План рассказа Русский характер (А.Н. Толстой)

открытый урок А.Н.Толстой “Русский характер”
методическая разработка по литературе по теме

открытый урок А.Н.Толстой Русский характер

Скачать:

ВложениеРазмер
russkiy_harakter.ppt2.14 МБ
urok_chteniya.docx22.3 КБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

А.Н. Толстой «Русский характер». Человеческая красота и сила характера героев произведения. Бедствия всего более открывают силы в характере русского народа Н.М. Карамзин

Алексей Николаевич Толстой

Алексей Николаевич Толстой родился 29 декабря 1882 года в городе Николаевске, ныне городе Пугачеве Саратовской области.

Отец Алексея Николаевича Толстого Николай Александрович Толстой

Его мать Александра Леонтьевна Толстая, урожденная Тургенева

Детство Алексей провёл своё детство в семье отчима в Сосновке недалеко от Самары.

Учёба и литература Окончил Санкт-Петербургский машиностроительный институт. В литературе дебютировал в 1907 году поэтическим сборником “Лирика”. В 1910-1912 гг. опубликовал романы “Чудаки”, “Хромой барин” и цикл рассказов и повестей. В середине 20-ых годов была издана первая часть знаменитой трилогии Толстого “Хождение по мукам” – роман “Сестры” . Вторая часть трилогии, “Восемнадцатый год”, вышла в 1928 г., третья, “Хмурое утро”, – в 1941 году. В начале 30-ых годов Толстой приступил к своему роману “Петр Первый” (1930-1945). -19 марта 1943года за роман “Хождение по мукам” присуждена Сталинская премия первой степени. Кроме того, в 1935 году он выпустил сказку “Приключения Буратино”, которая стала одной из любимейших книг детворы.

Годы войны В годы первой мировой войны Толстой был военным корреспондентом. После Октябрьской революции он уехал из России и поселился во Франции. В эмиграции он опубликовал автобиографический роман “Детство Никиты” (1921), а год спустя фантастический роман “Аэлита”. В 1923 году Толстой вернулся в Россию. 30 марта 1943года появилось сообщение в газетах о том, что Алексей Толстой передает присужденную ему премию в сто тысяч рублей на постройку танка “Грозный”. В годы Великой Отечественной войны Толстой опубликовал сборник статей «Родина», а 7 мая 1944 года в газете «Красная звезда» был опубликован рассказ «Русский характер».

Награды Алексея Толстого Творчество Толстого отмечено множеством наград, в том числе тремя Сталинскими премиями – за трилогию “Хождение по мукам”, за роман “Петр Первый” и за пьесу “Иван Грозный”.

Одно из первых изданий рассказа А.Н. Толстого «Русский характер» (библиотека красноармейца)

Солдат Иван Сударев, рассказчик истории

Танкист Егор Дрёмов

5 июля-23 августа 1943 года

Курская битва занимает в Великой Отечественной войне особое место. Она продолжалась 50 дней и ночей, с 5 июля по 23 августа 1943 г. По своему ожесточению и упорству борьбы эта битва не имеет себе равных.

Для реализации своих планов противник сосредоточил мощные ударные группировки, которые насчитывали свыше 900 тыс. человек, около 10 тыс. орудий и минометов, до 2700 танков и штурмовых орудий, около 2050 самолетов. Большие надежды возлагались на новейшие танки “тигр” и “пантера”, штурмовые орудия “Фердинанд”, самолеты-истребители “Фокке-Вульф-190-А” и штурмовики “Хейнкель-129”.

Советское командование решило сначала обескровить ударные группировки врага в оборонительных сражениях, а затем перейти в контрнаступление. Начавшаяся битва сразу же приняла грандиозный размах и носила крайне напряженный характер .

Наши войска не дрогнули. Они встретили лавины танков и пехоты врага с невиданной стойкостью и мужеством. Наступление ударных группировок противника было приостановлено .

Окончательно похоронило гитлеровскую операцию “Цитадель” крупнейшее за всю вторую мировую войну встречное танковое сражение под Прохоровкой. Оно произошло 12 июля.

В нем с обеих сторон одновременно участвовали 1200 танков и самоходных орудий. Это сражение выиграли советские воины. Фашисты, потеряв за день боя до 400 танков, вынуждены были отказаться от наступления.

12 июля начался второй этап Курской битвы – контрнаступление советских войск. 5 августа советские войска освободили города Орел и Белгород.

Вечером 5 августа в честь этого крупного успеха в Москве впервые за два года войны был дан победный салют. С этого времени артиллерийские салюты постоянно возвещали о славных победах советского оружия.

23 августа был освобожден Харьков. Так победоносно завершилась битва на Курской огненной дуге.

В ходе нее было разгромлено 30 отборных дивизий противника. Немецко-фашистские войска потеряли около 500 тыс. человек, 1500 танков, 3 тыс. орудий и 3700 самолетов.

За мужество и героизм свыше 100 тыс. советских воинов – участников битвы на Огненной дуге, были награждены орденами и медалями. Битвой под Курском завершился коренной перелом в Великой Отечественной войне.

Указом Президиума Верховного Совета СССР от 1 августа 1939 года введён особый отличительный знак для Героев Советского Союза — медаль «Герой Советского Союза». Другим Указом от 16 октября 1939 года был утверждён внешний вид медали, которая получила название «Золотая Звезда»

Мать и отец Егора Дрёмова

Катя Малышева, невеста Егора

Характер – совокупность всех психических, духовных свойств человека, обнаруживающихся в его поведении.

