Составьте рассказ о труде

Рассказ “Человек труда”

Рассказ об интересных людях.

Скачать:

ВложениеРазмер
Сочинение “Человек труда”1000 КБ

Предварительный просмотр:

Автор: Васильева Надежда

ученица 7 класса

МОУ «ООШ п. Анисовский»

Учитель: Ребро Любовь Вячеславовна

Сочинение «Человек труда»

Гласит нам заповедь Христова

«Трудись не покладая рук»,

Труд на земле всему основа,
Жизнь на земле венчает труд.
Генрих Акулов

Многие ребята, мечтая о взрослой жизни, ищут для себя какой-то идеал для подражания, выбирают человека, на которого хочется быть похожим. Чаще всего в качестве такого идеала выступают звезды шоу-бизнеса, герои телевизионных тусовок, скандалов, рекламы. А ведь истинные герои живут среди нас – это наши родители, бабушки, дедушки. Изо дня в день они скромно делают свою работу: учат, лечат, строят, перевозят, продают, убирают, кормят – делают все то, без чего мы не можем жить.

Славен человек труда. Эти слова смело можно отнести к каждому члену моей семьи. Я горжусь своей семьей. Мне есть, у кого учиться мужеству, стойкости, трудолюбию. В русском народе с самого раннего детства приучали ребенка к труду. В качестве правил трудового поведения выступали пословицы и поговорки: «Деревья смотри в плодах, а людей смотри в делах», «Терпенье и труд все перетрут», «Под лежачий камень и вода не течет», «Горька работа, да сладок хлеб».

Нас с сестрой не надо убеждать, что нужно трудиться, потому что мы видим, как мои родители добросовестно работают, а также с любовью создают уют в доме. Мы помогаем, как можем, и это нам в радость.

Зимний вечер. Выходной день. Теплый тихий летний вечер.… Как я люблю это время! Мы с сестрой Олей, затаив дыхание, слушаем рассказы бабушки Хлусовой Марины Дмитриевны и дедушки Николая Васильевича о своей молодости, о людях, с которыми им довелось трудиться.

Наш поселок небольшой, но очень красивый и уникальный. Здесь живут увлеченные люди, которые длительное время работали в зверосовхозе: здесь выращивали норок, кроликов, черно-бурых лисиц. Все они: зоотехники, ветврачи, рабочие – были звероводами.

Мой дедушка, Хлусов Николай Васильевич, с 1972 года вместе с бабушкой Мариной Дмитриевной работали в зверосовхозе «Анисовском». Дедушка был старшим зоотехником, бабушка работала норководом. Правда, интересно даже звучит – «норковод»?! Но как они любили свою работу! На их глазах рос наш поселок: строились новые дома, детский сад, школа. Каждый год десятки семей отмечали новоселья. В поселок приезжали на постоянное место жительства люди из разных уголков страны. Да и имена тружеников зверосовхоза гремели далеко за пределами нашей области. Я горжусь тем. Что мой дедушка за хорошую работу был награжден комитетом ВДНХ СССР серебряной медалью. Бабушка в 1980 году была награждена знаком «Победитель социалистического соревнования», в 1985 году присвоено звание «Ударник коммунистического труда», в 1982 году бабушка за достигнутые успехи в развитии народного хозяйства комитетом ВДНХ СССР была награждена бронзовой медалью, в 1986 году её опять наградили бронзовой медалью.

За этими сухими строчками перечисления наград стоит каждодневный кропотливый труд. Бабушка и в морозы, и в жару ухаживала за зверьками: кормила их, поила, помогала делать прививки, так норки – это очень прихотливые животные. Дедушка заботился, чтобы зверьки получали необходимое количество витаминов, чтобы строго соблюдался их рацион питания, ведь от этого зависело качество меха.

Я слушаю их рассказы, удивляюсь и поражаюсь тому, как умеет наш русский народ любить свою работу и быть преданным ей! Ведь столько тонкостей этой профессии нужно было знать и добросовестно применять в работе! От этого зависел конечный результат всего коллектива. Всего поселка. А результат труда начинали пожинать поздней осенью, когда начинался забой зверьков.

К этому времени, когда начинались морозы, мех у норок становился густым,

Мой дедушка на сортировке . блестящим. В это время в поселке работа

была организована круглосуточно. Это

своего рода жатва. Все жители поселка понимали, что в это время нужно довести труд всего коллектива до конца. На звероферме в забойном цеху работа кипела: там поэтапно обрабатывали меха норок.

Даже менялась обычная работа дома культуры, детского сада: детей забирали из садика поздно вечером, а в Доме культуры (кто бы мог сейчас подумать!) проходила сортировка шкурок. Мой дедушка может часами рассказывать, по каким признакам сортировали шкурки! Он так много об этом знает! У него до сих пор хранятся журналы, книги, брошюры по звероводству.

Все довольны результатом работы – мех получился высокого качества.

Труд был нелегким. Но столько интересных людей, увлеченных общим делом, окружали дедушку и бабушку! Это директор зверосовхоза Зотов Иван Иванович, главный ветврач Филиппова Зинаида Павловна, главный зоотехник Данилова Татьяна Владимировна и многое другие. Многих уже нет в живых…

Мой дедушка, Хлусов Николай Васильевич, с бригадой норководов.

Моя бабушка, Хлусова Марина Дмитриевна (слева), на сортировке меха.

Меня заинтересовало: как же все начиналось? Многое рассказали мне бабушка с дедушкой, многое я нашла в старых газетах. Оказывается, в 1931 году из с. Разбойщина было привезено через Волгу 300 голов беспородных кроликов. Построили для них примитивные клетки и назвали эту ферму кроликосовхозом. Отсюда и начал свое летоисчисление наш поселок. В конце 30-х годов население поселка составило чуть более 100 человек. Жили люди в землянках и бараках. На весь поселок был только один колодец. На ферме все работы велись вручную. Не было школы. Дети ходили за 3 километра на ст. Анисовка.

В 1941 году был построен клуб на 60 человек. Во время Великой Отечественной войны в нем размешался госпиталь. С 1956 года совхоз разводил только одну породу кроликов шиншилл, постоянно совершенствуя ее. С 1956 ода кроликосовхоз стали называть зверосовхоз «Анисовский», так как совхоз стал заниматься разведением норок и серебристого песца.

Много славных страниц насчитывает история поселка, его замечательные люди. Рабочие и специалисты награждались медалями, грамотами. В 1981 году коллектив зверосовхоза был удостоен высокой награды – переходящим Красным Знаменем. Зверосовхоз «Анисовский» был занесен на Всесоюзную Доску Почета на ВДНХ в г. Москве.

Дедушка с бабушкой рассказывают, как быстро развивалось хозяйство, как люди радовались хорошим результатам своего труда.

Мама всегда говорит, что не место красит человека. Человек должен работать так, как велит ему его душа и совесть. А они всегда должны быть чистыми и светлыми. По-другому нельзя. Все члены моей семьи всегда работали честно, не считались с личным временем, выполняли, перевыполняли план, как говорит бабушка. Счастье, наверно, в любви к своей работе, к тому месту, где ты родился и живешь. Человек счастлив лишь тогда, когда его работа приносит ему радость и удовлетворение, когда есть поддержка семьи. В нашей семье все поддерживают друг друга.
Я не могу сказать, что я уже решила, куда буду поступать после окончания школы. У меня еще есть время на размышления. Но я знаю точно, что вернусь в родной поселок и буду среди тех, кто будет поднимать, отстраивать его, делать все, чтобы наш поселок жил и процветал. Я считаю, что это наш долг – вернуть былую славу своей малой родине.

Рассказы о труде для школьников

Детям о труде

Увлекательные истории для школьников о ценности труда, о том, что учёба – это такой же труд, что трудятся не только люди, но звери.

Дети в роще. Автор: Константин Ушинский

Двое детей, брат и сестра, отправились в школу.

