какое или какие значения слова «узник» можно отнести к образу главного героя поэмы.

– Что же в переводе с грузинского означает слово «Мцыри»? (неслужащий монах )

– Расскажите историю о том, как Мцыри попал в монастырь (история Мцыри )

– Какое впечатление производит Мцыри-ребенок? (Это одинокий, несчастный ребенок, обреченный жить в монастыре, являющемся для него тюрьмой)

2. Формирование знаний и умений. Групповая работа над проблемными вопросами

– Дальнейшую работу над образом вам предстоит проводить в микрогруппах. У каждой группы есть своё задание, которое вы должны выполнить в течение 5 мин.

1 группа: Жизнь Мцыри в монастыре (указать, какие черты характера формируются здесь, что оказывает влияние на формирование его характера) зачитатью. Какие худ. средства использовал автор и с какой целью? Слайд 6

2 группа: Побег Мцыри. Какова его цель? Какая черта характера двигала им? Слайд 7

3 группа: Назовите эпизоды трёхдневных скитаний Мцыри. Что узнал и увидел Мцыри о жизни во время них? Слайд 8

4 группа: Что же узнал Мцыри о себе, очутившись на свободе? Какие художественные приемы использует поэт, рисуя своего героя? Приведите примеры Слайд 9

5 группа : Что же совершил Мцыри и как раскрылся его характер? Почему же он не пошел за грузинкой в саклю, к свободным людям, к которым так стремился всю жизнь?

3.Афиширование ответов учащихся

4. Постановка проблемного вопроса

– Какой эпизод поэмы является кульминационным? Почему Мцыри сразился с барсом? Слайд 10

Вывод : Все эти переживания Мцыри объединяет одним словом – жизнь !

– А что значит «жить» для вас?

– Что же значит «жить» для героя?

– Можем мы это назвать главными чертами характера Мцыри?

– Вы, наверное, обратили внимание, что на доске висит решётка, прутья которой представляют собой обстоятельства, ограничивающие свободную жизнь Мцыри.

– Давайте уберём эти прутья этой решётки и узнаем, что же за натура скрывается за ними (огненная душа, могучий дух, исполинская натура, любимый идеал Лермонтова)

– Чьи это слова? (Белинского В.Г.)

– Можем ли мы говорить о том, что характер Мцыри близок характеру самого поэта? (да)

5. Составление кластера «Характер Мцыри»: свободолюбие, сила, жажда борьбы, смелость, гордость, удаль, могучий дух

-Вернёмся к целям нашего урока. Достигли ли мы их в процессе работы? Какое же значение слова «узник» подходит к образу Мцыри? (1 и 3 значения)

– Составление синквейна. Итогом вашего плодотворного труда будет составление вами синквейна. У каждой группы своя тема: «Счастье», «Свобода», «Характер», «Жизнь», «Мцыри»

V. Домашнее задание . Вопрос на стр.214 №3 («исповедь») или сочинение-рассуждение на тему: «Свобода – это…»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Данный урок проводится при изучении творчества М.Ю. Лермонтова. Технология урока позволяет выйти за рамки учебного материала, предполагает интеграцию с учебным предметом “история”.Способствует самореа.

Презентация к изучению темы.

Конспект поможет провести глубокий анализ поэиы М.Ю.Лермонтова “Мцыри”. На уроке используются элементы проблемного обучения.

Данная презентация предназначена для проведения контрольной работы по поэме М.Ю.Лермонтова “Мцыри”в 8 классе. Она предполагает три части: 1 часть – дискуссия, её можно провести как устно, так и .

Цели: Образовательные: учить работать с текстом лирического произведения, проводить идейно-тематический анализ поэмы Лермонтова, показывать .

Урок литеатуры в 8 классе. Цель урока: исследовать скрытые стороны характера Мцыри, формировать навыки рассуждения на литературные темы, работы со словарём, развивать умение работать с художественным .

Цели: Образовательные: учить работать с текстом лирического произведения, проводить идейно-тематический анализ поэмы Лермонтова, показывать .

Ссылка на основную публикацию