Да, вот они, русские характеры! Кажется, прост человек, а придет суровая беда, в большом или в малом, и поднимается в нём великая сила – человеческая красота. А.Н. Толстой

Бедствия всего более открывают силы в характере русского народа Н.М. Карамзин

Предварительный просмотр:

Тема урока: А.Н. Толстой «Русский характер. Человеческая красота и сила

характера героев произведения.

Цель урока: добиваться знания и понимания выдающихся произведений

литературы и искусства

Задачи: 1. Сформировать у учащихся нравственную, эстетическую оценку

поступков главного героя произведения, научить

самостоятельно давать такую оценку человеческим поступкам,

разбираться в характерах людей.

2. Развивать умение производить классификацию фактов, делать

обобщённые выводы; развивать умения обобщения и

3. Воспитывать чувство гордости за свою страну и народ.

Формировать чувства долга и готовности к защите Родины.

Оборудование: презентация к уроку, мультимедийная доска, портрет

писателя, выставка книг писателя, на доске тема урока и

эпиграф (слова Карамзина).

Игра « Пожелания другу»

– Бросайте мяч своему другу, давая ему добрые пожелания.

2. Вступительная беседа о писателе.

1 ученик: Алексей Николаевич Толстой родился 29 декабря 1882 года в городе Николаевске, ныне городе Пугачеве Саратовской области.(слайд 4)

2 ученик: Отец Алексея Николаевича Толстого – Николай Александрович Толстой. (слайд 5)

3 ученик: Его мать Александра Леонтьевна Толстая, урожденная Тургенева. (слайд 6) Алексей провёл своё детство в семье отчима в Сосновке недалеко от Самары. (слайд 7)

1 ученик: Окончил Санкт-Петербургский машиностроительный институт. В литературе дебютировал в 1907 году поэтическим сборником “Лирика”. В 1910-1912 гг. опубликовал романы “Чудаки”, “Хромой барин” и цикл рассказов и повестей.
В середине 20-ых годов была издана первая часть знаменитой трилогии Толстого “Хождение по мукам” – роман “Сестры” . Вторая часть трилогии, “Восемнадцатый год”, вышла в 1928 г., третья, “Хмурое утро”, – в 1941 году. В начале 30-ых годов Толстой приступил к своему роману “Петр Первый” (1930-1945). -19 марта 1943года за роман “Хождение по мукам” присуждена Сталинская премия первой степени.
Кроме того, в 1935 году он выпустил сказку “Приключения Буратино”, которая стала одной из любимейших книг детворы. (слайд 8)

2 ученик: В годы первой мировой войны Толстой был военным корреспондентом. После Октябрьской революции он уехал из России и поселился во Франции. В эмиграции он опубликовал автобиографический роман “Детство Никиты” (1921), а год спустя фантастический роман “Аэлита”.
В 1923 году Толстой вернулся в Россию.
30 марта 1943года появилось сообщение в газетах о том, что Алексей Толстой передает присужденную ему премию в сто тысяч рублей на постройку танка “Грозный”.
В годы Великой Отечественной войны Толстой опубликовал сборник статей «Родина», а 7 мая 1944 года в газете «Красная звезда» был опубликован рассказ «Русский характер». (слайд 9)

3 ученик: Творчество Толстого отмечено множеством наград, в том числе тремя Сталинскими премиями – за трилогию “Хождение по мукам”, за роман “Петр Первый” и за пьесу “Иван Грозный”. (слайд 10) Дом – музей в г. Самаре. (слайд 11) Памятник А.К. Толстому (слайд 12)

Учитель: Тема нашего урока сегодня: «А.Н. Толстой «Русский характер». Человеческая красота и сила характера героев произведения»

«Бедствия всего более открывают силы в характере русского народа»

Н. М. Карамзин (слайд 1)

Эти слова великого русского писателя лучше всех других слов, определяют главную мысль произведения А.К. Толстого «Русский характер». Перед вами одно из первых изданий рассказа А.Н. Толстого «Русский характер», вышедшее в библиотеке красноармейца. (слайд 12)

– Кто в произведении является рассказчиком истории? (Солдат Иван Сударев), (слайд 13)

– Назовите имя главного героя? (Танкист Егор Дрёмов) (слайд 14)