Они должны были проходить мимо прекрасной тенистой рощи. На дороге было жарко и пыльно, а в роще прохладно и весело.

— Знаешь ли что? — сказал брат сестре. — В школу мы ещё успеем. В школе теперь и душно и скучно, а в роще, должно быть, очень весело. Послушай, как кричат там птички! А белок-то, белок сколько прыгает по веткам! Не пойти ли нам туда, сестра?

Сестре понравилось предложение брата. Дети бросили азбуки в траву, взялись за руки и скрылись между зелёными кустами, под кудрявыми берёзками.

В роще, точно, было весело и шумно. Птички перепархивали беспрестанно, пели и кричали; белки прыгали по веткам; насекомые суетились в траве.

Прежде всего дети увидели золотого жучка.

— Поиграй-ка с нами, — сказали дети жуку.

— С удовольствием бы, — отвечал жук, — но у меня нет времени: я должен добыть себе обед.

— Поиграй с нами, — сказали дети жёлтой мохнатой пчеле.

— Некогда мне играть с вами, — отвечала пчёлка, — мне нужно собирать мёд.

— А ты поиграешь ли с нами? — спросили дети у муравья.

Но муравью некогда было их слушать: он тащил соломинку втрое больше себя и спешил строить своё хитрое жильё.

Дети обратились было к белке, предлагая ей также поиграть с ними; но белка махнула пушистым хвостом и отвечала, что она должна запастись орехами на зиму.

— Строю гнездо для своих маленьких деток.

Серенький зайчик бежал к ручью умыть свою мордочку. Белому цветку земляники также некогда было заниматься детьми. Он пользовался прекрасной погодой и спешил приготовить к сроку свою сочную, вкусную ягоду.

Детям стало скучно, потому что все были заняты своим делом и никто не хотел играть с ними. Они подбежали к ручью. Журча по камням, пробегал ручей через рощу.

— Тебе уж, верно, нечего делать? — сказали ему дети. — Поиграй же с нами!

— Как! Мне нечего делать? — прожурчал сердито ручей. — Ах вы, ленивые дети! Посмотрите на меня: я работаю днём и ночью и не знаю ни минуты покоя. Разве не я пою людей и животных? Кто же, кроме меня, моет бельё, вертит мельничные колёса, носит лодки и тушит пожары? О, у меня столько работы, что голова идёт кругом! — прибавил ручей и принялся журчать по камням.

Детям стало ещё скучнее, и они подумали, что им лучше было бы пойти сначала в школу, а потом уж, идучи из школы, зайти в рощу. Но в это самое время мальчик приметил на зелёной ветке крошечную красивую малиновку. Она сидела, казалось, очень спокойно и от нечего делать насвистывала превесёлую песенку.

— Эй ты, весёлый запевала! — закричал малиновке мальчик. — Тебе-то уж, кажется, ровно нечего делать; поиграй же с нами.

— Как, — просвистала обиженная малиновка, — мне нечего делать? Да разве я целый день не ловила мошек, чтобы накормить моих малюток? Я так устала, что не могу поднять крыльев; да и теперь убаюкиваю песенкой моих милых деток. А вы что делали сегодня, маленькие ленивцы? В школу не пошли, ничего не выучили, бегаете по роще, да ещё мешаете другим дело делать. Идите-ка лучше, куда вас послали, и помните, что только тому приятно отдохнуть и поиграть, кто поработал и сделал всё, что обязан был сделать.

Детям стало стыдно: они пошли в школу и хотя пришли поздно, но учились прилежно.

Пашкин клад. Автор: Антон Параскевин

Было это давно, когда ещё на месте нашей деревни стоял вековой бор. Жил тогда на хуторе близ озера плотник Авдей. Великим мастером называли его в округе. Плотник он был первой руки. Вся его жизнь мерилась ремеслом. Сколько золотых сосновых брёвен отесал, выняньчил, подогнал топором да вложил в сруб. Если бы их измерить, так на много вёрст хватило бы. А великим называли его потому, что любовь свою вкладывал он в каждые тесовину, угол да в смолистый паз. Выходил дом светлый-светлый, и обходили его беды, напасти да лихие разоры.

На целую волость был Авдей всем плотникам плотник. Был он уже немолод — семьдесят минуло, однако и глаз и рука точность держали, как в молодые годы. Безделье да разговоры праздные мастер не любил, от них только одно зло исходит, а вот с топором разговаривать мог бесконечно, почитай всю жизнь рассказал ему до каждой минуты. Топор, он всё поймёт, стерпит, простит и красотой выкажет на удивление. Часто спрашивали сельчане Авдея: откуда у него такие мастерство да мудрость. И он всегда отвечал: «Господь мне помощник, от Него у меня всё: сила, разумение, терпение и красота. Любое дело без Бога — тщетный труд, надсада, и никому он пользы не принесёт». В церковь ходил мастер исправно, посты соблюдал, святые дни почитал и свой плотничий инструмент в храме ежегодно освящал.

Как-то раз вызывает его к себе волостной старшина и говорит: «Решили мы в соседнем селе храм построить, без святой-то церкви народ наш праздным становится, склонным ко всякому непотребству. Казна нам на это святое дело пятьсот рублей отпустила. Нужны хорошие мастера, чтобы храм воздвигнуть на славу. Уже многие плотники вызвались Божью постройку сотворить, да только без тебя тут не обойтись. Пойдёшь в артель за старшего?» Ну, Авдей и согласился. А волостной старшина советует: «Делянку в казённом лесу выбери да загодя начинай лес валить, а то осень не за горами, дороги быстро раскиснут».

Пошёл мастер искать делянку и вышел к самому озеру, а над ним сосны шумят корабельные, звонкие, кора на них с золотым оттенком, а невдалеке — ельник-красняк разлапистый, ствол в обхват. Залюбовался он строевым лесом, глянул, а возле озера ватага парней веселится. Поёт, гуляет да пляшет. А верховодит ими Пашка по кличке Звонок — известный в округе гуляка да балагур. Родители его умерли, оставив ему хутор с хозяйством, так он всё добро на корчму пустил. Куда ни пойди, всюду услышишь о его кутежах, потому и прозвали парня Звонком. Жалко стало Авдею его, такой молодец пропадает — высокий, статный, лицом красивый, а руки — как крюки, за что ни возьмётся, всё из них валится. Словно корень-выворот в лесу — кряжист, могуч, да никому не нужен. Гуляет Пашка в атласной рубахе, на балалайке наяривает, частушки поёт, а все дружки его пляшут. Задумался Авдей. Думал он думал, умом напрягся и решился на оказию: «А ведь хороший артельщик может получиться с парня, только дай мне Бог терпения».

Подошёл к ватаге, Пашку окликнул:

— Ну что, брат, гуляем?

— Гуляем, дед Авдей, — засмеялся Пашка и ещё звонче ударил по струнам. А дружки его хохочут, на мостовой сапогами дроби выбивают.

Авдей за балалайку хвать:

— Погоди, — говорит, — дело есть.

— Какое ещё дело в такой праздник? — смеётся Пашка.

Авдей его в сторону отвёл:

— Дело, — говорит — барышное. Ты, я вижу, до гульбы охотник, так к тебе лафа сама в руки лезет.

— Что за лафа? — осерьёзнел лицом Пашка.

— Тайна у меня есть великая. Мой отец, уходя на войну, на этой делянке золотой клад спрятал в сосновом дупле. С войны он не вернулся, а клад тот так и остался в живом тайнике. С тех пор много лет прошло, дупло заросло, а клад-то нетронутый. Если мы эту делянку свалим, то его обязательно найдём. Тогда бери себе половину. С такими деньгами можно гулять до старости.

— Ох и хитрый ты старик, — вздохнул Пашка. — А нет ли здесь подвоха? Всяк Федот по-своему гнёт. Ты жизнь прожил, по кладу не тужил, а теперь ко мне с тайной?