Рассказ учителя: Курская битва занимает в Великой Отечественной войне особое место. Она продолжалась 50 дней и ночей, с 5 июля по 23 августа 1943 г. По своему ожесточению и упорству борьбы эта битва не имеет себе равных. (слайды 15 – 16) Для реализации своих планов противник сосредоточил мощные ударные группировки, которые насчитывали свыше 900 тыс. человек, около 10 тыс. орудий и минометов, до 2700 танков и штурмовых орудий, около 2050 самолетов. Большие надежды возлагались на новейшие танки “тигр” и “пантера”, штурмовые орудия “Фердинанд”, самолеты-истребители “Фокке-Вульф-190-А” и штурмовики “Хейнкель-129”. (слайд 17) Советское командование решило сначала обескровить ударные группировки врага в оборонительных сражениях, а затем перейти в контрнаступление. Начавшаяся битва сразу же приняла грандиозный размах и носила крайне напряженный характер. (слайд 18) Наши войска не дрогнули. Они встретили лавины танков и пехоты врага с невиданной стойкостью и мужеством. Наступление ударных группировок противника было приостановлено. (слайд 19) Окончательно похоронило гитлеровскую операцию “Цитадель” крупнейшее за всю вторую мировую войну встречное танковое сражение под Прохоровкой. Оно произошло 12 июля. (слайд 20) В нем с обеих сторон одновременно участвовали 1200 танков и самоходных орудий. Это сражение выиграли советские воины. Фашисты, потеряв за день боя до 400 танков, вынуждены были отказаться от наступления. (слайд 21) 12 июля начался второй этап Курской битвы – контрнаступление советских войск. 5 августа советские войска освободили города Орел и Белгород. (слайд 22) Вечером 5 августа в честь этого крупного успеха в Москве впервые за два года войны был дан победный салют. С этого времени артиллерийские салюты постоянно возвещали о славных победах советского оружия. (слайд 23) 23 августа был освобожден Харьков. Так победоносно завершилась битва на Курской огненной дуге. (слайд 24) В ходе нее было разгромлено 30 отборных дивизий противника. Немецко-фашистские войска потеряли около 500 тыс. человек, 1500 танков, 3 тыс. орудий и 3700 самолетов. (слайд 25) За мужество и героизм свыше 100 тыс. советских воинов – участников битвы на Огненной дуге, были награждены орденами и медалями. Битвой под Курском завершился коренной перелом в Великой Отечественной войне. (слайд 26) Указом Президиума Верховного Совета СССР от 1 августа 1939 года введён особый отличительный знак для Героев Советского Союза — медаль «Герой Советского Союза». Другим Указом от 16 октября 1939 года был утверждён внешний вид медали, которая получила название «Золотая Звезда» (слайды 27 -28)

Обобщающая беседа по теме: Участником этих страшных и великих дней был и наш главный герой Егор Дрёмов. Что случилось с ним ходе танкового сражения? (Он получил сильные ожоги и ранения, но выжил)

– Что пережил Егор в госпитале? (В госпитале Егору делали многочисленные пластические операции для спасения его жизни. Эти операции очень обезобразили его лицо.)

– Почему Егор, очень хотевший повидать семью, при встрече с отцом и матерью представился другом их сына? (Он не хотел причинить душевную боль родителям и боялся, что его внешнее уродство заставит отвернуться от него невесту)

– Мать и отец Егора Дрёмова (слайд 29) и невеста Катя Малышева (слайд 30) сначала не понявшие обмана, всё – таки сердцем почувствовали, что к ним приезжал их Егор. Как поступила мать? (Мать написала письмо сыну, с просьбой сказать правду о приезжем.)

– Какие черты характера проявились в поступке Кати Малышевой? (мудрость, способность любить и видеть прекрасное не в лице человека, а в его поступках)

– Как вы думаете, прав ли был Егор Дрёмов, скрывая от близких своё несчастье? Объясните почему? (…..)

– Характер – совокупность всех психических, духовных свойств человека,

обнаруживающихся в его поведении. Почему рассказ называется «Русский характер»?

– В каких словах рассказа заключается его главная мысль?

– В чьих поступках проявился русский характер?

– Чем красивы поступки этих людей?

– Посмотрите по сторонам, вокруг прикреплены слова, обозначающие различные характеры людей. Выберите из них те черты характера, которые, по вашему, можно отнести к национальному русскому характеру.

– Объясните, как вы понимаете слова «Бедствия всего более открывают силы в характере русского народа»

– Прочитайте последний абзац рассказа.

– Как слова Карамзина подтверждают последние строки рассказа?

Конспект урока чтения в 8 классе по рассказу А. Н. Толстого «Русский характер»

Виктория Довжаница
Конспект урока чтения в 8 классе по рассказу А. Н. Толстого «Русский характер»

Урок чтения

Класс: 8 «В»

Тема: Рассказ А. Н. Толстого «Русский характер»

– показать сущность русского характера: силу духа, любовь к людям, к Родине, верность, преданность, самопожертвование.

• отрабатывать технику чтения (читать выборочно, выразительно по ролям, умение пересказывать, учить понимать чувства людей, сопереживать, делать выводы, обобщения, давать оценку поступкам главных героев;

• развивать произвольное внимание, процессы мышления (анализ, синтез, обобщение, связную речь (давать развёрнутый ответ на вопросы);

• воспитывать чувство гордости за свою страну, любовь к Родине.

1. Несчастье Егора Дрёмова;

2. В родительском доме;

3. Внутренняя красота человека;

• инвентарь для сценки (кувшин, ложки, чашки, платок, пилотка);

Ход урока.

– Сядьте правильно, руки положите на парты.

1. Сообщение темы и цели урока.

– Сегодня на уроке мы с вами поговорим о том, что это такое русский характер.

2. Вступительное учителя:

Русский характер формировался веками. Были былинные герои, как на картине В. Васнецова «Три богатыря». Исторические личности Александр Невский, Михаил Кутузов. (слад 1-3)

Особенно проявился русский характер во время Великой Отечественной войны. Много подвигов совершили солдаты.

Летом 1943г. было самое большое танковое сражение на Курской дуге. в нём участвовали около двух миллионов человек, шесть тысяч танков, четыре тысячи самолётов (слайд 4-8)

II. Закрепление материала

– Мы читали рассказ А. Н. Толстого «Русский характер» об одном из героев Курской битвы.

– Кто главный герой произведения? (Егор Дрёмов)

Выборочное чтение

– Каким его описывает Алексей Николаевич в начале произведения? Прочитайте (слайд 9)

– Автор говорит, что Егор был сильный, красивый, отличался от других своим сложением. Но случилась беда.

Пересказ 1пункта плана

– Какое несчастье случилось с Егором? Расскажите. (Пересказ первого пункта плана)

– А вы обжигались? Больно?

c) Выборочное чтение

– Как изменилось лицо героя? Прочитайте

– Как отнёсся Егор к своему новому лицу? Прочитайте

Характеристика героя

– Как вы думаете, легко он пережил своё несчастье?

– А почему он так сказал? (герой сильный духом, не сломался)

– Почему Егор Дрёмов поехал домой?

f) Выборочное чтение

– Какой он увидел свою мать, о чём подумал? Прочитайте

– Наконец он решает постучать в дверь, сердце его колотится.

Драматизация, чтение по ролям

– Как разговаривали Егор и мать? (волновались)

– Какие чувства, эмоции испытывали Егор? Мать? (любовь к матери, тревога за сына)

– Постарайтесь передать эти чувства и эмоции. Сценка

Егор: – Лейтенант, Герой Советского Союза, Громов.

Мать: – Батюшка, а чего тебе надо-то?

Егор: – Марье Поликарповне привёз поклон от сына, старшего лейтенанта Дрёмова.

Мать: – Жив Егор-то мой? Здоров? Батюшка, да ты зайди в избу. (садятся) Ты скажи- страшно на войне-то?

Егор: – Да, конечно, страшно, мамаша, однако – привычка. (мать уходит, а Егор один, сидя за столом) Да признайте же вы меня.

Выборочное чтение

– Вскоре пришёл отец. Как Егор встретился с отцом? Прочитайте

– Что думал Егор о матери ночью? («неужели не узнала… мама, мама»)

– А о чём думала мать? (ворочалась, вздыхала, не спала.

– Как прошла встреча Егора и Кати?

Характеристика героя

– Какое решение принял Егор и почему?

– О чём писала мать Егору в письме? Прочитайте

– Почему она написала такое письмо? (сердце любой матери очень чувствительно)

– В конце рассказа происходит встреча сына с матерью и любимой девушкой. Какие черты характера проявились в поступке Кати Малышевой? (любовь, верность, преданность) (слайд 10)

– Как вы думаете, прав ли был Егор, скрывая от близких своё несчастье? Почему?

– Почему рассказ называется «Русский характер»? В каких словах рассказа заключается его главная мысль? Прочитайте (слайд 11)

(«Да, вот они, русские характеры! Кажется, прост человек, а придёт беда, в большом или в малом, и поднимется в нём великая сила – человеческая красота» А. Н. Толстой «Русский характер»)

– В чьих поступках проявился русский характер? Чем красивы поступки этих людей?

– В истории Великой Отечественной войны много было проявлений русского характера. Рассказ о подвиге Алексея Маресьева

Рассказ о подвиге Александра Матросова (слайд 13)

– А как вы думаете, сейчас есть примеры проявлений русского характера?

Рассказ о подвиге Романа Филиппова (слайд 14)

– Недавно, 25 февраля, закончилась Зимняя олимпиада. Нашим спортсменам очень мешали. Но они проявили русский характер, волю, любовь к своей Родине и выиграли в хоккее и фигурном катании. (Слайд 15)

Только русские люди способны на такие поступки.

– Какие черты свойственны только русскому характеру? (слайд 16)

– А теперь проверим, как хорошо вы помните героев. Разгадаем кроссворд.

IV Домашнее задание Посмотреть фильм.

«Согласный звук [з], буква З». Конспект урока чтения для учащихся с ОВЗ. 4 класс Открытый урок чтения в 4в классе для детей с ОВЗ Тема урока: «Согласный звук [з], буква З. Цель урока: познакомить учащихся с буквой.

Конспект урока русский язык «Разделительные [Ь] и [Ъ] 2 класс» Урок 13 Тема урока: Разделительные ь и ъ. Цель урока: Развитие умения обозначать мягкость согласных звуков на конце и в середине слова.

Открытый урок по литературе в 7 классе по рассказу Платонова «Юшка» «Я тоже, всему свету нужен…» – открытый урок по литературе в 7 классе. Учитель: Стучкова Лариса Александровна Предмет: литература Класс:.

Конспект занятия по рассказу Л. Н. Толстого «Спала кошка на крыше…» Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, музыкально – художественная, восприятие художественной.

Конспект урока литературного чтения в 4 классе по рассказу М. М. Пришвина «Выскочка» Тема урока: М. М. Пришвин «Выскочка». Цели урока: формирование читательской компетентности при ознакомлении обучающихся с произведением.

Урок литературы в 5 классе по рассказу Паустовского «Заячьи лапы» Урок литературы в 5 классе Тема: К. Паустовский «Заячьи лапы». Тема и проблема произведения. Цель урока: – развивать у учащихся умение формулировать.

Конспект урока по обучению грамоте в 1 классе для формирования смыслового чтения «Как поросенок говорить научился» Тип урока: Урок изучающего чтения Педагогические задачи: 1) организовать деятельность обучающихся по отработке навыков выразительного чтения;.