— Да забыл я эту сосну, Пашка, напрочь забыл, думал, что вон в той, но дупла там не нашёл, думал, что в этой, — и снова ошибся. Раньше-то мне клад не нужен был, когда я был молод да здоров, а теперь он мне в самый раз. Хранил я его на чёрный день. Не лазить же мне по всем соснам в мои-то годы. А ты, Пашка, если валить лес не хочешь, так я себе другого подсобника найду. Не хуже тебя. А ты иди, гуляй, сегодня у тебя пирог загостевал, а завтра будешь хлебать морковницу. Деньги не снег, да в худом кармане тают.

Пашка подумал и согласился.

— А когда начнём вырубку? — спрашивает.

— Да вот на днях и начнём, отклад не идёт на лад.

— А куда же повал пойдёт, дед Авдей, лес-то казённый?

— А из повала будем церковь рубить в Заозерье. — Авдей усмехнулся и показал рукою на высокий пригорок за плёсом.

А когда отхлынула хлебная страда, стал плотник собирать мастеров. Собрал человек двенадцать. Все мастера первостатейные, в своём деле умельцы. Авдей по лесу ходит, к каждой сосне присматривается и прислушивается, словно он не на делянке, а на смотринах невесты: каждое дерево оценивает да запоминает. Одна часть артельщиков лес валит, а другая — его на колёса укладывает да в Заозерье возит, одним словом, подсобники у него на славу.

Говорит мастер Пашке:

— Ты, парень, не торопись, брёвна вначале отесать надо, а затем я клад быстро найду, от меня в дереве ни одна гниловинка не скроется, а не то что дупло. Посему готовь, брат, безмен — золото делить.

А сам по стволам постукивает да полетные кольца на пнях считает.

Место для церкви выбрали высокое, красивое да светлое, над обережьем озёрным. А какой обзор вокруг, аж душа радуется. Вот и ручей рядом бежит к плёсу, и что ни шаг, то ложбинка с криничкой, звенят они, словно гусли вековые, мелодией животворящей, неповторимой. Авдей стал показывать Пашке, как брёвна отёсывать. Рукава подсучил, топор поднимает аккуратно, легко, весело, а удары кладутся расчётливо и плотно. Под топором кучерявится жёлтая стружка. «Вот так любовно и гони отёс, будто стрижёшь золотого ягнёнка, а чуть в сторону, так его и поранил, уразумел?» Пашка головой кивает, слушается, а сам всё про клад спрашивает, не уложитьбы в сруб то бревно с кладом. «Ты, — говорит дед Авдей, — каждый аршин выстукивай, да не ошибись, а то вся работа пойдёт насмарку, золото ведь на молитву не торопится».

Шло время. Храм вырастал на глазах большим, красивым, звонким срубом, глаз нельзя было отвести. Но клада всё не было. «Не торопись, — успокаивал молодца мастер, — всего-то уложили полсотни брёвен, никуда он от нас не денется». А Пашка уже стал привыкать к плотничьей работе да познавать её тайны дивные, не всем открытые. Вроде одинаковый лес, а у каждой сосны свой характер. У одной щепа мягкая, словно кудель, а у другой — совсем иная, и топор звучит по-иному. И он тесал любовно, бережно, как и учил Авдей, — будто остригал золотого ягнёнка. И уже про клад спрашивал реже, а всё больше про секреты плотничьи. Стал топор у молодца в руках лёгок да послушен, как весёлка-лопатка в руках хозяйки, которой она замешивает тесто.

Незаметно наступила осень. Занавесила она лето пологом упругих ветров, как завешивают в доме сукном печной кут в ожидании гостей. Холодные ветра стали толпиться под озёрным плёсом, замутнив его синевато-лиловый взор. Авдей несколько раз отлучался в город и привозил то топор из московской стали, то длинный плотничий буравец со стамесками. Неплохо продвигалась работа артельщиков, вот уж завершили они основание храма, средний ярус и взялись за верхние паруса. Пашку стали уважать даже первостатейные мастера как сметливого да старательного ученика. «Человеком парень становится, из него толк выйдет».

К Покрову храм был завершён. Он стоял на пригорке, сверкая серебряными куполами, и радовал сердце. И внутри был на загляденье. Сам дед Авдей удивлялся. Такая на душе отрада — не высказать. На что Пашка был разбитным, и то заметил: «Когда в него заходишь, в душе словно огонёк загорается». Стали артельщики распускать брёвна на мостовины да пол мостить. И снова поучает Авдей своего ученика. «Ты, — говорит, — пузо не рви, силою тут не возьмёшь. Вот муравей, к примеру, не по силе ношу тащит, да никто ему спасибо не говорит, а пчела по крупинке мёд носит, но и Богу и людям угождает». Когда храм намостили, установили алтарь и сделали резной иконостас с украсой по церковным правилам, отзывает он Пашку в сторонку и говорит: «Нашёл я то бревно с золотым кладом, да, дорогой мой, нашёл. И ты мне в этом помог. Только вот какое дело, брат, вышло. Когда я в город за инструментом ездил, вы его в стену уложили, в ту стену, которая на полдень. Оно по счёту шестое снизу, а дупло от угла ровно в четырёх аршинах находится» . И показывает юноше ту заветную деревину и то место с дуплянкой. «Сегодня, — говорит, — приезжает из города батюшка с церковным хором, будет освящать храм и служить первую Литургию, ты обязательно приходи».

Долго размышлял Пашка, как ему быть. С одной стороны, ясно — клад у него под рукою, приходи и бери, но только как жалко, разворотив стамескою смолистое бревно, испортить такую красоту! Да и работу всей артели пустить насмарку. И как потом дыру заделать? «Да как не заделывай, всё равно отметина останется — отметина моей корысти на много лет вперёд. И артельщики сразу заметят, Авдей им всё расскажет, и доверие ко мне пропадёт». Но всё же, что бы потом не стало, золото есть золото, оно все двери открывает, все сердца согревает. Взял Пашка широкую стамеску с молотком, завернул их в холстину и пошёл в храм на службу. «Когда Литургия закончится и все разойдутся, я скажу церковному старосте, что не всю работу закончил, а останусь один — клад из того бревна вырублю», — решил он.

В храме было много народу. Все нарядно одеты: женщины в платках-атласках да новых вязанках, мужчины в выходных кафтанах да яловых сапогах. Было тепло от множества горящих свечек и двух печей с выведенными в верхние окна дымоходами. Молодец стал в правой половине притвора, глазами отсчитал шестое бревно снизу, затем от угла четыре аршина отмерил и вдруг увидел, что на отсчитанном месте находится икона угодника Божьего Николая Чудотворца. Но утром же её не было. Это, верно, батюшка привёз из города и повесил как раз на этом месте. Пашка подосадовал и стал ждать. В сверкающем облачении вёл батюшка службу. Ему помогал дьякон в длинной серебристой одежде. «Миром Господу помолимся», — пел хор, да так красиво, одухотворённо и возвышенно, что Пашка заслушался и замер. Ему показалось, что неведомая сила поднимает его ввысь, к самым куполам, и так стало на душе легко и спокойно, что он на миг забыл о своём намерении.

Затем снова вспомнил про клад, поглядел на икону Николая Чудотворца, на которую упал из окна солнечный свет, и вдруг почувствовал строгий, любящий взгляд святого. И было в нём всё: душевная твёрдость и ласка, осуждение и прощение, и неведомое юноше до сих пор откровение. А хор в это время запел Херувимскую песнь. Пашка не выдержал, и слёзы покатились у него из глаз. Он никогда так не плакал, даже в далёком детстве, так откровенно и чисто.

Лишь только один раз, когда увидел во сне свою покойную мать, ощутил нечто подобное. То были слёзы покаяния, радости света и жизни. Вначале молодец как бы устыдился их, но потом, заметив, что на него мало кто обращает внимание, всхлипывая, подошёл к широкому подсвечнику, наклонился к жестянке для свечных огарков и опустил в неё свой свёрток — молоток со стамескою.