Урок внеклассного чтения в 7 классе «Можно ли оправдать предательство?» по рассказу Ю. Нагибина «Эхо» Урок внеклассного чтения в 7 классе. Можно ли оправдать предательство? (по рассказу Ю. Нагибина «Эхо») Цель: ознакомить учащихся с содержанием.

План по рассказу А Н ТОЛСТОГО русский характер

Что ты хочешь узнать?

Ответ

ТЕМА : « Проявление русского характера в рассказе А.Н. Толстого «Русский характер»
ЦЕЛЬ: Показать учащимся на примере произведения А.Н. Толстого, как выковывался и закалялся русский характер в горниле кровопролитных битв Великой Отечественной войны;

– Помочь учащимся увидеть место, где совершил свой подвиг герой рассказа, побольше узнать фактического материала о том самом большом танковом сражении на Курской дуге, в котором участвовал Егор Дремов;

Видно, мать непомерным страданьем своим

Откупила у смерти меня.

Испытало нас время свинцом и огнем. Стали нервы железу под стать. Победим. И вернемся. И радость вернем. И сумеем за все наверстать.

Алексей Сурков. 1942 год.

4-Введение в тему.

-Чему посвящено это стих-е?

Пишет вам житель г.Белгорода.Прочитав рассказ «Русский характер», я понял почему мы выстояли в этой войне.Потому что русский характер непобедим.Каким должен быть человек с русским характером ?Перечислитъ.

Мама [Какое родное слово Мать всегда чувствует своего сына,дочъ..Вместе переживает,очущает боль своего ребёнка.О чём писала мать Егору ?(прочитатъ письмо в тексте.)

В далекое прошлое уходят суровые годы Великой Отечественной войны, напоенные горем и страданиями миллионов людей. В наши дни можно часто услышать вопрос: «Зачем снова говорить о войне, после которой прошло более 65-ти лет?» Но правы ли

мы будем, забыв об уроках войны, забыв тех, кто погиб или был изувечен, защищая Отечество. Разве можем мы, , забыть героическую Курскую битву? Несмотря на то, что казалось бы на войне не до искусства, но без него человеку ни на фронте, ни в тылу было не прожить, и поэзия была самым популярным жанром. Уже на 3-й день войны была создана песня, ставшая символом единства народа в борьбе с врагом «Священная война» на стихи Василия Лебедева – Кумача. «Священная война

6. Словарная работа.

– Почему война названа священной

(Это война за правое дело, за свою Родину, не наступательная, захватническая, а оборонительная. Она священная, потому что защита Отечества, своей семьи – святой долг каждого человека.)У каждого народа есть в своем родном Отечестве свои особые — священные места, которые связаны с ценностями национальной культуры, имеют историческое значение для судеб страны и самого народа.

Есть под небом России три поля главных,три святыни всея Руси. Это Куликово поле, Бородинское и на Белгородчине таким священным местом является Прохоровское поле,где произошло танковое сражение 12 июля 1943г.

7. Чтение стихотворения Н. Истомина
«Прохоровка» учащимися.

-Какие картины изображает поэт?

(Автор пишет о тяжелых дорогах, по которым продвигались наши танки, о выгоревшей земле, выжженных пшеничных полях, об упорстве насмерть стоявших бойцов.)

-на фронте не только писались стихи,но и выпускали газету, информацию для которой добывали военные корреспонденты.Заслушаем одного из них.

8. Сообщение учащегося.

Курская битва в июле-августе 1943г.- крупнейшая битва второй мировой войны. В ходе сражения советская авиация окончательно завоевала господство в воздухе, произошли крупнейшие танковые бои в истории войн.

Она была одной из крупнейших битв второй мировой войны.

С обеих сторон в ходе Курской битвы участвовало более 13 тыс.танков и самоходок, до 70 тыс. орудий и минометов, около 12 тыс. боевых самолетов и более 4 млн. солдат и офицеров В

ходе Курской битвы были освобождены города Орел,

Белгород, позднее Харьков. На этом завершилась

В этой битве участвовали и наши земляки. Это

Москвин Сергей Иванович-пропал без вести в

1943г,жителъ села Кугушень,Михеев Николай

Яковлевич-пропал без вести в 1943г,житель

д. Трубицино,Пестерников Семён Васильевич-житель

с Казанское и мн. другие. Они отвалено воевали с

врагом ,защищали Родину.

С какой же техникой подошли к этой битве советские войска?

Настоящим героем Курской битвы стал средний танк

Т- 34. Эта машина создана конструкторами Харьков ского паровозостроительного завода под руководством Михаила Ильича Кошкина в конце 30-х годов. Лучшего танка за все время войны не было ни у одной страны. На этом танке воевал Егор Дрёмов до ранения.

8.Анализ образов и событий :

1. Как писатель рисует портрет Егора Дремова до и после ранения?

2. Как воевал Егор Дремов?
Как характеризует Егора его улыбка?

6. Что испытывает Егор, подходя к родному дому? Какую роль играет пейзаж в описании душевных переживаний героя?

7- Что примечательного заметили вы в поведении матери еще во время пребывания Егора дома?.

8. Когда появилось у Егора твердое решение уйти? Почему?