А когда служба закончилась и все сельчане приложились ко святому кресту и стали расходиться, церковный староста громко спросил: «Кто забыл свой инструмент?» Ничего не ответил Пашка. Он шёл домой и думал, что сегодня нашёл свой клад, который был в тысячу раз дороже золотого. Он был нерукотворный и неиссякаемый. А золото пускай себе лежит. Оно ведь в надёжном месте. Может, в лихую годину церкви и пригодится.

Через два года стал Пашка заправским мастером. В любой артели он был не лишним. «Достойная замена плотнику Авдею», — говорили в народе. Да и сам Авдей, слыша такое, удовлетворенно кивал головою и повторял: «Где с Богом лад, там любому клад».

Модель образовательной деятельности по речевому развитию «Составление рассказа «Труд взрослых на Кубани»

Евгения Слепченко
Модель образовательной деятельности по речевому развитию «Составление рассказа «Труд взрослых на Кубани»

Модель образовательной деятельности: Речевое — речевое развитие (20.11.2017)

Тема: Составление рассказа «Труд взрослых на Кубани» (региональный компонент)

Целевой ориентир: умеет составлять рассказ о труде взрослых на Кубани, способен связно, развёрнуто, непрерывно высказывать свои предположения по данной теме, владеет умением счетать количество звуков в словах, уважает труд чужих людей.

Приоритетная образовательная область: речевое развитие в интеграции образовательных областей: «физическое развитие» Технологии, методы, приемы: социо – игровая технология, «Утро радостных встреч», теория развивающего обучения, технология индивидуального обучения.

Материал: Д/И «Найди, заданный звук», звуковые линейки, карточки – символы, иллюстрации полей с пшеницей, сельскохозяйственной техники.

Предварительная работа: рассматривание альбома «Откуда к нам на стол пришел хлеб», картинок, игрушек, чтение художественных произведений по данной теме, отгадывание загадок о профессиях.

Задачи Краткий ход МОД

-формирование умения составлять рассказ о труде взрослых на Кубани;

-продолжение обучения связности, развёрнутости, непрерывности высказывания;

-пополнение активного словаря детей на заданную тему;

-обучение умению строить грамматически правильно предложения;

развитие умения работать со звуковой дорожкой, выделяя звуки стольким же количеством окон на дорожке;

-формирование умения подбирать картинки в названии которых имеется соответствующий звук;

-воспитание у детей интереса к профессиям, трудящимся на полях Кубани, уважения к людям труда. 1. Настрой на занятие:

Здравствуй, вся моя Земля!

Мы проснулись очень рано,

И приветствуем тебя!

2. Проблемная ситуация:

Игра «Пятый лишний»

Воспитатель называет пять профессий, дети должны на слух определить лишнюю, и объяснить свой выбор.

– хлебороб, комбайнер, тракторист, агроном. сварщик

Отвечает тот ребёнок, кому воспитатель кидает мячик.

-Почему сварщик в этом списке лишний?

-Кто такой хлебороб?

– Кто такой комбайнер?

-Кто такой тракторист?

-Кто такой агроном?

-Все названные профессии, где трудятся?

-Как называется наш край?

2. Рассказ воспитателя:

В нашем краю огромные территории занимают поля. Поэтому нас окружают люди сельскохозяйственных профессий. Их труд тяжёлый и очень важный. Тракторист пашет землю, чтобы вырос хороший урожай. Агроном следит за развитием растений, вовремя даёт команду их подкормить, полить, уничтожить вредителей. Комбайнер убирает зерновые культуры. Все профессии трудится и днём и ночью, чтобы не потерялось ни одно зёрнышко.

-Сколько полей в нашем краю?

-Какие профессии нас окружают?

-Легкий ли труд хлеборобов?

-Что делает тракторист?

– Что делает агроном?

– Что делает комбайнер?

-Чем занимаются все профессии?

3. Физкультминутка. «Пяточка – носочек».

5. Дети делятся на команды и выбирают капитана:

Задание№1 Дети работают с карточками – символами. Воспитатель каждой команде предлагает составить предложение с «ТРАКТОРИСТОМ, КОМБАЙНЕРОМ, АГРОНОМОМ», и выложить его при помощи карточек выкладывает это же предложение.

Задание№2 смена капитана. Дети работают по звуковой дорожке со словом ЗЕРНО.

Задание№3 смена капитана Работа по карточкам «Найди, заданный звук»

6. Рефлексия. Подумайте и скажите, кем бы вы хотели стать, когда вырастите. — –Объясните, почему именно эту профессию вы выбираете? Ребята, мне очень понравились ваши ответы. Я вам желаю, чтобы все ваши мечты сбылись, а наш край стал ещё красивее.

Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной группе «Составление творческого рассказа» Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной группе «Составление творческого рассказа» Цель: закрепление навыка составления творческих.

Конспект НОД по познавательному развитию с детьми младшей группы «Знакомство с трудом взрослых зимой. Труд дворника» Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми младшей группы Знакомство с трудом взрослых.

Конспект образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе «Составление рассказа на заданную тему» Тема: «Составление рассказа на заданную тему».Задачи: Образовательные: 1. Учить составлять короткий рассказ на заданную тему. 2. Закрепить.

Конспект ООД по развитию речи «Игрушки». Составление описательного рассказа Тема: “Игрушки” Цель: «Учить составлять описательный рассказ». Задачи: 1. Учить детей описывать игрушку, употребляя в речи названия предметов,.

Конспект открытой деятельности «Составление рассказа по картине «Река замерзла» Конспект открытой деятельности составление рассказа по картине «Река замерзла» Воспитательные: Воспитывать любознательность; Развивающие:.

Конспект совместной деятельности по развитию речи с детьми 5–6 лет на тему «Составление рассказа по картине «Повар» Задачи: 1. Образовательные: Уточнить и закрепить знания о профессии повара. Учить составлять небольшой связный рассказ с опорой на наглядность.

Конспект занятия по речевому развитию «Составление рассказа «Моя любимая игрушка» Организованная образовательная деятельность по речевому развитию. Тема: Составление рассказа на тему «Моя любимая игрушка» Цель: Учить.

Конспект занятия по речевому развитию в старшей группе. Составление описательного рассказа по картине «На границе» Конспект открытого занятия Составление описательного рассказа по картине «На границе» Воспитатель: Кармаева С. В..

Занятие по развитию речи в старшей группе. Составление описательного рассказа Задачи: Обучать детей составлению описательного рассказа. Учить детей давать полные ответы на вопросы воспитателя. Учить дошкольников выделять.

Рассказы о труде для школьников

Детям о труде

Увлекательные истории для школьников о ценности труда, о том, что учёба – это такой же труд, что трудятся не только люди, но звери.

Дети в роще. Автор: Константин Ушинский

Двое детей, брат и сестра, отправились в школу.

Они должны были проходить мимо прекрасной тенистой рощи. На дороге было жарко и пыльно, а в роще прохладно и весело.

— Знаешь ли что? — сказал брат сестре. — В школу мы ещё успеем. В школе теперь и душно и скучно, а в роще, должно быть, очень весело. Послушай, как кричат там птички! А белок-то, белок сколько прыгает по веткам! Не пойти ли нам туда, сестра?

Сестре понравилось предложение брата. Дети бросили азбуки в траву, взялись за руки и скрылись между зелёными кустами, под кудрявыми берёзками.

В роще, точно, было весело и шумно. Птички перепархивали беспрестанно, пели и кричали; белки прыгали по веткам; насекомые суетились в траве.

Прежде всего дети увидели золотого жучка.

— Поиграй-ка с нами, — сказали дети жуку.

— С удовольствием бы, — отвечал жук, — но у меня нет времени: я должен добыть себе обед.

— Поиграй с нами, — сказали дети жёлтой мохнатой пчеле.

— Некогда мне играть с вами, — отвечала пчёлка, — мне нужно собирать мёд.

— А ты поиграешь ли с нами? — спросили дети у муравья.

Но муравью некогда было их слушать: он тащил соломинку втрое больше себя и спешил строить своё хитрое жильё.

Дети обратились было к белке, предлагая ей также поиграть с ними; но белка махнула пушистым хвостом и отвечала, что она должна запастись орехами на зиму.

— Строю гнездо для своих маленьких деток.

Серенький зайчик бежал к ручью умыть свою мордочку. Белому цветку земляники также некогда было заниматься детьми. Он пользовался прекрасной погодой и спешил приготовить к сроку свою сочную, вкусную ягоду.

Детям стало скучно, потому что все были заняты своим делом и никто не хотел играть с ними. Они подбежали к ручью. Журча по камням, пробегал ручей через рощу.

— Тебе уж, верно, нечего делать? — сказали ему дети. — Поиграй же с нами!

— Как! Мне нечего делать? — прожурчал сердито ручей. — Ах вы, ленивые дети! Посмотрите на меня: я работаю днём и ночью и не знаю ни минуты покоя. Разве не я пою людей и животных? Кто же, кроме меня, моет бельё, вертит мельничные колёса, носит лодки и тушит пожары? О, у меня столько работы, что голова идёт кругом! — прибавил ручей и принялся журчать по камням.

Детям стало ещё скучнее, и они подумали, что им лучше было бы пойти сначала в школу, а потом уж, идучи из школы, зайти в рощу. Но в это самое время мальчик приметил на зелёной ветке крошечную красивую малиновку. Она сидела, казалось, очень спокойно и от нечего делать насвистывала превесёлую песенку.

— Эй ты, весёлый запевала! — закричал малиновке мальчик. — Тебе-то уж, кажется, ровно нечего делать; поиграй же с нами.

— Как, — просвистала обиженная малиновка, — мне нечего делать? Да разве я целый день не ловила мошек, чтобы накормить моих малюток? Я так устала, что не могу поднять крыльев; да и теперь убаюкиваю песенкой моих милых деток. А вы что делали сегодня, маленькие ленивцы? В школу не пошли, ничего не выучили, бегаете по роще, да ещё мешаете другим дело делать. Идите-ка лучше, куда вас послали, и помните, что только тому приятно отдохнуть и поиграть, кто поработал и сделал всё, что обязан был сделать.

Детям стало стыдно: они пошли в школу и хотя пришли поздно, но учились прилежно.

Пашкин клад. Автор: Антон Параскевин

Было это давно, когда ещё на месте нашей деревни стоял вековой бор. Жил тогда на хуторе близ озера плотник Авдей. Великим мастером называли его в округе. Плотник он был первой руки. Вся его жизнь мерилась ремеслом. Сколько золотых сосновых брёвен отесал, выняньчил, подогнал топором да вложил в сруб. Если бы их измерить, так на много вёрст хватило бы. А великим называли его потому, что любовь свою вкладывал он в каждые тесовину, угол да в смолистый паз. Выходил дом светлый-светлый, и обходили его беды, напасти да лихие разоры.

На целую волость был Авдей всем плотникам плотник. Был он уже немолод — семьдесят минуло, однако и глаз и рука точность держали, как в молодые годы. Безделье да разговоры праздные мастер не любил, от них только одно зло исходит, а вот с топором разговаривать мог бесконечно, почитай всю жизнь рассказал ему до каждой минуты. Топор, он всё поймёт, стерпит, простит и красотой выкажет на удивление. Часто спрашивали сельчане Авдея: откуда у него такие мастерство да мудрость. И он всегда отвечал: «Господь мне помощник, от Него у меня всё: сила, разумение, терпение и красота. Любое дело без Бога — тщетный труд, надсада, и никому он пользы не принесёт». В церковь ходил мастер исправно, посты соблюдал, святые дни почитал и свой плотничий инструмент в храме ежегодно освящал.

Как-то раз вызывает его к себе волостной старшина и говорит: «Решили мы в соседнем селе храм построить, без святой-то церкви народ наш праздным становится, склонным ко всякому непотребству. Казна нам на это святое дело пятьсот рублей отпустила. Нужны хорошие мастера, чтобы храм воздвигнуть на славу. Уже многие плотники вызвались Божью постройку сотворить, да только без тебя тут не обойтись. Пойдёшь в артель за старшего?» Ну, Авдей и согласился. А волостной старшина советует: «Делянку в казённом лесу выбери да загодя начинай лес валить, а то осень не за горами, дороги быстро раскиснут».

Пошёл мастер искать делянку и вышел к самому озеру, а над ним сосны шумят корабельные, звонкие, кора на них с золотым оттенком, а невдалеке — ельник-красняк разлапистый, ствол в обхват. Залюбовался он строевым лесом, глянул, а возле озера ватага парней веселится. Поёт, гуляет да пляшет. А верховодит ими Пашка по кличке Звонок — известный в округе гуляка да балагур. Родители его умерли, оставив ему хутор с хозяйством, так он всё добро на корчму пустил. Куда ни пойди, всюду услышишь о его кутежах, потому и прозвали парня Звонком. Жалко стало Авдею его, такой молодец пропадает — высокий, статный, лицом красивый, а руки — как крюки, за что ни возьмётся, всё из них валится. Словно корень-выворот в лесу — кряжист, могуч, да никому не нужен. Гуляет Пашка в атласной рубахе, на балалайке наяривает, частушки поёт, а все дружки его пляшут. Задумался Авдей. Думал он думал, умом напрягся и решился на оказию: «А ведь хороший артельщик может получиться с парня, только дай мне Бог терпения».

Подошёл к ватаге, Пашку окликнул:

— Ну что, брат, гуляем?

— Гуляем, дед Авдей, — засмеялся Пашка и ещё звонче ударил по струнам. А дружки его хохочут, на мостовой сапогами дроби выбивают.

Авдей за балалайку хвать:

— Погоди, — говорит, — дело есть.

— Какое ещё дело в такой праздник? — смеётся Пашка.

Авдей его в сторону отвёл:

— Дело, — говорит — барышное. Ты, я вижу, до гульбы охотник, так к тебе лафа сама в руки лезет.

— Что за лафа? — осерьёзнел лицом Пашка.

— Тайна у меня есть великая. Мой отец, уходя на войну, на этой делянке золотой клад спрятал в сосновом дупле. С войны он не вернулся, а клад тот так и остался в живом тайнике. С тех пор много лет прошло, дупло заросло, а клад-то нетронутый. Если мы эту делянку свалим, то его обязательно найдём. Тогда бери себе половину. С такими деньгами можно гулять до старости.

— Ох и хитрый ты старик, — вздохнул Пашка. — А нет ли здесь подвоха? Всяк Федот по-своему гнёт. Ты жизнь прожил, по кладу не тужил, а теперь ко мне с тайной?

— Да забыл я эту сосну, Пашка, напрочь забыл, думал, что вон в той, но дупла там не нашёл, думал, что в этой, — и снова ошибся. Раньше-то мне клад не нужен был, когда я был молод да здоров, а теперь он мне в самый раз. Хранил я его на чёрный день. Не лазить же мне по всем соснам в мои-то годы. А ты, Пашка, если валить лес не хочешь, так я себе другого подсобника найду. Не хуже тебя. А ты иди, гуляй, сегодня у тебя пирог загостевал, а завтра будешь хлебать морковницу. Деньги не снег, да в худом кармане тают.

Пашка подумал и согласился.

— А когда начнём вырубку? — спрашивает.

— Да вот на днях и начнём, отклад не идёт на лад.

— А куда же повал пойдёт, дед Авдей, лес-то казённый?

— А из повала будем церковь рубить в Заозерье. — Авдей усмехнулся и показал рукою на высокий пригорок за плёсом.