План по рассказу А Н ТОЛСТОГО русский характер

План по рассказу А Н ТОЛСТОГО русский нрав

  • Руслан Шебенев
  • Литература 2019-03-03 05:31:47 0 1

ТЕМА : Проявление российского характера в рассказе А.Н. Толстого Российский нрав
ЦЕЛЬ: Показать учащимся на образце произведения А.Н. Толстого, как выковывался и закалялся русский нрав в горниле кровопролитных битв Большой Отечественной войны;

– Посодействовать учащимся узреть место, где сделал свой подвиг герой рассказа, побольше выяснить фактического материала о том самом великом танковом сражении на Курской дуге, в котором участвовал Егор Дремов;

Видно, мама непомерным страданьем своим

Откупила у погибели меня.

Испытало нас время свинцом и огнем. Стали нервишки железу под стать. Победим. И вернемся. И удовлетворенность вернем. И сумеем за все нагнать.

Алексей Сурков. 1942 год.

4-Введение в тему.

-Чему посвящено это стих-е?

Пишет вам житель г.Белгорода.Прочитав рассказ Российский нрав, я понял почему мы выстояли в этой войне.Поэтому что российский нрав непобедим.Каким обязан быть человек с русским нравом ?Перечислитъ.

Мать [Какое родное слово Мама всегда ощущает собственного отпрыска,дочъ..Вкупе переживает,очущает боль собственного ребёнка.О чём писала мама Егору ?(прочитатъ письмо в тексте.)

В дальнее прошедшее уходят грозные годы Большой Российскей войны, напоенные горем и мучениями миллионов людей. В наши деньки можно нередко услышать вопрос: Для чего опять разговаривать о войне, после которой прошло более 65-ти лет? Но правы ли

мы будем, пренебрегав об уроках войны, забыв тех, кто умер либо был изувечен, оберегая Отечество. Разве можем мы, , пренебрегать героическую Курскую битву? Невзирая на то, что казалось бы на войне не до искусства, но без него человеку ни на фронте, ни в тылу было не прожить, и поэзия была самым модным жанром. Уже на 3-й денек войны была создана песня, ставшая эмблемой единства народа в борьбе с врагом Священная война на стихи Василия Лебедева – Кумача. Священная война

6. Словарная работа.

– Почему война названа священной

(Это война за правое дело, за свою Отчизну, не наступательная, агрессивная, а оборонительная. Она священная, потому что охрана Отечества, своей семьи – святой долг каждого человека.)У каждого народа есть в собственном родном Отечестве свои особые священные места, которые связаны с ценностями государственной культуры, имеют историческое значение для судеб страны и самого народа.

Есть под небом Рф три поля основных,три святыни всея Руси. Это Куликово поле, Бородинское и на Белгородчине таким священным местом является Прохоровское поле,где произошло танковое схватка 12 июля 1943г.

7. Чтение стихотворения Н. Истомина
Прохоровка учащимися.

-Какие картины изображает поэт?

(Создатель пишет о томных дорогах, по которым продвигались наши танки, о выгоревшей земле, выжженных пшеничных полях, об упорстве насмерть стоявших воинов.)

-на фронте не только писались стихи,но и издавали газету, информацию для которой добывали военные корреспонденты.Заслушаем одного из них.

8. Сообщение учащегося.

Курская битва в июле-августе 1943г.- крупнейшая битва 2-ой мировой войны. В ходе схватки русская авиация конечно захватила господство в воздухе, произошли наикрупнейшие танковые бои в истории войн.

Она была одной из крупнейших битв 2-ой мировой войны.

С обеих сторон в ходе Курской битвы участвовало более 13 тыс.танков и самоходок, до 70 тыс. орудий и минометов, около 12 тыс. боевых самолетов и более 4 млн. боец и офицеров В

ходе Курской битвы были освобождены городка Орел,

Белгород, позже Харьков. На этом закончилась

В этой битве участвовали и наши земляки. Это

Москвин Сергей Иванович-пропал без вести в

1943г,жителъ села Кугушень,Михеев Николай

Яковлевич-пропал без вести в 1943г,обитатель

д. Трубицино,Пестерников Семён Васильевич-обитатель

с Казанское и мн. другие. Они отвалено вели войны с

недругом ,оберегали Отчизну.

С какой же техникой подошли к этой битве советские войска?

Настоящим героем Курской битвы стал средний танк

Т- 34. Эта машина сотворена конструкторами Харьков ского паровозостроительного завода под управлением Миши Ильича Кошкина в конце 30-х годов. Лучшего танка за все время войны не было ни у одной страны. На этом танке вел войну Егор Дрёмов до ранения.

8.Анализ образов и событий :

1. Как писатель живописует портрет Егора Дремова до и после ранения?

2. Как воевал Егор Дремов?
Как характеризует Егора его усмешка?

6. Что испытывает Егор, подходя к родному дому? Какую роль играет пейзаж в описании искренних переживаний героя?

7- Что примечательного заметили вы в поведении мамы еще во время пребывания Егора дома?.

8. Когда появилось у Егора твердое решение уйти? Почему?

План по рассказу А Н ТОЛСТОГО русский характер

Ответы

ТЕМА : « Проявление русского характера в рассказе А.Н. Толстого «Русский характер»
ЦЕЛЬ: Показать учащимся на примере произведения А.Н. Толстого, как выковывался и закалялся русский характер в горниле кровопролитных битв Великой Отечественной войны;

– Помочь учащимся увидеть место, где совершил свой подвиг герой рассказа, побольше узнать фактического материала о том самом большом танковом сражении на Курской дуге, в котором участвовал Егор Дремов;

Видно, мать непомерным страданьем своим

Откупила у смерти меня.