А когда отхлынула хлебная страда, стал плотник собирать мастеров. Собрал человек двенадцать. Все мастера первостатейные, в своём деле умельцы. Авдей по лесу ходит, к каждой сосне присматривается и прислушивается, словно он не на делянке, а на смотринах невесты: каждое дерево оценивает да запоминает. Одна часть артельщиков лес валит, а другая — его на колёса укладывает да в Заозерье возит, одним словом, подсобники у него на славу.

Говорит мастер Пашке:

— Ты, парень, не торопись, брёвна вначале отесать надо, а затем я клад быстро найду, от меня в дереве ни одна гниловинка не скроется, а не то что дупло. Посему готовь, брат, безмен — золото делить.

А сам по стволам постукивает да полетные кольца на пнях считает.

Место для церкви выбрали высокое, красивое да светлое, над обережьем озёрным. А какой обзор вокруг, аж душа радуется. Вот и ручей рядом бежит к плёсу, и что ни шаг, то ложбинка с криничкой, звенят они, словно гусли вековые, мелодией животворящей, неповторимой. Авдей стал показывать Пашке, как брёвна отёсывать. Рукава подсучил, топор поднимает аккуратно, легко, весело, а удары кладутся расчётливо и плотно. Под топором кучерявится жёлтая стружка. «Вот так любовно и гони отёс, будто стрижёшь золотого ягнёнка, а чуть в сторону, так его и поранил, уразумел?» Пашка головой кивает, слушается, а сам всё про клад спрашивает, не уложитьбы в сруб то бревно с кладом. «Ты, — говорит дед Авдей, — каждый аршин выстукивай, да не ошибись, а то вся работа пойдёт насмарку, золото ведь на молитву не торопится».

Шло время. Храм вырастал на глазах большим, красивым, звонким срубом, глаз нельзя было отвести. Но клада всё не было. «Не торопись, — успокаивал молодца мастер, — всего-то уложили полсотни брёвен, никуда он от нас не денется». А Пашка уже стал привыкать к плотничьей работе да познавать её тайны дивные, не всем открытые. Вроде одинаковый лес, а у каждой сосны свой характер. У одной щепа мягкая, словно кудель, а у другой — совсем иная, и топор звучит по-иному. И он тесал любовно, бережно, как и учил Авдей, — будто остригал золотого ягнёнка. И уже про клад спрашивал реже, а всё больше про секреты плотничьи. Стал топор у молодца в руках лёгок да послушен, как весёлка-лопатка в руках хозяйки, которой она замешивает тесто.

Незаметно наступила осень. Занавесила она лето пологом упругих ветров, как завешивают в доме сукном печной кут в ожидании гостей. Холодные ветра стали толпиться под озёрным плёсом, замутнив его синевато-лиловый взор. Авдей несколько раз отлучался в город и привозил то топор из московской стали, то длинный плотничий буравец со стамесками. Неплохо продвигалась работа артельщиков, вот уж завершили они основание храма, средний ярус и взялись за верхние паруса. Пашку стали уважать даже первостатейные мастера как сметливого да старательного ученика. «Человеком парень становится, из него толк выйдет».

К Покрову храм был завершён. Он стоял на пригорке, сверкая серебряными куполами, и радовал сердце. И внутри был на загляденье. Сам дед Авдей удивлялся. Такая на душе отрада — не высказать. На что Пашка был разбитным, и то заметил: «Когда в него заходишь, в душе словно огонёк загорается». Стали артельщики распускать брёвна на мостовины да пол мостить. И снова поучает Авдей своего ученика. «Ты, — говорит, — пузо не рви, силою тут не возьмёшь. Вот муравей, к примеру, не по силе ношу тащит, да никто ему спасибо не говорит, а пчела по крупинке мёд носит, но и Богу и людям угождает». Когда храм намостили, установили алтарь и сделали резной иконостас с украсой по церковным правилам, отзывает он Пашку в сторонку и говорит: «Нашёл я то бревно с золотым кладом, да, дорогой мой, нашёл. И ты мне в этом помог. Только вот какое дело, брат, вышло. Когда я в город за инструментом ездил, вы его в стену уложили, в ту стену, которая на полдень. Оно по счёту шестое снизу, а дупло от угла ровно в четырёх аршинах находится» . И показывает юноше ту заветную деревину и то место с дуплянкой. «Сегодня, — говорит, — приезжает из города батюшка с церковным хором, будет освящать храм и служить первую Литургию, ты обязательно приходи».

Долго размышлял Пашка, как ему быть. С одной стороны, ясно — клад у него под рукою, приходи и бери, но только как жалко, разворотив стамескою смолистое бревно, испортить такую красоту! Да и работу всей артели пустить насмарку. И как потом дыру заделать? «Да как не заделывай, всё равно отметина останется — отметина моей корысти на много лет вперёд. И артельщики сразу заметят, Авдей им всё расскажет, и доверие ко мне пропадёт». Но всё же, что бы потом не стало, золото есть золото, оно все двери открывает, все сердца согревает. Взял Пашка широкую стамеску с молотком, завернул их в холстину и пошёл в храм на службу. «Когда Литургия закончится и все разойдутся, я скажу церковному старосте, что не всю работу закончил, а останусь один — клад из того бревна вырублю», — решил он.

В храме было много народу. Все нарядно одеты: женщины в платках-атласках да новых вязанках, мужчины в выходных кафтанах да яловых сапогах. Было тепло от множества горящих свечек и двух печей с выведенными в верхние окна дымоходами. Молодец стал в правой половине притвора, глазами отсчитал шестое бревно снизу, затем от угла четыре аршина отмерил и вдруг увидел, что на отсчитанном месте находится икона угодника Божьего Николая Чудотворца. Но утром же её не было. Это, верно, батюшка привёз из города и повесил как раз на этом месте. Пашка подосадовал и стал ждать. В сверкающем облачении вёл батюшка службу. Ему помогал дьякон в длинной серебристой одежде. «Миром Господу помолимся», — пел хор, да так красиво, одухотворённо и возвышенно, что Пашка заслушался и замер. Ему показалось, что неведомая сила поднимает его ввысь, к самым куполам, и так стало на душе легко и спокойно, что он на миг забыл о своём намерении.

Затем снова вспомнил про клад, поглядел на икону Николая Чудотворца, на которую упал из окна солнечный свет, и вдруг почувствовал строгий, любящий взгляд святого. И было в нём всё: душевная твёрдость и ласка, осуждение и прощение, и неведомое юноше до сих пор откровение. А хор в это время запел Херувимскую песнь. Пашка не выдержал, и слёзы покатились у него из глаз. Он никогда так не плакал, даже в далёком детстве, так откровенно и чисто.

Лишь только один раз, когда увидел во сне свою покойную мать, ощутил нечто подобное. То были слёзы покаяния, радости света и жизни. Вначале молодец как бы устыдился их, но потом, заметив, что на него мало кто обращает внимание, всхлипывая, подошёл к широкому подсвечнику, наклонился к жестянке для свечных огарков и опустил в неё свой свёрток — молоток со стамескою.

А когда служба закончилась и все сельчане приложились ко святому кресту и стали расходиться, церковный староста громко спросил: «Кто забыл свой инструмент?» Ничего не ответил Пашка. Он шёл домой и думал, что сегодня нашёл свой клад, который был в тысячу раз дороже золотого. Он был нерукотворный и неиссякаемый. А золото пускай себе лежит. Оно ведь в надёжном месте. Может, в лихую годину церкви и пригодится.

Через два года стал Пашка заправским мастером. В любой артели он был не лишним. «Достойная замена плотнику Авдею», — говорили в народе. Да и сам Авдей, слыша такое, удовлетворенно кивал головою и повторял: «Где с Богом лад, там любому клад».

Сочинение на тему: “Профессия моих родителей” – описание специальностей мам и пап

Человек природы

Все профессии по определенным признакам можно разделить на несколько групп. А также они классифицируются на мужские и женские, хотя в последние годы подобные стереотипы исчезают. Каждый человек имеет особые интеллектуальные способности, предрасположенность к одной или нескольким сферам:

Человек-природа любит живых существ и растения. Он может работать в разных сферах: сельское хозяйство, естественные науки, инженерия. Из таких людей получаются отличные агрономы, садоводы и флористы. Ведь им нравится выращивать растения и составлять из них композиции, работать с землей.

А также они могут специализироваться на лесном хозяйстве — быть егерями, охранниками в заповедниках. Человеку-природе понравится ухаживать за животными или лечить их, поэтому ему подойдет профессия ветеринара, кинолога, грумера или зооинженера.

А еще он может заниматься науками — географией, химией, биологией. Или работать специалистом в сфере метеорологии, геологии или геофизики, изучать окружающий мир. Таким людям интересно изучать природу и ее явления, следить за развитием живых организмов, принимать участие в их жизнедеятельности.

Связь с техникой

Если кому-то нравится работать с растениями и животными, то другие предпочитают иметь дело с машинами и техникой. В этой сфере есть множество специальностей. Но чаще всего они предназначены для мужчин:

  • легкая промышленность;
  • естественные науки;
  • медицинские услуги и здравоохранение;
  • инженерная сфера;
  • техническое оборудование;
  • строительство и промышленность;
  • транспорт.

Только в легкой промышленности работают преимущественно женщины. Они получают должности швей, вязальщиц, ткачих, прядильщиц. Хотя гончары, стеклодувы и обувщики преимущественно парни. Оба пола могут быть занятыми в сфере естественных наук — физики, лаборанты, астрономы. Это касается и медицины. И мужчина, и женщина могут стать хорошим врачом или фармацевтом.

Представители сильного пола обычно заняты в инженерии или обслуживании технического оборудования. Они могут работать на фабриках и заводах, строить жилые и промышленные здания, конструкции и сооружения, проводить ремонты.

Человек-техник может стать хорошим трактористом или слесарем, электромонтером или оператором ЭВМ. А также ему подойдет работа с транспортом — водителем, механиком, машинистом или бригадиром по ремонту автомобилей.

Работники общественной сферы

Любой ребенок знает, что самая тяжелая работа — та, что связана с общением. Но в то же время это интересные профессии, хотя некоторым трудно не погружаться с головой в проблемы других. Такие профессии выбирают люди с устойчивой психикой. У них получается находить общий язык с другими. Подобные сферы:

  • здравоохранение;
  • администрирование и финансы;
  • образование;
  • обслуживание и услуги;
  • теле- и радиовещание;
  • судебные и правоохранительные органы.

Терапевты, педиатры, психологи, семейные доктора постоянно общаются с людьми. Им необходим стойкий характер, чтобы хорошо выполнять свою работу. В сфере администрирования любители говорить с другими могут занимать должности менеджера, секретаря, страховщика, экономиста, бухгалтера или специалиста по связям с общественностью.

Образец терпения — это учитель. А также подобные профессии: библиотекари, воспитатели, социологи, тренера, методисты, экскурсоводы. Тяжело работать и в сфере услуг: брокеры и агенты, курьеры и продавцы, официанты и специалисты салонов красоты, консультанты и горничные.

К типу человек-человек относятся и работники заведений питания, ведущие радио- и телепередач, почтальоны, сотрудники полиграфии. Работу правоохранительных органов и юриспруденции можно назвать опасной. Ведь им приходится общаться с преступниками, бывать на местах преступления и выяснять, виновен ли человек в той или иной ситуации.

Знаковые системы

Есть люди, которые связывают свою жизнь со знаковыми системами — числами, буквами, другими символами. О них тоже стоит рассказать в эссе на тему «Профессия моих родителей самая лучшая». Такой человек любит расчеты и формулы, цифры и знаки. Он предпочтет работать в одной из нескольких сфер:

  • медицина;
  • естественные и точные науки;
  • финансовая деятельность;
  • полиграфия.

Человек — знаковая система может работать физиком или химиком, проводить эксперименты в лабораториях, разбираться в математике. Для этого у него должна быть хорошая память, аналитическое мышление и способность быстро считать в уме. Фармацевтам необходимо знать составляющие разных медицинских препаратов и их воздействие на организм. А для этого они много лет учат химию и проводят опыты.

Не обойдутся без знания точных наук и экономисты, аудиторы, бухгалтера, другие специалисты финансовой и банковской сферы. С цифрами и расчетами свою жизнь связывают аналитики, оценщики, статистики, страховщики. Практически все свое рабочее время они проводят над бумагами.

В полиграфии также есть специальности для человека — знаковой системы. В этой сфере он может получить должность корректора, редактора или печатника. Ему придется работать с большим объемом букв, для чего может требоваться внимательность.

Искусство и творчество

История возникновения различных наук тесно связана с творчеством и искусством. У человека — художественного образа необычное мышление. Это люди с богатым воображением, талантами и неуемной фантазией. Нередко они предпочитают творить свободно, то есть работать на себя. Они создают свои шедевры и затем их продают.

Небольшая часть таких людей работает в сфере легкой промышленности. Ни одно швейное ателье не обойдется без дизайнера, ткача, вышивальщицы, кружевницы. Гончары создают глиняную посуду и предметы интерьера, а стеклодувы — изящные изделия необычной красоты.

Остальные творческие люди ищут работу в сфере искусства. Здесь есть множество вариантов:

Актерам приходится вживаться в разные образы и быстро изменять свою внешность. Режиссеры благодаря своей фантазии создают фильмы и видеоклипы. Художники рисуют картины, которыми украшают свои дома многие люди.

Благодаря архитекторам и скульпторам появляются величественные здания, памятники и статуи. Фотографы умеют запечатлевать окружающий мир так, что их работами любуются миллионы. Танцоры выражают свои чувства в движениях, как музыканты — в мелодии. Ювелиры создают уникальные украшения из драгоценных металлов или бижутерию из недорогих материалов.

Все эти профессии требуют усидчивости и терпения. Но благодаря таким людям мир становится лучше — он более интересный, красивый. Искусство позволяет отвлечься и наполниться вдохновением для другого вида деятельности.

Мужские профессии

Перед тем как составить рассказ о труде родителей, нужно вспомнить, что профессии делятся на мужские и женские. В подобном сообщении нелишним будет описание критериев, по которым разделяют специальности. Хотя в последние годы такие стереотипы исчезли.

Есть мужские работы, требующие физической силы и рациональности. Порой общество не понимает, почему такие специальности выбирают женщины:

  • начальники отделов и руководители;
  • инженеры;
  • строители;
  • водители;
  • военные;
  • сотрудники правоохранительных органов;
  • политики;
  • специалисты IT-сферы.

Считается, что у мужчин гораздо больше данных для таких должностей. Основными их преимуществами считается выносливость, физическое превосходство над женщиной, твердый характер и уверенность в себе.

Перевод на такие специальности женщин не всегда радует их сотрудников. У представительниц прекрасного пола преобладает эмоциональность, предрасположенность долго все обдумывать, тщательно взвешивать каждое решение. А в некоторых профессиях просто необходимо действовать быстро.

Мужчины могут проявить больше настойчивости и жесткости, их редко удается разжалобить. Они всегда амбициозны и ответственны, не боятся физических и умственных нагрузок, готовы работать сверхурочно. Аналитическое мышление помогает сильному полу быстро справляться с поставленными задачами и умело руководить подчиненными.

Женские специальности

Классовые разделения населения привели к тому, что появились профессии, предназначенные либо для мужчин, либо для женщин. Представительницы прекрасного пола обладают такими качествами, которые просто необходимы в некоторых сферах:

  • бухгалтера;
  • маркетологи;
  • творчество и искусство;
  • учителя;
  • документально-хозяйственная деятельность.