Испытало нас время свинцом и огнем. Стали нервы железу под стать. Победим. И вернемся. И радость вернем. И сумеем за все наверстать.

Алексей Сурков. 1942 год.

4-Введение в тему.

-Чему посвящено это стих-е?

Пишет вам житель г.Белгорода.Прочитав рассказ «Русский характер», я понял почему мы выстояли в этой войне.Потому что русский характер непобедим.Каким должен быть человек с русским характером ?Перечислитъ.

Мама [Какое родное слово Мать всегда чувствует своего сына,дочъ..Вместе переживает,очущает боль своего ребёнка.О чём писала мать Егору ?(прочитатъ письмо в тексте.)

В далекое прошлое уходят суровые годы Великой Отечественной войны, напоенные горем и страданиями миллионов людей. В наши дни можно часто услышать вопрос: «Зачем снова говорить о войне, после которой прошло более 65-ти лет?» Но правы ли

мы будем, забыв об уроках войны, забыв тех, кто погиб или был изувечен, защищая Отечество. Разве можем мы, , забыть героическую Курскую битву? Несмотря на то, что казалось бы на войне не до искусства, но без него человеку ни на фронте, ни в тылу было не прожить, и поэзия была самым популярным жанром. Уже на 3-й день войны была создана песня, ставшая символом единства народа в борьбе с врагом «Священная война» на стихи Василия Лебедева – Кумача. «Священная война

6. Словарная работа.

– Почему война названа священной

(Это война за правое дело, за свою Родину, не наступательная, захватническая, а оборонительная. Она священная, потому что защита Отечества, своей семьи – святой долг каждого человека.)У каждого народа есть в своем родном Отечестве свои особые — священные места, которые связаны с ценностями национальной культуры, имеют историческое значение для судеб страны и самого народа.

Есть под небом России три поля главных,три святыни всея Руси. Это Куликово поле, Бородинское и на Белгородчине таким священным местом является Прохоровское поле,где произошло танковое сражение 12 июля 1943г.

7. Чтение стихотворения Н. Истомина
«Прохоровка» учащимися.

-Какие картины изображает поэт?

(Автор пишет о тяжелых дорогах, по которым продвигались наши танки, о выгоревшей земле, выжженных пшеничных полях, об упорстве насмерть стоявших бойцов.)

-на фронте не только писались стихи,но и выпускали газету, информацию для которой добывали военные корреспонденты.Заслушаем одного из них.

8. Сообщение учащегося.

Курская битва в июле-августе 1943г.- крупнейшая битва второй мировой войны. В ходе сражения советская авиация окончательно завоевала господство в воздухе, произошли крупнейшие танковые бои в истории войн.

Она была одной из крупнейших битв второй мировой войны.

С обеих сторон в ходе Курской битвы участвовало более 13 тыс.танков и самоходок, до 70 тыс. орудий и минометов, около 12 тыс. боевых самолетов и более 4 млн. солдат и офицеров В

ходе Курской битвы были освобождены города Орел,

Белгород, позднее Харьков. На этом завершилась

В этой битве участвовали и наши земляки. Это

Москвин Сергей Иванович-пропал без вести в

1943г,жителъ села Кугушень,Михеев Николай

Яковлевич-пропал без вести в 1943г,житель

д. Трубицино,Пестерников Семён Васильевич-житель

с Казанское и мн. другие. Они отвалено воевали с

врагом ,защищали Родину.

С какой же техникой подошли к этой битве советские войска?

Настоящим героем Курской битвы стал средний танк

Т- 34. Эта машина создана конструкторами Харьков ского паровозостроительного завода под руководством Михаила Ильича Кошкина в конце 30-х годов. Лучшего танка за все время войны не было ни у одной страны. На этом танке воевал Егор Дрёмов до ранения.

8.Анализ образов и событий :

1. Как писатель рисует портрет Егора Дремова до и после ранения?

2. Как воевал Егор Дремов?
Как характеризует Егора его улыбка?

6. Что испытывает Егор, подходя к родному дому? Какую роль играет пейзаж в описании душевных переживаний героя?

7- Что примечательного заметили вы в поведении матери еще во время пребывания Егора дома?.

8. Когда появилось у Егора твердое решение уйти? Почему?

Читательская конференция по рассказу А. Толстого “Русский характер”

Описание разработки

Задачи занятия:

– рассмотреть тему и главную мысль рассказа, изучить эпизод из истории страны и жизни целого народа;

– проанализировать поступки главных героев произведения и понять, кто же такой русский человек;

– развить речь учащихся;

– воспитывать чувство патриотизма и гуманизма.

Оборудование: презентация, выставка книг, текст произведения, иллюстрации.

Ход занятия:

Организационный момент.

Поэтическая минутка. Введение в тему.

И от пуль невредим, и жарой не палим,

Прохожу я по кромке огня.

Видно, мать непомерным страданьем своим

Откупила у смерти меня.

Испытало нас время свинцом и огнем.

Стали нервы железу под стать.

И радость вернем.

И сумеем за всё наверстать.

– Чему посвящено это стихотворение?

Вступительное слово учителя.