Женщины очень терпеливые и усидчивые. Они легко справляются с монотонной и кропотливой работой. Такие работники более внимательно относятся к своим обязанностям, порой они даже слишком аккуратны и скрупулезны.

Женщины быстро справляются с большим объемом задач. За несколько минут они могут набросать аннотацию к книге, которую даже не читали, а также лучше мужчин общаются с окружающими. Они часто выбирают социально направленные профессии. Девушки моментально адаптируются к новым условиям, они проявляют моральную гибкость. А также они эмоциональны, это помогает им в творческих специальностях.

Лучшие профессии для женщин — это учителя, няни, воспитатели. Такие специальности не отнимают много времени и только добавляют опыт общения с детьми. Только женщина может найти подход к любому человеку, быстро вызвать доверие к себе.

Благодаря любви женщин к красоте появляется много новых тенденций в интерьере, дизайне одежды, даже автомобилей и техники. Девушки легко находят применение своей фантазии и эмоциональности, поэтому они могут реализоваться практически в любой сфере.

Пример сочинения

Каждая профессия важна и достойна уважения. Нужно одинаково вежливо относиться и к бизнесмену, и к уборщику. Благодаря работе человек становится более развитым и образованным, он совершенствуется и узнает что-то новое.

Описать свою семью можно по примеру:

«Меня зовут Леся, я учусь в седьмом классе. Живу я со своими родителями и старшей сестрой Леной. Хочу рассказать о профессиях своих мамы и папы. Я считаю, что они очень важны не только для нашей семьи, но и для общества.

Начну с отца: мой папа работает агрономом. Он занят в сфере сельского хозяйства уже больше двадцати лет. Отец хорошо разбирается в злаковых культурах, он следит за их посадкой, удобрением и ростом. Папа практически незаменим на работе, поэтому с весны по конец осени он может приезжать домой только на несколько часов в день. Даже ночью он вместе со своими подчиненными находится на поле, орошая его водой или химикатами для устранения вредителей. Зато почти всю зиму отец дома, он отдыхает.

Мама раньше было домохозяйкой, но затем ей это надоело. Я уже выросла, поэтому сама могу приготовить еду или убрать в доме. И тогда она решила работать, но профессия мамы необычная. Она работает охранником на лесозаготавливающем предприятии. Мамин график тоже нетипичный — дежурство только по ночам. Дело в том, что она сова, поэтому не может вставать рано утром. А ночью ей легко не ложиться спать, она остается бодрой.

Моя сестра тоже работает. Но ей даже не приходится выходить из дома. Лена пишет мини-рассказы и разные статьи, ее стихи даже публиковали в одном журнале. Когда я вырасту, хочу стать поваром. Я очень люблю готовить и экспериментировать с продуктами».

Написать рассказ о профессии родителей несложно. Но важно помнить, что любая работа заслуживает награды и уважительного отношения к ее исполнителю.

Сочинение на тему Люди труда 5 класс

В мире существует много разных профессий. Некоторые из них считаются престижными. Но, не все люди могут работать банкирами, экономистами и продюсерами. Без простых рабочих никто не сможет обойтись.

Даже, когда очень талантливый архитектор разработает самый замечательный проект здания, без строителя он не сможет воплотить свой рисунок в реальном мире. Космонавты летают в далёкий космос на кораблях, которые спроектировали умнейшие инженера. Опять же, без рабочих, который делают детали и , затем собирают из них космический корабль, освоение космоса было бы невозможно.

На фабриках и заводах трудится огромное количество рабочих, которые стоят у станков. Они выпускают автомобили,трактора, телевизоры и холодильники: всё, что делает нашу жизнь легче. Даже игрушки, которыми играют дети, сделали люди труда.

Каждый день мы ходим в магазины за покупками. А, где бы мы брали молоко, мясо и хлеб, если бы сельские труженики не выращивали зерно и не доили молоко на фермах. Какое огромное количество профессий требуется для того, чтобы прокормить людей всей нашей планеты. Сколько труда вкладывают они каждый день в землю, и с какой заботой относятся к животным.

Все хотят красиво и удобно одеваться и обуваться. Без швей и портных некому было бы создавать одежду.

Даже врачи не могут обойтись без простых работников, таких как медсестры и санитары. В школе нам нужны учителя, чтобы вести уроки, но без техработников, поваров и дворников не будет никогда порядка ни в одном учебном заведении.

Много есть рабочих профессий, который требуют от человека физических усилий. Изо дня в день работают люди труда, чтобы комфортно и легко жилось нам. Необходимо с уважением относиться к этим людям и быть благодарными им за их тяжелый труд. Скажем спасибо людям труда!

Сочинение 2. Люди труда

Безусловно, ещё со старых времен труд в жизни каждого человека занимает особую нишу. Без труда не может полноценно жить и развиваться ни один человек. Лишь находясь постоянно в труде мы можем научиться чему-то новому, познать неизведанное, добиться великих успехов в любой сфере жизни. Вот только к сожалению многие считают, что в современном мире можно прожить и без труда вовсе. Однако, это ведь полнейшее заблуждение, так как пока человек живёт – он трудиться.

Любое ваше действие, осознанное или нет, является трудом. Вы же в любом случае питаетесь, справляете естественные нужды. всё это и есть труд. Да чего уж там, даже те, кто является заядлым любителем полежать на диване и посмотреть телевизор тоже трудиться, ведь его нужно включить, выбрать интересующий канал. И так, совершенно естественно, что любой человек в своей жизни трудиться, и знаком с понятием труд. пусть даже сам того не подозревая и не желая. Только вот всех вышеперечисленных примеров труда будет не достаточно, если у человека есть желание добиться в жизни каких-то успехов, сделать карьеру, найти хорошую работу с достойной оплатой, устроить личную и семейную жизнь.

Для всего этого нужно очень много, а главное ежедневно трудиться и работать. Прежде всего над самим собой, над своей ленью, над нежеланием делать какие-то либо дела. Поверьте, только те кто не боится встать рано, либо лечь поздно из-за работы, кто готов трудиться в выходные, кто не выбирает работу полегче, кто не говорит постоянно о том, как он устал сможет добиться настоящих успехов в любом деле, каком только захочет. Человек рожден трудиться, и очень важно понимать, что пока мы трудимся – мы живём, развиваемся и совершенствуемся.

Труд способен из любого человека сделать достойного представителя современного социума. Так же очень важно понимать, что к труду и работе, нужно приучать ещё с самых ранних лет. Ведь именно в детском возрасте ребёнку легче привыкнуть выполнять определённую работу ежедневно, и помогать родителям в будущем. Не стоит выполнять всю работу за своего ребёнка, ведь он сам способен убрать за собой свои вещи к примеру, причём даже в самом казалось бы раннем возрасте. За то, это позволить ему с ранних лет понять – тот кто трудиться, обязательно добьётся всего, чего только пожелает.

Люди труда

Несколько интересных сочинений

«Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтова является, по сути, социально-психологической картиной, раскрывающей целую эпоху. Все это писатель мастерски сумел соединить и заключить в лице одного героя – Печорина, личности неординарной и трагичной.

В своем художественном творчестве русский живописец Васнецов Виктор Михайлович, часто обращался к народному творчеству и мифам. Достаточно часто героями его шедевров становились могучие защитники древней русской земли

Всё важно! Любовь, вообще, прекрасное чувство… Мне говорили. А что важней? Сейчас подумаем! Любить – хорошо, приятно. Ты прекрасно себя чувствуешь

Образ дворника в рассказе А. И. Куприна «Белый пудель» можно отнести к второстепенным героям. Помимо этого, он является отрицательным персонажем. Однако выполняет настолько важную роль, являясь человеком подневольным, совершая по приказу подлый шаг

Великая река Дон неоднократно описывалась в произведениях русской литературы. Но только Шолохов описал ее с такой любовью, что она становится одним из героев произведения.

Читайте также:  Сочинение Что значит быть хорошим сыном или дочерью 8 класс
Ссылка на основную публикацию