– Сегодня мы собрались на необычный урок, это урок-посвящение тем, кто более семи десятилетий назад боролся с фашизмом за свободу и независимость нашей страны. И победил, победил, несмотря на тяжелейшие четыре года жестокости и ненависти, крови и бедствий, но также любви и милосердия.

Как вы думаете, что же помогло нам, русским, победить фашистскую орду? Выжить в тылу и остаться самой сильной и мужественной страной?

А ещё то, что есть в русском человеке, это наш характер, удивительный и непредсказуемый, когда надо – жесткий, когда надо – милосердный. Но всегда стойкий и мужественный.

И вот сегодня пойдёт речь о нашем русском характере, ведь рассказ А. Н. Толстого так и называется “Русский характер”.

– Итак, мы знаем, что автором рассказа является Алексей Николаевич

Толстой, но ведь есть еще один автор, рассказчик истории о Егоре Дрёмове.

3. Рассказ об Иване Судареве (готовит учащийся по материалам произведения).

– Иван Сударев, автор истории о Егоре Дрёмове, друг Егора, такой же боец, человек, на которого можно положиться. Он и является соучастником этой истории. Многие события Иван Сударев комментирует, даёт оценку.

В рассказе он повествует не только о Егоре Дрёмове, но и о самом себе. Например, он рассуждает о жизни людей на фронте и говорит о том, что “. вертясь постоянно около смерти, люди делаются лучше, всякая чепуха с них слезает, как нездоровая кожа после солнечного ожога, и остаётся в человеке – ядро. Разумеется – у одного оно покрепче, у другого послабже, но и те, у кого ядро с изъяном, тянутся, каждому хочется быть хорошим и верным товарищем”.

Когда Егор Дрёмов рассказал Ивану Судареву свою историю, тот ему сказал: “Дурень ты, дурень, пиши скорее матери, проси у неё прощенья, не своди её с ума. Очень ей нужен твой образ! Таким-то она тебя еще больше станет любить”.

Из этих его слов сразу видно, что и Иван Сударев – человек с ядром.

Вопросы по тексту. Выборочное чтение.

– Когда был написан рассказ?

– Кто же является главным героем произведения?

– Что случилось с Егором Дрёмовым?

– В какой битве он получил увечья?

Сообщение о Курской битве (готовит учащийся).

Курская битва занимает в Великой Отечественной войне особое место. Она продолжалась 50 дней и ночей, с 5 июля по 23 августа 1943 г. По своему ожесточению и упорству борьбы она не имеет себе равных.

12 июля 1943 года произошло крупнейшее за всю вторую мировую войну встречное танковое сражение под Прохоровкой. Это сражение выиграли советские воины.

Настоящим героем Курской битвы стал советский танк Т-34. Лучшего танка за все время войны не было ни у одной страны. На танке Т-34 воевал Егор Дрёмов до ранения.

В ходе Курской битвы были освобождены города Орел, Белгород, Харьков.

В честь этого крупного успеха в Москве впервые за два года войны был дан победный салют.

Битва на Курской огненной дуге завершилась победой советский солдат. За мужество и героизм свыше 100 тыс. воинов – участников битвы на Огненной дуге были награждены орденами и медалями.

– Какое звание получил за эту битву Егор Дрёмов?

– За что присваивали это звание?

Сообщение о звании Герой Советского Союза (готовит учащийся).

Герой Советского Союза — высшая степень отличия. Это почётное звание присваивали за совершение подвига или выдающихся заслуг во время боевых действий

Дополнительный знак отличия для Героя Советского Союза — медаль «Золотая Звезда».

– Курская битва явилась для Егора границей между той жизнью, где он – молодой, отважный, красивый внешне, и другой, где он – молодой, отважный, но уродливый внешне.

Как ощущал себя при этом Егор Дрёмов?

Работа с текстом

– Вот состояние Егора. А как отнеслись к его увечью окружающие?

(Медсестра и генерал отводят глаза от лица героя).

– А что же близкие? Кто ждёт его дома?

Сообщение о семье героя (готовит учащийся).

– Семья Егора Дрёмова жила в приволжском селе Саратовской области. Сам Егор так говорил о своём отце: “Отец мой – человек степенный, первое – он себя уважает. Ты, говорит, сынок, многое увидишь на свете и за границей побываешь, но русским званием – гордись. “.

Очень любил Егор Дрёмов свою мать – Марью Поликарповну – тихую, неторопливую, добрую женщину. Она была настоящей русской женщиной, вынесшей на своих хрупких плечах все тяготы и невзгоды войны.

И, конечно же, Катя Малышева – невеста Егора, единое целое с его семьёй. Девушка, которая любит Егора не за красивую внешность, не за богатство, а за душевную красоту. Она верна своему жениху, каким бы он ни был – красивым или уродливым. Если Катя сказала, что будет ждать, – дождётся, хотя бы он вернулся на одной ноге.

У этих людей, живших в тылу и приближавших победу, свой стойкий мужественный характер, настоящий русский. В них тоже ядро, о котором говорил Иван Сударев.

Работа с текстом.

– Поехал ли Егор домой? Как его встретили?

– Почему Егор не признался родителям и невесте, что это он?

– Трагически окончилась встреча Егора в родном доме. А что же дальше? Так и не смог наш герой огорчить близких, или всё-таки смог пересилить себя?

Читайте также:  Сочинение Анализ сказки Салтыкова-Щедрина Ворон-челобитчик
Ссылка на основную публикацию